总复习计划及第一轮复习教学设计Word下载.docx
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复习时，既要提示学生弄清作者的本意，又要尊重学生自己的独特体验。
背诵方面主要是第十二册课本中要求背诵的课文，一般是要求背诵课文中重要的部分。
默写，只指课本中规定的内容。
7、写作：
（1）、按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。
采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较，明确每单元课文的类型，而且要找出每篇课文在表达上的特点。
（2）、读写结合复习。
就是把有关的课文或课外的文章进行归类，让学生进行比较性的阅读，找出这类文章在写法上的特点。
并引导学生把阅读中学到的有关写作的知识迁移到写作上来。
三、复习时间及其进度：
从4月28日至6月16日进行为期七周时间的总复习，具体安排为以下三轮：
第一轮从4月28日到5月11日，为期两周时间。
复习内容主要围绕第十二册课文进行。
第二轮从5月14日到6月10日，为期四周时间。
复习内容围绕县进修学校的综合复习计划、试卷进行，对整个小学阶段的语文知识点全面的盘点。
按照拼音、字、词、句、段、篇、作文等几大模块循序渐进地复习。
第三轮从6月12日到6月16日，为期一周时间。
主要目的是进行针对性的复习，及时进行补缺补漏，让学生进行加强巩固和全面提高。
四、复习的形式、措施及自我要求：
1.在复习中充分调动学生的积极性、主动性和创造性，使学生最大限度地参与到教学活动中来，主动获取知识，领悟方法，促进思维。
注重引导学生自己理清知识脉络，自己构建认知结构，鼓励中上生在课堂上多质疑，中下生多提问题，争取每节课各种层次的学生均有收益。
2.不折不扣地执行学校和教研组的总复习计划，严格按照复习计划认真备好每节复习课，备课时注意几个问题：
①按每课时复习的内容，突出重点，讲练结合。
要以学生自己的复习为主，要以练习为主。
②注意学生之间的能力差异，着重进行“双基”的训练，分层推进，课堂作业、课后作业分层次。
3.复习课要从重视记忆转向重视思维，注重解题方法的指导和训练。
4.讲究复习方法多样化。
注意精选练习作业，不机械式重复，减轻学生负担。
第一轮复习教学设计
第一单元
复习内容：
课文内容及回顾·
拓展知识
复习目的：
1、全面巩固本单元课文内容，深入理解重点片段和句子，领略文章蕴含的道理，体会作者表达感悟的不同方法。
2、背诵、抄写指定的课文片段，默写文言文两则，背诵文言文两则的意思。
3、巩固和运用本单元课文中所涉及的知识点。
4、巩固本单元的生字词，会灵活运用。
背诵、抄写“日积月累”人生哲理格言。
复习过程：
一、复习课文内容：
1、课文《文言文两则》
①懂得两则文言文分别选自什么书籍。
孟子、孔子是什么朝代的人物。
②有感情，有节奏地朗读文言文。
背诵、默写两则文言文。
理解两则文言文的意思以及文中所讲的道理。
③理解《学弈》中每个“之”字所表达的意思。
④积累孟子、孔子的名言。
2、课文《匆匆》
①复习作者简介：
朱自清，中国现代著名诗人、散文家。
《匆匆》《背影》《荷塘月色》等名篇，均以诗意黯然著称于世。
②判断文中句子的修辞手法。
仿照文中句段写句子。
③领悟优美句段所表达的思想感情。
懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意识。
④背诵全文。
抄写优美的句段，积累语言。
领略首尾呼应的表达方法。
⑤拓展珍惜时间的名言。
背诵《明日歌》
3、课文《桃花心木》
林清玄，台湾著名作家。
②抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理。
③体会借物喻人的写作方法。
④掌握6个生字，理解文中四字词语的意思。
背诵、抄写对自己有启发的语句。
⑤拓展有关课文道理的名言。
4、课文《顶碗少年》
①了解课文的表达顺序，懂得“失败乃成功之母”的人生哲理。
②学会透过对人物动作、神态的描写，体会人物的内心活动，感知作者表达情感的方式。
③抄写优美词句。
5、课文《手指》
丰子恺，现代著名画家、散文家。
②了解五根手指的不同特点，了解作者描写手指的方法。
③领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。
5、听写词语盘点
6、背诵、默写“日积月累”中人生哲理格言。
二、课堂练习：
1、判断下面句子的修辞手法：
为是其智弗若与？
曰：
非然也。
（）
此不为远者小而近者大乎？
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
过去的日子如轻烟，被微风吹散了。
懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？
场子里静得没有一丝声息。
燕子去了，有再来的时候；
杨柳枯了，有再青的时候；
桃花谢了，有再开的时候。
2、缩句练习：
我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演。
他做出各种各样令人惊羡的动作。
他柔软而又自然地舒展着肢体。
少年很沉着，不慌不忙地重复着刚才的动作。
紧张不安的观众又陶醉在他的表演之中。
这真是一场惊心动魄的拼搏。
全场响起了暴风雨般的掌声。
我常常会想起这位顶碗少年。
3、修改病句：
正在仔细地批改学生的作业。
烤着火，大家的手脚渐渐温和起来。
他的写作水平明显改进了。
一天晚上，我漫步走在学校的大操场上。
遇到疑难的问题，我们要把它想办法弄明白。
老师把陈艳、许青叫到跟前，对他说：
“上课要认真听讲。
”
4、给一段话加上标点符号：
①拿笔的时候□全靠他推动笔杆□遇到危险的事□都要由他去试探或冒险□秽物□毒物□烈物□他接触的机会最多□刀伤□烫伤□轧伤□咬伤□他消受的机会最多□
②燕子去了□有再来的时候□杨柳枯了□有再青的时候□桃花谢了□有再开的时候□但是□聪明的□你告诉我□我们的日子为什么一去不复返呢□
5、造句：
①＿＿＿去了，有再＿＿＿的时候；
＿＿＿去了，有再＿＿＿的时候；
＿＿＿去了，有再＿＿＿的时候。
②＿＿＿的时候，日子从＿＿＿过去；
＿＿＿的时候，日子从＿＿＿过去；
＿＿＿的时候，日子从＿＿＿过去。
6、根据课文内容填空：
①《学弈》选自＿＿＿＿＿。
通过写＿＿＿＿＿的事，说明了＿＿＿＿＿②《两小儿辩日》选自＿＿＿＿＿＿，故事体现了两小儿＿＿＿＿＿＿
说话＿＿＿＿＿和孔子＿＿＿＿＿的态度。
③《匆匆》的作者是＿＿＿＿，他的作品还有＿＿＿＿、＿＿＿＿。
文章紧扣“匆匆”，写了时光＿＿＿＿＿，表达了作者＿＿＿＿＿＿＿。
课文运用了＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等修辞手法。
开头、结尾都用了设问句，首尾呼应，突出＿＿＿＿＿＿＿＿的强烈情感。
④《桃花心木》的作者是＿＿＿＿，文章借＿＿＿＿比喻＿＿＿＿。
写一个种树人让“＿＿＿＿＿＿＿”的育苗方法，说明了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
三、单元小结
第二单元
1、全面巩固本单元课文内容，深入理解重点片段和句子，感受那一幅幅绚丽多姿的民俗风情画。
领略作者表达的思想感情，从中学习写作方法。
2、巩固和运用本单元课文中所涉及的知识点。
3、巩固本单元的生字词，会灵活运用。
4、背诵、默写“日积月累”中的古诗词，理解古诗词的意思。
1、课文《北京的春节》
老舍，现代著名作家。
②了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。
领悟作者表达的思想感情。
③揣摩文章的表达顺序，体会详写，略写的好处。
④学习文中“总分总”的构段方法，仿照文中的段落结构写一段话。
2、课文《藏戏》
①了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。
②学习文章准确的说明和生动形象的描述。
③积累文中优美语句，领悟课文的表达方法。
④懂得我国具有特色的几大剧种。
3、课文《各具特色的民居》
①了解客家民居、傣家竹楼的鲜明特色，体会中华传统民居丰富的文化内涵。
②学习课文准确的说明和生动形象的描述。
③掌握几种说明方法。
能够从句中判断出作者所运用的说明方法。
④学会运用找中心句、重点句的方法来理清说明顺序。
⑤能说出我国具有地方特色的几种民居。
4、课文《和田的维吾尔》
①了解和田维吾尔族的民俗特点，感受他们豁达乐观的民族精神。
②学习文章准确的说明和生动的描述相结合的写作方法。
③感受首尾呼应的好处。
④抄写文中优美语段。
5、听写“词语盘点”
6、背诵、默写“日积月累”中的两首古诗。
1、判断下列句子的说明方法：
①数以千计的圆形围屋或土楼，就是那被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。
（）（）
②它们大多为三至六层楼，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。
③比如，许多房屋大门上刻着这样的正楷对联：
“承前祖德勤和俭，启后子孙读与耕”（）
竹楼由20至24根柱子支撑。
春节差不多在腊月的初旬就开始了。
门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮。
许多试图过江的百姓被咆哮的江水吞噬。
一无所有的唐东杰布招来的只有一阵哄堂大笑。
身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。
在几百年的发展中，藏戏形成了自己固定的程式。
在闽西南和粤东北的崇山峻岭中，点缀着数以千记的圆形围屋或土楼。
他们的居住地大多在偏僻、边远的山区。
傣族人家至今依然保持着“多起竹楼，傍水而居”的习惯。
那一幢幢竹楼都藏在浓绿的竹林中了。
我感受到了和田维吾尔人特有的豪气与乐观。
沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切。
风中的歌声仍在夜空中渺渺回荡。
雷锋叔叔全心全意为人民服务的高贵品质。
汽车在宽广的公路上来往奔驰。
我们要发扬队干应有的带头作用。
大家一起欢度美好的佳节。
这次考试，全班同学普遍的语文成绩提高了。
我告诉王冰，那本书在自己的书包里。
春天到了，杜鹃、燕子、布谷鸟飞来了。
这本书大概肯定是林志明的。
①孩子们准备过年□第一件大事就是买杂拌儿□这是用花生□胶枣□榛子□栗子等干果与蜜饯掺和成的□
②家中也有灯□走马灯□宫灯□各形各色的纸灯□还有纱灯□里面有小铃□到时候就叮叮地响□
③所到之处□人们为姑娘们俊俏的容貌□婀娜的舞姿□优美清新的唱腔赞叹不已□观众们惊叹道□莫不是阿吉拉姆下凡跳舞了吧□以后人们就将藏戏演出称为□阿吉拉姆□
不要……不要……只要……
犹如……又似……
不单……也……
纵使……也……
①《北京的春节》一文详细描述过春节的三次高潮：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
②课文按＿＿＿顺序，对＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿三部分写得详细，其它部分写得简略，这样写的好处是：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
③不同的地方还有独具特色的艺术样式，比如，安徽的＿＿＿，河南的＿＿，浙江的＿＿，四川的＿＿都非常有名。
④不同的地方也有其特色鲜明的地方民居，比如，北京的＿＿＿，蒙古族的＿＿＿，土家族的＿＿＿，陕北的＿＿都非常有特色。
第三单元
1、全面巩固本单元课文内容，深入理解重点片段和句子，领略其表达的思想感情，从中学习首尾呼应以及前后呼应的写作方法。
进一步领悟这种写作方法的好处。
背诵、默写指定的课文片段，
4、背诵、抄写“日积月累”中的现代诗。
1、课文《十六年前的回忆》
①懂得本文是一篇回忆录。
了解李大钊，牢记革命先烈被难日。
②本文运用了倒叙手法进行回忆。
并且按李大钊同志被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。
③通过文中的几个重点片段感悟革命先烈的崇高品质。
④领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法，体会其好处。
⑤背诵、抄写重点片段。
2、课文《灯光》
①了解作者王愿坚。
②了解课文主要内容，理清课文的表达顺序。
领悟首尾照应写法的好处。
③理解革命先烈的无私奉献精神，体会今天的幸福生活来之不易。
3、课文《为人民服务》
①懂得本文是毛泽东同志的一篇讲演；
是他在什么时候作的讲演；
讲演的宗旨是什么。
②了解课文围绕中心论点讲了哪几方面的意思。
③能结合具体事例，理解重点句的意思。
比如什么样的人死的比泰山还重，什么样的人死的比鸿毛还轻。
④背诵、抄写课文。
4、课文《一夜的工作》
①理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。
②领悟本文用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。
③抄写文中优美的语段。
6、背诵、抄写“日积月累”中的现代诗。
1、缩句练习：
父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪。
父亲保持着他那惯有的严峻态度。
我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。
它在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。
这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。
中国科学家满怀希望地开始了载人航天技术的探索。
怀特森先生是我六年级时的科学课老师。
2、修改病句：
我们从小讲卫生的好习惯。
对周围的事物，他观察得很详细。
我们要不断地改正工作方法，提高工作效率。
我们要下决心改掉不好的坏习惯。
他的精神永远将鼓舞着人们奋勇前进。
爸爸给我买了钢笔和毛笔，我常常用它练习写字。
秋天到了地里的庄稼和晚稻成熟了。
我断定王刚这次考试可能得满分。
3、给一段话加上标点符号：
①父亲坚决地对母亲说□不是常对你说吗□我是不能轻易离开北京的□你要知道现在是什么时候□这里的工作多么重要□我哪能离开呢□
②人总是要死的□但死的意义有不同□中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过□人固有一死，或重于泰山□或轻于鸿毛□为人民利益而死□就比泰山还重□替法西斯卖力□替剥削人民和压迫人民的人去死□就比鸿毛还轻□
4、把下列的直述句改为转述句：
妈妈对我说：
“等你测试完回来，我陪你去书城买些课外书。
蔺相如说：
“和氏璧是无价之宝，要举行隆重的典礼，我才肯交出来。
老师对我们说：
“我教你们打字。
爸爸对晶晶说：
“我去车站接妈妈了，你一个人要在家里呆着。
赵王告诉蔺相如说：
“你带着宝玉到秦国去。
小林问王老师：
“请您把那本《谈作文》的书借给我看行吗？
5、把下列的陈述句改为反问句：
武松打死了老虎，这是事实。
如果没有“人”字形线路，火车是不会爬上这样的山坡的。
我们要珍惜今天的幸福生活。
我们不能做损人利己的事。
大家都能办到的事，我也能办到。
作为一个学生，应该遵守学校制度。
这潮湿冰冷的地面不能睡。
这件事真让人高兴。
不是常对你说吗？
我是不能轻易离开北京的。
你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。
我哪能离开呢？
他每个夜晚都是这样工作的。
你们看见过这样的总理吗？
①《十六年前的回忆》一文是＿＿＿同志的女儿李星华写的一篇＿＿＿，通过对李大钊＿＿＿＿＿＿＿的回忆，展示了革命先烈＿＿＿＿＿＿的伟大精神和面对敌人＿＿＿＿的高贵品质。
表达了作者对父亲的＿＿＿＿＿＿。
除开头外，文章是按＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿的顺序来叙述的。
全文＿＿＿＿、＿＿＿＿,使整篇文章显得紧凑，同时突出了作者一直把父亲的被害记在心里的感情。
②《为人民服务》是毛泽东于＿＿＿＿年＿月＿日在中共中央警备团追悼＿＿＿会议上所做的＿＿，是一篇议论文。
文章开头就鲜明地提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨是＿＿＿＿＿＿＿＿。
接着从三方面说明怎样才能完全彻底地为人民服务＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
第四单元
1．掌握本单元的字词，积累词句。
2．引导学生读好书，读整本的书，进一步扩展学生读书的视野，引导阅读适合他们程度的外国名篇名著。
3．理解课文内容，感受不同国家多样的文化。
4．培养学生把握主要内容进行复述的能力，体会作品中人物的思想感情，关心人物命运。
5.背诵、默写“日积月累”中诺贝尔文学奖获奖作家作品中的隽语。
1、课文《卖火柴的小女孩》
①了解作者及代表作品。
②感情朗读课文，了解课文叙述顺序，把握课文内容，了解文章中小女孩几次擦燃火柴，分别出现了什么幻象？
为什么会出现这种幻象？
③理解课文中一些重点语句的意思。
关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。
④掌握本课中出现的生字新词。
2、课文《凡卡》
②感情朗读课文，了解叙述顺序，把握课文内容，了解凡卡悲惨的学徒生活，体会他极度痛苦的心情。
③掌握课文的表达方法，体会作者叙述、信的内容和回忆插叙结合来写的表达效果，体④会课文结尾中“梦”的含义。
⑤掌握本课中出现的生字新词。
3、课文《鲁滨孙漂流记》
①了解作品的梗概，浏览作品的精彩片断。
②体会鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。
③了解作品的叙述顺序。
按鲁滨孙历险的时间顺序记叙，分别写了“遇险上岛”“建房定居”“养牧种植”“救星期五”“回到英国”。
4、课文《汤姆索亚历险记》
①阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。
②关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。
③了解文章围绕“历险”写了汤姆的五次历险。
5、听写“词语盘点”中的词语。
6、读读忘记“日积月累”中的诺贝尔文学奖获奖作家作品中的隽语。
1、把下面句子改成用把字的句子。
一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。
姐姐送给我一件最有意义的礼物。
陈医生看好了孩子的病。
山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。
激流冲跑了那块人们洗衣用的礁石。
北纬17摄氏度以北不能种橡胶的极限，终于被我省科技人员冲破了。
小草被人们叫做大力士，那是因为它有一种看不见的生命力。
他们看到桥上喷出的六条火舌封锁住了我军冲锋的道路，心里十分着急。
雨过天晴，蚂蚁清除了洞口的泥土，又出来寻找食物了。
2、将下面句子改成用被字的句子。
濛濛细雨淋湿了人们的衣服。
大雁总是把小雁护在翅膀底下。
船里装载的新米把船身压得很低。
詹天佑克服了一个又一个困难，提前完成了修筑京张铁路的任务。
我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。
一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛包在里边了。
初升的太阳把平静的海面照射得波光粼粼，美丽极了。
我终于取出了装在书包里的小人书。
我的讲义从头到末藤野先生都用红笔添改了。
3、根据课文内容填空，回答问题。
①《卖火柴的小女孩》是＿＿＿（国家）＿＿＿（作者）写的，他被称为＿＿＿＿＿＿，你还读过他的哪些作品？
＿＿＿、＿＿＿。
②《卖火柴的小女孩》中小女孩＿＿次擦燃火柴，分别出现了＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿的幻象。
③“飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
”这句话的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
④“她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
”第一个幸福是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
第二个幸福是指：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑤《凡卡》是＿＿＿（国家）＿＿＿（作者）写的。
文章中“写信”这一部分，穿插写了＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑥“过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。
”这句话暗示着：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑦《鲁滨孙漂流记》是＿＿＿（国家）＿＿＿（作者）写的，作品中的鲁滨孙是一个＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿的人。
⑧《汤姆索亚历险记》是＿＿＿（国家）＿＿＿（作者）写的，作品中的汤姆是一个＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿的人。
⑨正直是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
眼泪＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是最朴实的。
人是为了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
守信是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
使卵石＿＿＿＿＿＿＿＿，并非＿＿＿＿＿＿＿＿，而是＿＿＿＿＿＿。
只有那些＿＿＿＿＿＿＿＿的人，才能＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。
一个人并不是＿＿＿＿＿＿＿。
你尽可以＿＿＿＿＿＿＿，可就是＿＿＿＿＿＿＿＿。
三、课堂小结。
第五单元
复习目标:
1.掌握本单元的字词,积累词句.
2.理解课文内容,理解文中含义深刻的句子,学习文章表达手法.
3.在阅读课文的过程中,交流对科学精神的理解和具体感受,体会科学精神.
4.激发学生探索求新,创造发明的精神,树立实事求是,坚持真理的正确态度.
5.读读记记“日积月累”中关于工作方法、工作态度和工作精神方面的四字词语。
一、复习课文内容
1、课文《跨越百年的美丽》
①掌握本课的生字词语。
②能理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫为科学献身的精神。
③体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。
2、课文《千年梦圆在今朝》
①理解课文内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发学生的民族自豪感。
②学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
③掌握中国航天历史上几个具有代表性的时间。
3、课文《真理诞生于一百个问号之后》
①掌握本课中出现的字词。
②理解课文中含义深刻的句子。
③理解三个关于科学发现的故事，能从具体的事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义，
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