应轶群博士评析全国中学生物理竞赛Word文档格式.docx
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第一题模型非常老式,老式到相称一某些选手都做过或者见过这个图。
并且第一问是书上原题,要对的解答第一问,很明显必要对的理解什么是纯滚动,同步,题目规定学生记住均匀质量圆筒对于自身中心轴转动惯量,或者学生会临场推导(应教师建议同窗们背出常用对称物体转动惯量)。
第二问是第一问拓展,普通理论力学书上习题会是让大圆筒在地面上纯滚动,如此一来系统约束更复杂。
而本题是让大圆筒绕质心转动,难度不高。
大圆自身可以动状况下,系统约束性质与第一问固定期不同,小圆柱在动时,大圆筒也动,因而很明显,系统存在两某些动能,即参加振动质量不同了。
显然第二问成果在M远不不大于m时回到第一问成果,这也是一种检核对错方式。
然而就是这一点点小改动,大某些同窗该问未能得分,因素是在于对于“约束”理解不深,或者运用能量展开时发现计算复杂。
事实上本问用受力分析和加速度关联来解比较以便,这是竞赛题典型思路。
如果用能量来解,建议选手们学习某些理论力学初步内容,做到能弄懂典型模型,弄懂理论逻辑和来龙去脉,而不必要纠结于某些细节。
从原则答案可以看到,出题者规定学生夯实掌握大学普通物理思维模式,并且任何时候不回避高等数学应用。
这就是复赛与初赛本质区别,也揭示了为什么初赛150分选手也许复赛也许只会做1、2道题。
第二题模型也很老式,运用能量守恒、开普勒第二定律和积分运算可直接得到成果。
许多选手此题得了满分!
但也有高手在此题上马失前蹄,甚至整个题目送掉得0分,因素是“一颗彗星绕太阳运动轨道是抛物线”这句话没看见!
应教师提示,审题时要仔细,要提高语文水平!
由于犯这个错误人诸多!
本来是送分题,你却接了飞刀,有木有?
除了运用题目告知积分公式以外,解答只有一页纸,可见的确是送分“良机”!
第三题模型老式到“令人发指”,甚至应教师刚一看到题目觉得看错了,这是高考卷子吧?
的确,第一问极易得分让选手们心情大悦,产生了此题非常简朴错觉,然而,此题全市范畴内是没有人得到满分,因素何在呢?
仔细审题可以发现,第二问和题干中“重物与车厢前壁不分开”这句话看似简朴,有同窗直接理解为“粘连”了,因而三下五去二解答了第二问,满心觉得得了满分,看到自己小分表上1/3分数都不届时候,与否有“哔狗”感觉呢?
注意这样“简朴”复赛题,必有陷阱,而这里陷阱就是题目中各种参数大小没有给定,因而“不分开”这种模棱两可题文,审题时要特别注意,这是题目规定“讨论”信号!
还是语文问题啊!
叫你们注重语文!
看看答案吧,洋洋洒洒3页纸。
然而分值也就20分,什么?
20分不重要?
高手之间能差20分?
别逗了!
应教师赛后采访了此题上海最高分(36),也是理论并列最高分飞同窗,得到评价是——这题太烦了,但思路和物理过程清晰后来耐心把式子写出来就行。
固然这一题也给阅卷教师出了难题,这样复杂式子,选手们解答时写形式又各不相似,怎么办呢?
好但愿看到——空白卷子啊!
这一题查到某些分同窗也不少。
第四题模型思维比较老式,但几何造型有所创新,是典型复赛难度电磁感应问题。
解题过程自然就是平面几何算面积游戏,本题得分率很高,就不再多分析了,想必选手们一定做得很爽!
学过就会,会就能对,对就得分!
第五题是重庆高考题改编过来,然而得分率很低。
模型不难理解,回旋加速器各位选手也都学过,是典型带电粒子在电磁场中运动题目,同样极易上手。
闭着眼睛可做出第一问,也就是高考难度问题。
但若高兴太早,势必酿成悲剧。
很明显,粒子运动不拘一格,此题风格与坑了大多数第三题同样,再次坑了大多数。
存在各种也许状况,不同周期性并存,结合几何条件可以实现讨论。
应教师提示各位选手,这样题目你画图就能分析个八九不离十,不画图脑子里一片混乱,并且答卷时大某些选手画图习惯不强,是值得深刻反思!
第六题是命题者但愿送分题,但选手们再次接了飞刀!
看起来命题者中不乏小李飞刀式神秘人物啊!
题目考点是氢原子光谱巴尔末公式、非弹性碰撞中动量守恒和机械能损失,都是非常典型物理概念。
应教师采访了几位得分最高选手,得到错误理由五花八门
有说觉得题目太简朴考了相对论(原子核外能级是eV数量级,怎么会有相对论呢?
虽然考虑了相对论,也立即能通过计算发现粒子是典型范畴)
有说第一问就看错,觉得可以激发到更高能级
有说不明白如何碰撞吸取
以上种种阐明,选手们对于近代物理中典型过程理解还存在问题。
基本不牢,地动山摇!
第七题是许多教材上都会有一种图,与第一题状况类似,但问题中做了改动,可以称得上是全卷最容易捏一种软柿子。
直线过程温度最高点和吸放热转换点求法,需要明确这两者不一致!
此题得分率也较高,就不多分析了。
再次阐明了应教师对选手们规定:
遇到热学题,必要得分!
第八题看似波动光学,实为几何光学,是全卷唯一原创性很强题目。
在几何光学日渐式微状况下,该题无疑是一股清流,是最像竞赛题题目。
从答题状况下,该题的确起到了区别高水平选手作用,其中飞同窗又一次获得39分。
此题在看懂模型状况下,运用折射定律,用平面几何计算办法可以至少获得约20分,看不懂模型状况下则无法得分。
如果你没能解答这题,阐明水平还不到家。
少年,继续努力!
总结下来,多数没能获得抱负成绩“高手”们,普遍存在对题文理解不到位、看似简朴题目缺少讨论意识、典型模型理解不透彻、真正难题目做不出问题。
但愿各位选手不要好高骛远,要一步一种脚印前行!
咱们来年再战!
最后,应教师对各位努力过选手们表达最诚挚祝愿,A-Lab团队会继续陪伴你们!
走过激情竞赛岁月!