1415学年下学期高一期末考试语文试题附答案14Word文档格式.docx
《1415学年下学期高一期末考试语文试题附答案14Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《1415学年下学期高一期末考试语文试题附答案14Word文档格式.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
草窠
聒躁
孽根祸胎
相形见绌
D.忖度
鞭笞
飞湍
度长絜大
撒手人寰
3.下列句子中,没有语病的一句是
(
)
A.我国水墨画的主要成分是墨,加以清水,在宣纸上浸染,互渗,通过不同浓淡反映不同审美趣味,被国人称为“墨宝”。
B.一名韩国官员透露,有关成员国已达成一致意见,同意建立该项基金,以防止1997年那样的金融危机不要再次发生。
C.世界卫生组织这份一年一度的报告,提供了儿童与成人的死亡率、疾病谱以及吸烟饮酒等健康风险因素增加的最新资料。
D.由于环境污染,常继发厌氧细菌的严重感染,极易发生破伤风,致使在当地或运送外地途中救治不及而死亡。
4.下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是()
A.书法是中国传统的艺术形式,风格各异的书法精品,或古朴,或隽秀,或雄浑,或飘逸,将汉字之美表现得淋漓尽致。
B.随着社会经济的进一步发展,安土重迁的观念越来越深人人心,即使富庶地区的人们也乐意告别家乡,外出闯荡一番。
C.为了不让下一代输在起跑线上,年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴,学围棋,上英语兴趣班,真是费尽心思,无所不为。
D.老李从小就养成了勤学好问的良好习惯,遇到问题,总是不耻下问,及时向同事、亲朋好友甚至左邻右舍请教。
5.下列有关名著的说明不正确的一项是(
A.刘姥姥为了答谢凤姐对她的资助,带了一些时新果蔬第二次进贾府。
贾母设宴招待,一开席,刘姥姥便站起来说:
“老刘,老刘,食量大如牛,吃一个老母猪不抬头。
”一句话让众人笑得弯腰曲背,上气不接下气。
原来凤姐和贾母的丫头鸳鸯要捉弄刘姥姥,欺她没见过世面,叫她这样说,以博取众人一笑。
(《红楼梦》)
B.爱斯梅拉达是个美丽而纯洁善良的法国女郎,当她看到卡西莫多在受刑台上干渴难耐的情形时,毫不计较卡西莫多相貌的丑陋以及曾经劫持过自己,走上刑台,大声质问围观的人为什么不给他水喝,并拿起水壶给他喂水。
(《巴黎圣母院》)
C.小说中许多人如佩葛帝、海姆,尽管家贫如洗,没有受过教育,却怀有一颗诚朴善良的心,与富有的史蒂尔福形成了鲜明的对比。
(《大卫·
科波菲尔》)
D.高家的丫头鸣凤,为了反抗被嫁孔教会冯乐山的命运而投湖自尽。
事后觉慧悲痛地来到湖边。
觉民劝他忘记此事,但觉慧却疯狂地拍打自己的胸膛,他认为自己是杀鸣凤的凶手,认为自己的家庭和社会也都是凶手。
(《家》)
第II卷(非选择题)
二、现代文阅读阅读
阅读下面的文字,完成小题。
(24分,每小题6分)
一件小事
鲁迅
我从乡下跑进城里,一转眼已经六年了。
其间耳闻目睹的所谓国家大事,算起来也很不少;
但在我心里,都不留什么痕迹,倘要我寻出这些事的影响来说,便只是增长了我的坏脾气——老实说,便是教我一天比一天的看不起人。
但有一件小事,却于我有意义,将我从坏脾气里拖开,使我至今忘记不得。
这是民国六年的冬天,北风刮得正猛,我因为生计关系,不得不一早在路上走。
一路几乎遇不见人,好不容易才雇定了一辆人力车,叫他拉到S门去。
不一会,北风小了,路上浮尘早已刮净,剩下一条洁白的大道来,车夫也跑得更快。
刚近S门,忽而车把上带着一个人,慢慢地倒了。
跌倒的是一个老女人,花白头发,衣服都很破烂。
伊从马路边上突然向车前横截过来;
车夫已经让开道,但伊的破棉背心没有上扣,微风吹着,向外展开,所以终于兜着车把。
幸而车夫早有点停步,否则伊定要栽一个大斤斗,跌到头破血出了。
伊伏在地上;
车夫便也立住脚。
我料定这老女人并没有伤,又没有别人看见,便很怪他多事,要是自己惹出是非,也误了我的路。
我便对他说,“没有什么的。
走你的罢!
”
车夫毫不理会,——或者并没有听到,——却放下车子,扶那老女人慢慢起来,搀着臂膊立定,问伊说:
“您怎么啦?
“我摔坏了。
我想,我眼见你慢慢倒地,怎么会摔坏呢,装腔作势罢了,这真可憎恶。
车夫多事,也正是自讨苦吃,现在你自己想法去。
车夫听了这老女人的话,却毫不踌躇,搀着伊的臂膊,便一步一步的向前走。
我有些诧异,忙看前面,是一所巡警分驻所,大风之后,外面也不见人。
这车夫扶着那老女人,便正是向那大门走去。
我这时突然感到一种异样的感觉,觉得他满身灰尘的后影,刹时高大了,而且愈走愈大,须仰视才见。
而且他对于我,渐渐的又几乎变成一种威压,甚而至于要榨出皮袍下面藏着的“小”来。
我的活力这时大约有些凝滞了,坐着没有动,直到看见分驻所里走出一个巡警,才下了车。
巡警走近我说:
“你自己雇车罢,他不能拉你了。
我没有思索的从外套袋里抓出一大把铜元,交给巡警,说,“请你给他……”
风全住了,路上还很静。
我一路走着,几乎怕敢想到我自己。
以前的事姑且搁起,这一大把铜元又是什么意思,奖他么?
我还能裁判车夫么?
我不能回答自己。
这事到了现在,还是时时记起。
我因此也时时煞了苦痛,努力的要想到我自己。
几年来的文治武力,在我早如幼小时候所读过的“子曰诗云”一般,背不上半句了。
独有这一件小事,却总是浮在我眼前,有时反更分明,教我惭愧,催我自新,并增长我的勇气和希望。
一九二〇年七月。
9.请列举出鲁迅先生的两部小说集、一部散文诗集、两部杂文集。
(6分)
10.为什么“我没有思索的要从口袋里掏出一大把铜元,交给巡警”?
11.试分析文中车夫这一人物形象并说说作者为什么要塑造这一形象。
12.本文多处运用了对比手法,请找出至少两处并加以分析。
三、文言文阅读(20分)
阅读下面文言文,完成以下小题。
(20分)
沛公旦日从百余骑来见项王,至鸿门,谢曰:
“臣与将军戮力而攻秦,将军战河北,臣战河南,然不自意能先入关破秦,得复见将军于此。
今者有小人之言,令将军与臣有郤”项王曰:
“此沛公左司马曹无伤言之;
不然,籍何以至此?
”项王即日因留沛公与饮。
项王、项伯东向坐,亚父南向坐。
亚父者,范增也。
沛公北向坐,张良西向侍。
范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三,项王默然不应。
范增起,出,召项庄,谓曰:
“君王为人不忍。
若入前为寿,寿毕,请以剑舞,因击沛公于坐,杀之。
不者,若属皆且为所虏。
”庄则入为寿。
寿毕,曰:
“君王与沛公饮,军中无以为乐,请以剑舞。
”项王曰:
“诺。
”项庄拔剑起舞,项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公,庄不得击。
于是张良至军门见樊哙。
樊哙曰:
“今日之事何如?
”良曰:
“甚急!
今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也。
”哙曰:
“此迫矣!
臣请入,与之同命。
”哙即带剑拥盾入军门。
交戟之卫士欲止不内,樊哙侧其盾以撞,卫士仆地,哙遂入,披帷西向立,瞋目视项王,头发上指,目眦尽裂。
项王按剑而跽曰:
“客何为者?
”张良曰:
“沛公之参乘樊哙者也。
“壮士,——赐之卮酒。
”则与斗卮酒。
哙拜谢,起,立而饮之。
项王曰:
“赐之彘肩。
”则与一生彘肩。
樊哙覆其盾于地,加彘肩上,拔剑切而啖之。
“壮士!
能复饮乎?
”樊哙曰:
“臣死且不避,卮酒安足辞!
夫秦王有虎狼之心,杀人如不能举,刑人如恐不胜,天下皆叛之。
怀王与诸将约曰:
‘先破秦入咸阳者王之。
’今沛公先破秦入咸阳,毫毛不敢有所近,封闭宫室,还军霸上,以待大王来。
故遣将守关者,备他盗出入与非常也。
劳苦而功高如此,未有封侯之赏,而听细说,欲诛有功之人。
此亡秦之续耳,窃为大王不取也。
”项王未有以应,曰:
“坐。
”樊哙从良坐。
13.下列句中加点词的解释不正确的一项是(3分)()
A.然不自意能先入关破秦意:
料想
B.令将军与臣有郤郤:
通“隙”,隔阂,嫌怨
C.欲诛有功之人诛:
惩罚
D.毫毛不敢有所近近:
接近、沾染
14.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是(3分)()
A.得复见将军于此/樊哙覆其盾于地
B.以待大王来/请以剑舞
C.与之同命/沛公之参乘樊哙者也
D.劳苦而功高如此/立而饮之
15.下列句子分为四组,全都表现项羽“刚愎自大”性格的一组是(3分)()
①项王、项伯东向坐
②项王曰:
“此沛公左司马曹无伤言之”
③项王曰:
④项王未有以应,曰:
⑤项王按剑而跽曰:
⑥范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三,项王默然不应。
A.②③④B.①②⑤C.①④⑥D.③④⑤
16.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分)()
A.鸿门宴设于项羽军中帐内,刘邦为宾,从座位安排上即可看出,谋士范增在项羽心中的地位,尚不及告密的项伯,君臣隔阂,事不可谋已初露端倪。
B.宴会前后的称谓变化,体现了人物之间微妙而复杂的关系,项伯、范增、项庄都是项羽的部下,他们称项羽为“项王”“君王”,显然出项羽自恃强大、不可一世的心理状态。
C.刘邦貌似心诚、吹捧的话语,使项羽轻易改弦更张。
从中也可以表现出刘邦多谋善断、委曲求全、随机应变的复杂性格。
D.樊哙带剑拥盾入门,瞋目视项王,而项王赐之卮酒、彘肩,表现了樊哙的智勇双全,对项羽指责中又满含尊重,同时也颇受项羽尊重。
17.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(8分)
(1)谢曰:
“臣与将军戮力而攻秦,将军战河北,臣战河南。
”(5分)
译文:
_______________________________________________________________
(2)常以身翼蔽沛公,庄不得击。
(3分)
四、诗歌鉴赏(题型注释)
阅读下列的元曲,然后回答后面题目。
[双调]水仙子咏江南
张养浩
一江烟水照晴岚,两岸人家接画檐,芰荷丛里一段秋光淡,看沙鸥舞再三,卷香风十里珠帘。
画船儿天边至,酒旗儿风处飐,爱杀江南。
18.这首元曲表达了作者怎样的感情?
是如何表达的?
(5分)
19.请赏析此小令在写景上的表现手法。
五、默写(题型注释)
20.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(13分)
⑴总角之宴,言笑晏晏。
,。
(《诗经》)
⑵,而不知其所止;
,羽化而登仙。
(《赤壁赋》)
⑶,。
伏清白以死直兮,固前圣之所厚。
(《离骚》)
⑷,。
但为君故,沉吟至今。
(《短歌行》)
⑸,可以无悔矣,其孰能讥之乎?
(《游褒禅山记》)
⑹又前而为歌曰:
“,!
”(《荆轲刺秦王》)
⑺其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,,。
六、语言表达(14分)
21.有位游客想从汽车站乘坐公交车前往仙都山游览,请你根据下面的公交车线路表,用简明的语言告诉他该如何乘车。
(不超过40字)(3分)
1路:
赤水街—图书城—大马戏团—东方小区—世纪公园—南麓路
2路:
云山路—汽车站—花园口—图书城—闽都新村—电信公司
3路:
世纪公园—少年宫—东麓路—宝山花园—仙都山(电视台)
22.把下面的三个短句改写成一个长单句。
(可以改变语序,增删词语,但不得改变原意。
)(5分)
中国“希望工程”标志影像《大眼睛》于23日在北京华辰秋拍会上以30.8万元拍卖成交。
它是著名摄影师解海龙于1991年拍摄的。
它曾经给亿万中国人带来心灵的碰撞。
23.仿写(6分)
那“笔”,是太史公的如椽笔,君不见,他正襟危坐,用毕生的心血书写了“史家之绝唱,无韵之离骚”;
那“山”,是
君不见,他;
那“水”,是,君不见,他。
七、作文(60分)
24.作文
阅读下面的文字,根据要求作文。
(60分)
高校的自主招生最青睐有独特个性的学生。
所谓个性就是个别性、个人性,就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质。
的确,个性能体现一个人的价值,个性使文化更加丰富,个性让世界更加多姿多彩,而缺乏个性则使人平庸、可悲。
请你联系自己的生活体验和感受,以“个性的魅力”为题写一篇不少于800字的议论文。
参考答案
1.B(Blü
è
/nü
,shì
/zhī,dà
ng/dāng
Apí
n/bì
nwò
qiǎng
C.bì
biāo
sè
/sà
iD.jié
dú
/dò
u
gōng/gò
ng)
略
2.D(A暄,
B诞,
C噪)
3. C
解析 A项句子开头部分的主语是“我国水墨画的主要成分”,而句子结尾部分“被国人称为‘墨宝’”的主语应是“墨水画”,前后主语不一致,属结构混乱类错误;
B项“防止”与“不要再次”搭配使用,不合逻辑;
D项缺少主语。
4.、A
A项“淋漓尽致”形容文章或谈话详尽透彻,也指暴露的很彻底。
该句说的是书法风格各异,充分详尽地展现了汉字之美,用“淋漓尽致”非常准确。
而C项“无所不为”意为没有什么不干的,指什么坏事都干,贬义词。
用来形容年轻的父母费尽心思地送孩子学钢琴、围棋、英语,感情色彩不对。
B项“安土重迁”意为留恋故土,不肯轻易的迁移。
而该句说的是随着经济的发展,人们乐意告别家乡,词义与句义完全相反。
D项“不耻下问”意为不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。
而句中说的是老李向同事、亲朋好友甚至左邻右舍请教,不存在地位高低、知识多少的问题,使用不当。
【解析】略
5.A
试题分析:
凤姐和贾母的丫头并没有要捉弄刘姥姥的意思。
6.C
7.A
8.C
【解析】
试题解析:
6.此题考查对作者观点态度的把握,所有内容都在文章第一段中,A、B、D三项也分别是两篇论文的观点,只有C项,是两篇论文共同表明的观点。
7.周文康先生研究《红楼梦》的方法在画线语句前面有明显的概括“八字命理和历法推算方法”,其研究目的不是“考证其‘原型人物’”,也不是为了“再推导出元春真实的生存时间”,而是为了证明后40回不是后人续写。
B、C、D三项是作者在周先生“研究思路”的启发下的研究方法。
8.理解这个问题,要结合文章的题目——“《红楼梦》作者新考”。
C项理解分析错误,作者通过一系列的材料和推算,其真正的目的不是为了“考证出元春的‘原型人物’”,而是为了证明前80回与后40回是不是出自同一人之手的问题。
9.《呐喊》、《彷徨》,《朝花夕拾》,《华盖集》、《华盖集续编》
10.自责与后悔,想通过这样的行为来弥补自己的过失,同时也看出“我”对车夫行为的赞赏。
11.光明磊落,敢作敢为,有责任心的普通国民。
用车夫的伟大反衬自我的渺小,从而批判知识分子的自私,呼吁社会人性善良的回归。
12.国家大事与一件小事的对比,反衬此事对我的影响之大;
车夫与“我”对老妇人不同表现的对比,将车夫的伟大与我的渺小形成鲜明的对比,揭示知识分子的自私,歌颂劳动人民的强烈责任心。
10.
本题需要结合文本中的相关语句,具体地从每一个选项中,逐项排查,从中得出答案,本题,B项,为博喻。
考点:
分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。
能力层级为分析综合C。
11.
本题较为容易,只需要通读全文,按照顺序,总结分析概括出每一段内容,即可得出答案。
分析作品结构,概括作品主题。
12.
本题要求理解这句话的含义,需要先指出句子的所用修辞手法,然后,解释句子的意义即可得出答案。
考点:
体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术。
能力层级为鉴赏评价D。
13.C
14.A
15.C
16.D
17.
(1)刘邦道歉说:
我和你合力攻打秦军,你在黄河以北作战,我在黄河以南作战。
(2)(项伯)常常用身体像鸟张开翅膀一样掩护沛公,项庄不能够击杀(沛公)
13.
C项,诛:
诛杀。
这类题主要是考查常见文言实词在具体语境中的意义。
复习策略是要注意积累,文言实词的积累是提高解题正确率的关键。
一是要记住典型例句,二是要做好归类整理工作。
理解常见文言实词在文中的含义和用法。
能力层级为理解B。
14.
A项,都是介词,在。
B项,连词,表目的,来/介词,用。
C项,代词,指刘邦/结构助词,的。
D项,连词,表并列/连词,表修饰。
虚词的用法常常与以下几个方面有关:
一在句中的位置,位置不同其用法往往不同,二与前后词的词性有关。
理解常见文言虚词在文中的意义和用法。
15.
C项,②表现了项羽的率直粗犷。
③是项羽看到樊哙后的反应。
⑤是项羽看到樊哙后的动作和疑问。
这是一道人物形象分析题。
这类题目首先要明确对象,然后到文中找现成的词语,直接描写人物的句子、事件,别人的评价等间接描写的句子。
筛选文中的信息。
能力层级为C。
16.
D项,“对项羽指责中又满含尊重”错,从樊哙对项羽指责的话语中感受不到有尊重的意味。
本题解答要求在读懂原文的基础上,能够对文章的内容进行分析、归纳,准确把握文中的主要信息,从而根据题目的指令,筛选出符合指令的信息。
可以根据选项中罗列具体材料,从中筛选。
也可以根据选项中的观点对应题干选择。
17.
本题首先要找出关键字或句式进行翻译,一般为直译,除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译,并按现代汉语的规范,达到文通意顺。
(1)(得分点:
补出“主语”刘邦1分;
谢:
道歉1分;
戮力:
合力1分;
河南河北:
古今异义1分;
省略及状语后置句1分。
)
(2)(得分点:
翼:
名词作状语,像鸟张开翅膀一样,1分;
蔽:
掩护,1分;
得:
能够,1分。
)
理解并翻译文中的句子。
18.这首元曲表达了作者对江南水乡景色的赞美和喜爱之情。
(1分)作者主要运用了借景抒情、情景交融的手法,通过描绘江南水乡天然美景,表现了景色的明丽隽美,将赞美和喜爱之情蕴含在景物描写中;
(2分)最后一句“爱杀江南”则直抒胸臆,由客观观察转到主观感受,明确表达出作者对景色的赞美和喜爱之情。
(2分)
19.①远近结合,开笔瞭望大江远山,逐渐由远入近写到两岸人家,池塘芰荷,沙洲水禽;
(手法1分,分析2分)②动静结合,流水生烟,山岚耸翠,一动一静;
画檐芰荷,安静恬淡,而沙鸥在舞,珠帘在卷,在宁静之中显出一派生机(手法1分,分析2分)。
18.
此题要求回答“这首元曲表达了作者怎样的感情”,需要结合诗句加以分析、概括即可。
从诗句“一江烟水照晴岚,两岸人家接画檐,芰荷丛里一段秋光淡,看沙鸥舞再三,卷香风十里珠帘”、“爱杀江南”等加以分析、概括即可得出答案;
至于手法,则考虑从情景交融方面加以归纳。
归纳内容要点,概括中心意思。
19.
可从诗句“芰荷丛里一段秋光淡”、“看沙鸥舞再三,卷香风十里珠帘。
画船儿天边至,酒旗儿风处飐”等加以分析、概括,联系诗句主旨,即可得出答案。
鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
20.⑴信誓旦旦不思其反⑵浩浩乎如冯虚御风飘飘乎如遗世独立⑶屈心而抑志兮忍尤而攘诟⑷青青子衿悠悠我心⑸尽吾志也而不能至者⑹风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还⑺余音袅袅不绝如缕
本题考查“默写常见的名句名篇”考点,侧重“识记”能力的考查,本题中,要注意以下这些字的书写,如:
“反”、“御”、“攘诟”、“衿”、“萧萧”、“袅”等。
每句1分,句中有误该句不得分。
默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。
21.2路车到图书城,转乘1路车在世纪公园下车,再转乘3路车直达仙都山。
在确立起点与终点后,此题的关键点是找出几条公交路线的换乘点在哪里,再注意语言的简洁。
22.
由著名摄影师解海龙拍摄于1991年曾经给亿万中国人带来心灵碰撞的中国“希望工程”标志影像《大眼睛》于23日在北京华辰秋拍会上以30.8万元拍卖成交。
本题属变换句式,属短句变长句。
解答关键是确定主干成分,即句子的主、谓、宾,确定好主干再添加定、状、补成分就可以了。
选用、仿用、变换句式。
能力层级为表达运用E。
23.
示例:
曹孟德的碣石山,他居高临下,指点江山,看秋风萧瑟,洪波涌起;
苏东坡的西湖水,他泛舟湖中,看西子湖晴光潋滟,淡妆浓抹总相宜。
本题属仿写题,解答时既要仿形式更要仿内涵,形式要严格一致。
仿写要注意三点,一是注意句式,二是注意修辞,三是注意字数。
如果给出的示例字数都相同,那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。
24.略
【解析】个性就是个别性、个人性,就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质。
个性生命的绽放,为历史的经卷添上最动人的墨迹。
那威严金殿上,有指点江山,挥斥方遒的仕子;
那辽阔江湖中,有仗剑驰马,洒脱不羁的义士;
那叠烟耸翠的背景中,有隐者荷锄南山;
那一亩田园,那烟波浩渺淼的底色处,有诗人飘然散发,弄一叶扁舟。
细细聆听,你会听到竹林深处的打铁铮铮,那是嵇康高洁不屈的个性回响;
你会听到岳阳楼上的呐喊声,那是范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的个性吟唱。
历史的经卷在时间中被匆匆翻过,太长的青灯古卷很容易便黯淡了时代的背景,而正是那些在历史中打磨出自己的个性,在岁月里绽放自己的光芒的生命,让平淡的历史也熠熠生光。
个性生命的绽放,为文化的大观园开出一派蓬勃的春天。
诗歌的圣殿里,有徐志摩那“康河的柔波里”,泛着的温柔缱绻,有林徽因那“人间四月天”中娉婷与鲜妍,有闻一多红烛的光影里摇曳的深情,也有北岛“卑鄙是卑鄙者的通行证,高尚是高尚者的墓志铭”的犀利。
在恒河沙数的现代作家中,我偏爱那些蕙质兰心的女子。