下半年国家教师资格幼儿《综合素质》考试真题及答案Word文档格式.docx
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8．李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是（）
A．行使教师权利B．履行教师义务
C．影响学校的秩序D．给学校出难题
9．课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现，小娟找到班主任诉说此事。
班主任最恰当的做法是（）
A．制止小莉这种行为B．批评小娟总是告状
C．劝说小莉不要声张D．劝说小娟宽容小莉
10．教师对解除收容教育、劳动教养后回校复学的未成年学生，应当（）
A．限制其与其他同学接触B．限制其使用学校的设施
C．按其以往表现评价品行D．允许参加学校各项活动
11．班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教室的最后一排。
张老师的做法（）
A．是激发学生的重要手段B．侵犯了学生的人格尊严
C．是管理班级的有效手段D．侵犯了学生的受教育权
12．某县中学教师李某对学校给予他的处分不服，李某可以提出申诉的机构是（）
A．学校教工代表大会B．当地县级人民政府
C．当地县教育行政主管部门D．所在省教育行政主管部门
13．从根本上说，教师的教育威信来自于（）
A．教师高尚的教育人格B．社会尊师重教的传统
C．教师的社会地位优势D．学生对教师的畏惧心理
14．有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。
王老师的行为体现的职业道德是（）
A．廉洁奉公B．为人师表C．爱岗敬业D．热爱学生
15．下图漫画讽刺了某些教师的行为。
这种行为所违背的师德规范是（）
A．依法执教B．廉洁从教C．爱岗敬业D．热爱学生
16．教师提高人格修养最好的策略是（）
A．“取法乎下”B．“取法乎中”
C．“取法乎上”D．“无法即法”
17．创立元素周期表的科学家是（）
A．门捷列夫B．波义耳C．居里夫人D．玻尔
题答要不内线订装线订装线订装题答要不内线订装18．下列选项中，由美国发明家亚历山大·
格雷厄姆·
贝尔发明的是（）
A．天文望远镜B．互联网C．电子计算机D．电话
19．下列对平面几何中有关三角形性质的表述，不正确的是（）
A．等边三角形的三个角相等
B．三角形两边之和大于第三边
C．直角三角形的两个锐角都是45度
D．三角形内角和为180度
20．下列选项中，一举推翻清王朝统治的历史事件是（）
A．金田起义B．戊戌变法C．辛亥革命D．五四运动
21．达尔文在《物种起源》中阐述的主要内容是（）
A．基因理论B．条件反射C．进化论D．细胞学说
22．在我国文学史上，被称为“诗仙”“诗圣”“诗鬼”的唐代诗人是（）
A．杜甫、李白、贾岛B．李白、杜甫、李贺
C．李白、杜甫、白居易D．杜甫、李白、李商隐
23．下列选项中，由冼星海作曲的歌曲是（）
A．《黄河大合唱》B．《义勇军进行曲》
C．《天路》D．《我的祖国》
24．下列选项中，以“孔雀舞”著称的少数民族是（）
A．土家族B．傣族C．藏族D．蒙古族
25．下列画家中，以画马著称的是（）
A．齐白石B．吴冠中
C．徐悲鸿D．黄宾虹
26．下列选项中，属于专用的图形图像加工处理软件的是（）
A．CoolEditB．PhotoShop
C．PowerPointD．MindManager
27．使用PowerPoint制作演示文稿时，如果要插入图片，下列不能完成该项操作的是（）
A．在PowerPoint菜单栏中选择“插入”/“图片”/“来自文件”,选择路径和文件，点击插入
B．复制图片，在PowerPoint编辑页面单击鼠标右键，选择“粘贴”
C．复制图片，在PowerPoint菜单栏中选择“编辑”/“粘贴”
D．在PowerPoint菜单栏中选择“插入”/“图片”/“自选图形”，选择图片文件
28．“我要是谈了我朋友的隐私，他准会大发脾气；
我朋友没有大发脾气。
”由此可以推出的结论是（）
A．我谈了我朋友的隐私B．我朋友是个温和的人
C．我没有谈我朋友的隐私D．我朋友为人倒是挺不错
29．“数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家。
A．数学家都是教育家B．有的数学家是教育家
C．教育家都是数学家D．教育家都不是数学家
二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）
30．亮亮喜欢打人，经常有小朋友因此找王老师告状。
今天，小朋友们坐在餐厅等待吃饭时，明明经过亮亮身边，顺手戳了亮亮一下，亮亮还手打了明明一拳。
这时，王老师经过，看见亮亮打人，一把抓住他，用力狠狠戳他的头，戳得他直摇晃，并生气地说：
“看你还打人！
”见到此情景，小朋友纷纷数落亮亮曾经打了自己，王老师听后更生气，她用力拍打亮亮的肩膀，同时生气地大声吼道：
“你真是讨人嫌，长得人不像人！
”
问题：
从教师观的角度，谈谈你从材料中获得了哪些启示。
31．活动开始了，老师请幼儿轻轻搬椅子到老师身旁来。
这时，有的幼儿抱着椅子，有的幼儿推着椅子，有的幼儿拖着椅子往老师身边挤，活动室一片混乱。
看到这副情景，老师轻轻走到一位推着椅子的幼儿跟前，抱起他的椅子，说：
“哎呀，小椅子，对不起，你的腿很疼，是吗?
我帮你揉揉。
”老师充满关爱的神情和言语引起了幼儿的注意，活动室一下子静了下来。
“老师，我不推椅子了。
”“老师，我会抱起椅子的。
”推着椅子和拖着椅子的幼儿小心翼翼地抱起椅子，轻轻将椅子放下。
老师做出询问小椅子的样子，说：
“现在椅子很高兴，他说谢谢大家爱护他。
从教师职业道德的角度，谈谈你从材料中获得了哪些启示。
32．“苦难是人生的一笔财富。
”这是人们常说的一句激励人奋进的话，但学会正确对待困难更有现实的意义，毕竟，苦难不是幸事，也不是每个人都能承受得起的。
在一次聚会上，那些堪称成功的实业家、明星谈笑风生，其中就有著名的汽车商约翰·
艾顿。
艾顿向他的朋友、后来成为英国首相的丘吉尔回忆起他的过去——他出生在一个偏远小镇，父母早逝，是姐姐帮人洗衣服、干家务，辛苦挣钱将他抚育成人。
但姐姐出嫁后，姐夫将他撵到了舅舅家。
舅妈更是刻薄，在他读书时，规定每天只能吃一顿饭，还得收拾马厩和剪草坪。
刚工作当学徒时，他根本租不起房子，有一年多时间是躲在郊外一处废旧的仓库里睡觉……
丘吉尔惊讶地问：
“以前怎么没有听你说过这些？
”艾顿笑道：
“有什么好说的呢？
正在受苦或者正在摆脱受苦的人是没有权利诉苦的。
”这位曾经在生活中失意、痛苦了很久的汽车商又说：
“苦难变成财富是有条件的，这个条件就是，你战胜了苦难并远离苦难，不再受苦。
只有在这里,苦难才是你值得骄傲的一笔人生财富。
别人听你的苦难时，也不觉得你是在念苦经，只会觉得你意志坚强，值得敬重。
但如果你还在苦难中或者没有摆脱苦难的纠缠，你说什么呢？
在别人听来，无异于就是请求廉价的怜悯甚至乞讨……这个时候你能说你正在享受苦难，在苦难中锻炼了品质、学会了坚韧？
别人只会觉得你是在玩精神胜利、自我麻痹。
艾顿的一席话，使丘吉尔重新修订他“热爱苦难”的信条。
他在自传中这样写道——苦难，是财富还是屈辱？
当你战胜了苦难时，它就是你的财富；
可当苦难战胜了你时，它就是你的屈辱。
那么，让苦难不再成为屈辱的前提是：
坚强面对，不屈不挠，勇于奋斗，最终战胜苦难，而让它成为你人生中真正值得汲取的财富！
（1）让苦难不再成为屈辱的前提是什么？
请结合本文，说说你的看法。
（4分）
（2）每个人都有表达、自诉的权利，可是艾顿却说“还在受苦或正在摆脱受苦的人是没有权利诉苦的”，说说你的理解。
（10分）
三、写作题（本大题共50分）
33．阅读下面材料，根据要求作文。
博览群书总还是要的，读书人喜欢说“腹有诗书气自华”，仔细想想，在人身上真正起作用的，定是真正读懂、读通、读化了的那几部书。
要求：
用规范的现代汉语写作，自定立意，自拟题目，自选文体，不少于800字。
2014年上半年国家教师资格幼儿《综合素质》真题答案
一、单项选择题
1.A【解析】国家教委（教育部）《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》中规定：
“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。
它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力，促进他们在德智体等方面生动、活泼，主动地发展为基本特征的教育。
素质教育要使学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体和学会审美，为培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民奠定基础。
2.D【解析】“以人为本”的学生观要求教师在教育教学活动中应当把学生视为独立的完整个体，把学生看作是学习的主体，必须尊重学生，必须意识到学生的发展潜力，公正地对待每一个学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生、对学生严慈相济，做学生的良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
D项“私拆学生信件”侵犯了学生的权益。
3.C【解析】“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是人类智能具有多元性。
4.D【解析】董老师最适合的做法是根据他们的特点因材施教，激发小明勤思考，鼓励小强多举手。
5.D【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020年）》第五十三条规定，完善教师培训制度，将教师培训经费列入政府预算，对教师实施每五年一周期的全员培训。
6.B【解析】《中华人民共和国教育法》第八条规定：
“教育活动必须符合国家和社会公共利益。
国家实行教育与宗教相分离。
任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。
”体现的是教育的公共性原则。
7.B【解析】学校对小涛进行教育的恰当方式是了解情况后耐心教育他。
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十六条规定，中小学生旷课的，学校应当及时与其父母或者其他监护人取得联系。
《中华人民共和国义务教育法》第二十七条规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。
8.A【解析】李老师的做法是行使教师权利。
具体参见《中华人民共和国教师法》第七条关于教师权利的规定。
9．A【解析】班主任最恰当的做法是制止小莉这种行为。
《中小学班主任工作条例》第九条规定，班主任应认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围；
指导班委会和团队工作。
10．D【解析】《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十九条规定，未成年人在被收容教养期间，执行机关应当保证其继续接受文化知识、法律知识或者职业技术教育；
对没有完成义务教育的未成年人，执行机关应当保证其继续接受义务教育。
解除收容教养、劳动教养的未成年人，在复学、升学、就业等方面与其他未成年人享有同等权利，任何单位和个人不得歧视。
11．B【解析】张老师的做法侵犯了学生的人格尊严，违反了《中小学教师职业道德规范》中“关爱学生”的准则。
12．C【解析】李某可以提出申诉的机构是当地县教育行政主管部门。
《中华人民共和国教师法》第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构做出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，做出处理。
13．A【解析】略。
14.B【解析】王老师在爱护公共卫生方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力教育影响学生，体现的职业道德是为人师表。
15．B【解析】图中行为所违背的师德规范是廉洁从教。
教师应当为人师表，作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
16．C【解析】教师提高人格修养最好的策略是“取法乎上”。
17．A【解析】1869年，俄国化学家门捷列夫提出化学元素周期表。
18．D【解析】1876年,美国发明家贝尔发明了有线电话。
19．C【解析】选项C错误，常识性知识，直角三角形的两个锐角可以是其他度数。
20．C【解析】略。
21．C【解析】达尔文（1809~1882），英国生物学家，进化论的奠基人，他创作了《物种起源》这一划时代的著作，提出了生物进化论学说，从而摧毁了各种唯心的神造论和物种不变论。
22．B【解析】李白（701~762），字太白，号青莲居士，唐朝诗人，有“诗仙”“诗侠”之称；
杜甫（712~770），今河南巩县人，我国唐代伟大的现实主义诗人，世称“诗圣”；
李贺（790~816），今河南宜阳人，与李白、李商隐三人并称唐代“三李”，有“诗鬼”之称。
23.A【解析】《黄河大合唱》由光未然作词，冼星海作曲；
《义勇军进行曲》由田汉作词，聂耳作曲；
《天路》由屈塬作词，印青作曲；
《我的祖国》由乔羽作词，刘炽作曲。
24．B【解析】“孔雀舞”是傣族古老的民间舞，也是傣族人民最喜爱的舞蹈。
25．C【解析】徐悲鸿（1895~1953），现代画家、美术教育家以画马著称，代表作品有《八骏图》等。
26．B【解析】PhotoShop是专用的图形图像加工处理软件。
27．D【解析】图片和自选图形是同级按钮。
28．C【解析】否定后件能够推出前件。
29．B【解析】略。
二、材料分析题（答案要点）
30．王老师的教育行为是不恰当的，没有体现“以人为本”的儿童观。
（1）王老师没有用发展的眼光看待亮亮的行为，看到亮亮动手打人就用亮亮之前的行为来解释，而不考虑这次事出有因。
（2）王老师没有尊重儿童的独立性，没有把亮亮看成具有独立人格的人和权利的主体。
王老师“狠狠戳亮亮的头”，“大声吼”说亮亮“讨人嫌”“长得人不像人”等侮辱性的言行都侵犯了儿童的权利和尊严。
（3）王老师应该考虑到儿童的独特性，意识到亮亮经常有打人的行为一定有背后的原因，作为老师应该因材施教，找出亮亮行为的原因，帮助亮亮取得进步。
31．
（1）教师的教学行为体现了教师职业道德素养的为人师表。
教师抱起椅子对幼儿进行示范，以身作则。
（2）教师的教学行为体现了教师职业道德素养的教书育人。
教师在活动中注意培养幼儿爱护桌椅的良好行为习惯，注重塑造幼儿的健全人格。
（3）教师的教学行为体现了教师职业道德素养的关爱学生。
教师看到有的幼儿抱起椅子，有的幼儿推着椅子，有的幼儿拖着椅子，活动室一片混乱时，没有责怪幼儿，而是采用以身示范的方式去引导幼儿。
32．
（1）这个前提就是，你战胜了困难，不再受苦。
这时候，别人听你的苦难的时候，才不觉得你是在念苦经，而觉得你意志坚强，值得敬重，这时候苦难对你来说是一笔财富。
（2）这句话是说当你正在受苦或摆脱受苦时，如果你在诉苦，在别人听来无异于请求廉价的怜悯甚至乞讨，这个时候不能说你正在享受苦难，否则会让别人觉得你是在玩精神胜利、自我麻痹。
而当你战胜苦难时，别人再听你的苦难，才觉得你意志坚强，值得敬重。
因此在苦难面前，当你战胜了苦难，苦难是你的财富；
当苦难战胜了你，它就是你的屈辱。
三、写作题（参考范文）
33．注重阅读方法，增加知识储备
高尔基说：
“书籍是青年人不分离的生命伴侣和导师。
”读书是和高尚的人交谈。
人需要博览群书，但是真正在人身上起作用的，一定是真正读懂、读通、读化了的那几部书。
对一个教师而言，更需要好读书、读好书，在掌握阅读方法的基础上，不断增加知识储备。
教师需养成良好的读书习惯。
阅读书籍并不是多多益善，因为过多地阅读反而抓不住重点，教师需要明确自己阅读的重点和掌握一定的方法。
毛泽东在读书的时候非常反对只图快而不讲效果的读书方法。
对于一些文集，他都仔细钻研，反复诵读和咏唱。
这种读书方法也可以指导教师日常的阅读，在书籍中抓重点，努力吸取其精华。
如果一味地贪多贪快，不要说能够全部吸收，可能连读得懂和读得通都难以达到。
教师应增加知识储备，丰富阅读内容。
一直以来人们头脑中都有误区，认为语文老师只需要仔细研读语文书本；
物理老师只需要关注物理教科书；
生物老师只需要专注生物教材。
殊不知不同学科的老师跨学科阅读，增长不同学科的学科知识，可以更好地丰富授课内容。
如果各个学科老师的专业知识过于单一，不仅造成思维局限，而且授课内容过于单一，不利于学生发散性思维的培养。
教师需将书本知识转化为教学实践。
如果书本的知识没有经过实践，它永远是教条的、死板的、没有生气的。
亚克敦一生读书多达7万卷，但却一篇像样的文章都没有问世。
一位学者这样评价：
“就像沙漠吸收流水，虽然喝了一江春水，最后却连一泓清泉也没有喷涌到地面上。
”对于一名教师而言，这样的做法极不可取。
书本的知识永远是刻板的，如何将书本刻板的知识转化为对现实行动的指导，是一个老师需要认真思考的问题。
否则，教导出的学生永远不会有创新。
一名优秀的教师需要养成良好的读书习惯；
需要增加知识储备，丰富阅读内容；
需要将书本知识转化为教学实践。
只有不断增加阅读数量，才可以不断提高自身理论素养；
只有不断提高阅读质量，才可以真正做到学高为师；
只有将阅读知识转化为实践，才可为学生树立真正的榜样。
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