学校心理教师工作计划五篇Word文档下载推荐.docx

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刚进入学校，虽然经过一个学期的适应，但学校学习生活和学校时相比较有很大的不同，新环境新同学老师，一切都是很生疏的，在承受着课业压力增大的同时，人际相处从零开场，简洁消灭厌学心情，不与人相处，或者孤傲的心情。

长期这样的话对他们的成长是特殊不利的。

2.朦胧的自我生疏萌芽

初一阶段，有局部同学进展的较早些已经进入青春期了，青春期的特征开场明显起来，稚嫩的成人感突出，对于我的思考开场消灭，“我是谁〞、“我是怎么了〞开场在他们内心掀起波澜，困惑不已。

3.学习适应不良产生苦恼

学习课业好多，怎么学，方法好像总是不对路;

别人怎么就成果那么好，我这么差，有压力，消灭自卑了;

我为什么要学习，这么多，这么烦，没有目标和动力了;

怎么每天都有考试啊，这无穷无尽的考试什么时候是个头，厌烦考试?

?

这些都是学习适应不良的表现，同学为此苦恼不已。

4.和家长或老师间的沟通不良而苦恼

家长们怎么这么唠叨，不断的碎碎念，动不动的私自翻我的东西，我的空间，我的隐秘，什么时候能还给我;

老师为什么都看不到我的存在啊?

偏心还是对我有看法，还是我不行。

5.不能恰当的把握休闲时间，自制力较弱，过分沉溺于网络、玩耍。

四、教学内容

在初一阶段开设心理安康教育活动课，同学对这一块的内容还是比较古怪   ，同时也存在着一些不正确是观念，因此需要在课堂上简洁地渗透正确的心理观念，通过在活动中结合心理安康根本学问，对同学产生影响，树立正确的〔心理〔安康学问〕〕。

这学期的重点在于关怀同学适应学校的学习、生活，开场了解自己，学会与人相处以及学会学习等方面的内容。

关怀同学适应学校的学习生活，适应新环境，生疏新同学老师;

了解自己，生疏自己，让自己更加自信;

学会与人相处，有效适宜的与人交往;

树立正确的学习观念，把握正确的学习方面与技巧，正确的对待考试，能轻松应考。

一切为了培育更好的适应力量，提高同学自身良好的心理素养。

五、教学〔措施〕

1.在初一段每个班开场心理安康教育活动课，间周一次。

2.个别一对一的询问与辅导，依据同学的自愿预约以及各个科任老师的提示。

3.针对某一相像类型状况进展团体询问辅导，看具体状况而定。

4.加强同各科任的联系沟通来挂念各教学活动的开展，有必要的状况下也需要加强同家长的联系，进展必要的反响。

学校心理老师工作打算2

依据教育局本学期教育工作的要点的要求提出的，学校要把对同学的心理安康教育作为本学期的重点工作之一，进一步贯彻?

中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建立的假设干看法?

和重要讲话精神，结合学校实际，主动推动我校心理安康教育再上新台阶，制定如下打算。

通过开展心理安康教育工作，提高同学心理素养，开发同学的心理潜能，提高同学的心理安康水平，限度地发挥各种心育阵地作用，扎实开展我校的心理安康教育工作，让每一位同学在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。

为提高教育教学质量供应心育保障。

二、工作目标

1、提高全体同学的心理素养，充分开发他们的潜能，培育同学乐观、向上的心理品质，使同学不断正确生疏自我，增加调控自我，承受挫折，适应环境的力量。

2、对有心理困扰或心理障碍的同学赐予科学有效的心理辅导，使他们尽快摆脱障碍、调整自我，提高心理安康水平。

三、工作任务

全面推动素养教育，增加学校德育工作的针对性、实效性和主动性，关怀同学树立消灭心理行为问题时的求助意识，促进同学形成安康的心理素养，维护同学的心理安康，削减和避开对他们心理安康的各种不利影响;

培育身心安康，具有创新精神和实践力量的有抱负、有道理、有〔文化〕、有纪律的一代新人。

四、工作措施

1、健全并执行好各项〔规章制度〕

心理安康教育工作应用严谨和健全的制度标准我们的行为。

学校心理安康教育工应依据?

心理安康辅导老师工作职责?

、?

同学隐私保密制度?

心理教育工作是制度?

等严格执行。

2、加强队伍建立，提高老师的心育意识

一是加强对目前专兼职心理安康教育老师的岗位培训，提高他们的专业水平，二是通过校本通识培训，提高全体老师对心理安康教育的生疏，普及好心育学问，为全员抓心育奠定根底。

3、做好心理辅导室工作

（1）支配好询问室的值班工作。

（2）加强宣扬教育，引导好同学正确对待自己的心理问题，鼓舞同学有问题时能轻松走进询问室。

（3）热忱接待好每一位来访者，并做好具体的相关记录和档案工作。

在保证同学隐私的前提下，准时与有问题的同学家进步行沟通。

4、抓好心理安康宣扬工作

（1）办好特地的心理安康宣扬教育播送栏目，对老师和同学宣扬心理安康学问（拟每周播送一至二次）。

（2）办好校内网站上的“心理安康〞专栏。

5、不定期举办心理学问讲座

一是通过校本心理安康的通识培训讲座，加强对老师进展心理学问辅导，引导老师要在繁忙的工作和家务中调整好自己的心态，主动、努力、欢快的工作，爱护好同学的心灵，把握同学的思想波动;

二是通过聘请专职心理老师对全校同学进展心理学问讲座，让心理安康学问深化同学当中，逐步在同学中普及心理安康学问。

6、重视课堂主〔渠道〕建立。

重视与同学进展面对面的、互动式的集体教育，上好品德与社会课、主题班会课。

各班辅导员及各任课老师要充分利用课堂教育主阵地，主动协作学校进展同学良好行为习惯的养成教育。

7、做好心理安康档案的积累和整理工作

准时做好对心理安康教育相关档案，特殊是心理安康教育案例档案的整理工作，通过标准档案的管理，为提高我校的心理安康教育工作效劳。

学校心理老师工作打算3

一、指导思想及教育内容

中学心理安康教育是中学教育的重要组成局部，是依据中学同学生理、心理进展特点，运用有关怀理教育方法和手段，培育同学良好的心理素养，促进同学身心全面进展、和谐进展及素养全面提高的教育活动。

1、教育对象：

以全体同学为主，重点任务是进展性任务和预防性任务。

2、心理安康教育列入德育规划，与德育工作保持亲热联系，二者相辅相成相互促进，不行相互替代。

3、关于心理测试，严格遵循同学自愿原那么和保密原那么。

4、本打算的制订，依据教育部?

关于加强中学校心理安康教育的假设干看法?

。

二、实施途径

（一）主要途径：

学校教育

1、建立心理询问室，定期向全体师生开放。

2、设“心理询问信箱〞，由心健老师专人管理，定期开箱，本着敬重、信任、保密的原那么，准时回信，并可由〔阅历〕丰富的班主任关怀回信。

3、物色、培育一批有力量、有热忱的同学骨干，每个班级2名（男女生各一名），关怀本班同学进展心理自我保健，准时觉察个别心理问题，汇报给心健老师或班主任，并关怀解决。

4、定期进展班主任和各科老师心健学问的培训，使全体老师都能够重视心健教育，在班主任工作和各科教育教学的全过程中有机结合心健教育。

5、利用学校的电视机和影碟机，不定期向全体同学开展专题讲座，播放心理安康教育的影视资料。

6、图书室、阅览室增购有关怀健教育的书籍，向全体师生开放。

7、每学期组织一次心健主题班会活动，或团队开展一次专题活动。

8、鼓舞同学养成记〔日记〕或周记的习惯，准时找到引起自己不良反映的当前大事，冷静分析自己的看法并准时调整负面心情，保持心理平衡和良好心情。

9、鼓舞同学至少有一项正值、有益的〔爱好〔爱好〕〕，学校开展丰富多彩的爱好小组课外活动，让同学体会到欢快、成功、满足，形成心理良性循环，保持良好心态。

（二）次要途径：

社区、〔家庭教育〕

1、家长学校：

家庭环境是影响同学人格的地方，从某种意义上说，甚至超过了学校环境。

通过家长学校活动，使家长生疏到安康的心理、良好的行为习惯会影响到孩子一生，保持友好的亲子关系，耐烦倾听孩子的诉说，主动询问、关怀孩子的心情、爱好、交友情况等等，努力营造敬重、民主、亲热、信任、和谐的家庭气氛，促进孩子安康成长。

2、通过德育基地等社区活动，引导同学主动关怀社会，尽量避开学校阶段即“其次危急期〞的负面影响，如自我封闭、青春期逆反等等。

（三）挂念途径：

老师自我教育

已有资料显示，我国中学校老师较其他行业存在着更多的心理问题，所以，老师本人也应当进展自我保健、自我教育。

老师平和开朗的心态，自信自强的人格魅力，会极大的影响到同学的心理状况，这种影响是“润物细无声〞式的熏陶，其效果远胜于空洞的说教。

1、有关资料说明，不少老师的职业病是偏执型人格，老师应学会自我心理调整，警觉不良心情、性格给同学带来损害。

2、转变观念，尽量与同学建立起融洽和谐、相互敬重的新型师生关系。

3、身体安康往往是心理安康的前提之一，所以老师应当主动参与各种形式的体育健身活动，学校行政、工会等各部门定期开放〔篮球〕场、〔足球〕场、乒乓室、舞厅、健身房等，定期到医院体检，提高老师的身体素养。

4、学校各级领导亲热关怀老师的工作和学习，组织各种活动丰富老师生活，关怀老师解决各种实际困难，做宽敞老师的贴心人，为老师营造一个舒心快活的工作环境。

三、教育主题

（一）七班级

1、新生适应：

引导同学主动适应学校环境，生疏新老师新同学新课程，找到自己在新集体中的位置。

预防冷漠、厌学心情。

2、生疏学习是自己的权利，中学阶段是自己成长的关键时期。

珍惜大好学习时间，培育认真、勤奋、刻苦的学习品质;

强化求知欲，增加自信念。

3、生疏中学学习特点，适应中学学习要求，调整自己的学习方案。

重视独立思考，敢于发表自己的见解。

4、生疏自己的生理转变，悦纳自己，做个好男（女）孩。

与异性保持正常、安康交往，学习调整心情、排解苦恼的方法。

5、关怀自我形象，生疏和区分抱负自我与现实自我。

6、正确生疏与等待金钱，在消费方面不攀比。

7、合理支配作息，合理利用课余时间，远离毒品，识别美丑、善恶，过文明、安康的课外生活。

8、上网后，学会管好自己，自觉识别、抵制反动、黄色、封建迷信的信息。

（二）〔八班级〕

1、学会关怀自己，包括自己的安康、学业和品德。

2、关怀同学、老师、父母;

助人我乐，生疏和处理好个人与他人与集体的关系。

学习与成人交往，预防偏执、孤僻。

3、提高学习自信念，发挥学习潜能，努力猎取成功或取得进步;

预防成果下降。

4、学习中培育自己〔抽象思维〕力量，学习初步的辨证思考问题的方法;

提高思维的独立性、批判性，勇于置疑，勇于探究。

5、学会主动调整自己的心情，学习处理和调整自我苦恼和焦虑的方式，初步把握应对挫折的技能，保持安康的心情。

预防抑制各种“学校病〞，各种“情感障碍〞，如冲动、心情低落、脆弱等。

6、参与确定的力所能及的生产劳动;

疼惜公共财物，不铺张。

7、预防“早恋〞，正确对待同性及异性伴侣。

（三）九班级

1、增加自我意识，提高自我教育力，包括培育自我教育愿望，把握自我教育方法，提高自我教育力量，养成自我教育的习惯。

2、重视把学到的学问用于日常社会和劳动实践，培育自己宠爱劳动的品质和动手操作力量。

3、正确生疏当前各种社会现象，正确生疏和对待其主动方面和消极方面。

处理好个人需要、爱好与人生进展任务的关系。

生疏自我价值;

预防__人格或悲观心情。

4、生疏自己的特长和弱点，做好择业或升学的心理预备。

5、进展自尊、自爱、自信、自强的心理品质;

正确处理好男女同学的友情;

保持主动进取的心态，促进安康、独立人格的形成。

6、考试焦虑的调整及就业观的选择。

学校心理老师工作打算4

认真贯彻学校心理安康教育的有关精神，依据学校教育的特点和学校生心理进展的规律，通过各种途径连续认真开展多样的心理安康教育活动和指导，加强心理安康教育辅导和学校心理询问室的建立与应用，培育同学良好的心理品质，促进同学人格的安康进展。

一、心理安康教育工作目标

1、关怀同学树立心理安康意识，普及心理安康常识，努力提高全体同学的心理素养，培育同学健全人格，激发个体潜能，培育同学乐观、向上的心理品质，促进同学全面、安康进展。

2、对老师进展心理安康的指导，进而转变老师的教学理念，改进教育〔教学方法〕，提高德育工作的实效性。

3、对少数有心理困扰或心理障碍的同学进展科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理安康水平，以良好的心态欢快学习、生活。

二、本学年具体工作打算

1、加强对心理安康教育的领导和管理

由心理安康工作组共同协作完成学校心理安康教育工作。

认真执行?

上海市中学校心理安康教育达标校和示范校评估标准?

，认真完成上海市心理达标校复评工作，为学校心理工作的进一步进展奠定根底。

2、学校心理安康教育队伍建立

加强心理安康教育队伍的建立，对老师进展心理安康的指导，进而转变老师的教学理念，改进教育教学方法，提高德育工作的实效性，为全体同学的心理安康保驾护航。

（1）组织老师学习有关怀理教育的书籍、报刊，不断充实自己，提高心理安康教育理论水平;

（2）支持心理辅导老师参与专业培训学习，提高心理安康辅导老师的专业素养和品性修养;

（3）加强对班主任心理安康教育区级及校本培训;

3、课程的设置

（1）主动发挥课堂主渠道作用，在四班级开设心理课程，使用?

学校生心理安康自助手册?

和区奇特课程进展心理安康教育。

（2）全校各位班主任老师，本学期至少组织一次以心理安康教育为主题的班团队会，有打算，有活动，有记录。

（3）心理小报制作拓展活动课

4、心理询问

具体的方式有：

（1）个别面询

心理辅导老师在心灵小屋负责接待同学个别询问。

同时为班主任供应有消极倾向同学的心理进展动态，亲热关注，准时干预，防患于未然。

学校心理询问室开放时间：

每周星期一至周五中午12：

20--13：

00，下午15:

30——16:

30

（2）信箱询问

开设“心灵之约信箱〞，引导同学学写心理日记、画心理漫画，准时收集同学的心理困惑和心理问题，准时反响答复，关怀同学有效排解各种心理障碍。

5、心理社团活动

每班推选一名心理课代表，组成同学心理同伴辅导员。

成立心理社团，组织进展团队的心理辅导工作。

6、老师心理团体活动

（1）开展老师心理成长乐园活动，如团队心理玩耍活动。

（2）定期召开班主任及心理辅导员会议，组织全体老师学习有关怀理辅导的学问、方法，沟通辅导心得。

7、家庭教育指导工作

连续开展好家庭心理安康教育指导工作，利用课堂开放日、校内网上的心理专栏等渠道做好家长心理安康学问的教育普及、方法指导，家校形成合力，共同促进同学的心理安康。

8、校内宣扬工作。

（1）每月组织一次全校性的心理安康播送。

（2）校内网开设心灵小屋论坛，解决同学日常遇到的问题，宣扬心理学问。

（3）全校层面开展一次心理安康主题教育宣扬活动。

9、建立同学档案

运认真理测试系统为四、五班级同学建立同学档案。

进一步完善同学心理询问个案档案，面对全体同学，关注个别差异，做好心理辅导、个案辅导以及登记工作。

10、完善心灵小屋各个区域的布置工作。

运用多种方式开展玩耍辅导，觉察问题，准时调整。

学校心理老师工作打算5

为了更好地促进同学安康成长，推动素养教育，贯彻教育部颁发的?

中学校心理安康教育指导纲要?

，本学期我校心理安康教育工作打算如下：

提高同学的心理素养，提高同学的心理安康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中学校德育大纲中已明确将心理安康教育作为中学校德育的重要组成局部。

因此要通过多种方式对同学进展心理安康教育和辅导，关怀同学提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的力量。

二、主要工作目标

1、坚持以人为本，依据同学的心理特点及进展规律，运认真理安康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育同学良好的心理素养，促进他们的身心全面和谐地进展。

2、立足教育，重在指导，遵循同学身心进展规律，保证心理安康的实践性和实效性，面对全体同学，关注个别差异，敬重同学、理解同学。

3、提高全体同学的心理素养，充分开发他们的潜力，培育同学乐观的、向上的心理品质，促进同学人格的安康进展。

4、对少数有心理困扰或心理障碍的同学进展科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理安康水平，增加自我教育力量。

三、具体做法

1、学校心理安康教育队伍建立

我校有国家二级心理询问老师一名，有经过教育局培训的国家心理安康辅导老师一名负责学校的心理安康教育工作，但是学校心理安康教育不是心理安康老师一个人的事，是全部学校教育工的事，所以学校成立以心理安康老师为主，班主任老师为辅，其他老师为根底的同学心理安康教育战线，为全体同学的心理安康保驾护航。

2、学校心理安康教育的开展

（1）心理课辅导。

本学期由心理安康老师不定期为各班级同学进展团体辅导。

同时，各班在班内进展心理安康主题的班队会，为同学供应全面的关怀，主要为塑造班级集体良好的气氛和集体的良好行为，激发群体向上的精神。

（2）心理询问室。

开设“知心小屋〞，承受以同学个体或小组为对象的询问。

心理询问室有专任老师负责，固定的开放时间，固定的场所。

心理询问室建立的环境布置除了符合心理辅导的要求，还要考虑〔儿童〕的审美特点。

（3）办好“知心信箱〞，以便个别同学羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进展沟通、预约询问。

（4）以“点〞带“面〞，利用学校宣扬阵地

本学期开展了心理安康主题〔手抄报〕设计竞赛，在同学中大力宣扬心理安康的重要性。

（5）指导家庭进展心理安康教育

学校生的心理安康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，学校生心理安康教育主要依靠家庭教育，由于家庭才是同学的`来源与归属，学校生心理安康最终要归结于此。

因此，学校、家长应当合力重视学校生的心理安康教育，我们的老师坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展学校生家庭心理安康教育。

（6）指导学校生进展自我心理安康教育

指导学校生学习简洁有效的自我心理安康教育的方法：

A、学会放松。

要使学校生知道紧急是正常的心理反响，是可以通过想象、转移留意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、〔唱歌〕、阅读、睡觉等方法调整放松的。

B、与人谈心。

要使学校生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心;

在家里可以找长辈、亲友谈心;

在社会上也可以有谈心的对象，如心理询问电话等等。

无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。

C、学习写日记或周记。

学校生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理安康成长有很大的关怀。

老师和家长要敬重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。

学校生也不用过分担忧自己的内心隐秘被他人知道，要学会坦然地对人与对己。

本着“成长比成果重要，成人比成才重要〞的理念，我们全体教育工全心投入，重视学校生自我心理安康教育，利用一切资源开展学校生心理安康教育，促进全体同学的安康进展，为孩子的心理安康保驾护航是我们为之努力的目标。