Unit7 How do you make a banana milk shake第一课时Word文档下载推荐.docx

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让学生学会利用音标试读单词是一种学习习惯的培养，首先学生自己根据音标字读单词，并标出试读时有困难的单词。

接着以小组为单位解决困难。

然后找单个同学读单词，教师及时帮助学生纠正发音。

最后让学生跟录音读。

通过这些学习，大多数学生可以熟悉单词的读音，还可以培养学生自主学习和小组互助学习的能力。

）

StepIILearntorememberthewordsonpage103

Wehavemanywaystorememberwords,andtherearesomegoodways.

一.Rememberthewordsbylookingatpictures.

Ilikethebananamilkshake.

It’sverydelious.

Thewatermelonissweet.

Thesesandwichesaremadeofbreadandturkeyslices.

Thelettuceisgreen.

Turkeysarepopularinwesterncountries.

Greenonionsarehealthyvegetables.

DoyoulikeBeijingDuck?

Thechildrenlikedrinkingyogurt.

Ihaveabeautifulcup.

Weshouldeatlesssalttokeephealthy.

二.Rememberthewordsbymatchingitselfwithitsmeaning.

instruction　n.酱汁；

调味汁

saucen.爆米花

popper　n.总额；

总数；

数量　　

recipen.调味品；

佐料

butter　n.说明；

指示；

命令

popcorn　　　n.爆米花机

amount　v.沸腾；

烧开；

煮…

boil　n.黄油；

奶油

relish　n.食谱；

处方；

秘诀

三.Rememberthewordsbyconversion（转换）、complexwords（合成）andderivative（派生）.

1.tea+spoon--teaspoonn.茶匙词组：

ateaspoonof

2.water+melon—watermelonn.西瓜

3.pan+cake–pancaken.薄煎饼，烙饼

4.finallyadv.最后，终于finaladj.最后的，最终的

四.Rememberthewordsbyacting.

1.turnon 

2.cutup3.mixup

4.addto5.pour…into6.peelthebanana

五.RememberthewordsbytheirChinese.

1.搅拌机2.分开，成几部分3.总额，总量4.指示，用法说明

5.爆米花机6.薄片7.极好的8.顶部9.检查10.卷，裹

（1.blender2.up3.amount4.instruction5.popper）

（6.slice7.super8.top9.check10.roll.）

利用多种手段和多种形式呈现出所学的单词，来吸引学生学习单词的兴趣，降低了学习难度。

例如：

通过图画和简单的句子记忆，学生易于接受，印象深刻。

使课堂教学变得丰富多彩。

StepIIIConsolidationofwords

1.GetthestudentstoreadthewordbylookingattheChinese.ThenlookattheChineseandsayEnglish.

2.Givethestudentsafewminutestotrytomemorizethewordsfirst.Thencheckiftheyrememberallthewordsbyworkinginpairsandcheckeachother.

3.Iftheycan’tdowell,Iwillaskthemtoopenthebooksandreadthemagain.Thendictatethemintheexercisebythemselves.Finally,Icheck.

此环节为巩固单词。

通过自学和小组合作来检查单词的记忆成果。

教师应及时督促、让小组长反馈检查的结果，做好跟踪检查。

StepIVReadandtranslatethestory

DoyouknowtheTVprogram----ABiteofChina?

Thisprogramtellusmanydeliciousfoodwhichcancaptureyoureyesandstomachs.Nowletmetellyousomedeliciousfood.

ThefirstoneisABananaMilkShake.Doyouknowhowtomakeit?

Firstpeelthebananasandcutupthebananas.Thenputthemintotheblenderandpourthemilkintotheblender.Nextturnontheblender,afewminuteslater,turnofftheblender.Finallydrinkthemilkshake.

ThesecondoneisTheFruitSalad.First,peeltwoapples、twoorangesandabananaandcutthemup.Thenputthemintoabowl.Nextaddtwoteaspoonsofhoneyandacupofyogurttothebowl.Finallymixitallup.It’sOK.

Doyoulikepopcorn?

Ilikeitverymuch.Letmetellyouhowtomakepopcorn?

It’sveryeasy.Firstputthepopcornintothepopcornpopper.Thenturnonthepopper,afewminuteslater,turnoffthepopper.Nextputthepopcornintothebowl，addthesalttothebowl.Finallyeatthepopcorn.

Ithinkthemostdeliousfoodissandwich.It’seasytomakeit.Firstputthebutteronasliceofbread.Thenputtheturkeyslicesonthebread.Nextputtherelishandthelettuceontheturkey.Finallyputanothersliceofbreadonthetop.

你知道舌尖上的中国这个电视节目吗？

这个节目介绍了许多美食。

它不仅可以吸引你的眼球，而且可以俘获你的胃。

现在我来给你介绍一些美食。

第一种美食就是香蕉奶昔。

你知道如何去做吗？

首先，剥一个香蕉并且把它切碎。

然后，把它倒进搅拌机里，加入牛奶。

接着，打开搅拌机，几分钟之后，关上搅拌机。

最后，就可以喝香蕉奶昔啦。

第二种美食是水果沙拉。

首先，剥两个桔子，两个苹果和一个香蕉。

然后，把它们倒进一个碗里。

接着，加两勺蜂蜜和一杯酸奶。

最后，把它们混合起来。

美味水果沙拉就做好了。

你喜欢爆米花吗?

我很喜欢。

那么，你知道怎么做吗？

其实很简单。

首先，把爆米花倒入爆米花机里。

接着打开爆米花机，几分钟后，关上爆米花机。

然后，把爆米花倒进一个碗里，加一些盐。

最后就可以吃了。

我认为最好吃的东西是三明治。

它的方法很简单。

首先，把黄油涂在一片面包上。

接着在面包上放火鸡片。

然后，把调料和生菜放在火鸡上。

最后，把另外一片面包盖在上面。

美味的三明治就做好了。

在学生掌握本单元单词的基础上，根据所学单词编成了一篇小故事，引导学生不仅记忆词汇本身的意义，同时在具体的语境中体会它的意义。

使学生记忆深刻。

StepV思维树

StepVI当堂检测

一．汉译英

1.奶昔___________ 

2.切碎________ 

3.打开果汁机_____4.将它们混合在一起________ 

5.三勺酸奶________ 

6.做水果沙拉__________

7.超级鸡肉三明治__________ 

8.在…的顶部_______ 

9.把…倒入…________ 

10.剥香蕉________

二．根据句意及汉语提示写单词,并用其适当形式完成句子。

1.Mybroherboughtsome______（盐）.

2.Please______（切）thebigpear.

3.Manywesternpeoplelike______（三明治）

4.Didyouseethe___________（茶杯）onthedesk.

5.Please___________（倒）someyogurtintoit.

答案：

一.

1.milkshake2.cutup3.turnontheblender

4.mixthemup5.threeteaspoonsofyougert6.makefruitsalad

7.superchickensandwich8.onthetopof…

9.pour…into…10.peelthebanana

二.

1.salt2.cut3.sandwiches4.cup5.pour

亮点：

1.本节课单词的学习通过学生自主学习、合作探究的方式，把单词学习的时间还给了学生，便于学生掌握。

2.丰富的单词记忆方式，使学生不会感到枯燥无味，能以积极的态度进行记忆。

使用注意事项:

1．本节课使用分组教学，最好四人为一小组。

2.每进行完一组单词的记忆，最好进行口头检测。