山西经济出版社信息技术第二册第三单元教案文档格式.docx

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（二）、新授

1、“我的电脑”窗口的组成

A、任务一：

请同学们对照P66页图，自我学习“我的电脑”窗口的组成部分。

B、学习反馈：

（指名操作）师指窗口组成部分学生说它的名子。

C、巩固练习：

师提要求学生集体操作。

（课堂反馈：

做对的请举手）

小结：

“我的电脑”窗口主要有标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏……。

2、同学们刚才在“我的电脑”窗口中，我们发现有“本地磁盘C”、“本地磁盘D”“本地磁盘E”等，这些都是硬盘分区，我们现在研究一下它们。

如何查看硬盘有几个分区，各分区的文件系统类型，容量大小及未使用空间大小？

打开我的电脑，你看到C,D,E等就是分区，在这些分区上点右键——属性，就可以看到文件系统类型，容量大小及未使用空间大小。

巩固练习：

3、大家都非常喜欢听音乐，有些人利用网络听，有些人则把喜欢的音乐下载到自己的计算机上听，请问大家更喜欢那种方式，原因是什么？

大家刚才的回答有一定的道理，可是要充分利用本地计算机上的文件，必须做好文件的管理工作。

下面请大家跟我一起学习查看文件和文件夹。

请大家打开课本P67，快速阅读第二段文字，告诉老师应该使用那种查看方式查看所有文件的详细信息？

（板书五种查看方式）提问：

在那个位置查看呢？

请大家告诉老师（根据学生的回答演示操作：

查看文件的方式）在“查看”菜单里给我们列出了五种查看方式：

缩略图、平铺、图标、列表、详细信息。

但他们没有使所有文件按照时间的先后顺序排列，怎么做呢？

四种排列方式：

提问：

请看P68第一段文字，了解内容。

好了，请大家抬起头看屏幕，除了使用刚才的五种查看方式外，还有一种方式可以帮助我们，同时两者结合会有不同的效果。

那就是使用四种“排列方式”：

名称、大小、类型、修改时间。

大家认为我们应该选择哪一种

（一）、复习导入：

大家认为我们应该选择哪一种呢？

（根据学生的回答，演示操作）

请大家从刚才讲到的五种查看方式和四种排列方式中选择一种自己喜欢的方式，查看本地磁盘D盘里的所有文件和文件夹，感受不同方式带来的不同效果。

课后小结：

本活动中我们认识了文件小管家——“我的电脑”，它不仅能查看电脑中磁盘的使用情况，能以“缩略图”、“平铺”、“图标”、“列表”和“详细信息”等多种方式查看文件信息，还能对文件进行操作。

课后记：

活动2建立文字大本营

课本第71页至74页

1、新建文件夹，给文件夹更名，复制文件。

2、用在信息课里拥有自己的“领地”激发学生兴趣，引导学生发现问题，达到问题解决的教学目的。

新建文件夹，给文件夹更名，复制文件。

一、情境导入。

同学们，现在开始上课。

在前面的学习中，我们已经认识了很多电脑里的小伙伴，同学们想不想走进电脑里，拥有属于自己的一块“领地”呢？

好。

今天我们就来一起学习如何在电脑里拥有属于自己的“领地”。

二、新授。

电脑中的“领地”并不是真正意义上的土地，而是磁盘存储空间。

当大家申请了一块领地后，就要为它起一个名字，以便于我们管理和查找。

这些操作称作新建文件夹。

这里呢，大家可以用自己的名字作为新建文件夹的名称。

现在同学们来一起看老师操作，从桌面上双击打开“我的电脑”窗口。

双击D盘图标，打开本地磁盘（D：

）。

单击“文件”“新建”“文件夹”。

这时系统自动给新建文件夹起名为“新建文件夹”，并且高亮显示。

输入“丁丁文字大本营”。

按回车确定。

现在我们的文字大本营就建立好了。

以后呢，我们就可以把我们打的文章放在这个大本营里了。

同学们都看清楚了吗？

哪位同学想来试一试？

（根据情况进行指导，强调问题）

好了。

大家想不想自己来亲手来操作一下。

（教师巡视）

老师发现一部分同学在新建文件夹的时候，并没有改掉名字，仍然是“新建文件夹”，这个时候，大家不知道该怎么办。

其实很简单，这时我们只需给文件夹进行更名操作就可以了。

（有知道的同学，可以让学生来演示）

先来看老师操作。

选中“新建文件夹”，单击鼠标右键，选择“重命名”，这个时候输入你自己的名字，就可以了。

刚才遇到这个问题的同学，现在知道该怎么办了吗？

没有完成的同学继续完成。

现在大家都有了我们自己的文件夹，我们就可以把我们的文章都放到这里了。

在过去的学习中，老师发现有些同学曾经打过、没有完成的文章，下次来了，就没有了。

我们有没有好的办法解决这个问题呢？

请同学们打开书的72页，看看小博士告诉了我们什么新知识。

我们一起来把它念一念。

现在我们就来按小博士教给我们的方法，来做一做。

同学们先看老师演示，找到存放要复制的文件的地址（源文件夹）。

双击桌面上的“我的文档”。

单击（选中）要复制的文件“第一小组”，从工具栏中单击“复制”按钮。

打开要复制的目的地（目标文件夹）。

双击“我的电脑”，“本地磁盘（D:

）”，找到我们自己刚才所创建的文件夹。

在打开的窗口工具栏中单击“粘贴”按钮，复制工作就完成了。

现在同学们就亲手来做一做。

教师巡视，解决问题。

同学们来想一想我们今天都学习了哪些新知识？

下课。

通过本活动，我们知道了什么是文件和文件夹，学会了文件夹的新建和文件的复制方法，了解了一些新名词如“源文件夹”、“目标文件夹”等的含义。

活动3汇集图片成画册

课本第75页至77页

1、会在电脑里及略图浏览图片。

2、会用文件夹合理的分类管理图片。

3、培养学生利用信息技术处理生活中的实际应用问题。

4、通过图片的分类，培养分类及有效管理信息的习惯。

会用文件夹合理的分类管理图片。

图片究竟按什么标准分类，学生也不好准确把握。

利用PPT课件展示校园风景图片、学生学习生活图片及从网络上获取的风景图片。

通过图片的展示，再现学校美丽的校园风光，激发学生学习热情。

告诉老师应该使用那种查看方式查看所有文件的缩略图？

提问：

查看文件的方式）但他们没有使所有文件按照时间的先后顺序排列，怎么做呢？

请大家抬起头看屏幕，除了使用刚才的查看方式外，还有一种方式可以帮助我们，同时两者结合会有不同的效果。

那就是使用“排列方式”：

这些照片都放在一个文件夹下，我感觉乱糟糟的，你们有没有觉得啊？

我想对它们进行一下分类，可以么？

”之后请同一、情境导入。

”之后请同学思考：

“这些照片可以分为几类呢？

根据同学回答，并引导，照片分类。

“同学们想一想，我们以前是怎样对文件进行分类整理的？

”演示文件分类管理过程，并注重引导学生提出操作步骤，完成操作。

选中文件，过行复制，打开自己前面新建的文件夹，通过单击右键或在工具按钮中找到“粘贴”进行音乐文件的复制。

请学生自己操作，并进行比赛，看谁做的最快！

完成之后请快的学生介绍自己快的诀窍，有同学提出了一次移动多个文件的方法（选中多个文件按下Ctrl键），教师介绍选择多个文件的方法，并说明Ctrl键和Shift键在此处的区别。

演示操作步骤。

1、“建立文件夹，把照片放在相应的文件夹下。

”

2、说出操作步骤。

全选：

CtrlA复制：

CtrlC粘贴：

CtrlV

3、学生自己操作，并进行比赛，看谁做的最快！

三、小结。

教师总结整节课的主要内容，强调重点。

学生提出学习中遇到的问题，教师解答、总结。

通过这个活动，我们以图片文件为例，复习了文件夹的新建和文件的复制。

学习了新的内容，如：

浏览文件、复制一个或多个文件、以多种方式查看文件等操作。

这些操作适用于各种文件类型，同学们可以通过实践熟练掌握。

活动4制作数字音乐盒

课本第78页至79页

1、了解给不同文件及其他文件分类保存的必要性；

2、了解文件和文件夹的区别与一般操作。

3、能建立并命名文件夹；

会文件的删除、拖动等操作。

4、培养学生合理高效管理文件的习惯。

用文件夹管理文件。

科学、合理地给文件分类。

一、情境导入

同学们，我们又要过六一节了，学校各班都在准备节日，有歌有舞又有相声，都有我们喜欢的音乐，学校想让我们整理一下，如何安排节目音乐，是最好最有效的，让同学能过个快乐的六一节呢？

让我们同学来试试如何安排，同学们愿意做好事吗？

学生：

愿意。

二、新授

1、新建文件夹（音乐盒）

请同学们在电脑D盘建立一个新文件夹并重命名为自己喜欢的名字（如：

丁丁音乐盒）。

邀请学生进行操作演示，教师及时总结并提示学生要用最简便的办法进行操作。

新建文件夹的办法：

将鼠标移至空白区域，单击鼠标右键弹出快捷菜单，选择“新建”选项中的“文件夹”。

重命名文件夹的办法：

选中文件夹，单击鼠标右键弹出快捷菜单，选择“重命名”，或者用键盘上的F2快捷操作。

2、选歌

同学们可真棒，都建立了自己的音乐盒，还起了很好听的名字。

音乐盒里面要有自己喜欢的歌曲，如果随便放置的话，要找很久的。

所以为了方便自己听，我们需要音乐分文别类地摆放整齐。

那么现在呢，就让同学们给音乐分分类。

打开自己想要的音乐文件夹，浏览自己想收藏的。

按住SHIFT键一个一个挑，把自己喜欢的都选中以后，过行复制，打开自己前面新建的文件夹，通过单击右键或在工具按钮中找到“粘贴”进行音乐文件的复制。

操作步骤：

1、 

选定单个文件夹：

用鼠标击要选定的对象。

2、 

选定单个连续文件（夹）：

单击第一个文件，按住shift再单击最后一个文件。

3、 

选定不连续文件（夹）：

按住ctrl不放，用鼠标单击要选定的的文件。

4、 

全部选定：

单击编辑→全部选定 

快捷键：

ctrl+A 

5、 

反向选定：

单击编辑→反向选定

3、把“音乐盒”文件夹中的音乐添加到播放列表。

关闭选好的文件夹，回到D盘，选中刚才新建的文件夹，单击右键，在快捷菜单中单击“添加到播放列表”，则弹出“添加到播放列表”对话框，单击“新建”按钮，输入“音乐盒或自己姓名如丁丁”，单击“确定”就可以了，媒体播放器就自动出现了，播放列表中就是“音乐盒或自己姓名如丁丁”选中的歌曲。

就可以播放音乐了。

请同学们欣赏音乐了！

！

本活动复习了文件夹的新建以及文件的复制，知道了音乐文件有它的特殊性，学习了如何把自己喜欢的歌曲做一个媒体播放列表，放到播放器中播放。

媒体播放程序windowsmediaplayer功能很多，有兴趣的同学可以进一步探究。

活动5整理我的资料夹

课本第82页至85页

1、掌握文件夹的建立、文件的移动和复制等基本操作。

2、掌握移动文件或文件夹的方法。

3、培养学生分组合作的学习作风，并教育学生养成有条不紊的生活作风。

4、养成合理存放、整理文件，定期整理文件夹的好习惯。

能完成一个文件夹的复制、粘贴、移动等的操作。

可恢复和不可恢复的删除。

分别打开“我的文档”中的“丁丁”、“小小”、“旦旦”、“笑笑”等许多文件及文件夹。

（注：

“丁丁”文件夹中已经把画图和文本文件分别放到了画图和文字两个文件夹中，而“旦旦”文件夹中放着一些画图文件和文本文件）

教师：

请同学们仔细观察这两个窗口，分析一下，哪个窗口存放文件更好？

为什么？

学生：

“丁丁”文件夹好，因为这个窗口里的文件分类比较清楚，方便查找。

而“旦旦”文件夹中，学生的画图、文本作业都放在一起，看上去乱七八槽的。

说得很好。

在我们日常生活中，我们平时穿的衣服要放在衣橱里，书要放在书包里，就是为了方便我们以后容易找到。

同样地，电脑里也有各种各样的文件，如：

画图文件和文本文件，为了方便文件的查找，我们也可以把这些文件分门别类地放在不同的文件夹中，今天这节课我们就来学习如何整理资料夹。

如何整理“旦旦”文件夹？

和“丁丁”文件夹一样，怎样将画图文件和文本文件分类放在不同的文件夹中？

学生分组讨论操作

（1）、文件夹的建立

想一想，第一步先干什么？

首先要建立文件夹。

很好，请你上来演示操作建立“旦旦资料夹”。

教师总结：

他是利用的“快捷菜单法”。

右击、单击——“新建”——“文件夹”——输入文件名。

菜单法：

“文件”——“新建”——“文件夹”——“输入文件名”。

（2）、文件的移动

同学们已经成功地建好了自己的文件夹了，那么我们刚才建立的文件夹中有没有东西？

我们第二步该怎么办？

把画图、文本文件分别放到画图、文字这两个文件夹中。

要用到我们以前学过的什么知识？

文件的移动。

请一个学生把“旦旦”文件夹中的画图文件移动到画图文件夹。

学生争先恐后地举手。

学生1演示：

打开“旦旦”窗口中，利用鼠标拖动法直接移动。

教师提示：

我们刚学了资源管理器的使用，有没有其他方法？

学生2举手演示：

通过资源管理器窗口进行文件的移动。

想一想还有什么方法？

请一个同学演示如何把文本文件移动到文字文件夹中。

学生3：

选定文本文件——“编辑”/“复制”——打开文字文件夹———“编辑”/“粘贴”

他做得对吗？

不对，他用的是文件的复制。

虽然他把文本文件放进了文字文件夹中，但是文字文件夹外面的原来的一份还存在。

那么能不能用编辑菜单里的另外一个命令能直接把文本文件放到文字文件夹中呢？

学生4：

选定文本文件——“编辑”/“剪切”——打开文字文件夹——“编辑”/“粘贴”。

那么文件的“复制”和文件的“移动”有什么不同吗？

“复制”原来的文件还存在，而“移动”原来的文件不存在了。

非常好，同学们有没有见过复印机，文件的复制和复印机一样，可以制造出一份或者几份完全一样的文件，原来的文件仍然存在。

而文件的移动和剪报一样，当我们看到报纸中的精彩的部分，就用剪刀把它剪下来，然后把它贴在自己的收藏夹中，而原来的报纸就被我们剪得“伤痕累累”，原来的就不存在了。

学生演示：

通过快捷菜单法，选定文本文件——右击——剪切——打开文字文件夹——右击——粘贴。

文件和文件夹的操作都可以在哪里找到？

在右键的快捷菜单中。

但是我们必须要先选定了文件或文件夹，才能在右键的菜单中找到。

非常好。

不管是利用菜单法还是利用快捷菜单法进行文件的移动和复制时，在操作的过程中，有没有相同的地方？

（3）、文件及文件夹的删除

如果我们的电脑里面有很多的没有用的文件，我们有必要定期对这些文件进行删除操作，这样可以让系统的负担更小，同时还能省下不少的硬盘空间。

下面，让我们一起来学习一下关于文件删除的一些操作。

例如“丁丁”。

1、文件及文件夹可恢复的删除

1）打开“我的文档”，在空白处敲右键，选择“新建－文本文件夹”命令，把文件夹名改成“丁丁图片册”，新建一个用于练习的文件；

电脑如何删除文件夹？

删除没用文件夹的操作方法。

2）瞄准这个文件夹，鼠标单击右键，选择“删除”命令；

3）出来一个确认对话框，点“是”，将文件夹放入回收站中；

2、文件及文件夹不可恢复的删除

1）回到桌面上，打开回收站，可以发现里面有一个“丁丁图片册”文件夹，就是我们刚才删除的，第一次删除是将文件夹放入到这儿来了，

2）瞄准这个“丁丁图片册”文件夹，敲右键选择“删除”命令，（如果选择“还原”命令，可以把文件夹恢复到原来位置）；

3）出来一个“确认”删除的对话框，点“是”，将文件夹彻底删除；

注意：

删除文件夹一般不能恢复，因此要特别小心；

4、或者用用鼠标指向要见删除文件夹“丁丁图片册”，单击右键，在弹出快捷菜单后选按下Shift键，再单击“删除”。

这时也会弹出一个“确认文件夹删除”对话框，单击“是”，文件夹“丁丁图片册”不进入回收站，而被彻底删除。

从建立文字大本营活动开始到本活动，我们初步掌握了文件和文件夹的节本操作。

其实完成相同的工作有不同的操作方法，如完成复制操作我们主要学习了用工具栏中的按钮实现，还有菜单法、快捷菜单法、拖动法、键盘操作法等。

同学们在熟练一种操作方法后，可以尝试其他的方法。