体育理论课课堂教学设计Word文档下载推荐.docx
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体育熬炼对身体的作用
1、--提高运动系统的功能
2、--能够促进呼吸和循环系统功能
3、--能促进神经系统的功能
二、怎样科学熬炼身体
--1、--老师讲解、回答问题。
2、--用讲故事的方式讲给学生，并用鼓舞的语言让学生多提问，激发学生的思维
--1、--学生听，并可以提问
1、--总结2、--下课--1、--老师指出本课优点与缺点
2、--师生再见--1、--学生听
2、--师生再
桂林市凯风小学体育学科
自主探究课堂教学设计
共2课时
1、--通过本课使学生逐步掌握跳动的基本技能、技巧。
2、--养学生正确的走姿，进一步娴熟行进间三种转法的动作技巧。
3、--培育学生英勇、坚韧的精神。
、--预备部分
1、--队列、慢跑2、--徒手操、伸展运动
3、--特地性练__-1、体委组织整队老师宣布本课内容，任务
4、老师指挥，口令
组织：
四列横队
--1、--学生听口令站队
2、--学生听口令练习、仿照—
一、跳动：
蹲踞式跳远
重点：
动作协调、蹬跳有力。
难点：
助跑、踏跳、腾空、落地
二、队列：
行进间三种转法
留意力集中。
动令予令要分清。
--1、老师讲解动作要领、示范2、组织学生练习
3、巡察指导，订正错误动作。
4、组织：
分组轮换
1、老师讲解动作要领、示范2、织学生练习
1、--学生听2、--学生练习
结束部分--一、放松活动二、总结三、下课--1、--老师组织领做
2、--指出本课优点与缺点
3、--组织：
四列横队--1、--学生仿照
2、--学生听，提问
体育理论课课堂教学设计2
目标：
（1）让学生知道本学期的体育教学任务，从而在生理上和心理上作好充分的思想预备。
（2）让学生懂得老师提出的上课新要求，从而更加自觉地和老师紧密协作，为圆满完成本学期的体育教学任务而作出努力。
步骤：
一、任务
1、体育卫生基础学问
2、中长跑练习和测验
3、侧身滑步推铅球
4、支撑跳动男生：
跳箱_：
山羊
5、篮球传、接球和技、战术训练
6、自选内容
二、要求
1、时刻牢记一个高中生应当做的事情，千万不能做出不适合高中生的事情。
2、一切行悦耳指挥。
体育有自己的特点，就是范围广、场地大、上课受外界环境的影响大，学生的留意力简洁分散，所以每个人的自我约束力必需得到加强，虽然我们的体育教学考虑到每个学生的喜欢和喜欢，但在纪律和上课的规范上必需得到加强，使全班每个同学在体育课上步调全都，做到既让学生充分活动开，又很流畅，放得开又收得拢，真正体现体育课团结、紧张、严峻 、活泼。
3、自觉遵守体育课的常规。
体育课有其特殊性，为保证学生活动时不止于受伤，确定禁止穿皮鞋，尽量保证服装能适合上体育课的要求。
4、多相互相关心，团结协作，体育活动必需有几个人或是几十个人的通力协作，才能玩得开兴和有喜欢，也才有劲头，这样才能达到身心娱乐的效果，也才能在活动中激发每个学生的集体主义精神和整个班级的、剧烈的凝聚力，活跃班级气氛。
三、打算
1、让学生主动参与老师的组织工作，充分发挥学生的主体性和主动性。
2、平经常常和学生都沟通，听取学生对体育课有什么要求，老师然后依据学生的要求在支配课时适当作些调整，争取满足学生的合理要求。
3、在讲解一些技术动作时，多用一些力学原理学问来传授给学生，让高中学生自己去进行理解和消化，让学生不但“知其然，更知其所以然”，从而加快掌握的速度和掌握的程度。
体育理论课课堂教学设计3
（1）让学生了解青春期的生长发育特点，从而看一看自己身体生长发育（包括身高、体重、胸围、脉搏、肺活量）等状况，针对自己的状况，预备实行适合自己的训练方法，来增强自己的体质，
（2）让学生懂得高中生的体育熬炼方法，从而达到适时熬炼，起到事半功倍的效果。
一、高中生的生长发育特点
1、定型期：
高中生多数处于青春期的第三阶段，即定型期。
并先后进入青年初期，身心进展进入了质的稳定提高期，肌肉和心肺功能增长速度明显加快，与此相关的力量和耐力素养也具备了快速进展的生理条件。
2、骨骼和肌肉生长特点
（1）骨骼生长趋缓
（2）肌肉纤维的生长由纵向为主转为横向为主，肌肉纤维横断面增大，肌_积增加，弹性增强。
---------青少年应当充分利用这一有利时机进行力量训练，以轻负荷为主，较高频率的练习手段为主，全面进展上下肢和腰腹力量。
3、心肺功能的生长特点
（1）心脏收缩能力提高
（2）心血管功能不断增强
（3）心率逐步下降
（4）胸围、胸腔的扩大，肺活量有较大增加
以上这些都意味着高中学生已能承受较大强度的运动负荷，充分具备了进展耐力的生理基础。
这些时期应经常进行的活动：
进行接受进展有氧耐力为主的练习（长距离中速跑、游泳、骑自行车）以及球类活动等。
同时留意呼吸的自然匀称等。
4、神经系统的生长特点
高中学生的神经系统发育基本完成，大脑的结构与成_致相等，功能靠近。
这些时期可以进行一些难度较大的动作，如球类运动中的复杂技术和战术协作以及组合动作，这有助于加强神经系统的内部联系，提高运动能力，也有助于进展观看力，留意力，想象力，进展创新思维;
。
二、高中生的体育熬炼
（一）高中生的身体特点
此时正处于一个塑造体形健美，全面增强与完善内脏器功能，提高身体素养的黄金时期。
（二）外部的学习环境
学生学业负担加大，面对着激烈的升学竞争，很多学学生削减甚至放弃体育活动，导致体质下降。
（三）熬炼时应留意以下几点
1、适当的体育熬炼对文化学习有促进作用
（1）“勤于运动”是孩子聪慧的重要条件
（2）适时熬炼，事半功倍
高中学生处于生理功能的黄金时期，这时增加熬炼可以为一生健康建立起丰厚的“体质贮备”，推迟日后体质衰弱的起始时间，减速衰老速度。
#运动牟作用
（1）、增强人的体质
（2）、改善人的心理
（3）、改善脑的功能
（4）、促进主管逻辑思维功能的左脑半球与主管形象思维的右脑半球协调进展，有珠联璧合之效。
（5）、加强血液功能的呼吸功能，使大脑得到足够的氧气和养分。
并且通过大脑运动中枢的兴奋促使有关学习的神经中枢得到较好的休息，进而提高工作效率。
2、预防疾病在青年
很多中老年的疾病与青少年时期的健康相关，如肥胖症，主动脉硬化，骨质疏松症等。
可见，我们从小就应主动参与体育熬炼和其他体力活动。
高中学生主动参与各项体育活动，从而带着健壮的身体，健康的心理投入到繁重的学习和生活中去。
体育理论课课堂教学设计4
一、教学目标
通过介绍对人类有害污染，使学生能够远离污染，从而养成健康的身体。
使学生懂得污染对人类造成的危害，从而在今后的工作中，从自己做起，从现在做起，为把我们国家建设成为一个处处是绿水青山作出贡献。
二、教学重点
（1）什么是环境污染
（2）环境污染有哪些，它造成的原因是什么。
三、教学内容
（1）环境污染的定义：
是指由于自然的人为的因素致使自然环境发生变化，并超出了其自净能力，从而破坏了生态平衡，影响到人类健康的现象。
（2）_环境污染产生的原因：
随着世界人口的快速 增加以及工业化的快速 进展、人类对自然资源的毁灭性的开发与利用，环境污染问题愈来愈严重，已经开头威逼人类的生存。
（3）_空气污染对内健康的危害：
空气污染主要是由工业生产中散发来的尘埃、烟灰等有害气体对空气的污染。
目前，空气中的污染物已达一百多种。
（4）对人体的直接危害：
呼吸道的鼻炎、咽炎、气管炎、肺结核、肺癌;
心血管系统的功能下降;
内脏器官的肝肿大、肾炎;
神经系统的头晕、头痛、失眠、神经衰弱。
另外，对内分泌系统、骨骼系统、少年儿童发育都有负面影响。
（5）对人体的间接危害：
导致佝偻病、眼部病症的发生。
（6）_水污染对健康的危害：
水污染主要是指由工厂排出的未经净化处理的污水、生活污水、垃圾和各种有害物质流入、渗入水中，使江、河、湖、海遭到污染。
（7）对人体的直接危害：
人们直接饮用受污染的水，会导致各种肠胃疾病，严重受污染的水会直接导致特异性疾病的发生，甚至危及生命。
（8）对人体的间接危害：
通过食物链，有害的水浇灌农用物，污水中的水产类、食用有害物质的动物等最终由人类来食用，会危及人类的健康。
_噪声音污染对健康的危害：
噪音污染是指由生产、交通、生活中发出的超常规的振动。
（1）对人体的直接危害：
导致人心烦躁、引起头痛和听力障碍。
当噪声达到100分贝时，人就烦躁难过;
达到130分贝时耳朵苦痛;
达到160分贝时耳膜破裂;
达到170分贝时会导致死亡。
（2）对人体的间接危害：
长时间生活在噪声达70~90分贝时的环境中，会引起神经、心血管、消化系统紊乱，内分泌功能失调，导致寇心病、脑血管疾病和心理疾病发生。
体育理论课课堂教学设计5
一、学生状况分析
小学一年级新生刚开头上学，还不知道上学的大体含义，也不知道上学对他们意味着什么，但是这些都不是我们想要一下就说明清楚的，小学生会在渐渐的成长中知道这其中具体的含义的。
今年秋季体育教学对学生来说并不难，况且学生也都是喜爱 体育活动的，信任他们肯定能够学好体育。
这意味着我们更要把体育教学优质优良地完成好，现将本学期体育教学计划拟订如下：
教学目的：
在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：
“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面进展，为提高全民族的素养奠定基础。
”
一年级的学生年龄较小，喜爱 接受新学问，但留意力集中的时间短;
男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;
，同时他们的仿照能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简洁的动作和方法，培育正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下肯定基础。
同时重视趣味游戏教学，并在其中进行组织纪律性教育。
二、教学目标
培育学生保持身体的正确姿态，使之初步具有对体育活动的喜欢，养成良好的体育熬炼卫生习惯，进展身体素养，提高身体基本活动能力，促进身心的健康成长;
使学生了解日常生活中有关体育、卫生与保健的常识，学习和初步掌握体育与保健的基础学问和基本技能，为进展体育与保健的综合能力打好基础;
对学生进行集体主义和爱国主义教育，培育遵守纪律、团结互助、活泼英勇、主动向上等优良品质。
三、教材分析
小学体育（与健康）包括理论和实践2部分。
理论部分包括体育和保健常识;
实践部分包括：
①走和跑;
②跳动;
③投掷;
④攀爬、悬垂、支撑、滚翻、平衡;
⑤小球类;
⑥队列队形、徒手操;
⑦民族民间乡土体育七大类。
游戏和进展身体素养教学内容不单独分类，纳入各类教学内容之中;
韵律活动和舞蹈不单独分类，包括在队列队形、徒手操之中。
具体教学内容见教学进度表：
四、教学重难点
本学期以广播体操教学为主，让每一位学生都学会做广播体操。
每个动作都要做到位，并且做到动作与节奏相吻合。
五、教学措施
1、从实际出发，依据大多数学生的年龄、原有学问能力基础和身体进展水平以及学校的场地、器材设备和环境气候条件等实际状况，实事求是、讲究实效、改革创新，确定好教学目标、支配好教学内容、选择好课的组织形式和教学方法、支配好运动负荷和心理负荷，使学生在原有的基础上学好本课程。
2、激发学生学习喜欢，首先让学生明确学习目的，端正学习动机，提高体育保健文化素养，在充分体验运动乐趣的基础上激发学生的学习主动性，培育学生创新精神，接受启发、诱导和各种各样的手段激发学生的喜欢，充分调动学生熬炼身体的主动性，同时组织各种体育竞赛，提高运动技术水平。
3、在教学过程中运用多种直观教学手段，接受生动形象的语言，正确的示范、直观的图片等各种教学手段，使学生感知动作，领悟动作要领，掌握熬炼方法，形成完整的正确动作概念，培育学生观看推断能，启发学生主动思维，提高教学水平。
4、自制体育器材，仔细抓好场地、器材建设，对已有的器材、场地要保管好，爱护好。
同时发扬自食其力、艰苦奋斗的精神，自制体育器材，制造条件，保证教学的基本需要。
5、以《学生体质健康标准》为目标，对学生进行系统的体育训练，同时进行考核改革，仔细做好考核工作。
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