学年度九年级上册《道德与法治》第三课 追求民主价值教案2课时+参赛教案文档格式.docx

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搜集资料，制作课件；

编制、印发预习案。

学生准备：

自主预习教材第30-36页，课前学习微课教学视频（

第三课预习案1

1.现代社会民主的价值及其实现：

民主在价值上要求__________当家作主，民主价值的实现要靠_______和__________的建立。

一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体_____________。

2.社会主义民主的价值：

建设______________的社会主义国家，实现______________，已经成为全体中国人民的______________。

3.社会主义民主政治的本质特征：

__________是社会主义民主政治的本质特征。

4.为什么说我国社会主义民主是新型的民主?

（1）__________是社会主义民主政治的本质特征。

（2）我国社会主义民主是维护_____根本利益的最_____、最_____、最_____的民主。

（特点）

（3）有事__________,众人的事情由__________，是人民民主的真谛。

（4）我国人民民主既发展_____民主又发展__________民主。

__________民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。

5.社会主义民的制度保障：

（1）_______________是我国的根本政治制度,是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径。

（2）中国共产党领导的__________和__________是我国的一项基本政治制度。

这项制度强调通过充分协商,求同存异,找到最大__________,画出最大__________。

（3）__________制度,是一项独具中国特色的实现民族平等、保障少数民族合法权利的基本政治制度。

（4）实行_______________制度,发展基层民主,是社会主义民主政治建设的_____。

教学过程

教师活动

学生活动

二次备课

一、导入新课

播放视频：

《图说价值观—民主》，你说我说：

你心目中的“民主”是什么样的？

思考：

这告诉我们什么道理？

教师总结：

创新深刻影响着我们的生活，创新永无止境。

这节课，我们一起来探讨这个话题。

PPT出示目标

二、教授新课

活动1：

检查预习案

活动2：

活动探究

一、理解民主价值

1.教师指导学生阅读教材P30—P33。

引导学生回忆：

近代以来众多仁人志士对民主的追求。

（1）在这些追求民主的先贤眼中，民主是什么样的？

（2）何谓民主，它的价值体现在哪里？

小结：

一般来说，民主在价值上要求大多数人当家作主，民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。

2.我国社会主义民主曲折探索历程

图片展示：

从江西瑞金中华苏维埃共和国临时中央政府成立到陕甘宁边区政府再到新中国成立直至社会主义民主真正确立

学生阅读P32探究与分享，思考问题：

为什么社会主义民主的发展需要宪法保障？

教师总结归纳。

二、新型的民主

1.社会主义民主的特点与形式

探究与分享：

每年3月，全国人大代表、政协委员会聚北京，共商国是。

一份份议案、提案，直指住房、医疗、教育等群众最为关键的问题，让人们感觉到温暖情意。

两会是民意的荟萃，是群众意见、建议最为集中的表达。

2018年3月，全国人大代表和政协委员讨论的热点有：

依法治国、收入分配、金融监管、脱贫攻坚、住房保障、扫黑除恶、房价调控、养老服务、污染防治等。

（1）为什么人大代表和政协委员关注的都是群众最关切的问题？

（2）人大代表齐聚北京、共商国是，由此可见，我国的社会主义民主政治形式体现在哪两个方面？

（3）我国的社会主义民主具有哪些特点，其本质特征是什么？

1.社会主义民主政治的重要形式：

选举民主、协商民主。

2.社会主义民主的特点：

广泛性和真实性。

社会主义民主政治的本质特征是人民当家作主，人民当家作主目的根本目的就是实现和保障最广大人民群众的利益。

2.实现人民当家作主的制度安排

关注时事：

2015年，青海省某市设立村民说事制度，在具备条件的行政村设立村民说事点，召开村民说事会，由村干部组成工作小组，每周定期与群众通过聊天拉家常的方式，让群众就近“说事”。

村民在这里说的事被如实记录下来，村民说事会提出问题后，由村党支部和村委会提出初步意见，再提交说事会进行决策，村民说事会议情况及办理情况全部公示，并接受群众监督。

思考

（1）村民说事制度是我国基层民主治理的创新尝试，为什么说这种制度有利于村民实现基层民主？

（2）我国还有哪些民主制度？

实现人民当家作主的制度安排：

人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度。

活动3：

拓展延伸

假如你是一名政协委员，与同学合作调查所在地区的民生问题，试着写出你们的“提案”。

活动4：

提升感悟

诗歌赏析：

民主的涵义是什么？

按照人民的意愿治理。

天地属于我们，我们有天赋的民权。

民主为何物？

我们可以选举和表决，决定有关自身的权务。

民主，

可以将尊严夺回，可以将压迫制服，

是公义的根源，是对权力的制约和监督，

虽然，路长，且阻。

起于对自己权力的觉悟，

成于追求和奋斗，

我的权利我做主

三、课堂总结：

通过这节课的学习，我们了解了民主的足音，认识了新型的民主。

知道了中国共产党在社会主义民主的探索中作出了巨大的贡献，建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义，已经成为全体中国人民的共同价值追求。

四、巩固新知：

完成《道德与法治补充习题》第三课第1-6、16

思考回答

明确学习目标

阅读教材

独立思考问题—小组讨论—代表回答

书写提案

阅读思考感悟

板书设计：

教学反思：

本节课内容多，较为抽象，不容易理解。

学习民主的足音要结合具体案例，按照时间的顺序来学习，有利于对民主的发展有全景式的把握；

对于新型的民主，可从三个方面来学习，即新型民主的特点、新型民主的形式、新型民主制度，三个部分都要选取恰当的典型例子来帮助学生理解，提高认识。

2020-2021学年度九年级上册《道德与法治》教案（编号006）

第三课追求民主价值第二框题参与民主生活

第2课时

1.知道公民参与民主生活的各种形式,理解公民参与民主生活的重要意义。

2.知道一个国家和社会民主生活的质量和水平,与公民的民主素养密切相关。

设置讨论话题引导学生自主思考、合作探究全班交流展示,归纳提升。

引导学生积极参与民主生活,提高公民民主素养。

1.塑造现代公民,需要培养民主素养,使民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰。

2.公民通过参与公共事务和民主生活，在时间中逐步提高民主意识和民主能力。

“行使民主权利”是本课时的重点。

因为本课的主题就是引导学生参与民主生活,只有帮助学生掌握了民主选举、民主策、民主监督等公民参与民主生活的形式的具体做法和其具有的重要意义,学生才能序地参与政治生活,积极推动中国民主建设。

在实际中,要突破这一重点,建议教师充利用教材提供的案例和情景,挖掘其中有价值的教育资源,引导学生阅读思考探究—归纳提升—主动践行。

“增强民主意识”是本课时的难点。

在一些学生眼里,民主就是想说什么就说什么,自由自在,不受任何约束。

如何让学发自内心地认同民主与法治是辩证统一的,并在民主生活中保证自己不越过自由的边,自觉做法治的遵守者、维护者和促进者,这是本课的教学难点。

为了突破这一难点聿议教师利用教材中的教学情景,组织学生开展讨论、辩论,让学生在合作与探究中理解民主与法治是辩证统一的,帮助学生提高民主素养,使民主思想和法治精神成为学生的自觉信仰。

自主预习教材第37-42页，课前学习微课教学视频（

第三课预习案2

1.公民参与民主生活的原因：

（1）公民参与是____________的要求，也是公民的一项________。

（2）公民依照________规定，通过各种途径，以不同的形式参与________和________管理，实现______________，维护自身的合法权益。

2.公民参与民主生活的保障：

公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的______化、______化和______化建设。

3.人民行使民主权利的形式：

民主选举、民主决策（民主决策方式：

社情民意反映制度，专家咨询制度，重大事项社会公示制度，社会听证制度。

）、民主监督。

（1）民主_____是人民实现民主权利的一种重要形式。

（2）民主_____是保障人民利益得到充分实现的有效方式。

（3）民主_____是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。

4.民主选举要遵循的原则：

______、______、______。

民主选举要求公民______、______、______地参与民主选举。

5.民主决策要求：

保证______的公民参与，决策方认真听取各方意见，集中民智，促进决策的____________。

民主决策有力保证：

____________制度、___________制度、__________________制度和__________________制度等。

6.实行民主监督的意义：

实行民主监督，有利于国家机关和国家工作人员__________，提高__________，克服官僚主义，防止滥用__________，预防_____。

实行民主监督，有助于增强公民的__________意识，激发公民的__________热情。

7.为什么要增强公民的民主意识?

（1）在现代社会,民主应该成为公民的一种_________和_________，一个国家和社会_________的质量和水平，与公民的________意识密切相关。

（2）在我国，塑造现代公民，需要增强民主意识，使__________和__________成为公民的_______________，体现在日常言行中,成为一种生活方式。

（3）增强我国公民的民主意识，有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制度__________的重要保证。

8.公民参与民主生活的基本要求有哪些?

我国公民参与民主生活,要求具有_______________和_______________,不断增强分析判断能力,以__________、_____、__________的态度全面、深刻、辩证地看问题,__________、_______________地表达观点和意见,逐步提高_______________民主生活的能力。

9.公民应怎样增强民主意识?

（1）公民要自觉遵守__________,始终按照_____原则和精神参与民主生活。

（2）公民要不断积累__________,形成_____、_____、_____和_____的民主态度。

（3）公民要通过__________参与公共事务,在_____中逐步增强民主意识。

10.增强公民民主意识的意义：

一个国家拥有什么素养的公民，就会有什么样的未来。

增强我国公民的民主意识，有利于完善中共特色的社会主义_________，也是_________

_________永葆生命力的重要保证。

某校附近有一条交通要道,由于没有设置红绿灯,经常发生交通事故。

为此,该校学生小明向市人大代表反映情况。

经过多方努力交通管理部门在此地设置了红绿灯,使这条“要命路”变成了安全道”。

提问：

（1）你怎样看待小明找人大代表反映此事？

（2）小明还可以采取哪些方式反映问题？

教师引人课题：

公民参与是社会主义民主的要求,也是公民的一项权利。

公民依照法律法规,通过各种途径、以不同形式参与国家和社会事务,实现民主权利维护自身的合法权益。

那么,公民参与政治生活的形式有哪些?

在参与政治生活的过程中,我们要注意什么?

带着这些问题,我们今天一起来学习《参与民主生活》。

环节一：

行使民主权利

合作与探究

阅读教材38页中的四幅插图，分组讨论

（1）上述插图分别反映了公民参与政治生活的哪些形式?

（2）讨论:

公民通过上述形式参与政治生活,会有哪些意义?

学生小组讨论—代表发言—教师点拨—归纳总结

教师小结:

民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式。

民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式。

民主监督是公民参与民主生活行使公民监督权的具体。

活动2:

代表交流

每组派一名代表来讲台前抽签,各组依所选材料题号认真准备,灵活运用所要求:

每组派1名代表学知识分析问题。

每组推荐一名代表交流,限时2分钟。

交流之后,请同学们相互点评。

材料一:

席献的父亲席运才为了帮助儿子在选举中胜出,特意找到本村村民杨木生和郭发根,并给了他们两人100元用于拉选票他们两人以每张选票10元的价格在村里帮席敏进行拉票。

事情查清之后,席敏的候选人资格被县纪委监委督促取消,席运才被黎川县公安局依法行政拘留,杨木生和郭发根被誉告处罚。

设问引导:

如果你是该村村民,发现上述非法拉票活动,你会作出何种选择?

为什么？

材料二:

北京地铁调价四方案包括高峰涨价、普遍调价、分段计价、有涨有降。

地面公交调价也正在调研。

地铁“差别化”票价方案正在酝酿中。

有关“北京地铁2元时代或将终结”的讨论,在网上引起了轩然大波。

据人民网等媒体报道,北京市对外公开征集公文、地铁调价意见,公共交通票价改革正式拉开序幕。

这是本市首次在制定价格政策前公开征集意见。

（1）讨论:

北京市为什么要对外公开征集公交、地铁调价意见?

（2）如果你是北京市民,你可以通过哪些途径向市政府建言献策?

村料三:

（2017年）年底了,杭州各政府部门又迎来了一年一度的“大考”—年度综合考评。

8日,杭州市委、市政府召开2017年度杭州市综合考评动员大会。

从12月15日开始,网上社会评价将正式实施。

届时,将有近四十万名手机用户收到抽样短信,获得参评资格。

如果你收到了邀请短信,即可通过手机客户端或登录“杭州考评网”参加2017年度综合考评网上社会评价。

选上了“市民代表”,意味着求将代表全市人民行使评判权、监督权。

你的评价对杭州的政府管理和公共服务非常重要,打分将被记入综合考评总分,成为市委、市政府对市直各单位进行考核、奖惩的重要依据。

（1）假如你是该市市民,并且被选上了“市民代表”,谈谈你参与这项考评活动的意义

（2）如果没有被随机抽取到,你会怎么办?

学生代表交流

第一组:

我会拒绝贿选,并且举报。

民主选举的形式有多种,不管采用哪种形式,民主选举都要遵循公开、公平和公正的原则,同时,公民要积极、主动、理性地参与民主选举。

第二组:

北京市对外公开征集公交、地铁调价意见,这种做法是民主决策的体现。

民主决策的过程,要求保证广泛的公民参与,决策方认真听取各方意见,集中民智,促进决策的科学化。

北京市民可以通过网上留言板、邮寄信件、电话传真和微信四种方式,就本市公共交通票价改革问题面向社会公开征集意见建议

第三组:

市民参加2017年度综合考评网上社会评价,这体现民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。

实行民主监督,有利于国家机关和国家工作人员改进工作,提高工作效率,克服官僚主义,防止滥用权力,预防腐败。

实行民主监督,有助于提高公民的参与意识,激发公民的参与热情。

在刚才的交流中,同学们表现出了较好的民主素养和参与政治生活的能力。

民主不只是一种社会政治制度,也应成为公民的一种生活方式和生活态度。

一个国家和社会民主生活的质量和水平,与公民的民主意识密切相关。

环节二：

增强民主意识

活动3:

案例分析

材料呈现：

近日，榆林市公安局榆阳分局依法查处并刑事拘留一名在网上编造、故意传播虚假恐怖信息的网民。

2018年2月11日，北京西单大悦城持械伤人事件发生后，网民赵某某（男，汉族，33岁，山东滕州人）为吸引网民注意力，利用互联网编造、故意传播虚假恐怖信息，故意制造恐慌气氛，严重扰乱社会秩序。

赵某某对其涉嫌犯罪的事实供认不讳。

目前，赵某某已被公安机关依法采取刑事强制措施。

网警提醒：

互联网不是法外之地，在互联网发布信息应遵守法律法规，对编造、故意传播虚假恐怖信息，或明知是虚假信息仍故意在网络上传播引起社会恐慌，严重扰乱社会秩序的行为，公安机关将依法严惩。

教师设问：

增强民主意识有什么意义？

教师讲解：

（1）一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关。

（2）我国公民参与民主生活，要求具有社会责任感和主人翁意识，不断增强分析判断能力，以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见，逐步提高依法有序参与民主生活的能力。

（3）增强我国公民的民主意识，有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制度生命力的重要保证。

活动4:

探究与分享

问题提出：

现在国家大力弘扬社会主义核心价值观，作为主要内容之一的民主，我们在日常生活中应该怎么看待，怎样自觉培育民主素养呢？

教师归纳：

（1）公民要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。

（2）公民要不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。

（3）公民要通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。

完成《道德与法治补充习题》第三课第7-15、17-20

学生小组讨论—代表发言

学生讨论、交流、学生互评

阅读PPT

思考——交流讨论——小组代表发言

学生分组讨论——小组代表发言

本节课内容有条理，脉络清晰，主要学习了两个问题，一个是行使民主权利的意义和做法，一个是增强民主意识的意义和做法。

其中行使民主权利的做法是本课的重点，要结合现实生活中较为典型的案例帮助学生加深理解，提高学生分析问题和解决问题的能力。

增强民主意识的知识有一定学习难度，教学中要多联系我国的国情。