器乐教学教案Word格式文档下载.docx

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注意：

手指张开过度导致手型变形。

手腕放的过底，手指离键盘太远。

3、学完了手型，大家是不是觉得不过瘾呢，那么我们就来试试身手吧。

（多媒体3）

4、为什么我们弹不响声音呢？

原来我们还没有学会运气？

（多媒体4）

闻花香：

我们前面有盆很香的茉莉花，闻一闻，用鼻子和嘴巴同时把花香吸到肚子里去。

吹蜡烛：

花香吸到肚子里以后，存2秒钟，再慢慢吐出来，你前面有一支燃着的蜡烛，气息要控制好，轻轻地、平稳地、均匀地吐出、不能把蜡烛吹灭。

5、让我们边吹边来试一下。

开火车：

（长音练习：

呜———）

拖拉机：

（短音练习）突突突突）

（熟练后，可以试着同音和不同音来演练，也可以让学生自由选择唱名。

）

二、练习曲教学

今天我们学会了手型、指法和正确的呼吸运气，老师刚学口风琴的时候，也和大家一样，都迫不及待地想来学一首歌曲。

在开始上课时，老师弹奏了《玛丽有只小羊羔》,你们想不想和老师一起学习呢？

1、师弹奏《练习曲》，同学们一边拍节奏，一边手来模拟弹奏一下。

2、出示谱子，讲解指法。

师再次弹奏，让同学们看指法。

3、老师右手演示，同学们和老师一起来学习。

4、巩固性练习，分小组来练习，由同学之间互相寻找不足点，并改正。

5、一齐练习，同学自己可以边走边唱。

三、小结谈话。

今天我们了认识键盘和学了do.re.mi.fa.sol的弹奏，学习正确呼吸和进行长短音练习，右手指法和正确的手型，学习《练习曲》。

同学们在课后要每天回家后练习半小时。

器乐教学（第二课）

教学目标：

能够学会穿指法、跨指法、扩指法与缩指法，并在具体的练习中运用。

教学难点：

四种方法的指法转换

教学方法：

示范、模仿、练习、评价

一、组织教学，师生问好。

二、学习穿指法与跨指法

1、讲解注意点——指法，并做示范

2、学生练习

3、齐奏并抽查

三、运用方法，学习《练习曲》

1、教师写指法，学生注意看。

2、学习难点：

先看教师示范54 

32 

1|的吹奏，再让学生说说指法（3212）

3、学生练习，教师巡回指导，如有必要，教师再做示范讲解

4、齐奏并抽奏

5、学生自主学习其他旋律

6、全曲连奏，评价检查

四、学习扩指法与缩指法

先看教师示范11│55│66│5—│的吹奏，再让学生说说指法（1144554）

四、学习五指手法

1234│5-│2345│6-│3456│7-│4567│1-│

1765│4-│7654│3-│6543│2-│5432│1-│┃

2、找规律：

两小节一口气，共五个音，先上行，指法是12345，

再下行，指法是54321

3、看教师示范全曲的吹奏

4、学生练习，教师巡回指导，如有必要，教师再做示范讲解

5、齐奏并抽奏

五、小结，下课。

器乐教学（第三课）

一、学习相关音乐知识，培养试唱，视谱能力。

二、复习口风琴和使用须知，继续学习右手指法和正确的手型。

三、继续认识键盘和熟悉do.re.mi.fa.sol的弹奏，学习正确呼吸和进行长短音练习。

四、复习《练习曲》，培养正确的弹奏手型。

一、组织教学

二、导入新课

1、导语（告诉学生要学会爱惜乐器）

师：

同学们，我这有一个小秘密，你们想知道吗？

这小口风琴呀，他有生命。

不相信吗？

我告诉你们，从他到你手里的那天开始，他就有了生命。

他的生命是你所给予的，因为它生命的价值完全由你来体现。

你看——当你爱护它并认真的学习它的时候，他会说出贴心的话，唱出动听的歌；

可是如果你不好好爱惜它、照顾它让他受伤了，那他就会大哭起来；

假使你不好好保管，把他弄丢了，那他就像是孤儿院里那些被遗弃的孩子一样，可不可怜？

所以我们应该·

·

二、复习口风琴使用与保养的相关知识。

三、新课教授：

（一）音乐知识教学：

1、音符时值：

X————全音符四拍

X—二分音符二拍

X四分音符一拍

X八分音符半拍

2、唱名知识：

（1）七个基本音名是什么？

（2）C键在口风琴的什么位置？

（3）右手每个手指都有一个数字，请说出来吧！

3、上节课所学练习曲复习：

上节课我们学习了一条练习曲，你们还记得吗？

那我们就一起演奏一遍吧！

演奏时注意姿势、手形和指法。

（齐奏第1条）

第2条旋律上有连音线，应该怎样演奏呢？

哪位同学来给我们表演一下？

评后全班齐奏）

（1）学习第2条旋律。

教师先演奏一遍。

（2）分析旋律，特点：

休止符。

（板书）5030|与53||420与42的区别。

（板书划拍重点练习）

（3）注意观察学生掌握情况，——教练指法，跟琴走指法——齐奏。

（4）师：

同学们，这两条练习曲的旋律很简单，但是知识点很重要，所以同学们要认真学习，注意节拍的变化，将休止符要很好的体现出来。

四、演奏练习，复习已学过乐曲，练习新乐曲。

1、为了提高学生练习兴趣，有动力，给学生讲一个故事，并且让学生做故事里的主人翁。

同学们，老是这样练是不是没意思呀，那咱们就换个方法还练习好吗？

老师呀编了一个故事，里面有一些角色由你们自己来演，然后听老师讲故事，讲到你们所选的人物时，你们就配合老师进行表演表演好。

记住——你们的身份是多重的，即是听故事的人，又是演故事的人，同时还是故事里所需要的观众，所以你们一定要看清楚老师给你们的提示，跟老师一次配合成功好吗？

好，现在请同学们选择角色。

2、（学生选择角色，选一个学生回答。

时间:

很久很久以前

地点:

一片古老的大森林里

人物:

小精灵和小动物们

剧中出现人物:

小精灵魔术师、小精灵剧作家、小喜鹊

主要表演人物：

小狐狸队、小青蛙队、小精灵队

3、根据故事情节，分角色演奏练习

器乐教学（第四课）

1、在欣赏过程中，能和学生一起溶入高雅艺术氛围，并且学生能真心喜欢这种艺术氛围。

2、在口风琴演奏的练习中，能体验多种形式演奏的快乐。

3、手风琴相关知识复习与演奏练习。

一、复习演奏《练习曲》。

（口风琴，手风琴分组演奏练习）

1、齐奏曲子

2、个别学生独奏。

二、聆听新授乐曲《快乐的啰嗦》

1、教师介绍曲子，初步营造艺术氛围。

包括：

曲子背景、欣赏音乐会的要求

2、欣赏教师弹奏《快乐的啰嗦》，初步体验乐曲的风格特点。

3、再听乐曲，体验乐曲所塑造的轻松愉快的音乐形象与音乐情景。

三、试唱乐曲旋律，熟悉乐曲。

1、随琴分句视唱。

2、随琴完整视唱。

3、自主完整视唱。

四、讲授乐曲演奏指法。

1、简单讲授前半个乐段，原位指法的弹奏。

2、重点讲授后半乐段换指，扩指指法的弹奏方法。

五、演奏练习：

1、教师慢速范奏。

2、分句演示与讲授。

3、指导学生分句练习。

4、练习完整演奏。

六、总结下课。

器乐小组校本课程活动教案

老龙头小学

刘芳