中华传统文化刻纸综合实践课程实施方案刘艳丽1文档格式.docx

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容

、

实

施

过

1、Ppt介绍刻纸艺术的起源、历史、相关的民俗。

剪刻纸是流传于我国民间的一种艺术形式，有着悠久的历史。

剪刻纸有其很强的装饰性、趣味性显示出独特的生命力，像一颗颗灿烂绚丽的繁星，装点之房屋、环境，美化着人民的生活，剪刻纸用一种亲切、朴素、通俗、美观的艺术表现形式，抒发劳动人民的真情实感。

剪刻纸艺术处处与我们的生活有着密切的联系，与民间习俗结下不解之缘。

随着社会的发展，剪刻纸的应用领域不断扩大，已由过去一般的窗花装饰，发展到今天的刊头尾花、连环画、插画、邮票、动画、印染、舞美、商标、藏书票等许多方面。

可以说，剪刻纸蕴藏了我国劳动人民深厚的情感，积淀了华夏几千年的文化，是我国传统哲学、美学、民俗学等多方面的结晶，具有强烈的民族特色和生命力，因而能够千百年来蓬勃发展，经久不衰。

2、视频欣赏刻纸艺术作品。

3、谈谈自己对这项艺术的看法

4、教师总结

学

生

成

果

预

设

1、学生了解中国刻纸的历史文化；

2、学生了解相关民俗文化知识；

3、激发了民族自豪感，并乐于实践。

评

价

学生对刻纸的起源、历史十分感兴趣。

明白了刻纸艺术是民族艺术的瑰宝。

并表示乐意付诸行动，做民族艺术的传承者。

中华传统文化—刻纸综合实践课程实施方案9月21日

刻纸入门教学

1、了解刻纸工具的使用方法。

2、认识一定的刻纸语言和表现手法。

1、下发刻纸工具：

工具盒、刻板、刻纸模板

2、强调安全：

不拿着刻刀、剪刀跟别人说话；

使用过程中加小心，避免割伤手指；

用完及时收起。

3、讲解刻刀、垫板、模纸的使用方法。

4、介绍刻纸的语言及表现手法。

1、能熟练掌握刻刀、剪刀的使用方法。

2、了解刻纸所能传递的语言

通过学习，同学们很好地掌握了刻纸的语言及表现手法。

会灵活使用刻纸工具，为下节课的实践做好了充分的准备。

中华传统文化—刻纸综合实践课程实施方案9月28日

刻纸——鸡

1、练习刻鸡。

2、培养学生的观察、动手、审美等综合能力。

1、宣布本节课的内容及安排。

2、

欣赏教师的示范作品

3、提示雕刻过程中刻刀的使用技巧。

4、强调安全事项：

5、学生独立完成作品、师巡视指导。

6、学生作品欣赏、展示

1、学生通过学习知道刻鸡的技巧。

原因和必要性

2、明白安全的重要性。

3、在实践中感受到成功的喜悦。

学生在整个活动中积极参与，完成了个人作品创作，并在展示中体验到成功的快乐。

中华传统文化—刻纸综合实践课程实施方案10月12日

刻纸—喜鹊

1、练习刻喜鹊。

1.宣布本节课的内容及安排。

2.欣赏教师的示范作品

3.提示雕刻过程中步骤及刻刀的使用技巧。

4.强调安全事项：

5.学生独立完成作品、师巡视指导。

6.学生作品展示、欣赏。

知道喜鹊是吉祥的象征，能独立完成作品。

学生在整个活动中积极参与，锻炼了耐性，磨炼了性格。

中华传统文化—刻纸综合实践课程实施方案10月19日

刻纸——石榴

1、练习刻石榴，了解作品含义。

2、培养学生的观察、动手、审美等综合能力。

1、宣布本节课的内容及安排。

2、了解作品寓意，欣赏教师的示范作品

3、提示雕刻过程中刻刀的使用技巧。

4、强调安全事项：

5、学生独立完成作品、师巡视指导。

6、学生作品欣赏、展示

1、学生通过学习知道刻石榴的技巧。

2、明白安全的重要性。

3、在实践中感受到成功的喜悦。

学生在整个活动中积极参与，知道石榴代表多子多福，完成了个人作品创作，并在展示中体验到成功的快乐。

中华传统文化—刻纸综合实践课程实施方案10月26日

刻纸——12生肖

（1）

1、知道12生肖的来历。

2、练习刻12生肖，了解作品含义。

3、培养学生的观察、动手、审美等综合能力。

1、学生通过学习知道12生肖的来历。

学生知道12生肖的故事，在整个活动中积极参与，并磨炼了意志。

中华传统文化—刻纸综合实践课程实施方案11月9日

刻纸——12生肖

（2）

1、继续完善12生肖作品。

2、继续完善上节课没有完成的12生肖作品。

3、强调安全事项：

4、学生独立完成作品、师巡视指导。

5、学生作品欣赏、展示

1、明白安全的重要性。

2、在实践中感受到成功的喜悦。

学生完成了12生肖的作品，在整个活动中积极参与，体验到成功的乐趣。

中华传统文化—刻纸综合实践课程实施方案11月16日

刻纸——娇艳的花朵

1、欣赏美丽的花朵，激发对生活的热爱之情。

2、练习刻花朵。

3、培养学生的观察、动手、审美等综合能力。

2、欣赏各种花朵的刻纸作品，激发兴趣。

6、学生作品欣赏，展示。

1、提高审美情趣。

学生通过欣赏产生了对美的向往之情，在整个活动中积极参与，刻纸的技能得到提升。

中华传统文化—刻纸综合实践课程实施方案11月23日

刻纸——可爱的小鸟

1、欣赏可爱的小鸟，激发对动物的喜爱之情。

2、练习刻可爱的小鸟。

2、欣赏各种小鸟的刻纸作品，激发兴趣。

学生通过欣赏产生了对小动物的喜爱之情，在整个活动中积极参与，刻纸的技能得到提升。

中华传统文化—刻纸综合实践课程实施方案11月30日

刻纸——人物

（1）

1、了解古代人物的衣着打扮特点。

2、练习刻古代人物。

2、欣赏各种人物的刻纸作品，激发兴趣。

学生通过欣赏、学习，了解了古代人物的衣着打扮特色，在整个活动中积极参与，并磨炼了意志。

中华传统文化—刻纸综合实践课程实施方案12月7日

刻纸——人物

（2）

1、继续完善上节课古代人物刻纸作品。

2、继续完善上节课古代人物刻纸作品。

6、作品展示、欣赏。

学生通过努力，完成了自己古代人物的作品。

在整个活动中积极参与，展示出了自己的刻纸技艺。

中华传统文化—刻纸综合实践课程实施方案12月14日

刻纸——喜字

1、了解刻纸所蕴含的传统文化意义。

2、练习刻喜字。

2、欣赏刻纸作品，了解刻纸蕴含的传统文化意义，激发兴趣。

6、欣赏展示自己的作品。

学生通过欣赏、学习，了解了喜字在传统文化中的意义，在活动中提升了刻纸技能，并磨炼了意志。

中华传统文化—刻纸综合实践课程实施方案12月21日

刻纸——福字

2、练习刻福字。

学生通过欣赏、学习，了解了福字在传统文化中的意义，在活动中提升了刻纸技能，并磨炼了意志。

中华传统文化—刻纸综合实践课程实施方案12月28日

刻纸—连年有余（鱼）

2、练习刻鱼。

学生通过欣赏、学习，了解了鱼在传统文化中象征的意义，在活动中提升了刻纸技能，感受到成功的喜悦。

中华传统文化—刻纸综合实践课程实施方案1月4日

刻纸—窗花

2、练习刻窗花。

学生通过欣赏、学习，了解了窗花在传统文化中象征的意义，在活动中提升了刻纸技能，感受到成功的喜悦。

中华传统文化—刻纸综合实践课程实施方案1月11日

实践活动总结展示表彰

1、对本学期的实践活动作总结。

2、优秀学生作品展示。

3、表彰优秀学生，激励学习热情。

2、对本学期的实践活动作总结。

3、学生小组为单位展示自己的得意刻纸作品。

4、小组推举优秀作品进行全班欣赏、展示。

5、表彰优秀。

6、教师小结。

1、喜爱刻纸艺术。

将本学期的实践活动进行总结，使学生了解刻纸这门艺术，掌握刻纸技能，体验到成功的喜悦。