小学阅读 一年级下册 答案Word文档下载推荐.docx

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2．唐；

文学家。

3．看谁买的东西能把一间屋子装满。

4．

（1）老师为什么会失望？

（2）仅仅因为东西不对老师才失望吗？

5．

（2）。

《喜欢生物的达尔文》

1．英；

生物学家；

研究生物。

2．

（1）急中生智；

（2）稀奇。

3．

（1）达尔文是怎么喜欢研究生物的？

（2）从哪儿可以看出达尔文喜欢研究生物？

4．又辣又苦；

（1）×

、

（2）×

、（3）×

、（4）√。

5．参考答案：

尽管我很喜欢看动画片，但是为了学习，我还是把电视关掉了。

6．

（2）。

《时光老人的礼物》

1．略。

2．指价值很高或意义很大。

问题：

为什么说时光老人的礼物是珍贵的？

可换成“宝贵”、“可贵”。

3．给树枝─带来─东风；

给原野─带来─青草；

　给山谷─带来─阳光；

给田地─带来─细雨。

4．“你把春天带给我们”最珍贵。

因为“人说一寸光阴一寸金，你比黄金要贵上千万倍！

明日复明日，明日何其多？

一年之计在于春，一天之计在于晨。

你把春风带给小草，让它们披上绿色的新装；

你把夏雨带给稻谷，让它们茁壮地成长；

你把秋霜带给枫林，让它们像火一样绚烂；

你把冬雪带给麦苗，让它们盖上厚厚的棉被。

第3单元

《礼物》

1．5。

2．个、座、头、匹、条、面。

3．指那个富人想用马换回国王更贵重的礼物。

4．一个富人想：

农民送了一个南瓜，就得到那么丰厚的礼物，那我送给国王一匹骏马，他会赠给我什么呢？

《小鹰和老鹰》

1．ǚ、ｉà

ｎ、ｉá

ｎɡ、ù

、ｕé

。

2．略（共11个自然段）。

3．略。

4．

（1）①；

（2）②。

5．老鹰、小鹰、老鹰。

不要看不起日常的小事，踏踏实实地做好每一件小事，就是一件不平凡的大事。

《风》

1．秋天；

春天；

巨浪；

倾斜。

2．风是大自然赐给我们的礼物。

　一年四季，风无处不在。

3．

（2）。

4．略。

5．略。

—3单元阶段检测

《司马迁退礼》

1．一对完美的白璧。

2．白璧无瑕；

意思是洁白的玉上面没有一点儿小斑点。

3．（3）。

4．白璧的可贵，就在于没有斑痕、污点。

5．人的身上也不应该有劣迹、污点。

6．略。

《树木的医生》

1．

（1）谁是树木的医生？

（2）医生是怎样医治大树的？

　（3）大树的病好了吗？

2．

（2）。

3．大树的叶子慢慢地变黄了，树枝开始枯萎了。

4．枝繁叶茂；

（3）

5．先用嘴巴敲敲，拿出它的“手术刀”，用尖尖的嘴巴在老树身上啄、啄、啄，啄出一个小口，再把长嘴巴伸进去，用力把树虫钩出来。

6．老树身上的树虫都被啄木鸟吃光了，它觉得好舒服。

第4单元

《贝壳》

1．2；

颜色、形状。

2．奇妙。

4．白的、红的、淡黄的、粉蓝的；

灰白的、乌黑的、褐色的。

五颜六色。

同学们的课间活动可真丰富，有的看书，有的跳皮筋，还有的踢毽子。

《清澈的湖水》

1．跳出、景色、生气、突然。

2．是非常干净的，透明的，一眼能望见水底。

4．指的是香蕉皮掉到水里激起的波纹。

清澈的湖水要靠大家共同努力去保持，不能随便往湖里扔垃圾，要爱护公共环境。

《爱玩的太阳娃娃》

1．园园；

zhǎng；

哪；

piāo。

2．小白兔、荷花、白雪公主、白浪花。

3．一对长耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑瓜儿。

4．美丽；

丑陋

一只小松鼠；

一个圣诞老人；

一棵小树；

等等。

5单元

《青蛙和小草》

1．气鼓鼓、红彤彤；

白花花、金灿灿、亮晶晶……

2．jià

o；

（3）。

4．今后我一定向你学习，学会原谅别人。

《台湾蝴蝶谷》

1．气候温暖、水源充足、花草茂盛。

2．飞、穿、越、赶。

3．蝴蝶。

4．形容颜色多而灿烂——色彩斑斓；

形容颜色繁多而凌乱——五彩缤纷；

　形容颜色很多─五颜六色。

5．三；

有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。

6．

（2）、（4）。

7．气候温暖，水源充足，花草茂盛。

《站着写文章》

1．到、辛、道、在。

3．用一只脚站着写文章。

4．（3）。

5．原来这正是海明威文章简洁的秘诀啊！

4—5单元阶段检测

《牛顿卖菜》

1．中途停止上学。

　不热闹。

2．牛顿经常在集市上卖菜。

附送：

2019年小学阅读五年级下册答案

《精卫填海》

1．比喻极受父母疼爱的儿女，特指女儿；

炎帝十分疼爱自己的女儿女娃。

2．因为女娃十分乖巧，所以大家都很喜欢她。

　大海夺去了女娃的生命，因此她痛恨大海。

　精卫之所以不停地填海，是因为她不想让大海夺去更多年轻无辜的生命。

3．1-2 

炎帝的女儿女娃自己驾船出海，不幸被大海吞没，炎帝伤心欲绝。

　3-7　女娃死后变成了精卫鸟，因痛恨大海，所以不断地衔石子和树枝要把大海填平。

她遭到大海的嘲笑后，依然不放弃。

　8 

精卫的行为感动了海燕，他们结成了夫妻，其后代依旧做着填海的工作。

4．炎帝的女儿女娃自己驾船出海，不幸被大海吞没，炎帝伤心欲绝。

女娃死后变成了精卫鸟，因痛恨大海，所以不断地衔石子和树枝要把大海填平。

精卫的行为感动了海燕，他们结成了夫妻，其后代依旧做着填海的工作。

5．不畏艰难，不达目的誓不罢休的坚强意志。

《海瑞巧斗公子》

1．③。

2．②④。

3．1 

海瑞定下制度，招待各路官员一律节俭，违者严惩不贷。

　2-3 

总督公子路过淳安县时，嫌招待不周吊打招待人员。

海瑞十分生气，想出办法严惩公子。

　4-6 

海瑞故意称公子是“骗子”，败坏总督美名，便查收他的赃款，把他押送到官府。

　7-8 

事后，海瑞给总督写信，称赞总督的清正廉洁，结果总督有苦难言，明知是海瑞的计策，但是碍于自己的名声只好忍气吞声。

4．海瑞在淳安县当县令时定下制度，招待各路官员一律节俭，违者严惩不贷。

总督公子路过淳安县时，嫌招待不周吊打招待人员。

他故意称公子是“骗子”，败坏总督美名，便查收他的赃款，把他押送到官府。

事后，海瑞给总督写信，称赞总督的清正廉洁，结果总督有苦难言，明知是海瑞的计策，但是碍于自己的名声只好忍气吞声。

5．海瑞先给总督“戴高帽”，硬说总督清正廉洁、爱民如子，以此借口说他的儿子是“骗子”。

海瑞给总督写信的时候，也是称赞总督的美名，让总督碍于面子，不得不忍气吞声，任由他惩治公子。

《邻家小妹》

1．1；

2-10；

11。

2．第一段：

我永远忘不了妹妹的笑脸。

　第二段：

我和妹妹一起度过的快乐时光，她天真的笑脸、可爱的样子都深深地印在我的心田。

　第三段：

至今我心中仍然十分挂念妹妹。

3．关联词“但”运用了对比法，突出了岁月流逝无法挽留，我和妹妹之间的情谊深厚，不会随时间流逝。

4．10；

我找个理由不去送妹妹，因为我知道我无法忍受离别的痛苦。

5．我永远忘不了妹妹的笑脸。

因为我们曾经一起度过一段非常快乐的时光，她天真的笑脸、可爱的样子都深深地印在我的心田。

时至今日，我心中仍然十分挂念妹妹。

《窗外》

1．雨下得很大，不一会儿，每家门前都积起了一个小水潭；

为后文做铺垫。

2．3；

搬砖。

3．过渡句，总结上文，引出下文。

4．第一段：

雨下得很大，不一会儿，每家门前都积起了一个小水潭。

我看到婷婷放学回家，搬砖垫在自己家的门前，踩着砖块走入家门。

我看到婷婷又出门了，原来是她把砖垫在小巷里每家门前的水潭里。

　第四段：

那雨声仿佛变得动听起来，似乎在演奏着一首赞美的歌曲。

5．雨下得很大，不一会儿，每家门前都积起了一个小水潭。

不一会儿她又出门了，原来是她把砖垫在小巷里每家门前的水潭里。

这时再听那雨声仿佛变得动听起来，似乎在演奏着一首赞美的歌曲。

《汉字与中国心》

1．从汉字的形声义俱全，信息量远远大于拼音文字以及汉语整齐灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感这两点体现出来。

2．①清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

　②墙角数支梅，凌寒独自开。

　③桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

　④遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

（答案不唯一）

3．汉字与中国心有什么联系？

4．汉语的信息量大，很多词语都可以表达同样的意思，普通的字词适宜于表达微妙的、诗意的情感。

5．因为古典诗词所蕴涵的情感丰富，韵律明显。

《北京老人》

1．包蕴、包含；

仁爱、慈爱、慈祥。

2．秋天给人的感觉是有些凉意，为什么作者记忆中的秋天却是温暖的？

文中记忆的火指的是什么？

《当灾难突然降临的时候》

1．一乘客突发心脏病，众人传药，病人转危为安。

　一人带领众人手牵手走出地铁，人们发现他是位盲人。

2．为什么说这个声音是恐怖的？

　为什么说安静是可贵的？

3．面对灾难要镇定从容，要团结一致。

《　　　　 

》

1．马修为什么要感谢钻心难忍的疼痛？

　疼痛如此剧烈，为什么马修还能这样说？

2．无知觉。

3．《感激痛楚》、《生命的喜悦》或《热爱生命的马修》。

1—2单元阶段检测

《免费而珍贵的礼物》

1．

（1）主动地要求承担某项艰巨的任务。

（2）突然产生很奇怪的想法念头。

　（3）微小得很，不值得一提。

2．

（1）天空永远是湛蓝的。

（2）前面总会有一片美丽的花园等待着我们。

　（3）微笑是最美丽的语言。

3．没有人会死在这里；

他要用这样一句引人注目的话语唤起所有人活下去的信心。

4．第一段

（1）信差多克在送信的时候，用小纸条向人们传递快乐。

　第二段（2-5）在“二战”期间，多克自告奋勇地当了志愿者，他在医院的墙壁上写下激励所有人的话语，鼓励大家坚强地生活和工作。

　第三段（6）一句鼓励的话语往往能创造奇迹。

5．信差多克在送信的时候，用小纸条向人们传递快乐。

在“二战”期间，多克自告奋勇地当了志愿者，他在医院的墙壁上写下激励所有人的话语，鼓励大家坚强地生活和工作。

这告诉我们：

一句鼓励的话语往往能创造奇迹。

6．

（1）我一定不会让我的任何一个病人离开人间。

（2）我一定要打起精神，护理好每一位伤员，鼓励他们继续活下去。

　（3）我一定会健康地走出医院，奔赴战场。

7．指的不是我们平时说的礼物，而是一种精神上的鼓励。

它能给人一种强大的力量，从而自信十足地继续前进。

《悔与憾》

1．hé

、kān、sì

2．慈祥、治疗。

3．①，②、③！

④：

⑤。

⑥，

4．“悔”即后悔，“憾”即遗憾。

题目“悔与憾”点明了中心，我们后悔没有信守允诺，每个星期六去看老爷爷；

遗憾的是可能以后再也见不到老爷爷了。

1．因为在生死关头，人即使非常恐惧也会变得无比勇敢，这种爆发出来的勇敢能够战胜一切。

2．人间最宝贵的东西是生命，淘金者为了得到财富差点失去了生命，在生命与财富面前，他舍弃了金子，他知道比金子更贵重的是生命。

3．赞扬了这个淘金者与命运顽强抗争的精神，告诉我们每一个人都应该热爱生命，任何时候都不应放弃生的希望。

4．③。

《给每一棵草开花的时间》

1．xì

ng、jǐ、shuà

i。

2．冒出嫩嫩的、薄薄的芽尖；

蓬蓬勃勃地伸展开又薄又长的叶子；

开出形似兰花的紫色、褐红色的小花。

3．①“我”不去理会，任由它生长。

②原来的朋友在腊兰刚发芽时就把它当作杂草拔掉了。

4．与某些人或事错过了。

5．“给每一棵草以开花的时间，给每一个人以证明自己价值的机会，不要盲目地去拔掉一棵草，不要草率地去否定一个人，那么，我们将会得到多少人生的‘腊兰’啊！

答题要点：

①可以说自己“错过”某件事或别人“错过”自己的事。

②要答出对一些人或事应该保持耐心，怀着期待的心情等待结果，然后再给予评价，不能仅凭开始时的一些表现就轻易下结论。

③或答出要相信人或事会向好的方向发展。

《心田上的百合花》

1．“全心全意”表现了百合努力开花时一心一意、专心执著的特点。

“默默”表现了百合不张扬、不炫耀的品质。

2．拟人。

3．作者认为百合花虽然开在峭壁上，忍受着欺凌与怀疑。

但是，它的品质却开在了作者的心里，作者从内心流露出对百合花的赞美之情。

4．百合之所以要开花，不是为了炫耀自己，而是要证明自己的价值，要向世界献出美丽。

百合花的精神令人感动，作者从内心流露出赞美之情。

5．因为野草嫉妒百合。

如果我是野草，我会对百合说：

“为了自己的信念，你要坚持下去，终有一天会实现你的梦想。

如果我是百合，我会对野草说：

“不要讥笑我，我通过自己的努力在实现着自己的梦想。

而你呢？

你在做什么？

《古朗月行（节选）》

1．小时候不认识月亮，把明月叫做白玉盘。

又怀疑它是瑶台仙镜，飞在夜空云彩中间。

2．

（1）白玉盘；

（2）瑶台镜。

3．月宫仙人，玉兔捣药。

4．通过描写儿童时期对月亮的幼稚认识，表达了作者对美好生活向往的感情。

《月夜忆舍弟》

1．由于战乱，致使我们弟兄分散在各地，连消息都极难得到；

家已不存，兄弟彼此之间都不知道是死是生。

2．当然不是。

说故乡的一切都比外面好，那是对家乡一种格外的感情，说明了作者对故乡的特别思念。

3．忧国忧民的思想感情。

《七步诗》

1．锅、釜底抽薪。

2．豆茎在锅下燃烧，豆子在锅里哭泣。

3．曹植；

平缓、忧伤；

悲愤之情；

一家人。

《闻官军收河南河北》

1．

（1）③；

（2）①。

2．失地蓟北的收复；

涕泪、放歌、纵酒。

3．唐、杜甫；

听说朝廷的军队收复了失地。

—4单元阶段检测

《贫穷，不是她的烙印》

1．烫在人、动物或器物上的火印。

比喻留下不易磨灭的痕迹。

2．怀疑、期盼、黯然（或伤心）。

3．小女孩虽然在物质上是贫穷的，但她有决心、有自信通过自己的奋斗改变生活，所以，她在精神上拥有一笔可贵的财富，从这个意义上说，她“其实一点都不穷”。

4．①比喻；

②生动地刻画小女孩高兴的表情。

5．③√。

《西江月夜行黄沙道中》

1．xí

ng；

zhuǎn；

xià

n。

2．喜鹊、蝉、人们、青蛙。

3．农村夏天的夜晚。

4．往日，土地庙附近树林旁的茅草小店哪里去了？

走过溪头，路转了方向，就忽然见到从前歇过的那所茅草小店。

5．③。