小学四年级计算机教案.docx
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小学四年级计算机教案
第一课文件操作
学习目标：
1、认识文件夹的作用和基本看法；
2、学会建立文件夹；
3、掌握文件和文件夹的复制、搬动和重命名操作。
授课重点：
1、学会建立文件夹；
2、掌握文件和文件夹的复制、搬动和重命名操作。
授课难点：
掌握文件和文件夹的复制、搬动和重命名操作授课过程：
小明想要在计算机中建立起自己的文件夹，这样使用起来就方便多了。
一、建立新文件夹
在C盘中创办一个新文件夹。
1、双击“我的电脑”图标，打开“我的电脑”窗口；
2、在“我的电脑”窗口双击（C：
），打开“WIN98C：
”窗
口；
3、单击“文件”菜单，将指针指向“新建”，在出现的子菜单中单击“文件夹”命令；窗口中出现一个“新建文件夹图标”。
二、文件夹的重命名
1、选定“新建文件夹”；
2、单击“文件”菜单中的“重命名”命令；
3、在“新建文件夹”框中输入“小明文件夹”，并按回车键。
三、搬动文件夹
小明想把保存在“我的文档”中的“房子”文件搬动到“小明文件夹”中。
1、选定“房子”文件；
2、单击“编写”菜单中的“剪切”命令；
3、打开“小明文件夹”窗口，单击“编写”菜单中的“粘贴”命令；窗口中显示“房子”文件，表示文件已被搬动。
四、复制文件
1、选定要复制的文件“房子”；
2、单击“编写”菜单中的“复制”命令；
3、将软盘插入软盘驱动器，打开“我的电脑”窗口，再双击软盘驱动器；
4、单击“编写”菜单中的“粘贴”命令，窗口中显示复制的文
件。
议一议：
文件的复制和搬动操作有什么差异？
练一练：
在E：
盘建立一个“我的作业”文件夹，尔后把C盘上的“小明文件夹”移到里面；
将保存在磁盘中的画图文件复制到“我的作业”文件夹中。
文件摘抄：
若是需要同时采用多个文件，能够按住键盘上的CTRL键，再依次单击所要采用的文件，这些文件反色显示，表示都被采用。
要采用连续排列的多个文件，能够先单击么一个文件，尔后按住SHIFT，再单击最后一个文件，松开SHIFT键。
若是要撤消采用的文件，可单击采用的文件旁边的空白
处。
教后小记：
第二课认识WORD2000
学习目标：
1、掌握启动和退出WORD的方法；
2、认识WORD窗口的组成；
3、学会显示和隐蔽工具栏；
授课重点：
1、掌握启动和退出WORD的方法；
2、学会显示和隐蔽工具栏。
授课难点：
显示和隐蔽工具栏
授课过程：
一、显现一份由WORD制作的电脑小报二、启动WORD
1、单击“开始”按钮，将指针指向“程序”，单击“WORD”命令，启动WORD。
2、在桌面上创办WORD的快捷方式。
双击创办好的快捷
方式，启动WORD。
三、认识WORD窗口
WORD窗口中有标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工
具栏、水平标尺、垂直标尺、水平转动条、垂直转动条、状态
栏等。
四、显示和隐蔽工具栏
使用WORD时，用得最多的是常用工具栏和格式工具栏。
为了便于操作，WORD还供应了其他工具栏。
比方：
画图时
用画图工具栏，制作表格用表格和边框工具栏。
依照需要，可
以使某个工具栏显示或隐蔽。
将表格和边框工具栏显示出来。
1、单击“视图”菜单；
2、将指针指向“工具栏”，选择“表格和边框”命令。
此时表格和边框工具栏就显示在屏幕上，再次按上面的步骤操作能够隐蔽表格和边框工具。
议一议：
比较操作前和操作后，屏幕显示，发现了什么？
能将常用工具栏隐蔽起来吗？
五、退出WORD
单击“文件”菜单中的“退出”命令或单击窗口右上角的“关闭”按钮，能够退出WORD。
试一试：
单击WORD窗口中标题栏右端的“关闭”按钮，退出WORD；
同时按下ALT+F4键，也能够退出WORD。
文件摘抄：
格式栏上的按钮是进行文字编排的捷径。
使用这些按钮，您能够轻松办理文字的格式，如用粗体显示文字、加下划线或更正段落样式。
要编排文字，请先选定它，尔后单击格式栏上的相应按钮。
教后小记：
第三课做个小小打字员
授课目的：
1、掌握用“智能ABC输入法”输入单字和词组；
2、学会造词；
3、学会保存文件。
授课重点：
1、掌握用“智能ABC输入法”输入单字和词组；
2、学会造词。
授课难点：
学会造词
授课过程：
一、智能ABC输入法
1、简拼输入
简拼输入方式只需要输入词组中各个字的声母，比方：
“小
学”的简拼只需要输入“XX”。
单击“EN”按钮，选择“智能ABC输入法”；
输入“XX”按下空格键；
选择9：
小学。
练一练：
用“智能ABC输入法”的简拼方式输入以下词组：
社会茶花高昂蛋糕身高智慧中华
最后学校自动学习操作纪律方式
2、混拼输入
简拼输入方式诚然方便，但重码好多，混拼能够随意地组合使用全拼方式和简拼方式，这样能极大地减少重码。
比方：
小学，能够输入XIAOX，也能够输入XXUE。
单击“EN”按钮，选择“智能ABC输入法”；输入“XIAOX”，按一下空格键；选择“3：
小学”
3、自动构词
有些词在输入时经常会遇到，但“智能ABC输入法”的词
库中却没有，这时能够把这个词造出来，存入词库中，今后再
输入这个词的时候就方便了。
输入“shifanfuxiao，按”一下空格键，字符框显示为“师范
凌晨”；按一下空格键；选择“2：
附小”；此时，“师范附小”就
被存到了词库中，今后再使用时只需要输入sffx就可以了。
试一试:
将你所在学校的学校名随和朋友的姓名存到词库中.
练一练：
输入下面这篇文章
东方之珠
香港是我国通向世界的南大门，那处有闻名的公园和繁华
的街市。
香港的海洋公园举世闻名。
那处的海洋剧场,经常齐聚着好多赏析海豚、海狮优秀表演的游客。
在碧波涟漪的人工湖上，几个海豚和海狮正在表演节目。
它们有的在顶球，有的举重，有的嬉水，游客不时被逗得畅怀大笑。
香港，真是一颗特别绚烂的“东方之珠”。
二、保存文件
将已输入的《东方之珠》保存到“四年级”文件夹中，文件取名为“香港”。
1、单击“常用工具栏”上的“保存”按钮，弹出“另存为”对话
框；
2、在“文件名”框中输入“香港”；
3、单击“保存地址”框右端的三角，选择列表中的“四年级”文件夹；
4、单击“保存”按钮。
试一试：
单击“保存”按钮后，WORD窗口中的标题栏会发生什么变
化？
文件摘抄：
家长们对孩子的过份关心，好多家长认为"陪做功课"一方面
能够提高孩子的专心程度，不去做小动作；另一方面孩子遇到不
懂问题，能及时发现、讲解，两全其美。
可是，这种"陪读"不但
造成孩子思想上的依赖，看到孩子疑心就将答案信口雌黄，使孩
子经过做功课进行知识牢固的时间成了家长"温故而知新"、孩子
着手不动脑的过程。
别的还表现在感情上的依赖。
教后小记：
第四课改错小妙手
学习目标：
1、学会打开文件；
2、学会插入和删除文字；
3、学会查找和代替文字。
授课重点：
1、学会插入和删除文字；
2、学会查找和代替文字。
授课难点：
1、学会插入和删除文字；
2、学会查找和代替文字。
授课过程：
一、打开文件
打开“四年级”文件夹中的“香港”文件。
1、单击“常用工具栏”上的“打开”按钮，弹出“打开”对话框；
2、单击“查找范围”框右端的下拉按钮，选择“四年级”文件
夹；
3、单击文件名为“香港”，再单击“打开”按钮。
试一试：
双击“打开”对话框中的“香港”文件，打开这个文件。
二、更正文章
1、定位插入点
窗口中的插入点是一个不断闪烁的、呈I形状的光标。
它的作用很重要，当文章中某一地址需要进行插入、删除等操作，
都必定先将它移到这个地址。
搬动插入点平常有两种方法：
一，将指针指向文档中的某
一地址单击，插入点就移到了该地址；二，利用键盘上的光标
控制区中的光标搬动键来搬动插入点。
2、更正文章中的错误
（1）删除字符
按退格键或删除键，删除文章中错误的字符。
（2）增加字符
第必定位插入点，尔后输入要增加的字。
（3）查找与代替
将《东方之珠》一文中出现的词组“香港”全部代替成
“HongKong”。
A、单击“编写”菜单中的“代替”命令，弹出“查找和代替”对话框；
B、在“查找内容”框中输入要查找的文字“香港”，在“代替为”框中输入代替的文字“HongKong”；
C、单击“全部代替”按钮，弹出下面的窗口，表示文档中共有3处“香港”，而且都已被代替成“HongKong”；
D、单击“确定”按钮，关闭“查找和代替”对话框。
试一试：
将《东方之珠》文章中出现的“海洋”一词代替为“sea。
”
文件摘抄：
家长对孩子学习不够关心，对孩子存在的现象没及时予以帮
助，帮助他们分配安排好"学"与"玩"的时间，让孩子感性上认识"
学"与"玩"是矛盾一致的：
"学"得快，则额外时间多，"玩"得也痛快；"学"不好，"玩"得也不好，甚至还要从睡觉吃饭中扣时间补偿。
教后小记:
第五课美化小天使
学习目标：
1、学会选定文本块；
2、掌握文字修饰的方法。
授课重点：
1、学会选定文本块；
2、掌握文字修饰的方法。
授课难点：
1、学会选定文本块；
2、掌握文字修饰的方法。
授课过程：
在正确地输入一篇文章此后，小明发现全篇从头到尾文字大小、字体都是同样的，显得单调。
他想用WORD供应的格式工具栏来美化文字。
一、选定内容
选中《东方之珠》一文中的“海洋公园举世闻名”几个字：
1、将指针搬动到“海洋公园举世闻名”的“海”字前面；
2、按下左键，拖动到“举世闻名”的“名”字后边，这几个字
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