山东人民版思品四上《从119谈起》教学设计文档格式.docx

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现在请***同学作为报警者，老师作为消防队员，我们来模拟一下打119。

打119）

师生模拟打119。

大家说说这位同学报火警科学吗？

不科学

那谁能说出刚才他报火警时哪些地方不科学？

没有说出失火地点；

话说的太多了，没有重点；

没有说明失火原因；

说了些无关紧要的话……

对报火警时要注意，首先应讲清楚失火的具体地点，然后简要的说明一下火情和周围的交通状况。

现在在小组内再模拟一次报火警，比比谁报警最快最清楚。

模拟

同学们说的都非常清楚，速度也很快，描述很准确，我们都知道了，遇到火灾首先应该拨打119，但是有一条，那就是火警电话是不能随意拨打的，假报火警是违法行为。

三、主题活动二：

火灾逃生15分钟

现在我们还被困在商店里面，火越来越大，我们该怎么办呢？

请同学们分小组讨论我们如何才能安全快速的逃离火场？

一会小组派一名代表来谈一下本组的观点。

（同时板书：

逃生遇到火灾）

分组讨论

汇报

生1：

不能慌张、乱跑，应立即用一条湿毛巾捂住口鼻，以防浓烟呛后晕倒。

那你能给我们大家表演一下吗？

咱们大家一起来试试。

全体师生用湿毛巾捂住口鼻。

生2：

如果外面浓烟很大，就用湿被子等封住门缝，然后再选择水池边、窗户边等通气情况好的地方躲避。

生3：

如果遇到房屋开始倒塌，应立即躲到墙角或柜子下面。

生4：

可以用棉被浸湿然后蒙在自己身上逃出火海

这位同学的办法非常好，你能来给大家演示一下吗？

演示

同学们的办法真多呀，也非常的好，都发挥了各自的聪明才智，冷静勇敢的想出也逃生的办法，值得表扬。

但是，同学们，日常生活中的火灾会在不同情况、不同环境下发生，比如有这么两个地方发生了火灾，一个是我们的班级，另一个是大型的商场，我们就来做一个火场逃生的游戏，大家想不想做？

想

那好，假如我们班一、二、三组同学在教室内，四、五组同学在大型的商场内遇上了火灾，大家先讨论一下如何逃生？

然后每个小组演示一下，看看哪个小组表演得最科学。

讨论

现在我们来演示一下在各个场所的火场中的逃生方式

场所一：

在一般的平房中，学生要靠墙猫着腰，从门或者窗户中逃生。

场所二：

在大型的商场中，教师设计一个条件：

用两个呼啦圈作为出口，一个为电梯口，一个为楼梯口，让学生自由选择逃生的方式，并说明理由。

（总结）在遇到这种情况下我们要采用通过走楼梯这种方式逃生，不要到垂直升降的电梯中去，因为发生火灾后一般会停电，人就会被困在电梯中，那样就更危险了。

四、主题活动三：

如何才能避免火灾16分钟

凭着大家的沉着与冷静，依靠大家想出来的办法，我们终于逃离了火场，好险啊，发生火灾，不但财物受损，就是人的生命安全也随时受到威胁，比如说1987年中国大兴安岭的特大森林火灾，大火持续了27个日夜，造成了193人死亡，6万多人无家可归，如果这样的火灾再发生18次的话，那整个大兴安岭就没了，更惊人的是这样一场大火灾，竟然是由一个小小的烟头引起的，真是太不值了，如果我们在生活中稍加注意就会避免很大的损失，那么生活中怎样才能避免火灾呢？

请大家讨论一下，把讨论的结果告诉大家。

避免火灾）

不玩打火机、火柴等危险物品。

树叶垃圾不要放火烧

粮食秸秆不能在地里烧

不能在野外放火玩

……

同学们总结的非常的全面，希望大家能从自身做起，争做消防小卫士。

下面我们进行一次小竞赛，老师这里有几道抢答题，请大家回答这些人的做法对吗，并说出为什么？

答对者给小组里加一分，最后看哪个是优胜小组。

（教师在黑板上画上表格，然后在小组后面画五星加分）

题目：

1、

2、

3、

4、

5、

6、

7、

8、

9、

10、

看得出来，我们班每个同学都在积极的为自己小组争得荣誉，这是一种好现象，希望大家在以后的学习和生活中继续发挥这种集体观念，让咱们班成为街道上的优胜班级，大家有信心吗？

有

知道大家都喜欢做游戏，老师又带来了一块拍手游戏，我们两人一组，边唱边做。

大家先默读一遍，然后老师和你们一块做。

（师生共同做拍手游戏。

防火拍手歌：

你拍一我拍一，消防安全数第一。

你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。

你拍三我拍三，消防队里去参观。

你拍四我拍四，用火不当会出事。

你拍五我拍五，远离易燃易爆物。

你拍六我拍六，风大失火不好救。

你拍七我拍七，不要玩火做游戏。

你拍八我拍八，电线不能随便拉。

你拍九我拍九，火警电话一一九。

你拍十我拍十，人人防火要落实。

）

这个游戏好玩吗？

好玩

希望大家经常做这个游戏，时刻想着要防火。

五、小结3分钟

通过本节课的活动，你有什么体会呢？

请大家一起来谈一谈

谈体会

同学们说的都非常好，大家都对火灾有了深刻的认识，我们平时要多掌握一些消防知识，减少火灾的发生，让火造福于人类，让我们共同努力吧！

板书设计：

打119

遇到火灾避免火灾

逃生

评：

是否可加“恰当处理生活中的小问题”这一环节？

作为小组竞赛的抢答题目，活跃气氛，更丰富些。

比如，油锅着火了，煤气泄露了，衣服着火了，柴堆着火了，电器着火了，等等与现实生活息息相关的偶然事件，或者可以让学生回忆家长是怎么做的。

总的建议：

1、基本可以，注意前后衔接。

语言要自然，要有煽动性、鼓励性。

2、鼓励学生大胆参与活动，自然表现自己，不要怕出错。

3、引进小组竞争，比一比哪个小组组织好、表现好（比如逃生环节）。

4、随时注意学生发言、行动的细节，善于抓住课堂生成点施教，效果更好。

5、节奏要紧凑，教师对活动环节组织要熟练有序。

6、不要上成回头课，丧失学习兴趣。

《从“119”谈起》教学设计

。

活动准备：

教学课件、学生课前搜集了解有关火灾和防火的知识、每人一条手绢

一、 

直接点题，联系生活。

同学们，今天我们来一起品德与生活课《从“119”谈起》。

课前，有的同学问我，老师，上课时我们带什么书？

我的回答是，生活就是一本书，只要你仔细观察，认真思考，你就会发现“生活处处皆学问”。

现在就让我们一起打开生活这本书的第一页，请看屏幕。

＜展示火的图片＞

说一说，你看到了什么？

（火）

板书：

火。

火与我们的生活密切相关，它有什么用处？

（学生：

取暖、照明、做饭等。

二、火灾的危害

（一）1、师：

火，它让人类有了光明，让人们从吃生肉，开始吃熟食,是人类从野蛮迈向文明的标志。

但火如果失去控制就会酿成火灾（板书：

灾），给人类造成巨大的威胁和严重的危害。

危害）

1994年，新疆克拉玛依的一场火灾至今令人沉痛，我们来感受一下当时的情景。

（播放录像）

看到这样的情景，你有什么感想？

（2-3人说）

2、师：

生活中，你还见到或听说过哪些发生火灾的情况，给人们造成了什么有的危害？

（二）师：

火灾是无情的，受伤害的是我们人类，而造成灾难的罪魁祸首也是我们人类自己。

1、那么，在生活当中，人们的哪些行为可能会引起火灾呢？

学生发言（小孩子玩火、乱扔烟头、电线老化、点燃的蚊香靠近窗纱、油漆靠近炉子、在柴垛草堆旁边放鞭炮、加油站附近打手机……）

2、同学们说得很好，那我们怎样才能避免火灾发生呢？

请大家在小组内讨论，组长把你们的意见记录下来。

（小组内说一说，写一写，教师巡视指导，了解每个小组的学习情况。

3、小组长汇报。

4、同学们，预防火灾，不可忽视！

平时你是怎样做的呢？

请你说一说。

（学生发言）

三、遇到火灾怎么办

同学们说得很好，预防火灾，应该从我做起，从身边的点滴小事做起，从生活细节做起，老师相信你们一定能做得很好。

可是，一旦发生火灾应该怎么办呢？

发生）

这不，冬冬家就起火了。

（点击课件）

（一）119，怎么打？

（让学生学会正确、及时拨打119火警电话。

（创设情景：

冬冬家住在禧源小区035号楼5楼，星期天，冬冬一个人在家里，发现家里突然起火了，冬冬该怎么办，谁来帮帮他？

1、生自由地说。

（师评价学生：

真棒，想到了迅速地保护自己；

了不起，看到火这样大，想到冬冬是个小孩，他应该先报火警。

对，当火灾发生的时候，我们应迅速报警、灭火与逃生。

由于我们年纪小，自我保护的能力还不足，所以当我们面对火灾时首要的就是报火警，不让小火变成大火，小灾变成大灾！

（火警电话：

119。

）板书：

打119

2、冬冬该怎么拨打火警电话？

谁来试一试？

请同学们注意听，他在电话里说了哪些内容？

谁还有补充？

3、同学们说的很全面，在拨打火警电话是需要注意以下几点：

（1）时间紧迫，应抓紧时间，报警早，损失小。

（2）报警内容清楚、明了：

①失火地点　②起火原因　③火势怎样　④人员伤情⑤电话。

4、请大家同桌两个练习一下怎样报火警，一人打电话报警，一人做消防队员接电话。

（学生练习，再请一组上台模拟表演）

（评价：

你说得真全面，在几秒之内清楚地把火灾情况告诉了消防队员叔叔，你真棒！

5、同学们，遇到火灾我们首先应该拨打119火警电话，但火警电话能随意拨打吗？

（不能。

）老师提醒大家注意：

119可不能随意拨打！

在我国，假报火警是扰乱社会公共秩序的违法行为。

（二）逃生妙招大揭秘

1．冬冬在大家的帮助下，迅速准确地报了火警！

消防车正在赶往火灾现场的路上，可是现在，火却越烧越大，这时冬冬该怎样做好自救呢？

请同学们结合你课前查询的资料，在小组内讨论讨论，帮助冬冬想出一套自救的方案。

（1）全班交流评议。

小组汇报时，其他同学注意听，你觉得他们的方案可行吗？

（在学生回答的时候，教师要讲解一些必要点：

1.绳索自救法；

2.匍匐前进法；

3.毛巾捂鼻法；

4.棉被护身法；

5.毛毯隔火法；

6.被单拧结法；

7.跳楼求生法；

8.管线下滑法；

9.竹竿插地法；

10.攀爬避火法；

11.楼梯转移法；

12.卫生间避难法；

13.火场呼救法；

14.逆风疏散法；

15.“搭桥”逃生法。

逃离时千万不能乘坐电梯）

2．师：

你们的方法真好，真是发挥了各自的聪明才智，冷静勇敢地替冬冬想了好多办法。

同学们，日常生活中的火灾会在不同情况、不同环境下发生，假设我们上课的这个教室现在发生火灾了，你能迅速选择方法逃生吗？

下面，让我们一起来做个火场逃生的演练吧！

教师指挥各个小组有秩序的逃生，（先找到出口，衣服弄湿、湿毛巾捂鼻、匍匐前进，并提醒同学们不要拥挤，逃出后迅速站好队以便清点人数。

评价：

咱们班的这次逃生演练非常成功。

四、视频回顾，并说收获

1、播放课件：

消防知识宣传片。

（根据时间，设计为弹性环节）

最后，我们随着视频来一起回顾一下防火、灭火及逃生自救常识。

2、通过这节课的学习，你有什么收获？

学生发言。

消防安全知识不光我们要掌握，大家还要多向周围的人做宣传。

五、课外作业

制作一期“防火逃生”知识小报，并向家人及亲朋好友宣传讲解“防火逃生”知识。

六、总结升华

同学们，做好消防工作是每一个公民应尽的责任和义务，尽管说“火灾猛于虎”，但只要我们平时多掌握一些消防安全知识，就会减少火灾的发生。

真诚地祝愿我们每一个人都能够健健康康每一天，快快乐乐每一天，美满幸福每一天。

下课！

　　　　　　　　　从“119”谈起

危害

火灾 

预防

发生 

打119、逃生