小鸡出壳教案文档格式.docx

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　　图片；

头饰；

布；

音乐。

　　1、师幼互动；

（旋律性问好）教师表演。

　　2、出示鸡蛋图片，引出话题：

鸡蛋里住着谁？

　　3、请幼儿大胆创编小鸡出壳的各种方法。

　　4、请幼儿看视频

　　5.教师引导幼儿随音乐模仿小鸡出壳做律动。

（1）教师引导幼儿随音乐第一次表演；

（2）师幼再次表演。

　　强调：

①休息：

“累吗？

累了就要休息”

　　②装在蛋壳里的小鸡是不会到处乱跑的；

　　③结束时小鸡要找到自己的好朋友打招呼。

　　6、引导幼儿在床单下进行律动表演

　　1.师幼共同表演；

　　2.幼儿表演。

小鸡出壳教案3

　　设计意图：

　　时下正是春光明媚、万物复苏的季节，我们班也在开展主题活动《春天真美丽》。

小班的孩子特别喜欢可爱的小动物，小鸡当然是孩子最喜欢的动物之一，在课间我播放了《小鸡出壳》的视频，孩子对黄黄的、毛茸茸的小鸡可感兴趣了，特别是小鸡出壳的瞬间，孩子异口同声地发出惊叹声。

《小鸡出壳》这个音乐游戏，不仅可以使疑问中的幼儿能清楚地了解鸡蛋是鸡妈妈下蛋来的，小鸡是从鸡妈妈孵的鸡蛋里出来的这一规律，更重要的是通过本次音乐活动，孩子模仿探索小鸡在蛋壳里睡觉、打哈欠、破壳而出、走路的动作，让孩子们喜欢上音乐游戏，积极主动地参与音乐活动。

　　1、能随音乐节拍模仿小鸡在蛋壳里睡觉、打哈欠、走路的动作。

　　2、能大胆地创编各种小鸡破壳而出的动作。

　　3、喜欢音乐游戏，积极主动参与音乐活动。

　　1、物质准备：

母鸡、小鸡、老鹰头饰；

小鸡睡觉、打哈欠、走路图片；

小鸡身体各部位图片；

草地、鸡蛋情景创设。

　　2、观看过小鸡出壳的视频。

　　活动重、难点：

　　能大胆地创编各种小鸡出壳的动作，并随音乐合拍的表演。

　　一、熟悉音乐旋律，模仿小鸡走路、吃食的动作。

　　1、春天真美丽啊，宝宝们一起跟着鸡妈妈到草地上去找东西吃好吗？

　　2、宝宝，刚才吃东西的时候你们还听到了什么？

（音乐）

　　总结：

吃东西的时候要跟着音乐有节奏地一下一下地吃，不然会被食物呛着的。

　　3、看，草地上有好多好吃的呢，我们一边走路一边找东西吃好吗？

　　二、探索小鸡出壳过程，创编小鸡破壳而出的动作。

　　1、宝宝们吃饱了，快回家来，让妈妈看看你们都齐了吗？

咦，怎么还少了一个宝宝呢，赶快帮妈妈找找他在哪里？

你们是怎么知道的？

原来小鸡宝宝是从鸡蛋里面孵出来的。

（出示小鸡图片）

　　2、创编各种破壳而出的动作。

　　小鸡宝宝说：

“我想从蛋壳里出去，可是蛋壳太硬了，出不去，快帮我想想办法呀。

”

　　幼儿创编各种破壳而出的动作。

（依次出示图片）

　　三、根据音乐玩游戏，用动作表现音乐的情景内容。

　　1、听，这是什么声音？

（出示小鸡睡觉的图片）

　　2、小鸡宝宝醒来了，打了个哈欠，想各种办法破壳而出，最后和妈妈一起找食物吃。

（出示小鸡打哈欠、吃食图片）

　　3、宝宝们，我们一起跟着音乐玩“小鸡出壳”的游戏好吗？

　　4、等会跟妈妈一起到草地上玩好吗？

但是听说草地上有只特别凶猛的老鹰，专门抓小鸡，宝宝们如果遇到老鹰来了，要赶快跑回家好不好。

小鸡出壳教案4

【活动目标】

　　1、学习用吹画和添画的方法表现各种形态的小鸡。

　　2、在作画过程中能细心操作、掌握吹画的方法、步骤。

　　3、感受画面的美，体验泡泡吹画的乐趣。

【活动准备】

　　1、物质准备

（1）黄色泡泡水（用水、水粉颜料、洗洁精自制而成），吸管，黑色记号笔，画纸，抹布，"

草地"

展板一块，母鸡图片一张。

（2）小鸡出壳PPT，音乐磁带《小小蛋儿把门开》。

　　2、经验准备幼儿有吹泡泡的经验。

【活动过程】

　　一、PPT故事导入，揭示主题。

　　师（出示演示文稿）：

暖和的春天就要来了，鸡妈妈产下了许多蛋宝宝，它多想把这些蛋宝宝孵成小鸡呀。

于是，鸡妈妈耐心地孵起蛋来。

过了许多天，可爱的小鸡终于出壳了！

（教师播放小鸡出壳录像并配音：

"

小鸡用尖尖的嘴巴啄破蛋壳，用力往外钻，哎哟、哎哟，终于出来啦！

快瞧，可爱的小鸡'

叽叽叽'

地叫着走来了。

）师：

小鸡长什么样？

谁能来说一说。

（幼儿表述）师幼共同归纳：

小鸡有着圆溜溜的头和身体，尖尖的嘴巴，黑黑圆圆的眼睛，小小的翅膀，和两只脚。

　　师：

这些在干吗呢？

（幼儿大胆想象并表达。

）教师小结：

这些小鸡有的头朝下，像在找虫子；

有的头朝上，像是在唱歌；

有的面对面，像是在做游戏；

还有的靠在一起，好像在说悄悄话……师：

多么可爱的小鸡啊，我们把它们画下来好吗？

　　（评析：

小鸡出壳故事PPT既引出了主题，又丰富了幼儿对小鸡外形和动态的认识，为幼儿作画打下了基础。

）

　　二、师幼合作示范

　　1、教师介绍画纸、记号笔、吸管、泡泡水等作画用具。

老师想问一问，平日里小朋友们画画时都会用到哪些工具？

（幼儿自由回答。

）今天，胡老师也带来了一些画画工具，一起来认识一下（重点介绍吸管和黄色泡泡水）

　　2、师幼合作示范吹泡泡。

（1）观看视频，教师示范吹泡泡。

　　（引导幼儿观察教师的示范：

竖直拿吸管蘸泡泡水，蘸完之后轻轻抖掉多余的水，最后在距离画纸一点点高度处轻轻吹出泡泡。

教师吹出一大一小两个泡泡靠在一起。

小的泡泡可作小鸡的头，大的泡泡可作小鸡的身体。

（2）个别幼儿示范吹泡泡。

都知道怎样在纸上吹泡泡了，是吧！

有人想要来试试吗？

　　（如幼儿示范成功了，教师可请他介绍自己是如何吹泡泡的。

如幼儿示范未获成功，教师可询问大家：

这可奇怪了，他为什么吹不出泡泡？

为什么吹出来的泡泡很小……有人发现问题了吗？

从而引导幼儿归纳吹画的要点：

竖直蘸水可以让吸管吸到水，往下轻抖可以防止颜料水滴落，轻轻吹可以吹出大的泡泡等。

　　（3）幼儿集体徒手练习吹泡泡。

　　教师：

看来，这些都是吹画的秘诀，我们可得记牢，胡老师还把它编成了一首儿歌，一起来学一学：

拿起小吸管，竖直蘸点水，往下抖一抖，轻轻吹一吹。

　　3、教师示范给泡泡添画，变出各种形态的小鸡。

接下来，胡老师就要把这些泡泡变成可爱的小鸡，仔细看哟！

（师幼合作添画。

）（评析：

为了帮助幼儿掌握吹画的方法，老师采取了比较有效的策略，例如，教师通过视频示范，让幼儿通过探索操作、分析比较得出吹画的要点；

再通过徒手练习和朗诵儿歌相结合的方法帮助幼儿巩固吹画的要点。

　　三、幼儿吹画，教师指导。

　　1、教师提出操作要求和注意点。

吸管蘸了颜料水后要轻轻抖一抖，这样颜料水就不会滴下来；

吸管不要碰到纸，要轻轻、慢慢地吹，这样吹出来的泡泡才会美。

小心泡泡水弄到衣服上，如果手上碰到了泡泡水，可以拿抹布擦一擦。

　　2、幼儿分组操作，教师指导。

（播放轻音乐）

　　四、展示作品，共同讲评

　　1、教师请幼儿将作品展示到"

上。

请你们将画好的小鸡送到"

上来吧。

　　2、师幼共同欣赏。

（出示母鸡图片）：

鸡妈妈来了，你们觉得鸡妈妈会喜欢这些小鸡吗？

为什么？

（引导幼儿从作品的整洁、造型上来表达。

这些小鸡真可爱，让我们也来学做一只快乐的小鸡从蛋壳里钻出来吧！

（在音乐《小小蛋儿把门开》中结束活动。

教师事先制作的"

背景可以让幼儿的每幅作品都得到展示，让幼儿体验到了成功感；

教师以鸡妈妈的口吻展开讲评，提高了幼儿参与讲评的积极性。

　　五、拓展延伸师：

今天，小朋友们和胡老师一起将两个连在一起的泡泡变成了小鸡，如果是三个泡泡、四个泡泡或者更多的泡泡连在一起，又可以变成什么呢？

请小朋友们回去研究研究，下次我们再来试一试。

　　教学反思：

　　1、在课前要带小朋友先观察生活中母鸡孵小鸡是怎样的，并做好记录。

　　2、师幼配合得还不是很好，以后我会注意这个方面。

　　3、如果让我重上这节课，我会加配电脑画面，使活动更吸引幼儿的注意力。

小鸡出壳教案5

　　1、想象并用身体动作表现小鸡出壳的情景。

　　2、培养幼儿的一个跟着一个走的能力及平衡能力，激发幼儿参与体育游戏的乐趣。

　　1、等同幼儿和教师人数的呼拉圈和小鸡头饰。

　　2、母鸡头饰一个、虫子若干条。

　　3、宽敞的活动场地，25厘米宽的小路。

　　4、小鸡出生的课件及欢快的音乐。

　　一、丰富小鸡出壳的经验

　　1、出示课件：

鸡蛋图片并提问。

　　问：

蛋壳是谁的家？

小鸡在蛋壳里是什么样的？

引导幼儿讨论回答。

　　提问：

蛋壳里的小鸡渐渐长大，住不下蛋壳房子了，怎么办？

他是怎么出来的？

（幼儿自由回答并表演）

　　2、出示课件：

小鸡出壳。

你们看清楚小鸡是怎样出生了吗？

（请个别幼儿表演，并一起练习）。

　　二、小鸡出生。

　　1、幼儿扮演蹲在蛋壳（呼拉圈）里的鸡宝宝。

　　教师便描述便带领幼儿表演小鸡出壳式的情景：

鸡蛋鸡蛋圆溜溜，小鸡宝宝住里头，小鸡宝宝要出壳，她要怎么做，小脚蹬一蹬，蹬一蹬，蹬一蹬。

屁股顶一顶，顶一顶，顶一顶。

翅膀推一推，推一推，推一推。

小嘴啄一啄，啄一啄，啄一啄。

哇！

小鸡出壳了！

　　2、重复游戏。

　　三、小鸡吃虫

　　1、师：

有这么多小鸡宝宝出生了，妈妈真高兴。

妈妈带你们去草地上捉虫子吧。

　　2、讲解游戏规则。

带领幼儿走过场地上宽25厘米的鹅卵小路，来到草地上，将食指并拢作嘴巴，啄起小虫，跟妈妈沿小桥回到集合地点。

　　3、放松活动，游戏结束，幼儿在教师的带领下走出场地。

　　活动反思：

　　今天我组织的这个活动是由小班主题活动《小鸡出生了》修定而成的。

选择这个活动后，我反复推敲并进行了重新调整，通过形象生动的多媒体课件来丰富孩子的感性经验，激发孩子模仿探索的欲望，并根据小班下学期孩子的能力水平，适当增加了一点难度，让孩子多一些挑战困难的勇气。

　　在活动的一开始，我利用富有夸张性的小鸡动作，调动起孩子们参与活动的兴趣，让孩子们动起来，同时也是整个游戏活动的热身运动。

接着利用大屏幕上的鸡蛋图片，引发出两个问题：

谁住在里面？

鸡宝宝在蛋壳里是什么样子的？

通过孩子们的回答和模仿表演，扣住了活动的目标。

蛋壳房子里住着小鸡宝宝，孩子们都知道，但小鸡宝宝是怎样啄破蛋壳出来的，孩子们却很陌生，此时，我利用直观的多媒体课件攻破这个难点，为下一步孩子们模仿表演小鸡出生做好了铺垫。

　　小班孩子对动作的记忆尚属无意记忆，我自编了朗朗上口的儿歌配合动作模仿小鸡出壳，孩子们趣味盎然，表现的非常投入，非常积极。

接下来的小鸡捉虫这一环节，我先强调游戏规则，让孩子们明白通过小路时要一个跟着一个走，培养小班幼儿遵守只须，自觉排队的意识。

当第二次游戏时，我提高难度，游戏环节中增加了小桥，让孩子们在保持平衡的前提下，一个跟着一个过小桥。

既达到了通过窄路的目标又锻炼了孩子的平衡能力。

　　最后一个环节是放松活动，我准备了比较舒缓的小鸡音乐，让孩子们在优美的律动中放松身体的各个关节，结束活动。

　　当然，我在组织活动的过程中有时只顾及整个活动的进程，忽略关注个别幼儿，没有很好的督促他遵守游戏规则，致使个别幼儿走小路时，不是从开始就踏上小路，而是从中间插入队列。

可能我组织的过程中还有一些疏漏我自己没有发现，请各位评委给予指正。

小鸡出壳教案6

　　活动目标

　　1、理解、感受不同节奏的小鸡叫声，在游戏中感应小节末拍节奏。

　　2、能用（轻、慢）和洪亮的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。

　　3、熟悉小鸡出壳歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。

　　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　重点难点

　　通过声音的强弱、快慢、和休止表现不同的小鸡。

　　活动准备

　　1、《母鸡孵蛋》、《大公鸡穿花衣》的音乐光碟。

　　2、三张不同大小的鸡蛋图片。

　　3、三种不同形象的小鸡图片（棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡）。

　　一、熟悉歌曲《母鸡孵蛋》歌曲旋律

　　1、师生《母鸡孵蛋》音乐律动进场。

　　2、用音乐问好。

　　3、师问：

母鸡孵了几个蛋？

　　二、认识三个不同特征的小鸡宝宝，并能模仿各种形式小鸡的叫声。

　　1、认识棒棒的小鸡――感受1/4小鸡的叫声，能用洪亮、有力的声音表现自信。

　　师问：

你觉得这是一只怎样的小鸡？

（强壮的小鸡）

（1）倾听棒棒小鸡是怎么用歌声自我介绍的。

（师范唱一遍）

（2）教师用简单图示表示（小黑板出示）。

　　（3）鼓励幼儿模仿，想象自己是身体很棒的小鸡，唱出有力的声音。

　　2、认识打嗝的小鸡――感应小节末拍节奏。

这只鸡经常打嗝，所以它有一个可爱的名字叫打嗝鸡。

（1）听听打嗝鸡是怎么自我介绍的。

（2）听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律，小黑板出示简单图示。

　　（3）幼儿学会在结尾处做打嗝动作。

　　（4）练习唱准小节末拍的休止符。

　　3、认识害羞的小鸡――用轻、慢的声音进行表现害羞。

我们来看第三只小鸡妹妹长什么样子呢？

（脸红：

害羞）

（1）听听害羞鸡唱歌是什么样子的？

（2）用拖小尾巴的图示表示害羞鸡的慢。

（小黑板出示）

　　（3）学习害羞鸡唱歌。

　　4、第四只小鸡要过几天才出壳，我们到时再看看它长什么样吧。

　　5、集体歌唱，模仿三种小鸡的叫声。

这三只小鸡的叫声合起来是一首好听的歌呢，名字叫《小鸡出壳》。

我们一起来唱一唱吧！

（两遍）

　　三、音乐律动《大公鸡穿花》。

　　过度语：

小朋友看，大公鸡爸爸也来看鸡宝宝了，他的心情特别高兴，我们跟他唱首歌吧。

　　1、集体表演律动《大公鸡穿花衣》。

　　2、师：

鸡宝宝的生日快到了，大公鸡爸爸想请小朋友到家里表演，小朋友们谁想参加？

　　1、指名上台表演。

（复习歌曲）

　　2、集体评，互评。

　　四、全课小结

　　1、小朋友让我们跟着大公鸡爸爸去参加生日会吧。

　　教学反思

　　1、在本次活动中，我从幼儿的生活经验、体验出发，运用了原歌曲的旋律，为三个鸡蛋设定了鲜明生动的音乐形象，;

歌曲中的棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡。

让幼儿在趣味的游戏中学习歌曲、亲身感受体验有趣的小鸡形象。

　　2、本节课的重难点是在声音的处理上，通过声音的强弱，快慢和休止来表现不同的小鸡。

　　3、在活动的结束部分，我带领幼儿完整学唱了3段后，引出大公鸡爸爸来看鸡宝宝准备举办生日会这一契机，让幼儿对歌曲再一次进行演唱表演，再次调动孩子的学习热情。

　　4、整节课的亮点在于创造性地使用教材，通过母鸡孵蛋，公鸡爸爸照看鸡宝宝这些音乐教学情节设计，让幼儿感受父母对孩子无微不至的关爱。

　　5、整个教学活动时间比较急促，重难点不够明显。

小鸡出壳教案7

　　1、在学会歌曲的基础上，初步学会歌表演的动作。

　　2、培养幼儿边唱边表演的兴趣。

　　3、个别指导徐慧超等小朋友一起参加活动。

头饰人手一个，录音。

　　一、复习模仿节奏动作《走路》

　　“今天来了这么多客人老师，小朋友心里真高兴，倪老师还要告诉大家一个好消息：

今天解放军，老爷爷，还有许多小朋友也来了。

　　1、出示“小朋友”节奏卡片，知道小朋友来了，完整做。

　　2、做解放军走路，要求打枪有节奏，发出声响。

　　3、做老爷爷走路，让客人老师猜猜是谁？

要求做出两拍的节奏。

　　1）幼儿做模仿动作，请客人老师猜猜。

　　2）个别幼儿来表演。

　　二、歌表演：

小鸡出壳

（一）复习歌曲：

　　今天小

（2）班这么热闹，听，小小鸡在蛋壳里唱起了欢快的歌。

　　1、“小鸡出壳”歌曲复习，用好听的声音唱。

　　2、唱第一句“小小鸡蛋把门开”时，要用点力，出来的歌声要柔柔地，好听。

――每二遍唱。

（二）“看，有只小鸡真的出壳了，大家要仔细看小鸡是怎么从蛋壳里钻出来的。

　　1、老师戴上头饰示范动作一遍。

　　2、幼儿讲讲，小鸡是怎么出壳的，并学着做这几个动作。

　　3、第二遍示范

　　把未讲出的动作讲出来并学习。

难点：

180?

转身跳过来。

　　4、请几个能力强的幼儿一起来出壳。

带上头饰，其他幼儿看看他们有没有和音乐一样，该出壳的时候出壳，要不然太早了，没长好，太晚了，要在蛋壳里闷死的。

　　5、再请多点幼儿上来学做。

　　6、全班幼儿学着歌表演，用歌声帮助可有力气出壳。

　　三、复习律动：

小星星

　　小鸡出壳，看天黑了，星星真多真亮呀，让我们一起去数星星。

――复习律动：

小星星。

　　1、第一遍，一起数别漏了。

　　2、第二遍，小摇篮要摇的柔柔地，轻轻地，天黑了，小鸡回家了――结束。

小鸡出壳教案8

　　1、愿意亲近小动物，感受新表现方法的趣味。

　　2、学习用大小不同的圆形和线条组合表现小鸡的特征，并用涂色的方法给小鸡轮廓上色。

　　1、PPT课件：

　　2、涂色：

小鸡

　　3、幼儿用油画棒

　　活动过程

　　一、导入

　　ppt课件：

小鸡的孵化过程

这是鸡妈妈刚生下的一个蛋宝宝，我们一起来帮助鸡妈妈孵蛋，

　　看看蛋壳里的小鸡到底长什么样了。

　　二、教师师范鸡妈妈孵蛋

　　1、小鸡出壳：

添画小鸡的外形特征，尖尖嘴、眼睛、翅膀。

小小蛋儿把门开，尖尖嘴儿钻出来；

小小蛋儿把门开，圆圆眼睛睁开来。

小鸡的嘴巴是什么样子的呀？

　　（尖尖的，师总结小鸡的嘴巴要尖尖的，这样小鸡才能琢破蛋壳钻出来哦。

小鸡的眼睛和嘴巴都钻出来了，小鸡的翅膀也想钻出来，可是蛋宝宝不愿意开门，

　　我们一起请用好听的话，请他开开门。

　　（小小蛋儿把门开，拍拍翅膀钻出壳）

小鸡的嘴巴，眼睛，翅膀都钻出来了，真棒！

　　2、小鸡理毛（用油画棒，用点力气）

小鸡刚从蛋宝宝里面跑出来，用了很大的力气身上的毛有点乱了，

　　我用小梳子帮小鸡把身体周围的毛用小梳子梳一梳，只要梳小鸡身体周围边边的毛就可以了哦，小梳子，梳梳梳，每个边都梳到，我帮小鸡把毛用小梳子梳了一下，现在小鸡更漂亮了。

　　三、幼儿操作：

扮演鸡―妈妈一起孵蛋

　　教师指导幼儿添画小鸡的各种不同的形态，涂色，小鸡的眼睛。

　　四、结束

　　下面我们一起来做个游戏，我来做妈妈，你们来做宝宝，好吗？

小鸡出壳教案9

　　【活动设计】

　　在一次活动课上，我班的小朋友张文达跟我说：

“老师，我奶奶家的老母鸡领着一群毛绒绒的小鸡，可爱极了。

”他又好奇的问：

“老师，母鸡怎么一下子生出那么多小鸡呀?

”这时，好多孩子也围过来，七嘴八舌的议论开了。

为了满足孩子们的好奇心，于是我就设计了《小鸡出壳了》这节活动课。

　　【活动目标】

　　1、知道小鸡出生的过程

　　2、了解《小鸡出壳了》故事情节，并根据故事情节进行对话。

　　3、激发孩子们探索大自然奥妙的兴趣

　　【活动准备】

　　1、刚出壳不久的小鸡、鸡蛋

　　2、母鸡、小鸡、鸡蛋头饰，卡纸制作的母鸡翅膀

　　3、小鸡出壳及鸡妈妈领着鸡宝宝在田野的自制课件

　　4、《母鸡进行曲》磁带、录音机

　　【活动过程】

　　老师和孩子们随着《母鸡进行曲》进活动室，幼儿跟着老师做动作。

　　一、出示小鸡，激发孩子们的好奇心。

　　“小朋友们，今天老师给你们带来了一位小伙伴（师出示小鸡），看，这是一只多么可爱的小鸡啊，尖尖的小嘴巴，黑黑的小眼睛，浑身毛绒绒的。

”老师再很神秘的问：

“哎，小朋友们，你们知道小鸡是怎样出生的吗?

”让孩子们自由议论。

　　这时老师再出示鸡蛋，说：

“小鸡是鸡蛋孵化出来的（教师介绍小鸡孵化的过程）。

在这21天的孵化过程中，鸡蛋到底发生了怎样的变化呢?

　　二、按顺序出示幻灯片，了解小鸡是怎样出生和长大的'

。

　　先出示第一幅图，老师引导孩子观察：

“小朋友们，这是最初的鸡蛋，你们仔细观察一下，蛋壳里面是什么样子的?

”引导孩子大胆表达。

然后老师再问：

“在鸡妈妈的孵化下，过了几天，蛋壳里发生了怎样的变化呢?

”接着出示第二幅图，再引导孩子与第一幅图进行对比观察，说出鸡蛋里面的变化。

依次进行，直到出示完小鸡出壳了的最后一幅图。

　　三、出示鸡妈妈领着鸡宝宝的课件，配乐欣赏故事

　　鸡妈妈带着鸡宝宝们来到一片绿油油的草地上，鸡宝宝们快活的抖抖黄绒绒的毛，好奇的问：

“妈妈，妈妈。

这是什么?

　　“这是青草。

　　“青草是什么?

　　“青草嘛，是让我们踩着走路的。

　　“哦，那个圆点点是什么东西?

　　“那是露珠。

　　小鸡头一低，吃了一滴露珠：

“妈妈，露珠是甜的。

　　“孩子，青虫的味道还要好呢!

来跟着妈妈去找吧。

　　小鸡跟着鸡妈妈，“悉沙悉沙”踩着青草。

它多神气，生下来就会走路，还会唱歌：

“叽叽叽叽!

”它是在唱：

“妈妈呀，我真快乐!

　　欣赏完故事后，老师再引导幼儿学说故事中鸡妈妈和小鸡的对话。

　　四、师幼游戏“小鸡出壳”，结束活动。

　　老师带着母鸡头饰，胳膊带着用卡纸制作的母鸡翅膀扮演鸡妈妈，幼儿带着鸡蛋头饰扮演蛋宝宝，模仿母鸡孵蛋的过程。

幼儿随着老师的口令和翅膀的动作，完成小鸡出壳的过程。

最后老师说：

“哇，宝宝们都出来啦，跟妈妈找青虫去，叽叽叽叽…”

　　【活动反思】

　　本次活动，来自生活。

在活动中，我首先抓住幼儿喜欢小动物的特点，出示一只出壳不久的小鸡和鸡蛋来激发孩子们的好奇心，然后再以非常形象的图片，通过引导孩子看、思、说，了解小鸡出生的过程。

再以图文并茂