南京广播电视大学开放教育会计学专业专科同名24017Word下载.docx

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二、教学媒体

1.文字教材

文字教材是学生学习的主要用书，是教学的主要媒体和课程考核的基本依据，本课程的文字教材是宋常编著的《成本会计》，中央广播电视大学出版社2000年出版。

本教材将成本会计方面的内容划分为十六章，章与章之间既关联又独立，有机构成成本会计的内容体系。

该教材方便自学，通过文字教材就可以使学生较完整地掌握课程基本知识。

2.录像教材

录像教材是本课程的重要教学环节，力求充分有效地利用录像媒体丰富的表现力和各种现代化的教学形式、教学手段，调动学生学习兴趣，启发学生思考问题，指导学生学习方法，培养学生自学水平和应用能力等。

录像教材针对成本会计的课程特点并考虑到资源的合理使用，不进行系统讲授，而是按照课程内容，划分模块，采用专题讲座、案例分析等多种方式，以讲解重点、难点为主，指导学生学习，加深学生对文字教材内容的领会。

根据本课程的内容需要，中央电大录制了9课时的录像课（已经转化成流媒体挂在南京电大主页的“教学资源”中）。

第一讲：

概述

第二讲：

辅助生产费用、制造费用和废品损失的核算

第三讲：

完工产品与在产品费用的核算

第四讲：

生产特点和管理要求对成本计算要求的影响

第五讲：

分批法、分类法

第六讲：

逐步结转分步法

第七讲：

平行结转分步法

第八讲：

定额法

种媒体教学资源的自主学习能力。

B、运用成本会计的理论和方法去处理实际工作面临的问题的能力。

C、为学习后续课程和今后职业生涯发展规划打下坚实的理论基础。

3、策略选择

本课程教学策略主要是运用：

A、运用多种资源（教材、录像、网络辅导资源，为学生自主化学习提供支持服务）

B、必要的面授：

主要讲学习方法、学习要求、介绍课程学习资源，同时对各章重点、难点、疑点、期末复习讲解；

引导学生个别化自主学习；

C、课程论坛：

建立教师与学生之间、学生之间、学生与资源之间交流互动的平台（交流学习、解答疑问、讨论问题、教学研讨等）；

E、形成性考核：

形成性考核方式多样化，并加强对学生自主化、个别化学习过程的监控

（二）、导学模式设计：

“一主二辅三互动”

“一主二辅三互动”体现在本课程的教学模式上。

1、一主：

学生自主学习为主。

（1）学生自主制订学习计划（根据大纲、实施细则）

（2）学生自主确定学习方式（听面授辅导＋自学；

看视频录像＋自学；

自学＋网上下载教学辅导资源；

自学＋学生之间交流；

自学＋学生与老师之间在网上或电话中交流；

自学）

（3）学生自主决定学习采用的媒体方式（教材、网络辅导资料等）

（4）学生自主决定学习讨论和交流的途径与方式。

（5）学生自主决定学习时间与地点。

2、二辅：

面授辅导与远程网络辅导为导学、助学、促学手段

面授辅导发挥教师的导学作用：

（讲学习方法；

介绍资源及如何应用；

重点、难点、疑点及复习；

开拓进一步学习空间（相关资源及特点介绍））

远程（网络辅导）：

（1）大纲、实施细则——导学作用

（2）教材各章基本知识点辅导

（3）各章练习测试——便于学生自我学习、自我控制

（4）供论坛交流讨论的案例材料——便于学生运用理论知识去分析解决实际问题。

3、三互动：

教师与学生、学生之间、学生与资源媒体之间形成互动关系。

（1）教师与学生——发挥导学、助学、促学的支持作用

A、课程的面授辅导上互动。

B、网络实时教学讨论互动。

C、课程论坛、电话交流、EMAIL、等其它方式互动。

（2）学生之间互动——发挥交流作用

A、小组、群体交流互动：

课堂上每次利用一些时间进行小组案例交流讨论；

课余时间学生自由组合（按单位、住处、兴趣爱好等自由组合）进行交流学习

B、课程论坛上的互动：

学生之间相互交流学习问题

（3）学生与资源媒体互动——发挥媒体资源运用作用

A、收看IP课件

B、下载学习资源和复习资料

C、作网上各章测试练习再对解答等

四、《成本会计》教学实施和课程实践办法

1.自学及面授辅导

《成本会计》是一门以实践教学为主、主要培养学生实践能力的应用型为主的课程，课程难度较大，要求学生在理解成本会计的基本理论、基本内容和基本方法的基础上，熟练掌握成本会计的基本核算与分析方法，要达到这一教学要求，除学生自学外，面授辅导课是一个重要的教学环节。

辅导老师要提高面授辅导的效率及效果，根据教学大纲的要求，配合文字教材、录像课，对学生进行辅导，负责教学答疑并按中央电大的统一教学要求布置并批改作业。

要为学生提供尽可能完善的教学服务，帮助他们掌握本课程教学大纲要求学习的内容。

在整个教学过程中要充分发扬学生的学习自主性，注意培养学生自主学习的能力，最好能定期组织学生进行讨论，组织学生收看录像课和直播课。

2.网上学习资源

成本会计课程根据学生的学习需要，在教学过程中利用计算机网页编制网上学习资源,内容包括课程说明、教师介绍、教学大纲、教学设计方案、课程辅导、直播课堂、IP课件，同时推出网上教与学讨论、电子邮件答疑等手段帮助学生学习。

3.直播课堂

本课程将安排2次直播课堂以配合教学进度，其内容包括各章节重、难点解答、学习方法及学习时应注意的问题及解题思路的提示、期末复习要求。

具体播出日期见中央电大通知。

五、《成本会计》的教学与素质教育

《成本会计》课程分析方法较多并且比较灵活，为了使学员通过本课程的学习综合能力有所提高，教师在教学中应该结合学员的不同情况开展素质教育。

具体素质教育方案有：

1、巩固基础专业知识：

辅导教师应该告知学生进行基础理论课程和其他管理专业课程的学习，主要有基础会计、财务会计。

这对学生理解并掌握成本会计的理论和方法非常有帮助。

2、注意学生自主学习意识和能力的培养：

针对成人学习的特点，教师发挥导学作用，注重学习方法的指导，督促学生利用多种媒体资源学习，独立思考，保持知识的不断更新。

3、学生协作精神和创新的培养：

组织学生按兴趣爱好、家庭住址、工作单位等组成课程学习小组，互助互促，教师定期与学习小组进行交流。

学习小组可以结合现实社会中上市公司的真实财务报表进行案例讨论，讨论须留有相应的记录并上交。

六、《成本会计》课程的形成性考核要求

本课程的形成性考核占课程考核总成绩的20%。

本课程形成性考核的形式有平时作业和小组讨论，其中平时作业四次占总成绩的85%；

小组讨论（内容由任课教师自主安排，学生讨论的结果须留有相应的记录并上交）占总成绩的15%。

由各教学点辅导教师根据具体情况实施，市电大将对各教学点的学生平时作业进行不定期随机抽查，并提出检查意见。

第一次作业：

第一章~第五章（第四周完成）

第二次作业：

第六章~第九章（第九周完成）

第三次作业：

第十章~第十二章（第十二周完成）

第四次作业：

第十三章~第十六章（第十五周完成）

小组讨论：

第十五周完成

七、课程教学支持服务

1、南京电大工商管理系、财经系会计学中心教研室成立《成本会计》课程小组

课程组由葛静、季晓云、罗程、郑倩、唐青玉组成。

2、教学研讨

为保证本课程教学活动正常有效开展，保证课程的教学质量，由南京广播电视大学葛静老师具体负责本课程的教研活动，教研活动的时间见网上通知，各教学点的课程辅导教师在教学实施过程中发现问题，要及时与市电大课程责任教师联系，协商解决。

3、中央电大和南京电大提供网上指导与教学服务

主要内容包括；

教学信息、课程进度、重难点辅导、答疑、作业安排与要求等。

网上内容依据实际需求及时更新，一般为两周更新一次。

4、电话答疑

课程责任教师葛静的电话为：

（025）84726943（周三下午），其它各教学点的教师应对学生公布办公电话，定期进行电话答疑。

5、直播课堂

中央电大课程组在学期末制作直播课堂节目，就有关教学问题进行探讨和说明。

每个教学点教师和学生要进行收看。

6、集中辅导

学生以自主学习为主，集中辅导一般不超过课程总教学时数的50%。

八、期末考试

考试是对教与学的全面验收，是不可缺少的教学环节。

本课程学生的考核成绩：

期末考试成绩占80%，形成性考核成绩占20%。

期末考试由中央电大统一命题，统一评分标准，统一考试时间。

南京电大工商管理系、财经系葛静编制

会计学中心教研室季晓云审核

2005年8月