学校义务教育5+2课后延时服务工作实施方案Word文档下载推荐.docx

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课后服务经费采取财政补贴、服务性收费或代收费等方式筹措，目前发改委暂定的100元每月（按每月20个法定工作日核算）的收费标准为课后服务预收费。

自愿参加课后服务的学生，其家长需向学校提出申请，收费待省级相关部门制定标准后，按相关标准执行。

学校对脱贫家庭学生、残疾学生、孤儿和低保户家庭学生应免收课后服务费。

五、组织领导

为确保放学后延时服务工作能够扎实有效开展，学校成立放学后延时服务工作领导小组。

组长：

xxx

副组长：

组员：

xxx、xxx

工作领导小组下设办公室，办公室设在校长办公室，具体负责放学后延时服务工作，xxx兼任办公室主任。

六、课后服务活动形式与具体要求

（一）服务对象

校内课后服务工作主要针对有需求的家长和学生。

（二）服务时间

学科类：

语文类的，可开设作业辅导、阅读指导、习作指导、口语交际、古诗词赏析、写字指导、看图说话、朗诵、演讲指导等课程；

数学类的，可开设作业辅导、数学思维训练、计算技巧训练、竞赛指导等课程；

英语类的，可开设作业辅导、阅读训练、口语训练等课程；

其他学科，也可因地因校因生制宜开设作业辅导等相关课程。

（三）服务内容

1、学生社团活动。

学校立足本校实际和特色建设，开展覆盖面广的、满足学生兴趣爱好的各类社团活动。

2、组织进行体育、艺术、科技创新、优秀传统文化等方面辅导、训练、竞赛、展演活动；

3、课后托管服务：

课后托管服务包括中午放学后和下午放学后的延时课后服务等。

学校要积极开发设置多种课后服务项目，切实增强课后服务的吸引力和有效力。

充分用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。

部分有需求的学生也可以在家午餐后，再返回学校参加中午托管服务，学校和老师不得拒绝。

学校不得利用课后服务时间讲新课。

4、课业指导、答疑解惑，适当安排体育、艺术、劳动、科普、阅读等活动，课后服务不进行集体补课或讲授新课。

5、由于我校为农村寄宿制学校，有好大一部分学生家长在外打工，孩子靠爷爷奶奶、姥姥姥爷隔代抚养，无法辅导学生完成家庭作业；

还有一部分家长学历水平较低，不会辅导孩子家庭作业，基于以上原因，学校安排了下午放学后的课后服务，安排学生在教室并且在老师的督促和指导下完成学校布置的书面作业、实践作业，帮助学生养成自主完成作业的习惯。

6、在学期开始前，就对学生兴趣、家长需求进行调查问卷。

根据需求情况，学校充分发掘学校内教师资源和学校外第三方机构力量，开设“个性化课程”和社团活动60余门，根据不同目标、需求进行组合，组织众多的学习共同体，形成自主学习的创新学习样态。

学校重视个性化课程的梯度建设，如机器人课程开设-基础班一提高班一校队三级梯度，轮滑课程开设校本课程一个性课程（基础班?

提高班）一校队四级梯度，围棋课程开设H零起点班一有段位证书班"

保证学生个性化课程的连续性。

（四）服务方式

1、组班形式：

有课后服务需求的学生经学校审核后统筹组班。

课后服务原则上以一学期为相对固定期，建立参加学生及管理人员考勤台账；

行政值勤人员每日巡视课后服务状态并及时记录情况。

2、编班安排

根据家长申请及班级审核确定的参加学生数量，30人及以上以原班级编成一个班；

班级不足30人，同年级调整人数最少的班级混合编班；

年级不足30人，按照相邻年级跨年级调整混合编班。

3、课时安排：

每天下午2小时服务时间划分两课时，每课时50分钟，课间休息20分钟。

根据不同年段分配具体课时量及执教团队，一周安排如下:

4、学校免费托管服务和校外培训机构入校托管两种模式并存。

（五）服务人员

课后服务主体为学校。

学校结合实际，积极作为，鼓励和支持教职工在保质保量完成本职工作任务的前提下，积极参与课后服务工作。

七、课后服务保障措施

（一）学校应当建立小学生放学后托管服务工作机制，明确服务对象、时间、内容、组织方式等，规范学后托管服务工作模式。

科学合理确定课后服务内容形式。

学后托管服务主要采用自主阅读、预习、复习、完成作业等方式开展。

学校要加强组织领导。

加强学后托管服务工作人员队伍建设，鼓励和引导在职教职工主动参与。

严格规范管理。

加强学后托管服务工作的指导和监管，学校要制定并落实学生活动管理、值勤、检查监督、安全管理等制度，确保学后托管服务安全有序。

（二）保障机制。

坚持保障好参与课后服务工作的教师权益,充分发挥党团员教师的先锋模范作用，采取教师轮流排班等方式，对参与课后服务工作的教师增加绩效补贴。

（三）强化督促指导。

学校要加强对学生校内课后服务工作研究，不断创新工作机制和方法，及时解决存在问题，并认真总结好做法、好经验，为学校提供借鉴和参考。

对工作不力、造成不良社会影响的个人要进行问责。

（四）强化监管。

课后校内托管服务要切实做到不上课、不集中辅导、不加重学生课业负担。

当日值班干部要做好托管过程的监管和管理工作，建立服务评价机制，每日做好巡查记录，定期进行评价。

校外培训机构入校托管要充分发挥家长委员会的作用，切实提高校内课后托管服务水平，鼓励家长委员会积极参与课后校内托管服务有关工作的监督。

（五）规范管理，不越红线。

严禁任何人以任何方式强制或者变相强制学生参加；

严格按照学校安排内容开展服务活动，严禁擅自与社会机构合作进行有偿服务；

任何人不得向学生及家长收取任何费用。

（六）高度重视。

学校高度重视课后服务工作，成立专门服务工作机构，并将其作为重要的民生服务事项，纳入学校工作常规，加强领导，精心策划，认真实施。

各班主任及值班教师要高度重视，认真负责，切实将放学后延时服务作为一项分内工作，组织好，服务好，真正让延时服务成为学校的实事工程。

（七）健全制度。

建立健全放学后课后服务工作相关制度，包括学生课后服务自愿申报审批制度、学生管理制度、检查考核制度、安全管理制度，以及学生意外伤害等突发事件的应急处理机制等，确保课后服务工作有章可循、有规可依。

（八）经费保障。

落实课后服务经费保障机制，采取财政补贴、收取服务性收费或代收费等方式筹措经费。

学校提供的早餐、午餐餐费定期据实结算，多退少补，并向学生家长公布实际收支情况；

学校课后服务性收费标准由市发展改、财政、教育等部门核定。

购买第三方社会机构课程参与校内课后服务的，采取学校无偿提供必要场所和设施设备支持、家长分担服务成本的运行机制。

学校应将开展课后服务的具体方式、服务内容、人员安排、容纳人数、服务条件、审核标准和费用标准等信息及时向学生和家长公示。

（九）加强组织领导

学校牵头成立课后服务领导小组，建立学校监管、社会参与、家长支持的课后服务工作机制。

领导小组要进一步强化担当、明确职责、落实责任，做好课后服务工作的管理和协调，统筹规划各类资源和需求，调动各方面积极性，努力形成课后服务工作合力。

八、安全防护措施

（一）严格执行学校安全工作责任制和责任追究制。

实行“谁主管，谁负责；

谁在岗，谁负责”的安全管理原则，每位托管服务人员都要明确安全责任，增强安全意识，加大安全工作的落实力度。

对由于工作失职、渎职、不作为，造成学生伤害事故、学校财产损失的，将追究其安全责任。

（二）落实考勤制度，严格履行请假手续。

每天服务教师都要对学生进行认真考勤，发现无故脱管的学生要严格执行报告及跟踪制度。

托管学生有事必须履行请假手续。

（三）应急疏散反应

当课后服务期间突发事件发生后，应急疏散指挥部统一指挥、协调师生疏散、抢险救护、后勤保障、善后处置等应急处置工作。

（1）疏散引导组立即组织师生疏散转移至全区域。

到达指定区域后，清点人数,妥善安置受伤师生。

在疏散移时,应采取必要的防护、救护措施。

（2）应急疏散工作结束后，应急疏散指部应采取措施，尽快恢复正常的学校秩序。

（3）疏散引导组立即组织师生疏散转移至全区域。

（4）抢险救护组应立即组织开展自救互救组织校区内搜救工作，并对需要救治的伤病员组织现场抢救。

协专业救援队伍开展现场救援。

（四）加强对延吋值班教师的安全教育，提高每位老师的安全意识。

（五）严格执行学校安全工作责任制和责任追究制。

实行“谁主管、谁负责，谁在岗、谁负责”的安全管理原则，每位服务人员都要明确安全责任，增强安全意识，加大安全工作的落实力度。

九、相关要求

（一）参加课后服务期间，学生要服从老师管理，严格执行请销假制度，不能擅自离校，因擅自离校发生安全事故的责任由学生及学生家长负责。

（二）参加课后服务期间，学生不能擅自离校,因擅自离校发生安全事故的责任由学生及学生家长自负。

（三）加强课后托管期间学校门卫管理，严格门卫制度，家长和校外机构不得参与校内托管。

（四）坚持学生自愿、家长申请、班级确认、学校统一实施的工作机制。

如有需求的学生，须由家长申请报班级，经学校审核同意后，才能享受课后服务。

（五）学校成立以校长为组长的托管领导小组，全面领导学校托管清校工作。

（六）班主任老师、托管老师必须对托管学生数，请假学生数，作好记录。

备用方案二：

为全面贯彻落实党党史学习教育有关部署安排，落实立德树人根本任务，深入推进素质教育，促进学生健康成长的重要举措，不断增强教育服务能力，为群众办实事解难题，办人民满意的教育，按照《教育部办公厅关于进一步做好义务教育课后服务工作的通知》、《省教育厅关于进一步做好义务教育课后服务工作的通知》和《市教育局开展义务教育课后服务工作实施方案》，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、课后服务基本原则

（一）坚持学生自愿原则。

学校首先向家长发放《告家长书》，继而签订相关安全协议，由学校保存入档。

（二）坚持循序渐进原则。

从实际出发，根据场地、设施等资源配置情况，以及学生、家长对放学后学生活动的实际需求，建立健全工作机制，扎实稳妥、分步推进学生校内课后服务试点工作。

（三）坚持公益服务原则。

学生延时服务应充分遵循公益性、服务性原则，不以营利为目的，以坚持服务群众为宗旨，每学期收取课后服务费严格执行上级收费标准。

（四）坚持严防疫情原则。

“5+2”课后延时服务，从学校领导班子、各班主任、每一位任课教师，严格按照上级部门要求，严防疫情不松懈，常规工作不缺位，细节管控无疏漏，一切按学校常态化疫情防控进行管理。

（五）遵循家长申请、学校审核、统筹安排、有限服务的原则，为放学后学生看护确有困难的家庭解决后顾之忧；

服务以保障学生安全为主，不作为学校教学的延伸，不进行集体补课或举办各种兴趣班；

不向学生家长收取任何费用。

二、课后服务对象

在我校就读的所有学生都可以提出申请，但优先保障单亲家庭子女、留守儿童、外来务工人员子女等无法按照学校正常放学时间来校接孩子的群体。

三、服务主体

本校教职员工

四、课后服务时间

工作日下午放学后至18：

00。

五、课后服务安排

（一）服务流程

1、课程安排。

课后托管不上文化课，主要是作业辅导和各项素质培训班。

2、学校发放课后服务《告学生家长书》，确保宣传到位，人人知晓。

3、学校组织全体教师认真学习《课后服务工作实施方案》，确保每一位教师知晓此项工作的重要意义，明确自身的工作职责。

4、以告家长书、微信的形式，让家长了解课后服务的相关政策内容。

各班主任对家长下班晚、无法及时接学生放学的学生情况进行调査摸底，做好统计。

5、班主任审核。

班主任具体审核本班学生自愿申请，符合条件后和学生及家长签订《课后服务协议书》，以班为单位上报学校。

（二）服务内容

1、挖掘多方资源，定制社团活动。

课后延时服务的第二时间段是在上学期“四点半”学校的基础上进行更迭升级的。

学校积极挖掘家长和社会资源，开设了许多精品社团，如足球、啦啦操、舞蹈、口琴、合唱、书法、玩墨、机器人、种植、电影课程、小记者、辩论等，课程覆盖了体育、艺术、科学、人文四大领域。

同时，学校充分利用课后延时服务时间，开辟私人定制专场，专场从艺术学科延伸到体育和科学学科；

老师们也充分发挥特长，积极建设班本课程或年级课程，让校园的每一个空间都充分利用起来，实现“五育并举”。

2、校队训练。

以学校教师为实施主体，带领学生进行赛前专项训练，因实际需要控制相应人数，经公开选拔后家长自愿免费参加。

精品社团。

舞蹈、合唱、武术、篮球、足球等精品社团。

要定时间、定地点、定人员、定辅导老师。

充分利用专用功能教室等校内资源，拓展服务的空间和形式。

3、扩面提质，大力推动课后服务育人

4、特色服务。

结合学校办学特色和实际，鼓励学校体艺专职教师开展体育、美育、科技等培训活动，每周安排1-4次。

必要时，聘请校外公益机构或由学校组织经同级教育主管部门审批的校外培训机构到校內开展培训活动。

5、开发特色课程，各校区“百花齐放”。

各校区根据自身发展特色，开发个性化课程，例如北校区的阅读节课程，东校区的劳动教育课程，南校区的园林课程，西校区的击剑、STEM项目，XX校区的篮球特色课程等。

一个课程就是一扇窗，透过这扇窗，孩子们迎来了“万紫千红”。

6、以学科辅导为主，设置语文阅读、趣味数学、英语天地等。

7、基础课程：

作业辅导，答疑解惑。

一是指导学生自主完成作业。

课后服务时段严禁教师授课，教师主要通过巡视学生学习情况，指导学生自主完成作业；

二是引导学生质疑和帮助学生释疑。

学生完成学业任务后，可以通过寻求老师帮助将学习中的问题及时解决，不断提升自主学习的能力。

8、社团课程：

根据学生年龄特点和身心发展特点设立丰富多彩的非遗传承、文体科创等课程（低年级每周体育活动课程不少于2课时，中高年不少于1课时），充分发挥艺体、科信等专职教师特长，做好课后服务工作。

9、午餐服务;

10、特色课程：

本学期，全校分年级，分步实施。

每周其中一天为“特色课后服务日”，开设体育、音乐、舞蹈、美术、书法、阅读等兴趣社团，由学生自主选择参加，丰富学生的课余生活，激发学生学习的自主能动性，全面提升学生的学科核心素养和综合素养。

六、课后服务收费标准

成本分担。

学校无偿提供校园内托管场室及其他后勤安全保障，家长也需承担一定托管费用，具体费用按上级文件执行。

七、保障措施

（一）广泛动员体育教练、民间艺人、能工巧匠、非物质文化传承人等校外专家力量，为学生提供形式多样的服务，提升课后服务能力。

（二）明确部门工作职责。

落实工作机制，“双减"

工作专班做好统筹协调工作，研究解决重点难点问题，进一步完善工作例会和定期调度机制，定期报告工作进展，确保“双减“工作取得实效。

（三）加强宣传引导。

及时总结“双减”推进工作中的好经验好做法，并做好宣传推广。

（四）公开服务事项，主动接受监督。

学校通过微信公众号、告家长书公开服务时间、服务内容、服务方式、安全措施、收费事项等，主动接受学生、家长和社会监督。

（五）规范管理。

课后服务工作必须做：

坚持”家长自愿、公益服务"

原则；

严格规范办学行为，做到不上课、不集中辅导、不加重学生课业负担；

免费托管不向学生及家长收取任何费用；

不与无资质的社会机构合作进行有偿服务；

托管教师要做好出勤记录，出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人,确保学生安全。

（六）加强规范管理

1、建立健全工作机构，细化和明确课后服务管理制度、服务时间、服务内容、收费标准、安全事项等，并主动向社会公示。

2、切实规范办学行为，严禁以开展课后服务为名，压缩教学计划或正常教学时间，严禁提前放学，严禁将课后服务变相成为集体教学或补课、考试等。

加强财务管理，严格执行中小学服务性收费公示制度，学校应将收取的中小学课后服务费足额用于课后服务工作，确保专款专用。

（七）托管服务安排在校园内进行，校内有保安巡查，课堂有教师管理，确保学生安全；

同时要求家长每天托管后准时接回。

（八）为保障教师权益，自治区明确鼓励支持教师在保质保量完成正常教学任务的前提下，自愿参与课后服务，并将参与课后服务的实绩作为教师评比评聘、表彰奖励和绩效工资分配的重要参考，但不得强制教师参加或摊派任务。

学校可实行“弹性上下班制”，保障教师必要的休息时间。