陕西省出版集团未来出版社一年级品德与生活教案上Word文档下载推荐.docx

上传人:b****5 文档编号:21140339 上传时间:2023-01-27 格式:DOCX 页数:25 大小:32.99KB
下载 相关 举报
陕西省出版集团未来出版社一年级品德与生活教案上Word文档下载推荐.docx_第1页
第1页 / 共25页
陕西省出版集团未来出版社一年级品德与生活教案上Word文档下载推荐.docx_第2页
第2页 / 共25页
陕西省出版集团未来出版社一年级品德与生活教案上Word文档下载推荐.docx_第3页
第3页 / 共25页
陕西省出版集团未来出版社一年级品德与生活教案上Word文档下载推荐.docx_第4页
第4页 / 共25页
陕西省出版集团未来出版社一年级品德与生活教案上Word文档下载推荐.docx_第5页
第5页 / 共25页
点击查看更多>>
下载资源
资源描述

陕西省出版集团未来出版社一年级品德与生活教案上Word文档下载推荐.docx

《陕西省出版集团未来出版社一年级品德与生活教案上Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《陕西省出版集团未来出版社一年级品德与生活教案上Word文档下载推荐.docx(25页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。

陕西省出版集团未来出版社一年级品德与生活教案上Word文档下载推荐.docx

今天老师走进我们一年级的教室,看到小朋友这一张张可爱的笑脸,心里可高兴啦。

老师想与大家交个朋友,好不好?

我姓X,小朋友可以叫我X老师。

我个头不高,头发卷卷的,漂亮吗?

我会写字,会画画,我有一个最大特点就是爱笑。

小朋友看,老师笑起来怎么样?

二、生自我展示。

师:

老师把自己可爱的地方都告诉了你们,你们能不能像老师一样主动地把自己最可爱的地方说一说,让大家都来认识你呢?

生轮流上台介绍。

师点拨并给予适当的评价:

①当说到自己会唱歌时,便让小朋友上台唱歌;

②当说到自己会跳舞时,便让小朋友上台跳舞;

③当说到自己会玩呼拉圈时,便让小朋友上台玩呼拉圈。

……

三、自由交流。

还有这么多小朋友想要介绍自己,认识新朋友对不对?

好,你想认识谁,你就走到他的座位前去认识他,问问他的爱好及特点,并记住他的名字。

老师要看看谁最会交朋友。

音乐:

找朋友

你又认识了谁?

知道她有哪些可爱的地方?

把你的新朋友带到台上来说。

小朋友的收获真大,认识了这么多的好朋友,开心吗?

快乐吗?

好,全体起立,我们一起来分享快乐吧。

1、边拍手边念儿歌:

真快乐,真快乐

学校里面朋友多。

真快乐,真快乐,

一起游戏快乐多。

我叫,

手拉手儿转个圈,

请你认识我。

六、总结

多一位朋友,多一份快乐。

小朋友,大胆地、主动地去成为每一位同学的好朋友吧。

 

第三课时;

我们的校园

小朋友,开学了,步入新的校园学习也好几天了,谁来大声的告诉老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗?

喜欢我们的学校吗?

为什么?

 你去过学校的那些地方(场所),你对学校哪里印象深刻呢?

说来听听。

可能还有一些小朋友还不了解学校,今天这节课我们一起去看看我们的才学校,好吗?

二、活动准备阶段。

1、(出示校园实景图)小朋友,看图,你们知道这是学校的哪里吗?

你们喜欢校园的什么地方,这节课我们就先参观那儿。

2、学生商量、确定参观的内容和路线。

(学校大门、传达室、宣传栏、大操场、教学楼、厕所、小花园……)

3、学生排队,选出小组长,由老师带队集体参观。

三、活动进行。

方式:

集体参观,学生观察,不明白的地方老师解说。

1、感受学校的好。

2、教育学生要尊敬学校教职员工,使学生初步了解学校传达室做什么用的,平时怎样利用传达室的功能来解决自己生活中的问题。

3、感受校园的美好。

4、使他们明白在学校里的主要活动是在课堂上学习,大家一起学习,就必须按统一的纪律要求约束自己的行为。

四、总结参观情况。

交代还有不明白的下课后与同学再去看看。

五、布置:

下节课小朋友可带水彩笔、铅笔等东西来。

课后反思:

            

第四课:

快快乐乐去上学

活动导入:

大家说:

“上学了,我们的生活发生了什么变化呢?

活动过程:

1、小调查:

学校里有哪些活动常规?

2、建立“我的档案袋”:

在老师和家长的帮助下测量、记录自己的身高、体重,画出自己的手印、脚印等。

3、在儿童的手印、脚印上可写下名字和日期。

活动中引导儿童相互合作,还可以请家长帮忙。

4、根据实际情况收集、保存儿童的其他作品。

与家人、朋友、小伙伴分享上学的快乐。

看看时间

活动目标

1.通过活动,让儿童记住一天中最重要的几个时间,初步形成一定的时间概念;

2.逐步养成按时作息的生活习惯。

活动准备

小闹钟一个。

活动过程

一、实物导入,激发兴趣

1.(教师出示小闹钟)小朋友们看,这是什么?

2.小闹钟能告诉我们什么?

2.我们已经是小学生了,要有时间观念,我们一起来了解一天中最重要的几个时间吧!

二、体验快乐

1.我们班里有哪些小朋友认识钟表呀?

真不错,聪明的小朋友,除了认识钟表,我们还可以用什么办法判断时间呢?

小结:

小朋友,快快行动吧!

让我们都来争当守时的好孩子!

三、自我评价,延伸导行

你能每天按时上学,不迟到吗?

做到了自己奖励一颗红五星,每周评一评谁的红星多。

第五课时:

1、2、3,大家做

1、了解并遵守《小学生日常行为规范》。

2、学做值日,乐于为集体服务。

3、初步养成良好的生活和劳动习惯。

使学生进一步了解并《小学生日常行为规范》。

教学过程设计:

一、学一学,做一做

1、让我们去看一看大哥哥、大姐姐是怎么做的。

知道做值日的基

本步骤,学会分工合作。

2、想一想、读一读、做一做 

进一步引导学生辨析、讨论“做个好学生,那些是该做的那些是不该做的?

”。

3、使学生进一步明确《小学生日常行为规范》。

4、学会《拍手歌》,明确要求。

二、我要做的更好

1、填一填、涂一涂 

引导学生交朋友,喜欢集体生活,喜欢学校和学习。

2、教育学生形成良好的行为习惯、建立安全意识,了解交通安全常识。

3、引导学生把自己的体会和收获与同学、家长交流。

小结:

我们要向做的好的同学学习,请大家记下自己的每一点进步,让我们一起努力成长。

 

第二单元:

 祖国妈妈

1、认识国旗、国徽、国歌,知道国旗、国徽出现的一些场合。

2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。

3、知道关于祖国的一些常识,如首都、天安门广场等。

教学重点:

认识国旗、国徽,体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。

教学难点:

激发学生热爱祖国之情。

活动准备:

1、教师准备升国旗、奏国歌的音像资料;

准备几个爱旗护旗的小故事。

2、学生调查:

生活中哪些地方可以见到国旗和国徽。

收集有国旗、国徽的资料。

第一课时:

您好,祖国

一、找一找、认一认

 1、出示祖国的版图,提问:

这是什么图?

(这是我们祖国的版图,我们祖国叫中华人民共和国。

2、找一找,指一指,我们祖国的国旗是什么?

国徽是什么?

首都在哪里?

3、找到了,认对了,把相应的序号填在课本中。

4、说说其他几个图上画的是什么?

二、升旗活动

1、提问:

升旗时我们是怎样做的?

2、升旗时应怎样做?

升旗国时要敬礼,

唱国歌时要肃立。

3、具体指导学生升旗时要有的规范姿势(目视国旗、立正、敬礼),让学生明白规范的姿势体现着我们对国旗的尊敬。

4、小结:

升旗时要态度严肃、认真,立正站好,眼睛看着国旗升起,这叫行注目礼。

我们一年级小朋友还没有戴上红领巾,我们就可以行注目礼。

课后反思;

          

你好,祖国

一、观察升国旗的主要场所

1、师:

你们在哪些地方能看到我国的国旗?

 2、小结:

在学校的操场上能看到升旗。

国内外很多地方都可以看到我国的五星红旗高高飘扬。

二、认识国徽

1、出示国徽图案:

国徽上有什么图案?

三、小结:

通过今天的学习,我们认识了国旗、国徽,知道了国旗、国徽、国歌是代表国家的,热爱祖国就要热爱国旗,爱国旗是热爱祖国的表现。

板书设计:

祖国妈妈在我心中

国名 

中华人民共和国

图旗 

五星红旗 

  首都 

北京

  国庆节 

十月一日

教学小结

通过书上的一组图片,使同学们获得了有关祖国的一些基本常识。

通过寻找国旗和国徽,体会做一个中国人的自豪。

第三课时:

欢度国庆

实际地感受国庆节普天同庆的欢乐气氛。

了解国庆的有关知识。

初步了解英雄人物的事迹,崇高人民英雄。

教具:

图片

一、认识国旗国徽

1、 

出示国旗国徽图片,提问:

同学们,你们认识这是什么吗?

2、 

说一说:

你还在哪儿看过国旗国徽?

那些地方或场合的国旗国徽表示什么?

3、尊敬国旗国徽

说说升旗时怎样做?

议一议自己在学校升旗活动中的表现。

二、了解祖国的生日

1、讨论:

10月1日是什么节日?

你注意到最近几天与往日有什么不同?

2、了解国庆节的由来,为什么10月1日是国庆节?

3、说明:

人们以什么方式来庆祝国庆节?

三、用实际行动欢度国庆

1、交流:

为什么全国上下这样高兴地欢度国庆节?

儿童共同交流、分享。

2、讨论:

我们小朋友可以用怎样的方式迎接国庆?

3、准备如何表达?

因学生能力而开展,引导和鼓励儿童创造出新意的活动。

4、师生共唱《今天是你的生日,中国》

5、活动拓展

告诉儿童,世界上每个国家都有自己的国旗、国歌、国徽、每个国家国庆节的时间是不一样的。

让他们多了解一些其他国家的国庆节。

10月1日是国庆节

国旗 

爱{国歌}

国徽

第四课时:

做个好孩子

教学目标

认知:

1.知道自己的事情自己做。

  2.懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现,是光荣的。

情感:

  愿意做个爱劳动的好孩子,自己的事情自己做。

行为:

  自己的事情自己做,会做的自己做,不会做的逐步学着做。

教育学生自己的事情自己做,不会做的事情学着做,克服依赖思想。

自己的事情自己做的重要性。

教育过程:

一、说一说(“说一说”中的内容)。

提问:

同学们,早晨起床后,穿衣、叠被是你自己做的吗?

师:

有这么多同学都自己穿衣、叠被,我们给这些同学鼓鼓掌。

二、学一学:

使学生知道为什么自己的事情要自己做的道理

板书:

不等 

帮忙 

自己 

穿

我们自己的事情应该自己做,还要帮家人的忙,这样在生活中会感到很方便。

人人会夸奖我们是爱劳动的好孩子。

三、看一看使学生进一步知道还有哪些事也是自己的事。

1.想想:

图中小朋友做的事,你会做吗?

2.请同学在自己会做的事情的图旁用红色水彩笔画一面小红旗,不会做的事情先空着,以后做到了再画。

四、听一听:

(进一步说明为什么自己的事情要自己做。

如果自己的事自己不会做,又不学,总依赖别人,一旦离开别人就没法生活。

不仅自己要吃苦头,别人也不喜欢你。

自己的事一定要自己做,不会就学,从小培养自己独立生活的能力,从小培养自己的事情自己做不会的事学着做的好习惯。

过渡导语:

下面我们来看看这几位小朋友做得怎样。

五、说一说(“说一说”中的内容)

1.小组交流:

图上小朋友谁做得对?

谁做得不对?

你想对他们说些什么?

2.总结:

自己的事情自己做,可以使自己生活方便,少给人添麻烦,从小培养生活自理的能力,养成爱劳动的好习惯,自己的事情会做的,要不等、不用、不靠别人的帮忙,自己做;

不会的事情要学着做。

老师相信你们一定会成为自己的事情自己做的好孩子。

第三单元 

秋天来了

1、观察秋天自然景物的特点,注意季节的变化。

2、体验秋天收获的季节带来的喜悦和劳动的艰辛。

教学重、难点:

1、能用自己喜欢的事物、方式、游戏美化生活。

2、明白秋天自然景物的特点。

教学准备:

一、发现秋天

1、听乐曲《秋天私语》,边听边想象。

2、让儿童说一说自己听到的、想到的。

3、秋天悄悄地来了,你发现周围的景物、人有哪些变化?

儿童交流:

天气凉了,天很高,很蓝。

人们换上了保暖的衣服。

小燕子搬家了,飞回南方了。

二、走进秋天

带领儿童去体验秋天收获的快乐,鼓励他们用自己的语言描述看到的、想到的。

三、和秋天一起玩

1、用自己的语言描绘参加秋收后的心情。

2、游戏:

猜一猜。

把秋天收获的东西装在袋子里,请儿童互相猜。

我爱秋天

秋天发现——我爱秋天——种子探索

一起找秋天

1、了解并清楚地发表和表达自己发现秋天的特点,体验收获带来的喜悦和劳动的艰辛,珍惜劳动成果。

教学重难点

1、了解秋天自然景物的特点。

2、体验成果及收获带来的喜悦。

让同学们用一两句话描述周围的景物和人。

2、秋天悄悄地来了,你发现周围的景物,人有哪些变化?

让儿童互相交流。

3、秋天来了,我们从哪些可以感受到?

4、我们可以从哪里找到秋天?

5、你打算怎样记录自己的发现?

6、怎样记录天气?

7、让每个人都走进秋天。

二、走进秋天——分散活动

1、儿童可以在家长的带领下,在上学的路上菜市场、公园找秋天,并记录下来,可以有选择,有重点地记录。

(也可以搜集诗歌0

2、开展“小小气象台”活动。

三、描绘秋天

1、小组或者个人向大家介绍自己是怎样找秋天的?

2、用自己的语言描绘儿童眼中的秋天。

3、布置展台

4、分组整理成果。

5、展示、参观自然挂历。

6、评价,讲述儿童作品,并讲述儿童在活动中的收获。

秋天的问好

教学目的:

1、引导学生在亲近大自然的过程中找到秋天,感受大自然的美,体验大自然的奇妙,培养孩子们积极乐观的生活态度。

2、用自己喜欢的方式去感受、发现和表达秋天的美好。

教学重点难点:

体验、感受秋天的美好,在与秋天一起玩的过程中尽情享受秋天、找到快乐。

教学准备:

1、布置学生利用双休日与爸爸妈妈一道亲亲大自然,寻找秋天的美丽。

2、教师准备好有秋天特征的食物装在袋中。

教学时间:

一课时

教学过程:

一、导入

亲爱的小朋友,当夏天迈着轻盈的脚步离我们远去时,谁又悄悄来到了我们中间呀?

二、交流。

(感受秋天的美好。

老师布置小朋友双休日与爸爸妈妈一道去寻找秋天,找到了吗?

老师也与小朋友一样去大自然找了秋天。

大家看,这是秋姑娘送给我的礼物(出示苹果奖品。

)这节课老师要把这些又大又红的苹果送给小朋友,喜欢吗?

老师想问问小朋友,你怎么知道秋天来了?

(引导学生从气候的变化、动植物的变化以及其它方面去感受。

A当学生说到气候变化时,相机用简笔画画出表示气候的温度计。

你怎么知道天气变凉了?

(衣服穿多了、很少吃冰棒了、晚上要盖被子、作业没做完天就黑了、不要天天洗澡了、不能游泳了、妈妈帮我买了擦脸的霜、没有穿凉鞋上学……)

B当学生说到植物的变化时,相机画出任一成熟的果实或落叶作代表。

除了从天气变凉了知道秋天来了之外,你还在哪里找到了秋天?

生:

(地里的花生熟了、树上的苹果红了、园里的菊花开了……)

彭老师把自己找到的秋天藏在了这个袋子里,谁愿意上来摸一摸,猜一猜?

生上台活动。

(从口袋里摸出一、二样物品。

大家猜猜看,老师的这个口袋里还会有什么?

根据学生的猜测出示食物或相机评价。

C当学生说到动物的变化时,相机画出学生提到的任一动物。

秋天到了,你发现动物有哪些变化?

大雁南飞、蚂蚁搬家、蟋蟀叫……

小朋友真能干,用各种方式感受到了秋天的到来。

其实,只要小朋友留心观察,做生活的有心人,你会发现大自然的每个角落都有秋天的足迹。

(补充板书上的省略号。

你认为秋天是个怎样的季节呢?

(收获的、金色的、美丽的、逗人喜爱的、五彩缤纷的……)

点拨:

小朋友说得多好呀,金秋十月,丹桂飘香,五谷丰登。

让我们随着音乐一起来庆祝秋天的丰收、感受秋天的美好吧。

(音乐:

丰收之歌)

三、表达感受。

(与秋天融为一体。

秋天这么美好,你们想不想与秋天一起玩一玩,享受秋天的快乐呢?

好,把带来的秋天的物品拿出来,你觉得可以怎样来玩这些东西呢?

生自由发言。

小朋友可以一个人做,也可以与其它的小伙伴合作完成。

只要开心,想怎么玩就怎么玩,但一定要注意安全。

当然,有什么需要帮助的话,我想老师和其它的同学都会跟你帮忙的。

学生自主活动。

(用树叶贴画、用大树叶做面具、用水果做小动物、做水果拼盘、用花生做项链、用野菊花做花环、用桔子皮贴画、用瓜子贴画……)

①生介绍作品

②师:

看了小朋友玩得这么开心,老师真高兴!

我们跟着音乐一起来唱歌、一起来跳舞,好不好?

师生一起活动(视频:

秋天多么美)

③师:

小朋友,我们找到了秋天,分享了秋天的快乐!

以后多去亲亲大自然吧,相信它会给你更多的惊喜与收获!

秋天的乐趣

1、让同学们用一两句话描述周围的景物和人。

第四课时:

态度和情感:

引导学生运用多种感官感受秋天的特色,将自己融入大自然中。

行为和习惯:

通过找寻大自然中秋季的细微变化,使学生对探索大自然充满兴趣。

过程和方法:

采用参观校园、观察景色等活动,培养学生的感悟力及收集资料的能力。

知识和技能:

能知道秋天的物品,初步培养观察能力,创造能力。

活动设计:

一、谈话引入:

1、小朋友们,炎炎夏日已经过去,我们迎来了——生:

秋天。

2、你能告诉大家,秋天是个怎样的季节呢?

[学生由自己的生活经验来诉说自己的真实感受,教师可从衣着、气温、饮食等方面指导学生。

]

二、了解秋天的果实:

(1)认识稻谷:

让学生观察并认识稻谷的外形,然后剥去外面的一层谷壳,请学生说说发现了什么?

(外面是一层薄薄的黄色的壳,里面才是我吃的大米。

(2),在这里可先引导学生回忆,激起学生的情感。

(3)小组交流还有哪些物品和果实密切相关,派代表发言。

(4)引导学生体会到自然与人类相互依存的亲密关系。

三、走近秋天:

1、就让我们和秋天来一个亲密接触吧!

你想用什么方法去亲近秋姑娘呢?

[指导学生用多种方法去体会、感受、记录下秋天的特点。

2、引导学生组成小组。

[看、听、尝、闻、感受]

3、学生到校园中进行采风活动。

四、课外任务:

1、收集秋季的一些果实、照片、图画、诗歌、音乐。

2、找找随着季节的变化,哪些事物也发生了变化,你是怎么知道的

秋天的交流会

活动目的:

 通过让孩子们亲自去寻找秋天、观察秋天、感悟秋天,从而培养孩子们搜集、整理、发布信息的能力,培养儿童向主动性学习、合作性学习、创造性学习这一方向发展,在对秋天有更深一步的认识与了解的基础上,感悟秋天的美丽、喜爱秋天,运用各种方式亲近秋天,并鼓励孩子们对自己感兴趣的问题自主展开调查、研究等活动。

1、秋天来了,秋姑娘带着微笑走到校园里,走到公园里,走到田野里,走进我们每个人的生活里。

今天秋姑娘还带着礼物悄悄的来到了我们教室里,大家来猜猜里面什么?

(学生根据老师手中的袋子先猜,再请一生上台来:

苹果、梨、葡萄、)

随机:

梨水分很多又滋润,秋天吃梨最好了

橘子是秋天里最普通的水果了,它的营养也很丰富

你知道我们平时吃的哪些东西是由豆荚而来的吗?

2、这些东西都是——秋天的果实,是秋姑娘的孩子!

谢谢秋姑娘给我们带来了这么多礼物!

我们小朋友在生活中有什么方法能发现秋姑娘的影子呢?

只要学会用眼睛看,用耳朵听,用嘴巴尝,用鼻子闻,用心感受,就会发现生活中处处有秋姑娘的影子。

(看、听、尝、闻、感受)

板书 

你们发现了吗?

哪个小组派代表来汇报你们收集的资料?

(学生派代表发言)

(1)我们小组观察了秋天里听到的:

秋天有蟋蟀的叫声,妈妈曾经给我买过一只蟋蟀,我觉得它叫的可好听了。

 秋风轻轻吹,树叶翩翩飘落的声音(想象:

“沙沙沙”)

淅沥沥的秋雨声(听)

田里丰收的机器声(轰隆隆)及农民伯伯丰收的欢笑声

开学了小朋友的欢笑声

(2)我们小组观察了秋天里闻到的:

各种水果丰收了,水果香香的甜甜的,比如梨、香蕉就有一鼓甜甜的香气,柚子很清香(拿出实物大家闻一闻)

稻谷很香,(你怎么知道的?

)因为用它煮出来的米饭香喷喷的

(3)我们小组观察了秋天看到的各种颜色:

小草变黄了,很多树木的叶子也都变黄或者变红了

稻谷是黄色的,秋天稻谷丰收了,田野一片金黄。

菊花有很多种颜色,有……(大家想看看菊花吗?

师问:

那你们觉得秋天到底是什么颜色呢?

——五彩缤纷!

(4)我们小组观察了秋天里看到的景物:

我看到天空中一群群大雁排着整齐的队伍往南飞去过冬,它们一会儿排成‘人’字,一会儿排成‘一’字。

我还知道天鹅、燕子也会飞到南方过冬的。

我们在花丛中看到蝴蝶和很多各式各样的昆虫。

我看见校园里的石榴树,结了许多又大又红的石榴,在朝我微微笑呢。

我们小组还在校园里和小区里拣了很多落叶。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 职业教育 > 职业技术培训

copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有

经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1