农村留守儿童心理问题及对策的开题报告docWord格式.docx
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作为社会的弱势群体，大部分的农民工无力把子女带进打工的城市生活、学习，所以他们大多数无可奈何地选择了把子女留在家乡农村，从而催生了一个新的群体——农村留守儿童。
农村留守儿童问题是我国社会转型期产生的一个独特的社会问题，是“三农”问题的衍生物。
改革开放30多年来，“三农”问题成为当前我国步入工业化、城市化进程中的改革与发展的最大难题。
农民增收、农业增效、农村发展问题成为制约当前我国社会发展的瓶颈。
“三农”问题既是农村留守儿童问题产生的宏观背景，更是农村留守儿童问题产生的根本的和深层次的原因之一。
广东省是一个经济大省，也是农业大省。
农村人口比重大，大量的农村剩余劳动力转移到城市，而劳务输出已成为农民求生存、图温饱、求致富、图发展的一条重要途径和供子女读书的重要经济来源。
农业、农村和农民问题始终是我省经济改革和发展过程中的大问题，“三农”问题不仅关系到经济发展、社会稳定、富民强省这些宏观问题，也直接关系到农村留守儿童这样一个特殊的弱势群体。
为此，本课题研究试图以农业大县----徐闻县为研究对象，从不同的视角来研究农村留守儿童的心理问题。
根据全国妇联最新发布的《全国农村留守儿童状况研究报告》，全国农村留守儿童大约6000万人，其中义务教育阶段的农村留守儿童大约3600多万人。
在广东省，农村留守儿童占到当地儿童总数的36%以上，且数量和规模呈不断上升的趋势。
农村留守儿童已经成为一个庞大的社会弱势群体。
作为一种新的社会现象，农村留守儿童问题不仅关系到留守儿童自身的健康成长、农民工的切身利益和农村的繁荣发展，而且关系到我国未来人口的素质质量和建立和谐社会目标的需要。
另外，在成长的过程中，农村留守儿童长期无法享受到正常的家庭生活、教育和关爱，其心理问题、品行问题等日渐突出。
他们有的从小就染上了诸多不良习气，有的则长期心里压抑而导致了行为的偏差或性格的扭曲，部分甚至成为让人难以置信的恶性事件的主谋者或被害人。
因此，如何将关注的目光更多地放在农村留守儿童的心理发展问题上就成为当前农村剩余劳动力转移过程中要研究的一个非常重要的课题。
为了更好地了解农村留守儿童的现状、心理问题和探讨解决农村留守儿童问题的对策和方法，我们小组选择了农村留守儿童心理问题与对策研究这个课题进行研究。
（二）课题研究的意义：
1、研究农村留守儿童问题是建设和谐社会的需要。
农村留守儿童问题涉及范围广、影响大，形成因素复杂、解决难度大，且具有独特性、全局性、严重性、长期性等特点。
农村留守儿童如果出现问题，不仅伤害到他们自身、他们的家庭，也给相关学校和社区的秩序、安全等带来负面影响，更重要的是危及我国农村教育的可持续性发展、社会主义新农村建设、小康社会和和谐社会目标的实现。
2、研究农村留守儿童问题对于促进农村义务教育具有重要价值。
农村留守儿童所处的年龄段正是他们接受教育的黄金时间，是他们人生观、价值观形成的关键时期。
农村留守儿童心理健康成长问题，既是涉及到社会弱势群体的基本社会生存问题，又是关系到许多农村留守儿童接受义务教育、促进义务教育均衡发展的问题，更是关系到祖国未来改革与发展的问题。
3、研究农村留守儿童问题，是促进社会主义市场经济发展，加快城镇化建设的客观要求。
妥善解决农村留守儿童心理问题是解决农民工后顾之忧、引导农村剩余劳动力合理有序流动、促进社会主义市场经济发展和加快城镇化、现代化建设步伐的客观要求。
它必将有利于加快缩小农村与城市之间的差距、实现城乡经济社会的协调发展、促进社会的稳定与繁荣，从而为全面实现小康社会和和谐社会的目标奠定坚实的基础。
4、研究农村留守儿童问题具有重要的社会意义。
通过本课题的研究，客观、全面地了解农村留守儿童的现状、心理问题，找到解决问题的对策，给农村留守儿童的健康成长提供良好的保障和防止可能引发的严重社会问题，甚至在一定范围内产生的社会动荡。
另外，可探索出改善留守儿童问题的理论和现实经验。
5、研究农村留守儿童问题具有重要的人文关怀价值和现实的实践价值。
通过本课题的研究，唤起更多人对农村留守儿童群体的关注和现实的行动支持，同时可以发现农村留守儿童的心理问题，以便提出切实可行的对策和总结出宝贵的经验。
最后，把有效的对策加以实施，帮助他们树立正确的世界观和人生观，让他们健康地成长。
二、课题研究的基本内容与拟解决的主要问题
（一）农村留守儿童群体的基本状况。
（二）农村留守儿童心理问题的现状。
（三）农村留守儿童心理问题的特点。
（四）农村留守儿童心理问题产生的原因。
（五）解决农村留守儿童心理问题的对策。
（六）进一步探究与研究农村留守儿童的心理问题。
三、课题研究的方法与技术路线
（一）课题研究方法：
1、问卷调查法
根据课题研究的需要，设计出“农村留守儿童心理问题与对策”的调查问卷，并采取适当的方法发放、回收调查问卷。
2、文献研究法
通过手工检索与计算机检索等手段查阅、整理相关的研究资料；
在图书馆查阅有关农村留守儿童的资料，为本课题的顺利完成提供丰富的理论和经验知识。
3、实地观察法
根据课题研究的需要，假期到幼儿园旁边对幼儿的体育活动进行实地观察，并做好相关的记录。
4、访谈法
假期，我们可以深入幼儿园和学校与教师进行交谈，以获取更详实的信息；
同时，采取各种合适的方法与幼儿家长、小学生家长进行面谈，以能了解家庭、学校对留守儿童心理的影响。
5、行为分析法：
根据课题研究的需要，我们对观察到的农村留守儿童的行为进行分析，同时请教有经验的学者，以便初步确定留守儿童心理问题的特点。
6、案例研究法：
根据课题研究的需要，我们选取典型案例进行跟踪观察、研究，揭示其规律性的东西。
7、总结归纳法：
通过图书馆查阅、网上查阅、实践过程、实践记录等，总结出农村留守儿童的心理问题及心理问题的共同特点，同时总结出解决农村留守儿童心理问题的对策和经验。
8、检测比较法：
将留守儿童现状与实施研究采取对策后的状况进行检测对比，并在此基础上进行阶段评价、实验分析、总结归纳。
（二）课题的技术路线（研究思路）：
（1）技术路线：
1、组员讨论课题的研究方向；
2、讨论并最终确定研究课题的名称；
3、查阅、收集和整理课题的相关资料，撰写研究课题的开题报告并提交；
4、讨论研究课题的实践安排及实践所用的方法和注意事项；
5、课题的具体行动实践及实践信息、资料的记录和整理；
5.拟定课题论文的提纲并撰写实践论文初稿；
6、小组讨论并修改实践论文初稿；
7、实践论文的最终定稿并提交给老师；
8、等待老师的审核和指导。
四、课题研究的目标、总体安排与进度
（一）课题研究的目标：
本研究课题主要通过问卷调查法、文献研究法、访谈法及实地观察等方法对徐闻县农村留守儿童的心理问题进行多角度的调查了解，认真分析他们因为父母无暇顾及、监护人监管不力、学校教育缺位、社会不良因素等影响导致的诸多心理问题。
认真梳理探索其心理问题特点的共性，积极采取行之有效的措施、对策；
不断总结形成有效的实际经验，不断提高教育的针对性、实效性和主动性，充分发挥学校在“农村留守儿童”教育、引导和管理中的主渠道、主阵地作用，努力解决农村留守儿童的心理问题。
（二）课题研究进度计划：
1、研究周期
半年，即2014年10月至2015年4月。
2、研究步骤分四个阶段
（1）组织（准备）阶段（2014年10月——2015年1月）
主要任务：
1、确定课题组成员，召开课题开题讨论会。
2、确定《农村留守儿童心理问题与对策研究》这一研究课题。
3、上网或到图书馆查阅、收集有关资料，撰写开题报告并提交。
4、撰写研究课题实践方案、编制实践研究计划并准备实践前有关事项，如问卷调查表、行车路线等。
（2）调查、实践研究阶段（2015年1月—2015年3月）
主要任务：
1.、按编制的实践研究计划步骤，定期开展各项活动，如实地观察、和家长面谈等。
2、记录实践活动过程的相关信息、语录和资料，并加以整理。
3、研究发现农村留守儿童的心理问题，找出出现这些心理问题的原因，并提供相应的对策。
4、确定个体跟踪辅导对象，记录及分析行为原因和教育的效果。
5、定期撰写阶段性课题研究小结，并收集相关资料，形成阶段成果。
（3）探索提高阶段（2015年3月——2015年4月）
1、对研究课题的效果进行预期分析。
2、建立资料、档案，并进一步调查研究。
3、进行实验阶段性检测，形成阶段成果。
（4）总结阶段（2015年4月——5月初）
1、完成各项主要研究成果，总结研究成果，撰写总结性课题研究实践报告。
2、把课题研究实践报告交给老师评审并等待指导。
3、与同学们分享本次课题研究的收获。
五、课题研究的条件、经费预算及来源
（一）课题研究的条件：
1、物质条件
我校图书馆拥有大量有关农村留守儿童及其心理方面的资料，通过校园网络能够查阅大量与课题相关的资料。
2、研究基础
（1）我校位于广东省湛江市湖光岩东，目前学校有来自全国各地的农村大学生。
他们之中有的就是农村留守儿童，所以对“农村留守儿童的心理问题与对策研究”颇有见解和感触。
他们的积极配合，为课题的研究提供了丰富的资源。
（2）老师的知识丰富、社会经验多、实践能力强、见识面广且全面，为本课题的研究创造了良好的条件。
（3）课题开题、实践之前，我们已经做了大量搜集资料的工作，了解了课题当前的情况及实践活动过程可能遇到的情况，为本课题实践研究找下了良好的基础。
3、研究力量
课题组成员由班主任和广东海洋大学三位大三学生组成，我们具有一定的学术水平、组织管理能力、开拓创新精神。
在研究实践过程中，课题组成员查阅了大量相关资料，撰写了课题实施的初步方案，并请海工系主任、班主任吴老师担任本课题的顾问，争取他的指导，以保证课题实践研究的顺利进行并争取达到预期的效果。
4、研究的可行性
本课题切合当前社会热点，是在结合当前中国改革发展和组员实际情况的基础上提出，并在充分酝酿、论证后确定的。
应该说本课题目标较为明确，实践思路较为清晰，操作措施切实可行，研究价值较为实用。
（二）、研究经费预算及来源
资料费：
10元调研差旅费：
300元会议费：
12元计算机使用费：
10元印刷费：
15元其他：
8元
合计：
355元
以上经费小组成员自筹。
六、课题研究机构与人员：
1、课题组顾问
丰富海工系主任博士、副教授
2、课题领导和研究小组：
组长：
广东海洋大学大三学生
组员：
七、主要参考文献
[1]范先佐，农村“留守儿童”心理面临的问题与对策［Ｊ］，国家教育行政学院学报，2005。
[2]曹加平《农村留守儿童心理发展问题及策略思考》教育科学论坛（2005-10）。
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[4]向东梅，农村留守儿童问题与教育对策［Ｊ］，四川职业技术学院学报，2006（3）。
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72—80。
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[10]常青《农村留守儿童心理特征研究》（2007-17）。
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[12]吴兴陆．农民工定居性迁移决策的影响因素实证研究［Ｊ］．人口与经济，2007。
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[15]刘纯根．关心农村留守儿童也是农村建设内容，2006。
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指导教师审核意见：
指导教师签字
年月日
XX大学生实习报告总结3000字
社会实践只是一种磨练的过程。
对于结果，我们应该有这样的胸襟：
不以成败论英雄，不一定非要用成功来作为自己的目标和要求。
人生需要设计，但是这种设计不是凭空出来的，是需要成本的，失败就是一种成本，有了成本的投入，就预示着的人生的收获即将开始。
小草用绿色证明自己，鸟儿用歌声证明自己，我们要用行动证明自己。
打一份工，为以后的成功奠基吧!
在现今社会，招聘会上的大字板都总写着“有经验者优先”,可是还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢?
为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正的走向社会，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题记得老师曾说过学校是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生身份。
而走进企业，接触各种各样的客户、同事、上司等等，关系复杂，但你得去面对你从没面对过的一切。
记得在我校举行的招聘会上所反映出来的其中一个问题是，学生的实际操作能力与在校的理论学习有一定的差距。
在这次实践中，这一点我感受很深。
在学校，理论学习的很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到的，而实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。
或许工作中运用到的只是简单的问题，只要套公式就能完成一项任务，有时候你会埋怨，实际操作这么简单，但为什么书本上的知识让人学的那么吃力呢?
两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书“只是古代读书人的美好意愿，它已经不符合现代大学生的追求，如今的大学生身在校园，心儿却更加开阔，他们希望自己尽可能早地接触社会，更早地融入丰富多彩的生活。
时下，打工的大学生一族正逐渐壮大成了一个部落，成为校园里一道亮丽的风景。
显然，大学生打工已成为一种势不可挡的社会潮流，大学生的价值取向在这股潮流中正悄悄发生着改变。
对于大学生打工，一直是”仁者见仁，智者见智“,许多人的看法不尽相同。
每个人都有自己的人生模式，我们有理由走自己选择的人生路，只要把握住自己，掌握好学习与打工的分寸，肯定能把大学这个人生阶段过得丰富多彩。
打工的途径或者形式多种多样，只要是对社会有益，对自己积累人生经历有益，还能够有少量收入，就可以毫不犹豫的参与其中。
虽然在实践中我只是负责比较简单的部分，但能把自己在学校学到的知识真正运用出来也使我颇感兴奋!
在学校上课时都是老师在教授，学生听讲，理论占主体，而我对知识也能掌握，本以为到了企业能够应付得来，但是在企业里并没有想象的那么容易，平时在学校数字错了改一改就可以交上去，但在工厂里，数字绝对不可以错，因为质量是企业第一生命，质量不行，企业生产就会跟不上，而效率也会随之下降，企业就会在竞争的浪潮中失败。
因此，每一个环节都不能出错。
这种要求是我们在课堂上学不到的。
在学校里可能只需会解一道题，算出一个程式就可以了，但这里更需要的是与实际相结合，没有实际，只是纸上谈兵是不可能在社会立足的，所以一定要特别小心谨慎，而且一旦出错并不是像学校里一样老师打个红叉，然后改过来就行了，在工厂里出错是要负责任的，这关乎工厂的利益存亡。
总之，这个寒假的社会实践是丰富而又有意义，一些心得和体会让人感到兴奋，但却决不仅仅用兴奋就能描述的，因为这是一种实实在在收获，是对”有经验者优先“的感悟。
……
在我的打工生活中，我也明白了许多：
在日常的工作中上级欺压、责备下级是不可避免的。
虽然事实如此，但这也给我上了宝贵的一课。
它让我明白到别人批评你或是你听取他人的意见时，一定要心平气和，只有这样才能表示你在诚心听他说话。
虽然被批评是很难受的，而且要明确表示你是真心在接受他们的批评。
因为这样才能在失败中吸取教训，为以后的成功铺路。
我们要学会从那里跌倒就从哪里爬起来，这才是我所应该做的。
我也从工作中学习到了人际交往和待人处事的技巧。
在人与人的交往中，我能看到自身的价值。
人往往是很执着的。
可是如果你只问耕耘不问收获，那么你一定会交得到很多朋友。
对待朋友，切不可斤斤计较，不可强求对方付出与你对等的真情，要知道给予比获得更令人开心。
不论做是事情，都必须有主动性和积极性，对成功要有信心，要学会和周围的人沟通思想、关心别人、支持别人。
打工的日子，有喜有忧，有欢乐，也有苦累，也许这就是打工生活的全部吧。
我不知道多少打工的人有过这种感觉，但总的来说，这次的打工生活是我人生中迈向社会的重要一步，是值得回忆的。
现在想来，二十四天的打工生活，我收获还是蛮大的。
我所学到的生活的道理是我在学校里无法体会的，这也算是我的一分财富吧。
现今，在人才市场上大学生已不是什么”抢手货“,而在每个用人单位的招聘条件中，几乎都要求有工作经验。
所以，大学生不仅仅要有理论知识，工作经验的积累对将来找工作也同样重要。
事情很简单，同等学历去应聘一份工作，公司当然更看重个人的相关工作经验。
就业环境的不容乐观，竞争形式的日趋激烈，面对忧虑和压力，于是就有了像我一样的在校大学生选择了寒期打工。
寒假虽然只有短短的一个月，但是在这段时间里，我们却可以体会一下工作的辛苦，锻炼一下意志品质，同时积累一些社会经验和工作经验。
这些经验是一个大学生所拥有的”无形资产“,真正到了关键时刻，它们的作用就会显现出来。
大学生除了学习书本知识，还需要参加社会实践。
因为很多的大学生都清醒得知道”两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书“的人不是现代社会需要的人才。
大学生要在社会实践中培养独立思考、独立工作和独立解决问题能力。
通过参加一些实践性活动巩固所学的理论，增长一些书本上学不到的知识和技能。
因为知识要转化成真正的能力要依靠实践的经验和锻炼。
面对日益严峻的就业形势和日新月异的社会，我觉得大学生应该转变观念，不要简单地把暑期打工作为挣钱或者是积累社会经验的手段，更重要的是借机培养自己的创业和社会实践能力。
现在的招聘单位越来越看重大学生的实践和动手能力以及与他人的交际能力。
作为一名大学生，只要是自己所能承受的，就应该把握所有的机会，正确衡量自己，充分发挥所长，以便进入社会后可以尽快走上轨道。
除了工作中我学到很多很多在学习中无法学到的知识和经验外，在我看来，我收获最大的是，我变得很开朗很自信。
以前在人群里，我胆小得几乎宁愿缩在角落里，希望没人能注意到我。
而这一次，在我们的小组会议里，我变得很自信，我勇于在大家面前表达我的看法，勇于向组长提出建议。
更有甚者，在每一次活动中，我都踊跃参加，表现相当积极。
组员居然不相信我之前会是一个相当内向的人。
我觉得，这次社会服务活动给我最多的是，让我自己有了很大的改变，而且这个改变，是我之前都一直想要的。
在这次寒期的工作中，我懂得了理论与实践相结合的重要性，获益良多，这对我今后的生活和学习都有很大程度上的启发。
这次的打工是一个开始，也是一个起点，我相信这个起点将会促使我逐步走向社会，慢慢走向成熟。
这次的实践的确给予了我很多。
今后，我将继续保持认真负责的工作态度，高尚的思想觉悟，进一步完善和充实自己，争取在以后的学习中更好的完善自己，在以后的实践中更好的运用去自己的只是，做一个合格的大学生，将来做一名对社会有用的人。
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