三年级简单实验.docx

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三年级简单实验

三年级简单实验

（经典版）

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编制时间：

____年____月____日

序言

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三年级简单实验

　　这是三年级简单实验，是优秀的三年级下册语文教案文章，供老师家长们参考学习。

　　三年级简单实验第1篇

　　教学目标：

　　1、在游戏中,观察了解几种动物身上花纹的异同,愿意表达自己的发现。

　　2、喜欢动物，激发幼儿爱动物的情感和探索的愿望。

　　教学准备：

　　1、多媒体《猜猜我是谁》

　　2、小树林、动物图片若干

　　教学过程：

　　一、幻灯片第一张：

情景游戏——《作客》

　　1、“今天天气真好，有好多的动物朋友要来我们菠萝班和我们小朋友一起玩游戏”。

　　2、多媒体猜谜游戏：

《猜猜我是谁》

　　第一个动物

（1）幻灯片第二张：

图片上露出一动物的尾巴

　　“我们猜猜是谁来了?

”

（2）播放动物叫声提示。

　　“你怎么知道是小猫咪来了?

”

　　（3）幻灯片第三张：

猫咪

　　第二个动物

（1）幻灯片第四张：

听门铃声，尝试提问：

“请问你是谁呀?

”

（2）根据动物的回答请幼儿猜动物。

　　动物语言提示：

　　1、我的身上有花纹

　　2、我的身上的花纹是一点一点的小黑点

　　3、我喜欢肯肉骨头

　　（3）幻灯片第五张：

数数有几只斑点狗（3个）。

　　第三个动物

（1）幻灯片第六张：

听门铃声，尝试提问：

“请问你是谁呀?

”

（2）根据动物的回答请幼儿猜动物。

　　动物语言提示：

　　1、我的身上有花纹，身体很大很大

　　2、我身上的花纹是一块一块的

　　3、我每天都挤有营养的东西给大家喝

　　（3）幻灯片第七张：

听声音数小动物叫了几声。

　　二、动物的花花衣

　　1、今天有哪些动物来了?

帮助幼儿回忆。

　　2、幻灯片第八张：

小动物身上的衣服都一样吗?

哪里不一样?

　　小结：

原来小动物身上的衣服都不一样的，有的是一条一条的花纹，用一个好听的词语说：

条状的花纹。

　　有的是一点一点的斑点，叫作点状的花纹。

　　还有的是一块一块的花纹，叫作块状的花纹，他们的衣服可真好看。

　　三、动物找朋友

　　1、后面的草丛还躲着许多动物，我们每个人都去找一个动物朋友，然后和你的朋友说一说：

“你找到的动物朋友是谁?

穿着什么花纹的衣服?

”

　　2、分类

　　将小动物按照身上的花纹分类，找到和他穿同一种类型花纹的动物做朋友。

　　四、幼儿穿上衣服表演

　　1、小动物们穿着漂亮的花花衣去游戏，你们想不想也来穿上花花衣做游戏呢?

　　老师给大家准备了好多花花衣，请大家选一件衣服穿上吧!

　　请2-3个孩子上来说说看“你穿了上面有什么花纹的衣服?

　　2、火车来了，我们一起乘着火车去玩游戏。

　　请穿条纹衣服的小朋友上来开火车

　　请穿斑点衣服的小朋友上来开火车

　　还有哪些动物...

三年级简单实验第2篇

　　教学目标：

　　1、感知物体的形状，颜色，触感，学习将物体按某一特征来进行排列。

　　2、学习按物点数，知道茄子西红柿黄瓜萝卜等是属于蔬菜。

　　3、在给青菜奶奶过生日吃蛋糕时，体会与同伴分享的快乐。

　　教学准备：

　　茄子、西红柿、胡萝卜、黄瓜若干根，青菜奶奶的图片一张蔬菜分别放在小布袋里;相应的蔬菜图片。

　　生日蛋糕图片

　　教学过程：

　　一、引题（出示青菜奶奶的图片，引起幼儿的兴趣）师：

"小朋友们，你们瞧，这是?

是青菜奶奶还是青菜宝宝呀?

"幼：

"青菜奶奶。

"师：

"你是从哪里看出来，她是青菜奶奶呀?

"幼：

"她带着眼镜。

她脸上有皱纹。

"师：

"今天青菜奶奶要过生日了，她想请很多宝宝一起和她过生日，谁想去?

"师：

"青菜奶奶还要你们带一样东西去，带一个小袋子里的宝宝去。

你们先来猜猜看，你的袋子里都是什么宝宝"幼：

"茄子宝宝，西红柿宝宝，球宝宝，棒子宝宝……"师：

"好，那我们一起打开来看看，看看到底是什么宝宝。

"

　　二、引导幼儿观察手上的蔬菜宝宝师：

"你们手上的都是什么宝宝呀?

它们长的都是什么样子的呀?

"（形状：

圆圆的，长长的。

颜色：

红色，橘黄色，紫色，绿色）幼：

"我的是圆圆的。

我的是长长的。

"师：

"那你们来摸摸看，你们的宝宝是摸起来是什么感觉的呀?

谁摸起来是光光的，滑滑的?

请你把手举起来""谁摸起来是光光的，是粗糙的?

也把手举起来。

"

　　三、排排队师：

"这些宝宝呀都是要带到青菜奶奶家去的，可是呀，这么多宝宝出去呀肯定会走丢的，怎么办呢?

想想看，我们小三班平时出去玩的时候都是要怎么样的呀?

"幼：

"搭火车、排排队。

"师：

"好，那我们就给它们来排排队。

要怎么排呢，我们先给西红柿排排队好不好。

这里的西红柿呀，有的大，有的小，怎么排呢"（引导幼儿从大到小进行排列）

　　四、点点数师：

"好，下面我们来看看，这里分别有西红柿宝宝，茄子宝宝，黄瓜宝宝，胡萝卜宝宝，它们都有几个呢?

我们一起来数数看好不好?

好，我们一起来把它写下来。

西红柿有几个，黄瓜有几根，茄子有几个。

青菜奶奶有几个呀?

谁会写1?

"师：

"好，青菜奶奶还有这么多的宝宝呀他们合起来，合在一起有一个共同的名字，有一个大家都可以叫的名字，是什么?

叫做蔬菜。

"

　　五、敲敲门师：

"现在小班的宝宝们要带好这些蔬菜宝宝一起去青菜奶奶家过生日了，可是呀青菜奶奶年纪大了，眼睛啊看不清楚了，所以到了青菜奶奶的家门口敲敲门，奶奶看不清楚，那我们要怎么样呢?

要告诉她。

但是呀，奶奶年纪大了，耳朵也不太好了，所以我们告诉她的时候也要大声的说，好不好?

谁想去?

好那我们要来敲敲门拉。

"师（扮演青菜奶奶）：

"你是谁呀?

你是什么样子的西红柿宝宝呀?

"幼：

"我是圆圆的（红红的）西红柿宝宝!

"

　　六、和青菜奶奶过生日师：

"我们一起为青菜奶奶过生日吧。

"

　　1、为青菜奶奶唱生日歌师：

青菜奶奶请我们吃蛋糕啦，我们为青菜奶奶唱生日歌吧。

　　孩子唱《生日歌》。

　　师：

老师准备的生日歌和你们的有些不一样。

（老...

三年级简单实验第3篇

　　教学目标：

　　1、在游戏活动中认识单向序数第一至第五，初步建立序数概念。

知道序数表示物体排列的顺序。

　　2、发展幼儿的观察能力、判断能力，提高动手操作能力。

　　3、教育幼儿知道喝白开水有益身体健康。

　　教学准备：

　　1-5的数字卡片人手一份、五只小羊的图片、五种饮料的图片、幼儿的操作材料板人手一份。

　　教学重点：

　　认识5以内的序数，能手口一致的从左到右点5以内的数。

　　教学难点：

　　能将5以内的序数正确排列。

　　教学过程：

　　一、出示羊村的小羊们引起幼儿的兴趣，引导幼儿说说它们的名字。

　　二、游戏《排队》

　　1、将小羊们排好队，引导幼儿说说从左往右数每只小羊的排列顺序。

出示数字卡片，教幼儿用数字表示序数，帮助幼儿理解序数的意义。

　　2、学习说"***排在第*"或"排在第*的是***"的句子。

　　三、游戏《好喝的饮料》

　　1、出示五瓶饮料，引导幼儿说说每种饮料的名称，引导幼儿说说从左往右数每种饮料的排列次序，操作数字1-5的卡片表示序数。

　　2、引导幼儿说说每种饮料的颜色，说说"*颜色的饮料排在第*"3、尝试把五种饮料的摆放位置调整后，再次巩固对序数的认知。

　　四、幼儿操作游戏活动《帮羊羊们摆饮料》

　　指导幼儿贴1-5的数字卡片表示饮料从左到右的排列顺序，可以请个别幼儿说说自己的饮料排列顺序。

　　五、小结活动

　　1、今天我们学会了用数字表示物体排列的顺序，它就叫序数。

可以读成"第1、第2、第3、第4、第5"。

　　2、饮料虽然很好喝，但也不能喝的过多，过多的糖分会容易发胖，而且还含有色素，对我们的身体健康不好，要多喝白开水，它是既解渴又健康的饮料。

三年级简单实验第4篇

　　教学目标：

　　1、能够说出几种常见水果的名称及其主要特征。

　　2、学会运用"我喜欢......，它的颜色，形状，味道"的句型。

　　3、喜欢吃各种水果，知道多吃水果好处多。

　　教学准备：

　　PPT（水果图片）、水果谜语、画纸画笔

　　教学过程：

　　一、导入主题

　　展示水果与谜语，引出水果的主要特征

　　1、小朋友们，老师问你们，你们喜欢吃水果吗?

　　2、今天，老师带来了一些水果，想请小朋友认认都是哪些水果?

　　2、小朋友们，现在王老师告诉你们：

我喜欢一种水果，就在这图片上，但我不想告诉你们，我现在用猜谜的形式让你们猜，看看哪个小朋友猜的对，好不好?

（竖起你们的小耳朵，挺好了哈）

　　兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。

--香蕉

　　引导幼儿初步接触：

我喜欢香蕉，弯弯的，它的颜色是黄色的，吃起来甜甜的。

　　二、提问小朋友问题

　　现在你们都知道老师喜欢的水果是香蕉，那我也想知道小朋友们喜欢的水果是什么，哪个小朋友可以告诉我?

　　引导幼儿学会运用"我喜欢.........，他的颜色，形状，味道"这一句型

　　哇，小朋友们都很棒哦，来给自己放个大鞭炮，好不好!

　　其实，除了你们喜欢的这些水果啊，老师还准备了几种你们不常见的水果，你们想不想看啊?

--出示PPT，教小朋友们了解其它水果名称

　　（猕猴桃、荔枝、榴莲、火龙果）

　　小朋友有认识这个的吗?

来跟着老师读两遍

　　三、了解吃水果对身体的好处。

　　1、好了，图片看完了，你们了解了几种水果的主要特征，老师也知道你