二年级读书总结.docx

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二年级读书总结

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1.适合学校二班级同学的读书心得范文

高尔基名著>读书心得一篇马克西姆.高尔基的《童年》举世著名。

在一个很平凡的星期天下午，我翻开了它。

心情也随着书上一行行黑色的宋体字忽起忽落……仆人公阿廖沙苦痛的童年生活打动着我：

四岁丧父，跟随哀思欲绝的母亲和慈爱的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家，却常常挨暴戾的外祖父的毒打。

但和善的外祖母到处护着他。

在外祖父家，他熟悉了许多“安宁静静”的亲戚，其中包括两个无私、贪得无厌的、为了分家不顾一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，还有两个都叫萨拉的表哥。

朴实、深爱着阿廖沙的“小茨冈”（伊凡）每次都用胳膊挡外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，虽然会被抽得红肿。

但强壮的他，后来却在帮二舅雅科夫抬十字架时给活活的压死了……阿廖沙的童年是在一个典型的俄罗斯小市民的家庭里度过的：

贪欲、残忍、愚蠢；父子、兄弟、夫妻之间勾心斗角；为抢夺财产经常为一些小事争持、斗殴……但在这个黑暗的家庭里，有一个勤劳、顽强、和善的外祖母。

她经常给阿廖沙讲好听的神话故事，也潜移默化地教他做一个不想丑恶现象屈膝的人。

阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一样。

四周残酷的事情太多了，有时甚至连他本人都不敢信任竟会发生那样的事情。

但好在有外祖母——全家人的精神支柱。

阿廖沙也还熟悉许多其他的人：

搬进新居子后的几个房客、隔壁的三少爷，等等。

阿廖沙从家人的一些“惊奇”的举动中懵懂的明白了一些道理。

和阿廖沙相比，我们的童年是绚烂的，是彩色的；是没有苦恼苦痛的，更是无忧无虑的。

有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，由于我们从没有经受过被人打、被人拿鞭子抽的味道。

那或许是一种无法想象的苦痛吧。

当然，除此之外，我们的生活中也很少有家人之间的勾心斗角，为抢夺财产而打架斗殴之类贪欲、凶狠的事情。

更不会发生残忍的把某个无辜的人无故地熬煎致死这类想都没想过的“恐怖大事”。

天哪，如此比较，我们的童年和阿廖沙的有着天壤之别。

我们每天生活在蜜罐儿里，被甜水泡着，被金灿灿的钱堆着……我们是多么幸福呀！

我们从来不用考虑衣食住行，这让大人么操劳就足够了，还轮不到我们呢。

Z但拥有着这些，我们并不知足。

我们总是奢求更多。

由于，在我们眼里，大人们挣钱是那样的简单，好像都不费吹灰之力。

我们多天真啊。

的确，我们不用像阿廖沙那样只十一岁就到“人间”独自闯荡。

但读过《童年》之后，我们应当悔过本人已经的浪费，我们应当不再铺张，我们应当学会珍惜。

那么，就从现在开头吧。

我们不再浪费，不再铺张；我们开头为长辈着想，体谅他们；我们更应当开头满意本人的幸福生活。

为了以后，为了将来，为了我们到“人间”的那一天。

读书心得暑假伊始，自小喜爱读书的我便早早的制定好了读书方案。

我根据方案读了高尔基的《童年·我的同学·在人间》、鲁迅的《呐喊》、谢婉莹的《冰心儿童文学全集》、刘洋的《绿野仙踪》、斯托夫人的《汤姆叔叔的小屋》、卡洛尔的《爱丽斯漫游奇境记》等几本中外闻名作家的作品。

这些书基本上都是我从各个书店中淘回来的。

本人的积蓄不算太多，但又想买到本人喜爱的书籍，开头的时候，只能硬着头皮攒钱去买那些昂贵的书籍，后来便有了阅历，从那些被人遗忘的书堆中找到很多好的书籍。

其中出名著、有童话、有诗歌、有小说、有散文……无论中外，写的都是那么引人入胜，使我得到了很多课本上得不到的学问，也有了很多感想和心得，笔尖流显露一时的感受。

在我读过的这些书籍中，给我留下的印象最深的便是鲁迅的《呐喊》了。

《呐喊》深刻地揭露了旧时封建社会的残忍，从中我也读到了“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的残忍景象。

从《狂人日记》到《孔乙己》再到《啊Q正传》，从《风波》到《家乡》再到《社戏》，没有一篇不是在用犀利的笔锋与封建社会的欺压百姓的人们手中的尖刀、火枪做斗争，他犀利的笔锋令国民党反动派闻风丧胆，无论是他的文章还是他的爱国之心，都是那么地令人肃然起敬。

虽然我们现在已经进入了新社会，已经不只仅满意于温饱甚至小康，但是老一辈的精神不能丢啊。

在我认为，读书是人生中最好的消遣、消遣的方式，它不但能赐予人无穷无尽的学问，而且可以赐予人无限的乐趣并且培育人为人处事的的力量。

在人们孤单的时候，读书变成了最大的乐趣。

这时它既是人们丰富学问的工具，也是消遣的消遣品，当人们在这时看它时，会感到欢乐、轻松；而在人们处理事务的时候，最能发挥由读书而获得的力量。

从读书中获得的对本人有利的东西是无穷尽的，力量便是其中之一，多读一些好书，对本人是有利无害的，假如能够在实践的时候不是单纯的运用书本中的学问，而是在书中的学问的基础上不断的创新，结合本人的实际，敏捷运用，才是读好书的最高境界。

“书是人类进步的阶梯。

”

这是高尔基爷爷的一句名言，也同样是对书籍赞誉的一句名言。

从这句话中便可以看出书在世界的地位是多么重要，它的价值有多么宝贵。

正如高尔基爷爷所说的，一本一本的书，就像一个一个的阶梯，使人爬上高峰。

但是爬上高峰。

2.二班级读书心得体会怎样写

我仔细读了《XXXX》，阅读完后使我对生活有了新的熟悉新的体验。

读书心得体会是依据你读了什么书，从中得到的体会和启示让你收获颇丰。

写本人从这本书里学到了什么，感慨的总结性语言。

譬如：

你读了《丑小鸭》，你则从中晓得了一个人只需本人本身优秀，无论在什么条件下也可以蜕变成一个胜利的人，我也要像丑小鸭一样不放弃本人，努力成为一个对社会有用的人。

你读了《钢铁是怎样炼成的》，你则明白了一个人要具有坚韧、钢铁般的意志才是一个能够在社会上辉煌的人，等等。

.

读书心得体会就是你从一本书里学到了什么质量，懂得了什么道理。

3.二班级读书心得100字

读书是一种提升自我的艺术。

“玉不琢不成器，人不学不晓得。

”读书是一种学习的过程。

一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。

“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。

读诗使人高雅，读史使人明智。

读每一本书都会有不同的收获。

“悬梁刺股”、“萤窗映雪”，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。

读书是一种最优雅的素养，能塑造人的精神，升华人的思想。

读书是一种充实人生的艺术。

没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。

书本是人生最大的财宝。

犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：

书本是甜的，要让甜美布满人生就要读书。

读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发觉本人是世界上最富有的人。

读书是一种感悟人生的艺术。

读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到将来的盼望。

每一本书都是一个伴侣，教会我们如何去看待人生。

读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。

书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。

读书是一门人生的艺术，由于读书，人生才更精彩！

读书，是好事；读大量的书，更值得赞扬。

读书是一种享受生活的艺术。

五柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。

当你单调郁闷，读书能使你心情愉悦；当你迷茫难过时，读书能安静你的心，让你看清前路；当你心情开心时，读书能让你发觉身边更多美妙的事物，让你愈加享受生活。

读书是一种最漂亮的享受。

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

”

一位叫亚克敦的英国人，他的书斋里芜杂的堆满了各科各类的图书，而且每本书上都有着手迹。

读到这里是不是有一种鄙视之意油然而升。

由于“有了书，就象鸟儿有了翅膀”吗！

然而，我们很简单忽视的是：

有好书并不肯定能读好书。

正如这位亚克敦，虽然他零零碎碎地记住了不少学问，可当人家问他时，他总是七拉八扯说不清晰。

这里的缘由只要一个，那就是他不善长于读书，而只会“依葫芦画瓢”。

朱熹说过：

“读书之法，在循序渐进，熟读而精思。

”

所谓“循序渐进”，就是学习、工作等根据肯定的步骤诼渐深化或提高。

也就是说我们并不要求书有几千甚至几万，根本的目的在于对本人的书要层层深化，点点把握，关键还在于把握本人的读书速度。

至于“熟读”，顾名思义，就是要把本人看过的书在看，在看，看的滚瓜烂熟，，能活学活用。

而“精思”则是“循序渐进”，“熟读”的必定结果，也必定是读书的要决。

有了细致、精练的思考才能更高一层的理解书所要讲的道理。

由此可见，读书不在于多而在于能否读的精。

象亚克敦，他徒有万卷图书，而不会读，我们可以毫不迟疑地说：

其实他一本书也没有读完。

现在的我们，这种“有书等于没书”的现象是历历在目，也就是不会读书。

就说语文课本，大家都认为没什么看头；这样一来，把握的学问也相对于较为肤浅。

因而更何况是其他书呢？

我们读书提倡：

拳不离手，曲不离口。

面对现在激烈竞争的社会，更需要我们的善读。

对于书，只要善读，才能象蚕一样，吃进去的是桑叶，吐出来的是丝。

4.学校二班级学习心得200字左右

古人云读万卷书，行万里路。

书是人类进步的阶梯，只是看你愿不情愿学，学问是无限的。

二班级，我学到了多姿多彩的学问，老师，同学，都给了我无穷的鼓舞。

晓得了新课程标准提倡自主、合作、探究的学习方式，训练教学要使同学在感‍爱好的自主活动中全面提高素养，培育同学自动探究、团结合作、勇于创新的精神。

提倡自主、合作、探究的学习方式，就要在教学内容、教学方式、、评价方式的设计上有利于学习方式的构成。

一、在识字、写字上，要利用多种方法，不能一味的用单一的方法去教学。

在我们的课本中每一课都有我们要会认的、会写的生字。

假如在一节课的教学中只用单一的方法，或者这节课只讲生字，同学会感到非常的厌倦。

这就要结合着我们的课标来说了，在课文中识字，在一句话中识字，或者结合同学的生活实际，让同学来说这个字他在哪儿见过，在哪学过，这样可以加深同学学习的印象，也可以把同学的学习生字的爱好调动起来，使其融入到良好的课堂学习中。

二、依据新课程改革的精神，同学的学习要体现自主、探究、合作，要敏捷的处理学习方法。

因而在教学中依据同学的学习状况敏捷调整课程内容，以求同学能尽兴地表达本人的看法，完成自主的探究，真正体现自主性，使同学一直保持一种自我探究的学习劲头，但老师本人也必需对本人的教学方法加以探究，不断更新本人的教学思想和教学观念。

在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，经常鼓舞同学各抒已见，使同学们尽情发表本人的看法，并且时不时采纳一些别开生面的方式方法来调动同学的学习乐观性，收到了显著的教学效果。

上课时，常常让同学自主想问题，本人解答，并且让他们分组争论沟通，做到人人参加，人人思索。

所以我们应当让孩子们多读、多思索。

三、培育同学阅读的爱好，养成良好的阅读习惯。

学校阶段的阅读是特别重要的，在二班级这个阶段，孩子们虽然没有接触到作文的写作，但是在一班级和二班级我们已经进行了简洁的写话训练，有的孩子老师给只需略微一点拨，就晓得应当怎样写，怎样说，可有的孩子，就听老师说的去写，明显写出来的语句，远远没有那些读书多的孩子写的好，所以语文的阅读从低班级抓起，也是特别重要的。

一个人学问的猎取次要靠的是阅读，想写出好的话，就教给同学正确的阅读方法。

语文教学一方面要注重培育同学阅读的乐趣；二要培育同学养成良好的学习习惯。

儿童能否能培育起阅读的爱好，很大程度上取决于学校的教学活动。

低班级语文老师在日常教学工作中要做的一项重要工作就是：

培育同学喜爱上语文课，感遭到阅读的乐趣。

教学尽可能添加趣味性，在活动中、在嬉戏中引导同学学习语文，应用语文，使同学品尝到学习语文的乐趣，这样才能添加爱好。

四、语文的教学还必需注重学问的积累运用，只要同学对学问有肯定的积累，