专题四教学设计《聚焦两会》探究教学案例Word文档格式.docx

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教学准备

1.教师准备：

查阅资料，多储备关于我国人民代表大会制度等相关理论，同时做好课件，把与本课内容有关的资料，包括案例、图片、视频等做进课件。

2.学生准备：

按照课前的分组和分工，通过报刊、互联网等渠道搜集关于两会的相关信息。

并制作好PPT等。

（一）教学方法与技巧：

本节课我运用了“自主互助学习型课堂”的教学模式，以学生合作、探究学生为主，本着让学生“在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长”作为设计理念，充分体现学生的主体地位。

教师在这节课只起引导者、促进者的作用。

（二）教学流程

步骤一：

确立小组长。

每个班分成大约12个小组，6个大组。

组长的确立采用自荐和同学推荐的方式，选出小组长。

组长实行轮换制，根据话题的变化而变化。

组长是每期话题的组织者和监督者，负责责任分工、活动组织、小组成果展示等任务。

组长的带动作用对其他同学的影响很大，一个好组长，能倡导积极的学习氛围。

组长制也便于发挥学生的特长和优势，

步骤二：

确定话题。

结合教材内容和时政热点，在上一期话题结束时公布下期话题主题，话题在三个以上，学生民主决定讨论哪个话题。

然后根据确定的话题，列出分题探究内容及探究要求，便于学生及早了解问题，为分组和任务分配做准备。

步骤三：

小组探究。

小组选择了话题后，即以小组长为中心，在组长的调控下分头准备材料，并在全班汇报展示前进行一至二次的组内集中交流，查漏补缺，不断完善。

步骤四：

交流、展示。

在两节连堂的课上，每个小组按自己准备的形式进行展示，展示时其他组成员认真配合并做出补充。

步骤五：

形成研究成果。

每期话题结束后，在主持人的组织下，形成报纸或者课件，或者看板等。

每期的小组长写出本次话题从内容到形式等各方面的的收获及反思。

四、时政论坛选修课教学实录

教科版九年级第四单元《聚焦两会》

师导入：

根据我们上一期的讨论，确定了这么几个专题：

（多媒体展示）

生看大屏幕：

（课件展示）

新闻会客厅——《我当人大代表》

选举现场——《我村的选举》

今日说法——《通过牛奶产品质量法》

高端访问——《人民群众的事情是大事》。

请各小组自己选题，并确定本小组准备展示的方式。

新闻会客厅——《我当人大代表》一组组长：

马成

选举现场——《我村的选举》四组组长：

李玥臻

今日说法——《通过牛奶产品质量法》二组组长：

仉鑫

三组组长：

赵仁坤

本期主持人：

董倩倩

选修课堂：

共90分钟。

老师：

同学们，大家好，我刚才粗略的看了一下，该来的都来了，没来的举手！

（学生笑）话归正传，掌声有请我们这一期的主持人——热情大方而又美丽可爱的董倩倩同学！

主持人：

同学们，大家下午好！

很高兴我们又相聚在时政论坛。

首先感谢大家给我这个机会，让我主持梦想得以实现！

经过两个周的筹备，我想每个小组、每个同学都想把自己精心准备的成果展示给大家，和大家一起学习探讨。

那么今天我们就按照各组的任务顺序来逐一展示，有请我们的葛老师给我们当嘉宾，进行点评，大家欢迎！

场景一：

新闻会客厅

好，我们先一同观看马成同学和他的精兵强将在新闻会客厅里的激烈竞争——我当人大代表。

马成：

各位现场及电视机前的观众朋友们，大家我，我是新闻会客厅的主持人小马，很高兴又与大家见面了，今天，我们的话题是《我当人大代表》，请到节目现场的是戴花贞李伟江刘航瑜张学广蒋恩鑫，我想请他们谈一谈他们作为人大代表最关心的问题以及当人大代表的感想。

戴花贞：

我是从西藏来的，作为少数民族代表，我感谢当对于西藏的扶持和帮助，使得我们藏民能过上幸福的生活，我们反对一些别有用心的人搞西藏分裂，我们西藏人民永远和党中央保持一致！

刘航宇：

我是农民工代表，非常感谢我们农民工作为一个特殊的群体有自己的人大代表，我将继续向党中央国务院提出解决农民工现存问题的有效议案，帮农民工朋友分忧，给党中央国务院分忧，履行好人大代表的职责。

李伟江：

我们农民最关心的就是农村改革的问题，现在农业税取消了，孩子上学不交学杂费了，农民的日子好过了，但是粮食价格不是很稳定，农产品的销路是大问题。

因此，我这次来，带着山东老百姓的嘱托，希望能提出更好的议案，规范市场经济秩序，解除我们的后顾之忧。

这次来到北京，还见到了温家宝总理，真是人民的好总理啊！

张学广：

我是四川地震灾区的代表，在这里非常感谢胡锦涛总书记温家宝总理，党中央国务院，武警官兵，同时感谢全国各地的人们对我们地震灾区的援助、关心。

我带来的议案是关于地震防御及灾后重建的问题，请大家多提宝贵意见。

刚才听了各位代表的发言，我也很感动。

他们来自基层，带着一方人民的嘱托，他们有责任心，有胆识，有荣誉感。

相信他们会履行好自己的职责，不辜负人民代表的称谓。

更希望他们回到地方，仍然关心群众生活，搜集群众最关心的问题，为党和国家献计献策。

我们小组回报完毕，请老师和同学多提宝贵意见。

请嘉宾葛老师点评。

从整个过程来看，一组同学在马成组长的带领下，做了大量的工作，进行了精心的准备。

只是感觉这个厅里的气氛有点紧张，下次如果再采用这种方式，要适当放松一下，也可以每人准备一杯水，边喝边聊。

不知这个建议当否？

老师说的很好，时间紧张，我们准备的不是很充分，在这么多同学面，有点紧张。

场景二：

村主任选举

李玥臻组长带领他们的成员要进行村主任的选举，请大家做好配合。

李玥臻：

全体村民大家好，三年一届的村主主任选举要开始了，在大家的投票选举下，本届的选举委员会产生了，他们是：

陈艳清、黄伟、杜曜宾，本次换届选举要选出主任一名，副主任一名，委员一名。

选举采用直接选举的方式，年龄在18周岁，有选举资格的选民必须带着选民证亲自投票才有效，任何人不得代替他人投票。

选举分两个阶段，第一阶段，按票数从高到底选出四人，第二阶段，从四人中选出三人，票数最少者落选，按得票多少分别为主任、副主任、委员。

全村共设投票箱两个，都放在村委会的院内，由镇选举委员会的领导监督。

当场唱票，当天公示。

下面，请选举委员会的三名同志发票，投票开始。

（三名同学开始发票，每个同学一张）

村选举

候选人

投票。

唱票、记票。

公示：

赵仁坤31票，马成28票，李玥臻16票，仉鑫12票，董倩倩11票，武帅10票，戴花贞9票刘航宇7票

第二阶段：

四选三

备注：

同意的画

发票；

投票；

唱票、记票；

赵仁坤30票，马成29票，李玥臻28票。

本次选举圆满结束，大家辛苦了。

刚才看了热闹而紧张有序的选举场面，俨然就是一个选举的真现场。

请嘉宾老师点评。

我只说一句话，希望我们珍惜手中的选举权利，也珍惜选民赋予你的权利，代表人民行使好权利，真正为老百姓做事。

为他们和我们自己的精彩表现，鼓掌！

同学们，今年伟大的中国经历了太多的事情，伟大的中国人民在大是大非面前，表现除了自己的风格，难忘雪灾面前的万众一心，难忘地震之后的众志成城，难忘奥运赛场的无私奉献，更难忘神七飞天梦想实现的欢呼。

但是，也有极少数的不法商人的卑劣行径，给人们造成难以抹去的伤痛，这就是震惊全国的三鹿奶粉事件。

你看，二组的同学们在仉鑫的带领下，起早了《牛奶产品质量法》，准备在人大会上通过。

场景三：

今日说法

仉鑫：

同学们好，电视机前的观众朋友们好！

今天的说法栏目由我带领大家去人大会现场看看正在准备通过的产品质量法的过程。

山东代表团上交关于通过牛奶产品质量法的议案。

人民代表大会常务委员会审议现场。

全国人民代表大会代表投票现场。

仉鑫宣布：

《中华人民共和国牛奶产品质量法》以36451票通过，该法将在1月1日起正式实施。

将来我一定要努力，争取当选人大代表，去体验那份责任，那份神圣。

请老师点评。

整个过程符合一部法律产生的过程，同学们在课下观看的相关录像还是很起效果的，希望同学将来能成为真正的人大代表。

谢谢老师的鼓励！

场景四：

高端访问

在两会胜利闭幕以后，高端访问的记者赵仁坤采访了中华人民共和国未来总理：

王鹏。

下面我们一起来走进现场。

赵仁坤：

王总理，您好，我是中央电视台高端访问的记者赵仁坤，很高兴能有机会采访您。

请您谈谈刚刚胜利闭幕的“两会”最大的亮点是什么，您对两会有什么感想？

谢谢。

王鹏：

“两会”最大的亮点是代表的组成范围进一步扩大，

两会让我感动的地方很多，特别是基层来的代表，他们深深体会到了人民群众最需要什么，他们提交的议案非常具有可采纳性；

还有政协的代表们，他们深入群众当中，写出详实的提案，为党和国家制定大正方针政策提供了有力的借鉴。

谢谢“王总理”！

为他们的精彩表现鼓掌！

这些问题和谈话内容的设置是全组同学智慧的结晶吧？

（三组全体同学：

是！

）

哇！

太有才了！

（同学们笑）

本期时政论坛——又到两会时，在同学们的共同努力下圆满结束，各组同学把本组的材料整理好，课后交给我，我来完成本期的成果展示，谢谢大家的精诚合作！

请老师上台。

同学们，主持人董倩倩也为我们这一期的时政论坛做了大量的工作，本期后续的工作也也要有她来完成，鼓掌感谢她的辛苦！

通过这一期的时政论坛，我们不仅知道了人大代表的产生、职责，还更深的感受到了我们享有的真实的民主。

下面请无记名投票选出下一期的主持人。

投票结果公示：

各小组讨论下一期的时政论坛的选题，3分钟。

教师用课件展示下一期时政论坛的选题：

1.飞天之梦

2.扁家洗钱案

3.金融危机

4.潍坊地区的资源环境状况

（六）课后反思：

优势：

1.这部分内容我采用通过时政论坛的形式，以小组为单位在课前探究学习的基础上来交流展示探究的结果，人人都有表现的机会，每组学生根据分工，全员参与。

情绪状态积极，参与状态好，参与质量也非常高。

2.发挥小组的团体优势，调动学生的主观能动性充分挖掘学生的潜力。

在学习过程中，始终注重加强小组建设，根据学生特点和基础实际，在探究学习中，进行任务分工，发挥他们特长，注重增强成功体验，培养自信，带动兴趣的培养。

主要是小组划分。

本课堂教学形式改变了小组人员相对固定的模式，而是让学生根据每次论坛内容，让学生进行自由组合，在组长的带领下进行合作探究。

具体操作就是根据论坛内容，确定小课题的小组长，然后学生根据自己的爱好和特长，选择组长的同时选择内容，组长进行人员把关后进行具体的分工。

组长对他们的考核就是看他们的具体任务的完成情况和小组内成员的团结协作情况，给每个成员打出等级并进行公布。

每次等级的和就是一个学期学生的成绩。

这个学科的等级参与学期班级考核。

这极大的调动了学习的积极性。

3.注重了对学生进行探究学习方法的指导。

每期论坛进行过程中，我都要用简练的语言指导学生该怎样做，使教师的主导作用淋漓尽致的发挥出来。

另外在解决问题时，我不仅满足只告诉学生答案，而是要求学生在展示时，把自己的解题思路也讲解给大家听，引导着学生对知识进行深入挖掘，使学生分析、解决问题的能力得到提升。

4、学生的读、说、演、讲的能力得到了很大的提高。

学生在活动过程中培养了创新精神和实践能力，提高了综合素质。

学生要搜集资料，因此必须大量的翻阅和查询，然后在展示过程中要进行编、练、演，长期的训练，学生的逐渐褪去羞涩，能大胆熟练的上台展示。

董倩倩同学写到：

我很荣幸的担任两期“时政论坛”的主持人，担任此职务，不仅锻炼了我的口才，培养了我的能力，更加强了我的责任心，提高了我的口语交际能力……也提高了我的团结协作能力。

”

5、学生的合作意识和合作能力得到进一步的增强。

这种主题探究方式对学生的合作意识和合作能力提出了更高的要求，学生在小组中要进行多次合作才能共同完成一项任务，没有搜集材料和整合材料的合作，就不能为后面的展示呈现完美。

6、学生想学、会学、乐学成为良好的品质。

这样的学习方式极大的调动了学生的积极性，学生的兴趣有了，参与的热情就高，爱学、乐学成了习惯；

经过不断的指导、训练，学生也学会了学习。

7、开阔了学生的视野。

学生通过一个个主题的探究，学生不仅熟透了教材，而且通过课件、视频、栏目编排等形式，掌握了大量的国内国际形势，增强了忧患意识和责任感。

如赵仁坤同学说：

我从《关注汶川》，感受到人与人的爱心，正如“一方有难，八方支援”一样，也同时在为伟大的爱心而融洽。

在《三鹿奶粉事件》之后，学生说，我憎恨那些只为获得自己的利益而置婴儿的生命于不顾，真为这些人的行为而感到可耻。

困惑：

1、教师要引导学生细致的读透教材。

教材是浓缩的精华，对学生是一个引导和标杆的作用，吃透教材，学生再去搜集材料时才有的放矢。

2、教师带领组长尽量把选题设置的要小，便于学生操作。

选题太大，容易虚，往往使学生无从下手。

因此确定下论坛题目后，教师要和组长一起分成几个小题目，然后组长先进行选题，再带领组员进行探究。

3、学生收集所研究问题的信息要跟上指导。

总评：

这节课始终通过以小组为单位的形式来交流展示，每个学生都参与了探究和展示的过程，人人都有发展的机会，参与积极性好，学习目标达成度高。

在展示前，学生以小组为单位，按照任务分工进行了探究学习，小组为单位在课前探究学习的基础上来交流展示探究的结果，人人都有表现的机会，每组学生根据分工，全员参与。

发挥小组的团体优势，调动学生的主观能动性充分挖掘学生的潜力。

注重了对学生进行探究学习方法的指导。

促进了学生的全面发展。

学生的读、说、演、讲的能力得到了很大的提高。

学生的合作意识和合作能力得到进一步的增强。

学生想学、会学、乐学成为良好的品质。

开阔了学生的视野。