第5讲 语言表达简明得体准确鲜明生动含逻辑推断教案Word下载.docx
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3．本着语言表达简明的原则，修改下面的句子。
这艘新舰艇，机器性能良好，如果按照措施上规定的延长机油使用期的方法，来延长机油使用期，就可避免不必要的人力和机油的浪费。
[解析] 第二个“延长机油使用期”与前面重复，可用“做”代替，同时去掉前面的逗号。
“不必要的”多余，“浪费”都是“不必要的”，没有“必要的浪费”。
[答案] 这艘新舰艇，机器性能良好，如果按照措施上规定的延长机油使用期的方法来做，就可避免人力和机油的浪费。
消除歧义法——避免含糊，消除歧义
表意不明、令人误解或者是产生多种理解，也是与“简明”的要求相违背的。
因此，要掌握一定的方法，避免误解、消除歧义。
[解题技法]
消除歧义“4方法”
1．标点（或停顿）消除法
主要用于因为缺少标点或停顿不明而造成的歧义。
如“中国女排打败了巴西队获得了最后的冠军”，只需在“打败了”或“巴西队”后加一逗号，歧义就可立刻消除。
2．变换词语消除法
主要用于因多音字的读音不确定造成的歧义与兼类词的词性不确定造成的歧义。
如“他好说话”，只要将“好”改成“喜欢”，就消除了歧义。
3．调序消除法
主要用于因为多项定语修饰层次不清引起的歧义。
如“两个朋友送的花瓶”，变为“朋友送的两个花瓶”，就可消除歧义。
4．语境消除法
主要用于因多义词的词义不确定而造成的歧义。
如“我要热饭”，后面再加一句“不要冷饭”或“不去洗菜”，即可消除歧义。
4．辨析下面的歧义句。
（1）医学家普遍认为，一个人如果不适当地增加饮水，就会影响机体的正常含水量。
（2）这批种子保管没问题，我们的工作是一流的。
（3）这份报告我写不好。
[答案]
（1）“不适当地增加饮水”可作两种不同的理解：
一是针对饮水很少的情况说的，读的时候停顿为“不/适当地增加饮水”；
二是针对饮水过多的情况说的，读的时候停顿为“不适当地/增加饮水”。
（2）“保管”有两种不同的意思：
一是“保证”的意思，读的时候停顿在“种子”后面；
二是“保存管理”的意思，读的时候停顿在“保管”后面。
（3）句子有歧义，有“不赞成自己写”和“没有把握写好”两种理解。
可作如下修改：
“（不赞成自己写）这份报告不该让我来写”或“（没有把握写好）这份报告我可能写不好”。
删繁就简法——防止重复，删除多余
要注意辨析语段中的词语是否存在词义包含、交叉或重复的情况，若有，要考虑删除，还要尽量删除语段中可有可无的文字，以确保表达的简明。
5．下面是某中学学生会向各班班长所发通知的正文，请阅读并按要求完成后面的题目。
为了进一步弘扬优秀传统文化，提高同学们的国学素养，校学生会定于10月18日下午4点，在报告厅举办“走近孔子”读书交流会。
届时在孔子研究领域享有极高盛誉的孙荣教授将光临指导，并向各班赠送其最新研究著作。
请拨冗组织班委推荐两名发言的同学，并告知他们一定务必按时到会。
在不改变语意的前提下，为了表达简明，文中必须删掉两个词语，分别是______________和______________。
[解析] “盛誉”是“极大的声誉，极力称赞，或好的口碑”的意思；
“极高”与“盛”重复，去掉“极高”。
“务必”是“一定、必须”的意思，“一定”与“务必”重复，保留一个即可。
[答案] 极高 一定（或“务必”）
二、语言表达得体
“得体”就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。
得体类题目的考查内容包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、角色转换、语体转换等，考查的方式主要有“文段修改”和“叙述表达”，常用技法有以下六种。
注意遣词，谦敬得当
有些词语具有一定的倾向性，敬辞只能用于称呼对方，而谦辞只能用于称呼己方。
还要根据自己和对方的身份、地位、职业等来选择词语。
1．下面是小王给即将过生日的姑姑发的手机短信的一部分，其中有五处不得体，请找出并加以修改。
姑姑，明天是您三十岁寿辰，但我因学习特别忙，无法拨冗前往，十分垂念您；
等有空闲，我会垂询您的时间，到您家去，到时您恭迎即可。
顺颂安康。
[解析] 语言表达不得体，主要体现为谦辞敬辞的误用，要注意人物的身份，词语适用的对象和语境。
如“寿辰”指老年人的生日，三十岁生日用“寿辰”显然不合适。
“拨冗”，客套话，指推开繁忙的事务，抽出时间，此处不能用于“我”。
“垂念”，敬辞，称对方（多指长辈或上级）对自己的关心挂念。
此处称“我”“垂念”“姑姑”，不得体。
“垂询”，敬辞，称别人（多指长辈或上级）对自己的询问。
这里说“我”“垂询”“姑姑”，不合适。
“恭迎”指恭敬地迎接，这里说“姑姑”“恭迎”“我”，不得体。
答案：
①“寿辰”改为“生日”；
②“拨冗”改为“抽时间”；
③“垂念”改为“想念”；
④“垂询”改为“询问”；
⑤“恭迎”改为“在家等候”。
【知识卡片】 谦敬歌
雅光宝贵贤令尊，对方事物前头用。
敝鄙寒拙愚舍家，须在自己头上加。
家大舍小令外人，谦称敬称有巧法。
谦辞只能用自己，敬辞只能用于他。
看准对象，掌握分寸
对不同的说话对象，有时所说的重点不同，即所谓“对什么人说什么话”，要从对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发，说出恰当的话。
同一个意思，对不同的人，就应有不同的说法；
同一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应不同。
2．高考不仅是对十几年知识学习的总检阅，更是一种体力和毅力的挑战和考验，是意志品质的自我较量。
在即将召开的高考励志班会上，你作为学生代表发言，面对家长、老师、同学们，你会各说些什么？
（1）对家长说：
（2）对老师说：
（3）对同学说：
[答案]
（1）请父母放心，我们一定努力拼搏，永不言弃，用优异的成绩回报您的养育之恩！
（2）请老师放心，我们一定不骄不躁，决不后退，用辛勤的汗水为母校增光！
（3）命运掌握在自己手中，我们一定要用最灿烂的方式诠释生命的精彩！
适应场合，巧妙用语
场合有种种不同，或悲痛，或欢乐；
或正式，或随意；
或紧张繁忙，或轻松愉快；
等等。
不同场合用语不同，总体氛围对说话内容有制约，要根据具体的场合选择明智的、充满内涵的语言。
3．公共场所全面禁烟已是世界趋势，除了公共场所，在一些特定的场所更需要禁烟。
请你分别为下列三个场所各写一则不超过20字的禁烟公益广告。
（1）医院：
（2）商场：
（3）加油站：
[答案]
（1）远离烟草，拥抱健康，珍爱生命！
（2）人口密集，空气流通不畅，请勿吸烟！
（3）严禁烟火，吸烟等于引爆定时炸弹！
【知识卡片】
（1）在欢庆的场合，说的话就应当有助于烘托欢快气氛，多讲些吉利话，切记不能说丧气话。
（2）在悲伤的场合，用语要严肃、低沉而简略。
（3）在庄重的场合，用语要庄重、规范，不用拉家常的口吻和语气。
（4）在工作场合，用语要准确扼要，经常用某些行话和术语。
（5）日常生活中，用语要自然、亲切、灵活，多用口语。
例如在公园里，说话应该随意一些，话题可以分散。
（6）与亲人谈话，不该用外交辞令，故弄玄虚。
（7）娱乐场合，用语要风趣、生动。
（8）外交场合，用语要不卑不亢。
（9）在多人场合，说话要顾及他人，不可高声喧哗。
（10）同是批评一个人，在私下场合，可直截了当；
在公开场合，要委婉，把握语气。
明确目的，有的放矢
语言的表达应有明确的目的，目的决定了语言得体的尺度，决定了语言表达的方式。
能根据表达目的选用合理的表达方式，就是所谓的有的放矢。
即使是同一内容，因不同的表达目的，在内容的取舍和侧重点等方面也应有所不同。
例如：
同样要到电视台应聘，假如你想应聘记者，那么在面试的时候，你就应当侧重于介绍自己的书面表达能力，口头表达能力和观察、分析、应变等能力，因为这几方面的能力是作为记者必须具备的；
如果你要应聘的是电视节目主持人，那么在面试的时候，你就应当突出自己口齿清晰、声音响亮、普通话标准、相貌端庄等特点，因为主持人既要用语言向观众传播信息，又要将个人形象展示在荧屏上。
4．某栏目以“原创杂文剧，戏说世相百态；
另类新视角，娱评真假善恶”为特色，针砭时弊，幽默诙谐。
现该栏目要招聘演员和记者各一名。
如果你打算应聘，请你分别从“演员”和“记者”的角度介绍自己。
要求：
语言表达简明、得体，各40字左右。
（1）应聘演员：
（2）应聘记者：
[答案]
（1）本人具有出色的幽默基因，具有多方面的才艺，善于揣摩人物心理、模仿各类人物的动作。
（2）本人口头表达和书面表达能力都比较强，反应机敏，善于观察分析，能捕捉社会热点。
面陈转述，恰当运用
当面陈述和请人转述是两种不同的表达方式，要恰当运用。
面陈时，根据双方的关系，把陈述的内容讲清，这种表达方式相对简单一些。
请人代转时，涉及第三人，不仅叙述角度变了，时间、地点、称谓等因素也变了，这种表达方式复杂一些，必须考虑变化了的各因素，恰当表述。
5．把下面句子的内容放在
（1）
（2）两种不同的语境中进行转述。
①不改变原意；
②人物、人称表达准确；
③时间、地点交代清楚。
小李对小王说：
“我明天上午不去语文组找郭老师了，请告诉老师一声。
再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。
”
（1）当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿姗姗说了这件事。
小王说：
“
”
（2）第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉了郭老师本人。
[解析] 小李请小王转达的话目的明确，时间、地点、人物、事件说得清清楚楚，说得也“客气”，包含着尊重小王的意思，是得体的。
小王转述时就需要根据时间、地点、对象的不同，恰当表达。
[答案]
（1）姗姗，小李明天上午不到语文组找你妈妈了，请你转告一声。
他还问后天晚上去你家找你妈妈行不行。
（2）郭老师，小李说他今天上午不来找您了，他还问明天晚上去您家找您行不行。
把握语体，用语准确
不同的语体往往运用于不同的语言材料中，以适应不同的语境，满足交际需要。
比如文言词语典雅、庄重，适合书面语体，在公文中使用；
方言和俚语简明、通俗，在口语或书面语的文艺语体中使用。
如果在口语性较强的情况下硬要使用一些书面语，就会影响语言表达的准确性。
某电影中林则徐召见外商，申明中国政府关于严禁贩卖鸦片的命令，其中说道，“如有违令者，‘船货交公，人即正法’”。
有外商问：
“什么叫‘正法’？
”中国官员答：
“正法就是杀头。
”这里，林则徐说的是法令，所以用的是庄严典雅的“正法”；
官员是口头对话，所以用了浅显易懂的“杀头”，两种说法和各自的语体都很协调。
6．广播稿的写作要求内容有针对性，同时要写得短小、得体、通俗、口语化。
下面是一篇广播稿的头两段，其中有五处不得体，请加以修改。
同学们，告诉大家一个敲击我们心扉的好消息。
我校男子篮球队今天上午在县中学生运动会男篮决赛中，经过一个多小时的激烈比赛，以88∶85力克了松柏中学代表队，获得了本届中学生男子篮球锦标赛冠军。
今天上午，骄阳似火。
我校男篮队员，发扬“一不怕苦，二不怕死”的精神，打出了风格，打出了水平。
陈帆同学（高二5班）沉着冷静，一人独得22分，为我队的胜利立下了丰功伟绩。
[答案] ①“敲击我们心扉”改为“激动人心”；
②“力克”改为“战胜（打败）”；
③“一不怕苦，二不怕死”改为“不怕苦、不怕累”；
④“陈帆同学（高二5班）”改为“高二年级5班的陈帆同学”；
⑤“丰功伟绩”改为“汗马功劳”。
突破点二 语言表达准确、鲜明、生动
一、语言表达准确
“准确”指在正确理解文意、句意的基础上，把握句段的关键信息、内容要点、中心思想。
按照题目的要求，使词语运用、句式选择、语气选择等方面完全符合表达目的。
“准确”，在语言运用试题的各种题型中均有考查。
包括所用语言符合特定的情境，符合特定的身份地位，正确地运用谦敬称呼，准确表达褒贬感情，准确表达喜怒哀乐的心理状态，正确使用口语、书面语，准确表达范围大小、程度深浅等等。
语言准确“3方法”
中学生刘星写给天津滨海新区文化中心图书馆馆长的电子邮件，在语言表达方面存在若干问题。
请找出四个有问题的词或句子，写在答题线上。
尊敬的馆长：
您好！
今天我到贵馆读书，被其别出心裁的外部设计和炫酷的内部场景震慑，“最美图书馆”果然名不虚传。
阳光透过玻璃洒满大厅，有人专注选书，有人静静阅读，这真是“书香天津”的最好写照！
为了提升图书馆的品质，更好地服务读者，我提两点建议，请采纳。
首当其冲，希望开展更加丰富多彩的读书活动，读者只有参加图书馆的活动，才能真正实现个人素质的提高。
其次，希望在买书上继续加大投入，增大藏书量就能实现图书馆的内涵发展。
谢谢！
此致
敬礼！
刘 星
2018年3月3日
[解析] 中学生给图书馆馆长写电子邮件，注意二人身份上的差异，逻辑上，应重点关注使用了关联词的句子，看其是否展现出了正确的逻辑关系。
“震慑”一词意为震动使害怕，用于形容对图书馆的感受，显然不符合语境，可以改为“震撼”。
“采纳”用于给别人提建议，表述过于生硬，不够得体，应该含蓄委婉，以符合学生的身份，可将“采纳”改为“斟酌参考”。
“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇灾难，用在此处属望文生义。
在逻辑上，“只有……才能……”“……就……”的逻辑关系欠妥，读者并不是只有参加图书馆的活动，才能真正实现个人素质的提高；
增大藏书量也不一定能实现图书馆的内涵发展。
[答案] ①震慑 ②采纳 ③首当其冲 ④读者只有参加图书馆的活动，才能真正实现个人素质的提高 ⑤增大藏书量就能实现图书馆的内涵发展
二、语言表达鲜明
“鲜明”是指色彩分明，观点明确。
表达的观点要明确而不含糊；
表达的色彩（感情色彩、事物的形象色彩）要分明。
简而言之，鲜明就是要明确合理地表情达意。
本考点一般出现在语段压缩，修改病句，拟制广告词、邀请信，劝告勉励，请托拒绝以及致辞、演讲稿等需要表明观点态度的题型中，或出现在描绘场景、仿写扩写改写语句的试题中。
“3点”做到语言鲜明
请你对以下微博进行评论。
态度鲜明，语言简练，不超过45个字。
近日，江苏省盐城市公安局交警支队官方微博“盐城交警”发出一张海报，提醒骑电动车的人们遵守交通规则：
“像我们这个年纪，骑电动车一定要记住戴安全头盔，路口遇到红灯一定要及时停车不越线，否则会被开奔驰、宝马的同学认出来。
[解析] 本题这则宣传标语是为提醒骑电动车的人们遵守交通规则而设的，但标语中含有“宝马”“奔驰”这些具有物质性的东西，容易助长社会上爱慕虚荣的一些风气，不利于正确价值观的形成。
另外，这则标语非常轻松诙谐，让人感到温馨，寓教于乐的方式让人容易接受。
[答案] （示例一）宣传语采用轻松诙谐的语气和平易近人的态度，让人感到温馨，印象深刻，易于接受。
（示例二）宣传语流露出以物质基础划分社会地位的等级意识，容易形成价值观误导，在社会中产生不良影响。
（示例三）宣传语寓教于乐无可厚非，但是要传播积极的能量，否则容易助长爱慕虚荣的风气。
三、语言表达生动
“生动”就是表达能充分调动人们的形象思维，使表达形象可感。
在选用、仿用、变换句式，压缩与扩展语段和修改病句等题目中均有体现。
语言生动“4技巧”
某校举办青少年心理健康讲座，下面是主持人的一段开场白。
请在横线处填写句子，使上下文语意连贯。
要求使用比喻和排比的修辞手法，不超过60个字。
人生难免会有不如意，心理健康的青少年面对坎坷时，往往乐观坚强，积极向上。
健康的心理对我们有重要的意义，_________________________。
那么，如何拥有健康的心理呢？
我们邀请了著名心理学家王教授给大家谈谈这个问题，请鼓掌欢迎。
[解析] 本题考查语言表达准确、鲜明、生动和正确使用常见修辞手法的能力。
明确要求：
①在横线处填写句子，使上下文语意连贯；
②使用比喻和排比的修辞手法；
③不超过60个字。
细读文本，把握文本主旨和思路。
根据文本思路推测横线处应填内容：
健康的心理对我们的意义。
联想合适的比喻，并运用排比句式。
[答案] 示例一：
它如春风，吹走我们脸上的愁云；
如阳光，驱散我们心头的阴霾；
如暖流，融化我们心里的坚冰。
示例二：
它如明亮的灯火，温暖寒冷的暗夜，驱散心头的迷雾，照亮回家的路途。
突破点三 语言表达符合逻辑
逻辑是个多义词，我们所说的逻辑一般指逻辑规律，即关于思维形式结构最基本、最一般的规律，主要包括概念、判断、推理等内容。
逻辑在高考中属于隐性考点，在近几年的高考试题中都有所考查，如信息性阅读中的观点推断题、病句类型中的不合逻辑、补写句子题以及作文中的“论证具有逻辑性”要求等。
一、概 念
概念是反映思维对象的本质属性和具体范围的思维形式。
每一个概念都有自己的“内涵”和“外延”：
内涵是概念所反映对象的特有属性，主要是本质属性；
外延指概念所反映对象的具体范围。
概念与概念之间的关系，主要有全同关系、并列关系、包含关系、交叉关系、矛盾关系、反对关系。
关系
阐述
举例
图示
全同
两个概念的外延完全重合，反映的是同一事物，但内涵却不完全相同。
“中国的首都”和“北京”这两个概念就是全同关系。
并列
两个概念的外延完全不重合，具有共同的属概念。
“矛盾关系”“反对关系”也属于特殊的并列关系。
“诗歌”和“小说”这两个概念就是并列关系。
包含
又称为属种关系或种属关系。
“属种”指一个概念的外延包含着另一个概念的外延，“种属”指一个概念的外延包含在另一个概念的外延之中。
“法律”与“刑法”这两个概念就是属种关系，
“大学生”与“学生”这两个概念就是种属关系。
交叉
两个概念的外延部分重合。
“学生”和“共青团员”这两个概念就是交叉关系。
矛盾
两个概念有一个共同的属概念，两个概念的外延是排斥的，它们的外延加起来等于属概念的外延。
“社会主义国家”与“非社会主义国家”这两个概念就是矛盾关系。
反对
两个概念有一个共同的属概念，两个概念的外延是排斥的，它们的外延加起来小于属概念的外延。
“社会主义国家”与“资本主义国家”这两个概念就是反对关系。
下面文段有三处存在偷换概念的问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。
规则，在《现代汉语词典》中解释为“规定出来供大家共同遵守的制度或章程”。
什么该做，什么不该做，每个人心中都要有自己做人的底线。
在小人横行、阿谀奉承之风盛行的北宋官场里，周敦颐坚守良知，洁身自好，最终流芳百世。
当然，盲目地遵守规则也不
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