七年级语文定时作业试题新人教版Word文档格式.docx
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B.只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。
C.有没有良好的思想品德，是评价一个优秀学生的标准之一。
D.巴金老人的一生，是坚定不移地追求光明、追求真理的一生。
5、下列各项搭配完全正确的一项是（）（3分）
A、《春》——朱自清——写景散文——《四世同堂》
B、《观沧海》——曹操——古体诗——《龟虽寿》
C、《济南的冬天》——老舍——小说——《骆驼祥子》
D、《雨的四季》——巴金——散文——《繁星》
6、文学名著（4分）
牛魔王与铁扇公主的儿子据守洞，欲食唐僧肉。
悟空抵不过红孩儿的（法术），请来菩萨降妖。
菩萨收服红孩儿，让他做了
7、综合性学习（11分）
你班拟开展“我看穷游”的主题活动，请你参与并完成下列任务。
材料一：
“穷游”，不是因为穷而穷游，而是一种观念，一种不同的行走方式，一种理想的、潇洒的路上生活——背上行囊，清清爽爽地上路，风餐露宿，简朴行走，心灵自由，和"
有钱"
"
没钱"
无关，这种方式所用资金少，花销小。
同时，沿途有无穷无尽的风景，看遍天涯海角，饱尝所有景色。
材料二：
别的孩子暑假是坐飞机、坐火车去旅行，可7月7日一大早，西安市民蒲苇背了一些平时户外用的装备，带着八岁的儿子从西安出发，沿着312国道向兰州迈进。
更令人惊讶的是，父子二人仅仅只带了100元现金。
据了解，蒲苇是陕西户外圈的名人，曾经登过珠峰，有丰富的户外经验。
蒲苇说，平时他叫儿子豆哥，“豆哥虽然只有8岁半，但也有一些户外经验，我并不太担心他的体力和毅力。
”谈起行动的初衷，蒲苇说：
“徒步穷游，一路上可以和孩子一同感受到世间百态、人间冷暖，磨练儿子毅志，这会是一次很好的体验和感受。
材料三：
有网友评论道：
“100元穷游”不仅是一种经济活动，也是社会化锻炼。
不论是搭顺风车，还是接受陌生人的馈赠，抑或遭遇别人的误解与冷漠，为了完成“100元穷游的目标”，这对父子备尝艰辛。
沿途必须学会与陌生人打交道，学会将有限的资源“好钢用在刀刃上”，学会寻求社会支持，这都是“100元穷游”隐含的价值。
①阅读材料一，请简单概括“穷游”中“穷”的含义。
（4分）
②假如你就是材料二中的蒲苇的儿子，在“100元穷游”途中，遇到一位同龄小孩，你想通过自己的介绍，让他喜欢上旅游，你如何自我介绍呢?
③蒲苇带孩子“穷游”，有人认为，让孩子过早地接触社会，不利于孩子健康成长；
也有人认为，这样可以锻炼孩子的意志力。
对此，你怎么看孩子穷游呢？
（3分）
二、诗文积累与阅读（25分）
（一）诗文积累
8、诗文默写（共10分，每空1分）
（1）春天像刚落地的娃娃，__________________，他生长着。
___________________,花枝招展的，笑着、走着。
春天像健壮的青年，_____________________________，他领着我们上前去。
（朱自清《春》）
（2）水何澹澹，________________。
（曹操《观沧海》）
（3）日月之行，________________；
星汉灿烂，__________________。
（4）我寄愁心与明月，__________________。
（5）站在江边，微风轻拂，江水浩渺，波平浪静，一叶白帆悠然地飘荡在江面上，这恰似王湾《次北固山下》中，。
（6）夕阳西下，_________________________。
（马致远《天净沙秋思》）
（二）阅读《陈太丘与友期行》，完成下列各题。
（15分）
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：
“尊君在不？
”答曰：
“待君久不至，已去。
”友人便怒：
“非人哉！
与人期行，相委而去。
”元方曰：
“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；
对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
9、解释下列加点词在文中的意思。
（1）与友期行期：
_________
（2）去后乃至乃：
______________
（3）相委而去委：
_________（4）日中不至至：
_____________
10、用现代汉语翻译句子。
（1）日中不至，则是无信；
（2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。
11、通过文章可知元方是个怎样的孩子？
你如何评价元方的“入门不顾”？
12、这篇文章对你日常生活中待人接物有什么启示？
三、现代文阅读（40分）
（一）阅读下面的文章，完成13—17题。
（20分）
闻一闻父亲的味道
朱成玉
⑴我有一位生性懒散的同事，因为平时工作清闲，他每天到单位打个卡，然后就溜出去喝喝小酒，逍遥自在地过活。
⑵可是这几天，这位仁兄不知怎么了，突然开悟了一般，不但按时上下班，还捧着一本《唐诗三百首》背个不停。
问其原因，竟然是因为他上初中的女儿在背诵《兰亭序》的时候，正好他会那么几句，就脱口背了出来。
女儿则大声地惊呼：
“老爸，原来你还是蛮有味道的嘛！
”
⑶一直以来，在女儿的心目中，他都是庸庸碌碌的一个人，“就为了女儿的这句夸赞，我兴奋了好久”，他有些不好意思地说。
从那以后，他把所有时间都用来背古诗文，下一步，他还准备背整本的《诗经》呢！
⑷他说：
“我不能让女儿觉得我是个庸俗的爸爸，我得做个有味道的爸爸。
⑸孩子上高中了，按理说不用接送的，可是接孩子的人还是络绎不绝，黑压压一片。
⑹每天晚上9点，我都去准时接孩子。
在接孩子的队伍中，有一个男人总能引起我的注意，他个子极矮，大概只有1.5米。
几乎每天都能感觉到他喝了酒。
可是他从来没有耽误过接孩子，只要我在那儿，就能看见他，时间长了，彼此熟络，也就时不时地交谈几句。
⑺有一天，他实在喝得有些多，东摇西晃的，我开玩笑说，你这状态接孩子，是你保护孩子啊，还是让孩子保护你啊？
他笑了笑说，不管咋样，只要能让孩子看到我就行。
他还有些不无得意地说：
“俺那孩子都习惯了，知道他爸爸身上就是这个味儿。
⑻从考场出来，我和女儿走在回家的路上，路过一个工地，跑过来一个民工，一边擦拭着额头的汗水一边向我女儿打听考试的情况。
⑼“今年的试题难不难啊？
作文是什么题目啊......”他接二连三地问，问得很仔细。
女儿一边回答一边好奇地问他为什么问这些。
他说他的孩子也是今天考试，可是他要干活儿，没有时间陪他。
“关键也是不好意思，你看我穿成这样，站在校门口，不是给孩子丢人吗？
”他谦卑地微低着头说，“看你多好，有这么体面的爸爸陪你考试。
⑽工地上有人喊他回去干活，他向我们道了谢，急匆匆地跑回去。
空气中留下咸咸的汗水的味道，那是父亲的味道。
⑾过年的时候，父亲不小心在雪地上滑倒，扭伤了脚踝。
往常的年夜饭，总是少不了父亲做的那道最拿手的美味咖喱鱼，那也是我们最爱吃的一道菜。
今年父亲无法再为我们做了，看到我们失望的脸色，父亲说：
“这还不好办，我来说，你们做。
⑿父亲就现场指导我们做起了美味咖喱鱼，什么样的火候，放什么样的调料，我们照着父亲说的步骤仔仔细细地去做。
鱼端上桌的时候，父亲尝了一口，点点头，向我们竖了竖大拇指，说简直一模一样！
⒀可是我们吃着，却总觉得差了那么一点点味道，不是忘记了放那个调料，而是我们知道，那里面少了父亲的味道。
⒁闻一闻父亲的味道，梦是香甜的，人生也是香甜的。
（选自《意林》原创版第30卷，有删改）
13.文章围绕“父亲的味道”写了哪些事？
请用简洁的语言概括其中的两件。
14.结合语境，说说下面句中加点词语的含义。
（1）女儿则大声地惊呼：
（2）空气中留下咸咸的汗水的味道，那是父亲的味道。
15.揣摩下列语句，联系上下文回答问题。
“可是我们吃着，却总觉得差了那么一点点味道，不是忘记了放那个调料，而是我们知道，那里面少了父亲的味道。
”作者为什么说“那里面少了父亲的味道”？
16.文章以“闻一闻父亲的味道”为题，有什么作用？
17.结合全文谈谈你对文中最后一句话含义的理解。
闻一闻父亲的味道，梦是香甜的，人生也是香甜的。
（二）阅读下面的文章，完成18—22题。
向日葵
刘梅花
⑴那个村庄，在沙漠里。
向日葵呢，都种在沙滩上。
我们村的人，都叫它葵花，还不知道它有个名字叫向日葵。
⑵葵花长到和我一样高的时候，就快要开花了。
爹说，浇一遍水吧，不然花开不肥。
这么一说，我和弟弟就低下头不言语了，我俩都很懒的。
爹谄媚地笑着，黄黑枯瘦的笑脸也像葵花一样，跟着我们转，那么饱满。
⑶浇水就要追肥，这简直是一定的。
爹拎着铁锹，在每株葵花根底下剜一个小坑，我跟在后头，往小坑里填一把化肥。
弟弟扫尾，一脚踢进去土，把土踩实，埋好化肥。
弟弟踩得很快，在后面喊着：
“梅娃子，你快些行不行？
⑷我跟得紧，葵花硕大的花盘和爹擦肩而过，反弹过来，梆的一下打在我的脑门上，打得我晕头转向。
爹一转身，讨好地笑，他知道我动不动就尥蹶子不干活了。
明亮的，青灰的，散发着刺鼻气味的化肥，在地里撒了一层，像落了霜。
让水随便冲好啦，怎么冲，肥水还都在自家的田里。
⑸水渠里的大水已经哗哗地奔涌来了，像没套上笼头的野马，横冲直撞。
水冲进葵花田里，我听见十万葵花咕咚咕咚喝水，直喝得打嗝儿。
⑹浇过水之后，那些化肥，就暗暗催着葵花生长，狗撵着一样。
才两三天，葵花就全部开了。
⑺十万葵花开，那花儿像火苗一样扑跃，灼灼地燃烧起来。
村庄被花攻陷了，沙漠也被花占领了。
上学的路上，路两旁都是葵花拥挤的笑脸。
葵花开呀开呀，浑身的劲儿都拿来开花。
它们这么高兴干吗呢，龇牙咧嘴的，开得一塌糊涂。
⑻太阳在哪，花朵就朝着哪。
多么神奇的花呀！
⑼我爹坐在田埂上吸烟。
他把烟渣子揉碎了，卷在报纸裁成的纸条里，卷好了，慢慢吸着，好像很香甜。
一口一口，吐出淡蓝色的烟雾。
他看着一地碎金子一样的花，满眼的舒畅，回头说：
“丫头，这葵花开美咧！
⑽清晨，阳光倾洒在沙漠里，倾洒在葵花上，那种金黄，简直让人束手无策。
十万朵花，面朝东方，似乎可以听见轰轰烈烈燃烧的声音，如火如荼，连沙漠都快要被花儿点燃了。
⑾万籁俱寂，只有花开的声音。
鸟不鸣，花却喧嚣。
看一眼，被野性的美击打得丢盔弃甲，落荒而逃。
太美的东西，让人自卑。
⑿一场盛大的花事席卷而过。
花开盛后，就收了。
葵花子开始变得饱满，一天天鼓胀起
来。
葵花子饱满之后，花盘都要被割下。
家家户户都割走花盘，把枝秆留下。
留在地里的葵
花枝秆，像一地拐杖挺立着。
拐杖不绿了，慢慢变得枯黄、黑瘦。
叶子在风里瑟瑟地抖，枯
萎着，也被风摘走了。
⒀一地枯瘦的骨头，寂寞，衰老，撑在一天天变冷的天气里。
⒁前半生荣华，后半生寒碜——你以为这是真的吗？
⒂不是，那没有花盘的光秆秆，脖子朝前伸着，还是向着东方，一丝不乱。
十万拐杖，脖勾都朝前伸着，向着太阳，暗含着一股强大的气势。
这疏朗辽远的意境，真有种惊心动魄的美。
⒃一个初冬的清晨，我上学迟了。
出了村子，突然被一种浩大的气势震撼了：
大漠里浩浩荡荡的十万葵花秆，仿佛从天空射下来的密密麻麻的箭镞，令人惊诧。
枝秆上落了明亮的霜，在阳光下闪着光。
葵花脖子勾着，都朝着东方，黑炯炯的，像眼神。
一根都不曾乱，肃穆，庄严，苍茫。
⒄倏然泪下，因为感动。
天啊，这些光秆秆的心里是怎样的情分啊！
⒅光阴里一定藏着一些我们不知道的秘密，草木知道，天地知道。
就算枯萎了，失去了花盘，内心的坚持还是一样的，还是纹丝不乱。
万物生，万物荣。
而这肃穆，这萧瑟，都是天意——只有草木自己洞悉。
（选自《文学报》xx年5月，有删改）
18.阅读全文，填写表格。
文章情节
A
葵花盛开
C
“我”的情感
不情愿
B
心生震撼
19.开头第一句话写了什么内容？
有什么作用？
那个村庄，在沙漠里。
20.语言品析。
（6分）
（1）从修辞角度赏析下面句子的表达效果。
十万葵花开，那花儿像火苗一样扑跃，灼灼地燃烧起来。
（2）联系上下文，理解加点词的含义。
（2分）
一地枯瘦的骨头，寂寞，衰老，撑在一天天变冷的天气里。
21.联系上下文，分析⒁段在全文中的作用。
22.文章结尾写道“光阴里一定藏着一些我们不知道的秘密，草木知道，天地知道。
”结合文本猜测我们不知道的秘密是什么？
四、写作（55分）
23.下列两题，选做一题。
要求：
①内容具体，有真情实感；
②除诗歌外文体不限；
③字数在500字以上；
④凡是涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；
⑤不得抄袭。
（1）在成长的过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。
在你成长的过程中，有什么经历让你深受感动，难以忘怀？
回忆一下，把它写下来。
题目：
记一件事
（2）人生处处有考试。
每一次考试不管是成功还是失败，都是一段难忘而宝贵的人生经历。
考试充实了我们的生活;
磨练了我们的心智;
促进了我们的成长。
请将题目“这次考试，我好”补充完整，按要求作文。
第一次定时作业答案
一、1、D2、C3、A4、D5、B6、红孩儿火云三昧真火
善财童子7、（4分）
（1）一是资金少，花销小；
（2分）二是穷在景色，看遍天涯海角，饱尝所有景色。
（4分）
（2）答案示例：
我叫豆哥，来自西安，今年8岁半；
（2分）我和父亲都爱好旅游，旅游让我收获了好的体力和毅力，让我了解了世界……（2分）
（3分）（3）观点（1分），理由2分。
示例一：
穷游不利于孩子健康成长。
理由：
孩子是有童年童心，他们需要美好的世界，让孩子过早接触社会，感受人情冷暖，让他们的心灵蒙上灰尘。
不利于成长。
示例二：
穷游有利于孩子健康成长。
可以培养意志力等
示例三：
穷游有益也有弊。
……
二、8、
（1）、从头到脚都是新的；
春天像小姑娘；
有铁一般的胳膊和腰脚。
（2）山岛竦峙。
（3）若出其中；
若出其里。
（4）随君直到夜郎西。
（5）海日生残夜；
归雁洛阳边。
（6）断肠人在天涯。
9、
（1）期：
约定。
（2）乃：
才。
（3）委：
舍弃。
（4）引：
拉，牵拉。
10、
（1）您与我父亲约定在正午时分见面，到了正午您却没有到，这就是不讲信用；
对着儿子骂他的父亲，这便是没有礼貌。
（2）朋友感到十分惭愧，忙下车前来拉元方。
元方头也不回地径直走入家门。
11、聪明、机智。
（评价略，言之有理均可。
）
12、为人处世要讲信用；
要方正
三、13.（4分）父亲为了在女儿面前树立好形象而认真背古诗文（2分）；
父亲每晚喝酒后都坚持去接孩子（2分）；
父亲在工地上依然牵挂女儿的高考（2分）；
不是父亲亲手做的鱼让我们觉得少了点味道。
（概括一件2分，两件4分）
14.（4分）
（1）父亲背《兰亭序》很有韵味；
原本觉得庸碌的父亲还是蛮有文学修养的。
（1点1分，2点2分）
（2）父亲身上的汗水味；
无论再忙再累，父亲都在牵挂和关心着女儿。
（1点1分，2点2分）
15.（4分）
（1）鱼不是父亲；
亲手做的；
为父亲的脚伤感到难过；
含蓄表达了希望父亲健康平安的美好愿望。
（1点2分，2点即得4分）
16.（4分）“父亲的味道”是文章线索，贯穿全文；
标题新颖，吸引读者，激发阅读兴趣；
概括了文章的主要内容：
全文围绕“父亲的味道”写了四件事，表现了父亲对孩子的关爱；
透露写作目的：
作者借此文提醒读者用心体会父爱、珍藏父爱。
17.（4分）父亲是我们一生的依靠和支柱，用心感受和珍藏父爱（2分），我们的内心会更加温暖和踏实，我们的人生会更加幸福和美好（2分）！
（意对即可）
18.（3分）给葵花浇水追肥；
惊奇自卑；
葵杆挺立向东。
（1点1分）
19.环境描写（1分），交代了葵花生长的环境（恶劣）（1分），对下文写向日葵的繁盛、壮观起一个衬托的作用（作铺垫）（1分）。
20.（6分）
（1）（4分）比喻、拟人（2分），形象生动地写出十万葵花开放时热烈、灿烂的态势（1分），展现出葵花开时的壮观（1分）。
（2）（2分）指葵花盘被割下后，葵杆虽枯萎，仍在恶劣的环境中坚持挺立着。
21.（4分）过渡（1分），总结上文葵花的一生（1分），设问（设置悬念）（1分），引出下文对葵花“后半生”寒碜的思考（1分）。
22．（4分）示例
（1）万物不管荣枯对内心的坚持是一样是，对信仰的坚守是不会改变的。
如葵花不管是盛开，还是枯萎，都永远向着东方。
（2）追寻梦想的过程中，可能会遇到失意之时，但追寻梦想的决心绝不改变。
如文中开得如火苗一般的葵花，也有寒碜的时候，但追寻东方的心从不改变。
（秘密2分，结合文本2分）
评分说明：
类型
内容
结构
语言
卷面
一类卷
（49——55分）
符合题意，内容充实、具体，中心明确，感情真挚
构思巧妙，
条理清晰，
结构合理
语言生动，通顺、连贯；
用语准确、得体
书写工整，标点正确，1个错别字，格式规范
二类卷
（43——48分）
符合题意，内容具体，
中心明确，感情真挚
条理清楚，
结构完整
语言通顺、连贯，用语较准确
书写工整，标点正确，错别字2个以下，格式规范
三类卷
（38——42分）
比较符合题意，内容比较具体，中心比较明确，感情较真实
条理比较清楚，结构比较完整
语言通顺，有2处以下语病
字迹比较清楚，标点大体正确，错别字3—4个以下，格式比较规范
四类卷
（33——37分）
基本符合题意，内容尚具体，中心基本明确，有感情
条理基本清楚，结构基本完整
语言基本通顺，
有3—5处语病
字迹不够清楚，标点错误较多，错别字5—7个以下，格式大体规范
五类卷
（0——32分）
不符合题意，内容空洞，中心不明确
条理不清楚，
结构不完整
语句不通顺，有6处以上语病
字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，错别字8个以上，格式不规范
注：
（1）无标题或标题不完整扣2分。
（2）字数不足500字，每少50个字扣1分，扣到3分为止。
非正常与不完整作文评分细则
非正常作文及评分标准
抄袭
照抄过半，视为抄袭，10分以下
照抄未达一半，视为引用，正常给分
拼凑
作文材料+阅读1+阅读2+文言文阅读，视为抄袭，10分以下
宿构、套作、扩写
原则上不超过三类文（38-42）给分
改写
就原材料进行合理改写，正常给分
认识错误
在20分以下给分
不完整作文评分标准
字数在100字以下，10分以下
字数在100-200字，10-20分之间给分
字数在200-400字，正常给分*80%
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