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三年级简单实验

三年级简单实验

(经典版)

 

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编制学校:

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编制时间:

____年____月____日

序言

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三年级简单实验

  这是三年级简单实验,是优秀的三年级下册语文教案文章,供老师家长们参考学习。

  三年级简单实验第1篇

  教学目标:

  1、在游戏中,观察了解几种动物身上花纹的异同,愿意表达自己的发现。

  2、喜欢动物,激发幼儿爱动物的情感和探索的愿望。

  教学准备:

  1、多媒体《猜猜我是谁》

  2、小树林、动物图片若干

  教学过程:

  一、幻灯片第一张:

情景游戏——《作客》

  1、“今天天气真好,有好多的动物朋友要来我们菠萝班和我们小朋友一起玩游戏”。

  2、多媒体猜谜游戏:

《猜猜我是谁》

  第一个动物

  

(1)幻灯片第二张:

图片上露出一动物的尾巴

  “我们猜猜是谁来了?

  

(2)播放动物叫声提示。

  “你怎么知道是小猫咪来了?

  (3)幻灯片第三张:

猫咪

  第二个动物

  

(1)幻灯片第四张:

听门铃声,尝试提问:

“请问你是谁呀?

  

(2)根据动物的回答请幼儿猜动物。

  动物语言提示:

  1、我的身上有花纹

  2、我的身上的花纹是一点一点的小黑点

  3、我喜欢肯肉骨头

  (3)幻灯片第五张:

数数有几只斑点狗(3个)。

  第三个动物

  

(1)幻灯片第六张:

听门铃声,尝试提问:

“请问你是谁呀?

  

(2)根据动物的回答请幼儿猜动物。

  动物语言提示:

  1、我的身上有花纹,身体很大很大

  2、我身上的花纹是一块一块的

  3、我每天都挤有营养的东西给大家喝

  (3)幻灯片第七张:

听声音数小动物叫了几声。

  二、动物的花花衣

  1、今天有哪些动物来了?

帮助幼儿回忆。

  2、幻灯片第八张:

小动物身上的衣服都一样吗?

哪里不一样?

  小结:

原来小动物身上的衣服都不一样的,有的是一条一条的花纹,用一个好听的词语说:

条状的花纹。

  有的是一点一点的斑点,叫作点状的花纹。

  还有的是一块一块的花纹,叫作块状的花纹,他们的衣服可真好看。

  三、动物找朋友

  1、后面的草丛还躲着许多动物,我们每个人都去找一个动物朋友,然后和你的朋友说一说:

“你找到的动物朋友是谁?

穿着什么花纹的衣服?

  2、分类

  将小动物按照身上的花纹分类,找到和他穿同一种类型花纹的动物做朋友。

  四、幼儿穿上衣服表演

  1、小动物们穿着漂亮的花花衣去游戏,你们想不想也来穿上花花衣做游戏呢?

  老师给大家准备了好多花花衣,请大家选一件衣服穿上吧!

  请2-3个孩子上来说说看“你穿了上面有什么花纹的衣服?

  2、火车来了,我们一起乘着火车去玩游戏。

  请穿条纹衣服的小朋友上来开火车

  请穿斑点衣服的小朋友上来开火车

  还有哪些动物...

三年级简单实验第2篇

  教学目标:

  1、感知物体的形状,颜色,触感,学习将物体按某一特征来进行排列。

  2、学习按物点数,知道茄子西红柿黄瓜萝卜等是属于蔬菜。

  3、在给青菜奶奶过生日吃蛋糕时,体会与同伴分享的快乐。

  教学准备:

  茄子、西红柿、胡萝卜、黄瓜若干根,青菜奶奶的图片一张蔬菜分别放在小布袋里;相应的蔬菜图片。

  生日蛋糕图片

  教学过程:

  一、引题(出示青菜奶奶的图片,引起幼儿的兴趣)师:

"小朋友们,你们瞧,这是?

是青菜奶奶还是青菜宝宝呀?

"幼:

"青菜奶奶。

"师:

"你是从哪里看出来,她是青菜奶奶呀?

"幼:

"她带着眼镜。

她脸上有皱纹。

"师:

"今天青菜奶奶要过生日了,她想请很多宝宝一起和她过生日,谁想去?

"师:

"青菜奶奶还要你们带一样东西去,带一个小袋子里的宝宝去。

你们先来猜猜看,你的袋子里都是什么宝宝"幼:

"茄子宝宝,西红柿宝宝,球宝宝,棒子宝宝……"师:

"好,那我们一起打开来看看,看看到底是什么宝宝。

"

  二、引导幼儿观察手上的蔬菜宝宝师:

"你们手上的都是什么宝宝呀?

它们长的都是什么样子的呀?

"(形状:

圆圆的,长长的。

颜色:

红色,橘黄色,紫色,绿色)幼:

"我的是圆圆的。

我的是长长的。

"师:

"那你们来摸摸看,你们的宝宝是摸起来是什么感觉的呀?

谁摸起来是光光的,滑滑的?

请你把手举起来""谁摸起来是光光的,是粗糙的?

也把手举起来。

"

  三、排排队师:

"这些宝宝呀都是要带到青菜奶奶家去的,可是呀,这么多宝宝出去呀肯定会走丢的,怎么办呢?

想想看,我们小三班平时出去玩的时候都是要怎么样的呀?

"幼:

"搭火车、排排队。

"师:

"好,那我们就给它们来排排队。

要怎么排呢,我们先给西红柿排排队好不好。

这里的西红柿呀,有的大,有的小,怎么排呢"(引导幼儿从大到小进行排列)

  四、点点数师:

"好,下面我们来看看,这里分别有西红柿宝宝,茄子宝宝,黄瓜宝宝,胡萝卜宝宝,它们都有几个呢?

我们一起来数数看好不好?

好,我们一起来把它写下来。

西红柿有几个,黄瓜有几根,茄子有几个。

青菜奶奶有几个呀?

谁会写1?

"师:

"好,青菜奶奶还有这么多的宝宝呀他们合起来,合在一起有一个共同的名字,有一个大家都可以叫的名字,是什么?

叫做蔬菜。

"

  五、敲敲门师:

"现在小班的宝宝们要带好这些蔬菜宝宝一起去青菜奶奶家过生日了,可是呀青菜奶奶年纪大了,眼睛啊看不清楚了,所以到了青菜奶奶的家门口敲敲门,奶奶看不清楚,那我们要怎么样呢?

要告诉她。

但是呀,奶奶年纪大了,耳朵也不太好了,所以我们告诉她的时候也要大声的说,好不好?

谁想去?

好那我们要来敲敲门拉。

"师(扮演青菜奶奶):

"你是谁呀?

你是什么样子的西红柿宝宝呀?

"幼:

"我是圆圆的(红红的)西红柿宝宝!

"

  六、和青菜奶奶过生日师:

"我们一起为青菜奶奶过生日吧。

"

  1、为青菜奶奶唱生日歌师:

青菜奶奶请我们吃蛋糕啦,我们为青菜奶奶唱生日歌吧。

  孩子唱《生日歌》。

  师:

老师准备的生日歌和你们的有些不一样。

(老...

三年级简单实验第3篇

  教学目标:

  1、在游戏活动中认识单向序数第一至第五,初步建立序数概念。

知道序数表示物体排列的顺序。

  2、发展幼儿的观察能力、判断能力,提高动手操作能力。

  3、教育幼儿知道喝白开水有益身体健康。

  教学准备:

  1-5的数字卡片人手一份、五只小羊的图片、五种饮料的图片、幼儿的操作材料板人手一份。

  教学重点:

  认识5以内的序数,能手口一致的从左到右点5以内的数。

  教学难点:

  能将5以内的序数正确排列。

  教学过程:

  一、出示羊村的小羊们引起幼儿的兴趣,引导幼儿说说它们的名字。

  二、游戏《排队》

  1、将小羊们排好队,引导幼儿说说从左往右数每只小羊的排列顺序。

出示数字卡片,教幼儿用数字表示序数,帮助幼儿理解序数的意义。

  2、学习说"***排在第*"或"排在第*的是***"的句子。

  三、游戏《好喝的饮料》

  1、出示五瓶饮料,引导幼儿说说每种饮料的名称,引导幼儿说说从左往右数每种饮料的排列次序,操作数字1-5的卡片表示序数。

  2、引导幼儿说说每种饮料的颜色,说说"*颜色的饮料排在第*"3、尝试把五种饮料的摆放位置调整后,再次巩固对序数的认知。

  四、幼儿操作游戏活动《帮羊羊们摆饮料》

  指导幼儿贴1-5的数字卡片表示饮料从左到右的排列顺序,可以请个别幼儿说说自己的饮料排列顺序。

  五、小结活动

  1、今天我们学会了用数字表示物体排列的顺序,它就叫序数。

可以读成"第1、第2、第3、第4、第5"。

  2、饮料虽然很好喝,但也不能喝的过多,过多的糖分会容易发胖,而且还含有色素,对我们的身体健康不好,要多喝白开水,它是既解渴又健康的饮料。

三年级简单实验第4篇

  教学目标:

  1、能够说出几种常见水果的名称及其主要特征。

  2、学会运用"我喜欢......,它的颜色,形状,味道"的句型。

  3、喜欢吃各种水果,知道多吃水果好处多。

  教学准备:

  PPT(水果图片)、水果谜语、画纸画笔

  教学过程:

  一、导入主题

  展示水果与谜语,引出水果的主要特征

  1、小朋友们,老师问你们,你们喜欢吃水果吗?

  2、今天,老师带来了一些水果,想请小朋友认认都是哪些水果?

  2、小朋友们,现在王老师告诉你们:

我喜欢一种水果,就在这图片上,但我不想告诉你们,我现在用猜谜的形式让你们猜,看看哪个小朋友猜的对,好不好?

(竖起你们的小耳朵,挺好了哈)

  兄弟几个真和气,天天并肩坐一起,少时喜欢穿绿衣,老来都穿黄衣裳。

--香蕉

  引导幼儿初步接触:

我喜欢香蕉,弯弯的,它的颜色是黄色的,吃起来甜甜的。

  二、提问小朋友问题

  现在你们都知道老师喜欢的水果是香蕉,那我也想知道小朋友们喜欢的水果是什么,哪个小朋友可以告诉我?

  引导幼儿学会运用"我喜欢.........,他的颜色,形状,味道"这一句型

  哇,小朋友们都很棒哦,来给自己放个大鞭炮,好不好!

  其实,除了你们喜欢的这些水果啊,老师还准备了几种你们不常见的水果,你们想不想看啊?

--出示PPT,教小朋友们了解其它水果名称

  (猕猴桃、荔枝、榴莲、火龙果)

  小朋友有认识这个的吗?

来跟着老师读两遍

  三、了解吃水果对身体的好处。

  1、好了,图片看完了,你们了解了几种水果的主要特征,老师也知道你

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