三年级奥数教学工作总结共7篇Word格式文档下载.docx
《三年级奥数教学工作总结共7篇Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《三年级奥数教学工作总结共7篇Word格式文档下载.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
在各个环节的教学上都主动征求优秀老师的看法,学习他们的方法,同时,多听课学习老师们的优点,克服自己的不足,改进工作。
(3)仔细批改作业:
布置作业做到有针对性,有层次性,力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学习的作业批改刚好、仔细。
分析并记录学生的作业状况,将他们的作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关状况刚好改进教学方法,做到有的
放失。
(4)在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求,避开了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导,并不限于学习学问性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成果,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发爱好。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件苦痛的事情。
而是充溢乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
二、反思
部分学生以前形成的一些不良学习方法和习惯,还有待进一步规范和引导;
学习成果进步的同学,也还有很多方面还有很大的提升空间。
在一个班里学生的反映速度不一,反映快的学生能和快学会新的学问,而反映慢的总是反复教才能学会。
以后要依据学生的实际状况教学。
总体来说,取得的成果还不够志向,在今后的教化教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美妙的明天奉献自己的力气。
第3篇:
奥数教学总结
2022-2022学年度下学期期末工作总结
六年级下学期是最重要的一个学期,我尽我最大的努力地做好学校支配的各项工作,以仔细、主动、任劳任怨的看法对待一切工作。
本学期我担当六年级
12、
13、14班的奥数和六13班的班主任工作。
我仔细备好每一节课,上好每一节课,常常听各位优秀老师的课,从中吸取教学阅历,取长补短,提高自己的教学水平。
教学中,我做到以学生为主体,发挥学生的自主学习实力。
课后,我刚好反思,仔细专研教学方法,尽一切努力让学生驾驭好所学学问。
在教学中我做到以下几点:
1.仔细备课,上好每一节课。
课前,我依据要求,提前一周备好课,写好教案。
平常做到周前备课。
备课时仔细钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向同年级组老师学习、请教。
力求吃透教材,找准重点、难点。
为了上好一节课,我上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,经常工作到深夜。
为了学生能更直观地感受所学的学问内容,我主动查找课件,制作课件,打算、制作教具等等。
课堂,仔细讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。
运用多种教学方法,从学生的实际动身,留意调动学生学习的主动性和发散思维,使学生有举一反三的实力。
桌间巡察时,留意对学困生进行面对面的辅导,课后刚好做课后反思,找出不足。
2.课后针对性地进行培优补差的辅导工作。
奥数原来就是一门较难的科目,树立学习的自信念很重要,有的学生学习成果不志向,并不是他们没有潜能,而是不信任自己有潜能,在经验了一两次失败和挫折后,对自己失去了信念。
针对这种状况,在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们供应发言机会,让他们到黑板上做题,给他们自我表现的机会,同时对他们在学习中的点滴进步,我都给以表扬和激励,使他们逐步树立起学习的信念。
3.注意业务水平的提高。
这一学期,除了完成学校要求的业务学习,我还主动到网上向全国优秀的老师学习。
要胜任教学工作,我们要不断提高自己的业务水平和教学水平。
我主动参与每次教研活动,仔细观看、思索、做记录,虚心听取前辈们的指责与指导,取长补短,使自己渐渐地成长。
“活
到老,学到老。
”是我的信念!
4、接下来的工作安排
在今后工作中,我将接着一步一个脚印地实施自己制定的工作安排,带好自己所教班级的学生,提高他们的成果和综合素养。
在做好教化教学工作的同时,主动协作学校的各项工作,学校交给的任务坚决完成,不论是学校分到的哪一项工作,我都要协作同事尽自己的最大努力把工作做好。
在以后的教学工作中,我要不断总结阅历,努力提高自己的教学水平,使自己的教学水平不断提升!
“让自己更优秀”是我不断的追求!
第4篇:
二年级下学期数学教学工作总结
本学期,为适应新时期教学工作的要求,我仔细学习了有关教学方面的书刊,从各方面严格要求自己,主动向老师们请教,结合本校的实际条件和学生的实际状况,工作上勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有安排,有组织,有步骤地开展,在教学上,我本着立足现在,放眼将来的理念。
为使今后的工作取得更在进步,现对本学期的工作作如下总结:
1.仔细钻研教材。
在备课时,不但备学生而且备教材教法,依据教学学内容及学生实际,设计课型,拟定采纳的教学方法,、并对教学过程的程序刚好间支配作了具体的记录,每一课做到“有备而来”,并制作了好玩的教具,课后刚好作出总结,写课后记,并仔细收集各课的学问要点,归纳成集。
2、增加上课技能,提高上课质量,使讲解清楚化,条理化,精确化,情感化,生动化。
做到线条清楚、层次分明、言简意赅、深化浅出、在课堂上注意调动学生的主动性,加强师生沟通,充分体现学生的主动性。
加强师生沟通,让学生学得简单、学得轻松、学得开心、留意精讲精练,在课堂上尽量讲得少,学生动口动手尽量多,同时照看各个层次的学习实力,让各层次的学生得到提高。
3、仔细批改作业,布置作业做到精练,有针对性,有层次性,为了做到这一点,我经常收集资料,并进行筛选,力求每一次起到最大的效果,同时批改作业刚好,仔细分析并记录学生的作业状况,将他们出现的问题进行分类总结,进行透彻析评讲,并针对有关状况刚好改进教学方法,做到有的放矢。
4、做好课后辅导工作,留意分层教学。
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满意不同层次的学生要求,对后进的辅导并
不限于学习学问的辅导,更重要的是思想辅导,才能提高后进生的成果。
5、狠抓学风
我所教的两个班,上课时候比较仔细,大部分学生能用心听讲,课后也能仔细完成作业,但有为数不多学生,学习上有问题不敢问老师,作业也因怕分数低而抄别人的,这样就影响了成果的提高,对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种你追我赶的风气.经过一学期的努力,虽然取了一些成果,但存在的不足还许多,如学生的学问结构不完整,这些有待以后改进,还应调动学生更大的主动性,在教学方法上形式在多样一些,在教学水平上接着提高,今后我将针对工作的不足有的放矢的去改进,不断提高。
第5篇:
三级下册奥数题
1、找规律
2,1,4,2,6,4,8,8,10,16,(12),(32)偶数项是2倍关系,奇数项是多2的关系
32,16,48,24,72,(36),(108)
32÷
2=16,32+16=48,48÷
2=24,48+24=72,72÷
2=36,72+36=1082、一本书共有150页,编排这本书的页码要用到(342)个数。
从第1页-第9页须要9个数
从第10页-第99页须要2×
90=180个数从第100页-第150页须要3×
51=153个数
所以共须要9+180+153=342个数
3、一个筐子放进4篮苹果后,连筐共重28千克,当倒出3篮苹果后再称,连筐共重10千克,一个筐子重(4)千克
3篮苹果重28-10=18千克1篮苹果重18÷
3=6千克一个筐子重10-6=4千克
4、一块正方形菜地,边长是12米。
假如要把它的面积扩大到原来的2倍,其中一条边增加4米,另一条边增长多少米?
(写出过程)
扩大后,面积是12×
12×
2=288平方米扩大后,一条边的长度是12+4=16米扩大后,另一条边的长度是288÷
16=18米所以增长了18-12=6米
5、学校买3把椅子和4张桌子共用156元,已知买2张桌子的钱可以买5把椅子,一把椅子多少元?
一张桌子多少元?
因为买2张桌子的钱可以买5把椅子
所以买2×
2=4张桌子的钱可以买5×
2=10把椅子因为买3把椅子和4张桌子共用156元所以买3+10=13把椅子共用156元所以一把椅子是156÷
13=12元买5把椅子须要12×
5=60元买一张桌子须要60÷
2=30元
6、有一个岛上住着两种人,一种是醇厚人,一种是说谎人。
一天,一个旅游的人去岛上遇到甲、乙、丙三个岛上的人。
问起他们谁是醇厚人,谁是说谎人。
甲说:
“乙和丙都是说谎人。
”乙说:
“我是醇厚人。
”丙说:
“乙是说谎人。
”这三个人中有
(2)个说谎人。
因为乙丙的话是冲突的,
所以,他们两人中必定有一个醇厚人,有一个说谎人,他俩中只有一个说谎人,所以甲是说谎人所以,三人中有2个说谎人
1.一条路长100米,从头到尾每隔10米栽1棵梧桐树,共栽多少棵树?
路分成100÷
10=10段,共栽树10+1=11棵。
12棵柳树排成一排,在每两棵柳树中间种3棵桃树,共种多少棵桃树?
3×
(12-1)=33棵。
一根200厘米长的木条,要锯成10厘米长的小段,须要锯几次?
200÷
10=20段,20-1=19次。
4.蚂蚁爬树枝,每上一节须要10秒钟,从第一节爬到第13节须要多少分钟?
从第一节到第13节需10×
(13-1)=120秒,120÷
60=2分。
5.在花圃的四周方式菊花,每隔1米放1盆花。
花圃四周共20米长。
需放多少盆菊花?
20÷
1×
1=20盆
6.从发电厂到闹市区一共有250根电线杆,每相邻两根电线杆之间是30米。
从发电厂到闹市区有多远?
30×
(250-1)=7470米。
7.王老师把月收入的一半又20元留做生活费,又把剩余钱的一半又50元储蓄起来,这时还剩40元给孩子交学费书本费。
他这个月收入多少元?
[(40+50)×
2+20]×
2=400(元)答:
他这个月收入400元。
8.一个人沿着大提走了全长的一半后,又走了剩下的一半,还剩下1千米,问:
大提全长多少千米?
1×
2×
2=4千米
9.甲在加工一批零件,第一天加工了这堆零件的一半又10个,其次天又加工了剩下的一半又10个,还剩下25个没有加工。
问:
这批零件有多少个?
(25+10)×
2=70个,(70+10)×
2=160个。
综合算式:
【(25+10)×
2+10】×
2=160个
10.一条毛毛虫由幼虫长到成虫,每天长一倍,16天能长到16厘米。
问它几天可以长到4厘米?
16÷
2÷
2=4(厘米),16-1-1=14(天)
11.一桶水,第一次倒出一半,然后倒回桶里30千克,其次次倒出桶中剩下水的一半,第三次倒出180千克,桶中还剩下80千克。
桶里原来有水多少千克?
180+80=260(千克),260×
2-30=490(千克),490×
2=980(千克)。
12.甲、乙两书架共有图书200本,甲书架的图书数比乙书架的3倍少16本。
甲、乙两书架上各有图书多少本?
答案:
乙:
(200+16)÷
(3+1)=54(本);
甲:
54×
3-16=146(本)。
13.小燕买一套衣服用去185元,问上衣和裤子各多少元?
裤子:
(185-5)÷
(2+1)=60(元);
上衣:
60×
2+5=125(元)。
14.甲、乙、丙三人年龄之和是94岁,且甲的2倍比丙多5岁,乙2倍比丙多19岁,问:
甲、乙、丙三人各多大?
假如每个人的年龄都扩大到2倍,那么三人年龄的和是94×
2=188。
假如甲再削减5岁,乙再削减19岁,那么三人的年龄的和是188-5-19=164(岁),这时甲的年龄是丙的一半,即丙的年龄是甲的两倍。
同样,这时丙的年龄也是乙两倍。
所以这时甲、乙的年龄都是164÷
(1+1+2)=41(岁),即原来丙的年龄是41岁。
甲原来的年龄是(41+5)÷
2=23(岁),乙原来的年龄是(41+19)÷
2=30(岁)。
15.小明、小华捉完鱼。
小明说:
“假如你把你捉的鱼给我1条,我的鱼就是你的2倍。
假如我给你1条,咱们就一样多了。
“请算出两个各捉了多少条鱼。
小明比小华多1×
2=2(条)。
假如小华给小明1条鱼,那么小明比小华多2+1×
2=4(条),这时小华有鱼4÷
(2-1)=4(条)。
原来小华有鱼4+1=5(条),原来小明有鱼5+2=7(条)。
16.小芳去文具店买了13本语文书,8本算术书,共用去10元。
已知6本语文本的价钱与4本算术本的价钱相等。
1本语文本、1本算术本各多少钱?
8÷
4×
6=12,即8本算术本与12本语文体价钱相等。
所以1本语文本值10×
100÷
(13+12)=40(分),1本算术本值40×
6÷
4=60(分),即1本语文本4角,1本算术本6角。
17.找规律,在括号内填入适当的数.75,3,74,3,73,3,,。
72,3。
18找规律,在括号内填入适当的数.1,4,5,4,9,4,,。
奇数项构成数列1,5,9……,每一项比前一项多4;
偶数项都是4,所以应填13,4
19.找规律,在括号内填入适当的数.3,2,6,2,12,2,,。
24,2。
20.找规律,在括号内填入适当的数.76,2,75,3,74,4,,。
将原数列拆分成两列,应填:
73,5。
21.找规律,在括号内填入适当的数.2,3,4,5,8,7,,。
16,9。
22.找规律,在括号内填入适当的数.3,6,8,16,18,,。
6=3×
2,16=8×
2,即偶数项是它前面的奇数项的2倍;
又8=6+2,18=16+2,即从第三项起,奇数项比它前面的偶数项多2.所以应填:
36,38。
23.找规律,在括号内填入适当的数.1,6,7,12,13,18,19,,。
24,25。
24.找规律,在括号内填入适当的数.1,4,3,8,5,12,7,。
奇数项构成数列1,3,5,7,…,每一项比前一项多2;
偶数项构成数列4,8,12,…,每一项比前一项多4,所以应填:
16。
25.找规律,在括号内填入适当的数.0,1,3,8,21,55,,。
144,377。
、B、C、D四人在一场竞赛中得了前4名。
已知D的名次不是最高,但它比B、C都高,而C的名次也不比B高。
他们各是第几名?
D名次不是最高,但比B、C高,所以它是第2名,A是第1名。
C的名次不比B高,所以B是第3名,C是第4名。
27.一头象的重量等于4头牛的重量,一头牛的重量等于3匹小马的重量,一匹小马的重量等于3头小猪的重量。
一头象的重量等于几头小猪的重量?
3×
3=36,所以一头象的重量等于36头小猪的重量。
28.甲、乙、丙三人,一个人喜爱看足球,一个人喜爱看拳击,一个人喜爱看篮球。
已知甲不爱看篮球,丙既不喜爱看篮球又不喜爱看足球。
现有足球、拳击、篮球竞赛的入场券各一张。
请依据他们的爱好,把票分给他们。
丙不喜爱看篮球与足球,应将拳击入场券给丙。
甲不喜爱看篮球,应将足球入场券给甲。
最终,应将篮球入场券给乙。
29.有一堆铁块和铜块,每块铁块重量完全一样,每块铜块的重量也完全一样。
3块铁快和5块铜块共重210克。
4块铁块和10块铜块共重380克。
每一块铁块、每一块铜块各重多少?
4块铁块和10块铜块共重380克,所以2块铁块和5块铜块共重380÷
2=190(克)。
而3块铁块和5块铜块共重210克,所以1块铁块重210-190=20(克)。
1铜块重(190-20×
2)÷
5=30(克)。
30.甲、乙、丙三人中有一人做了一件好事。
他们各自都说了一句话,而其中只有一句是真的。
“是乙做的。
”乙说:
“不是我做的。
”丙说:
“也不是我做的。
”问:
究竟是谁做的好事?
假如是甲做的好事,那么乙、丙的话都是真的,与只有一句是真的冲突。
假如是乙做的好事,那么甲、丙的话都是真的,也产生冲突。
好事是丙做的,这时甲、丙的话都是错的,只有乙的话是真的,所以好事是丙做的。
31.一张长8分米、宽3分米的长方形纸板,在四个角落上各截去一个边长为2分米的正方形,所剩下的部分的周长是多少?
答:
(8+3)×
2=22(分米)
32.计算:
18+19+20+21+22+23原式=(18+23)×
2=123
33.计算:
100+102+104+106+108+110+112+114原式=(100+114)×
8÷
2=856
+996+997+998+999原式=(995+999)×
5÷
2=4985
35.:
(1999+1997+1995+…+13+11)-(12+14+16+…+1996+1998)第一个括号内的项数为(1999-11)÷
2+1=995,所以原式=(1999-1998)+(1997-1996)+…+(13-12)+11=1×
994+11=1005
第6篇:
奥数班教学工作总结
奥数班教学工作总结
明溪县其次试验小学:
黄根明
本学期,紧紧围绕课堂教学和奥数培训这两大中心任务,一切为了培育学生实力为目标,充分发挥学生的主动主动性,主动参与学校组织的各项奥数教学活动,现将本学期教学状况小结如下:
一、依据学生状况仔细搞好分班工作
开学初通过与前数学老师的调查和组织的摸底考试,加上与家长的个别沟通,通过反复的视察,最终确定了以现在学生为基准的奥数班。
二、仔细钻研教材,努力提高课堂教学效率。
我们充分利用在同一办公室的便利优势,常常在一起沟通课堂教学中遇到的问题,切磋课堂教学中的得与失,探讨如何将新课程、新理念运用到老教材中去。
像这样的沟通几乎每天都有,不仅起到了很好的相互学习、取长补短的作用,而且能够刚好发觉自己课堂教学中的偏差与不足,以便刚好改正。
在每次的备课活动中,我们都能够就教学目标、教学重难点以及教学方法等诸方面进行有益的沟通,并针对学生中存在的问题提出解决的措施。
沟通的比较多的问题是如何在老教材中渗透新课程、新理念,如何解决新理念与考试成果之间的冲突。
通过沟通,统一了相识,对提高课堂教学效率起到了很好的促进作用。
三、加大培优工作力度,努力提高优生的奥数成果。
三年级是小学奥数培训的起步,培优工作的好差将干脆影响到学生以后的奥数竞赛及考试成果。
因此,从本学期起先,我们加大了培优的力度。
第一、在爱好小组的设置上,把原来一个班按基础和爱好分成几个小组,并指定小组长,每个组的人数都有10人,扩大了培优面,确保有发展潜能的学生都能够有机会得到培育。
其次、在爱好小组进行培优的同时,我们还利用每周六一小时的时间对奥数A组的学生进行有针对性的重点辅导和强化训练,。
第三、制订了辅导安排,使每个人在辅导时目标明确,便于发挥数学组群体的优势。
四、搞好单元考依据学生成果刚好分析
本学期我们坚持做好单元过关的考试,充分调动了学生的学习主动性,让他们感觉到学习的竞争压力,老师也能刚好的了解自己的教学成效,刚好调整自己的教学目标和步伐,确立培优和辅差的对象。
就目前的三次考试状况来看及格率和平均分都稳步提高,学生的学习主动性也跟上来了。
五、存在问题和改正措施:
存在问题:
1、培训部的教学与学校的奥数教学结合不够好,甚至有些脱节。
2、班级人数偏多,不便教学与辅导。
3、培训时间、次数过少,所学学问简单遗忘。
改进措施:
1、加大教学课时,增加备课沟通的次数。
2、限制学生进班的成果,提高生源质量。
3、增加练习的密度,适当布置家庭作业。
4、多搜集好的奥数竞赛卷,提高解题实力
第7篇:
奥数班教学工作总结明溪县其次试验小学:
三年级是小学奥数培训的起步,培优工作的好差将干脆影响到