完整word版五年级下册劳动技术教案Word格式文档下载.docx
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1、携带和使用剪刀等工具时要注意安全。
2、操作过程中要细心，防止竹条毛刺扎手。
）
四、学生制作
1、播放轻音乐
2、教师巡视指导。
五、作品展示
1、把灯笼挂在教室里，大家共同欣赏。
2、评一评谁扎的灯笼骨架周正结实，裱糊平整、干净、设计有新意。
13、做防蝇罩
2
1、学会制作防蝇罩的方法。
2、培养学生良好的卫生习惯，提高动手实践能力。
米字支架交叉点的固定
窗纱重合处的严密缝合
14号铅丝3米、65厘米×
65厘米窗纱一块、线
尖嘴钳、剪刀、针
一、导入
夏天苍蝇身上带有许多细菌，如果落在食物上会传染给人类很多病菌。
利用防蝇罩保护食品卫生是一个简单可行的好方法。
1、利用尖嘴钳钳口截断金属线材。
2、利用目测法校正圆圈的弧度。
3、米字支架交叉点的固定。
4、四块窗纱重合处的缝合。
5、防蝇罩底部圆圈水平调整。
三、教师讲解具体制作过程并画图
1、用尖嘴钳把铅丝截成84厘米1根、50厘米4根、16厘米1根。
2、把84厘米的铅丝弯成一个圆圈，衔接处用尖嘴钳拧牢。
3、把4根50厘米长的铅丝摆成米字，在交叉处用16厘米长的铅丝缠绕固定，并做成一个小圆环。
4、把米字支架的8个顶端分别固定在圆圈上，用尖嘴钳拧牢。
5、把窗纱按图剪成4个三角形每相隔一根支架的两根铅丝之间铺一块窗纱，然后用针线缠绕缝合，固定在支架上。
缝合的顺序应从支架的提手初开始，一直缝到大圆圈上。
6、第一块窗纱的另一边与第二块窗纱的一边重合后缝在支架上，依次把四块窗纱缝好，最后在底部把大圆圈缝好，把下部多余的窗纱剪去。
四、分组讨论
1、还有不明白的地方吗？
请提出来
2、应注意的事项。
五、学生制作
播放轻音乐，教师巡视指导
六、成果展示
14、泥塑小工艺
1、通过本课学习，探究泥塑的基本造型方法。
2、引起学生对仿陶工艺和泥贴浮雕的兴趣。
3、发展学生的形象思维和动手能力。
泥塑技法
泥贴浮雕技法
纸黏土、厚纸板、广告色工具：
泥塑工具、毛笔、刻刀
出示泥塑工艺作品并介绍其中有用泥贴工艺制成的“浮雕”，有塑后彩绘的仿古瓶，还有现代风格的花插。
二、出示技术要点
1、泥塑技法：
压、搓、团、捏。
压：
将泥放在手掌中，两手掌轻压使泥变扁。
搓：
将泥放在手掌中，两手掌于前后方向来回搓动使泥成条形。
团：
将泥放在手掌中，两手掌轻压并来回转动，使泥成球状。
2、泥贴浮雕的压、刻、补、挖技法。
需凹进去的部分用竹木制成的雕刻工具压进。
刻：
需深凹且需见棱角的部位可用刻刀来刻。
补：
需凸出的部位，可使用刻刀工具或刻刀进行贴补。
挖：
需深凹或挖空的部位，可用刻刀工具挖空。
3、阴干。
放在不见阳光的地方使其慢慢干透。
三、学做泥塑小工艺
1、仿陶罐的制作过程
（1）塑泥坯。
先将纸黏土揉成球状，然后通过压、团、捏等方法塑出自己想要的形状来。
（2）雕刻图案。
用泥塑工具刻上自己喜爱的图案。
（3）阴干。
（4）着色。
把阴干后的泥塑用白广告色涂上底色，干后再用彩笔描绘，也可在泥塑表面涂上鞋油，用干布打磨直至发亮。
2、泥贴浮雕的制作过程
（1）构思画稿。
把构思好的图样画在一张白纸上。
（2）拓稿。
把画稿的主要轮廓线拓印在事先准备好的硬纸板上。
（3）贴泥。
对照画稿用工具把纸黏土贴到硬纸板上的主要轮廓线内。
主体部分贴得要略微高一些。
（4）雕刻。
对照画稿用工具进行雕刻。
雕刻的主要手法是压、刻、挖、补。
四、注意事项
1、作品大小的设计要充分考虑纸黏土现有的体积。
2、着色需待彻底阴干后进行。
3、携带和使用刻刀等工具要注意安全。
五、学生讨论
15、制作小台灯
1、了解一般电路知识，认识基本的元件符号。
2、培养科学精神和动手实践能力。
画电路图
制作小台灯
1。
5伏电珠、5号电池、电池盒、电珠灯口、开关、塑料电线、1号旧电池
空药盒、空果冻盒、直径2毫米塑皮电线
剪刀、尖嘴钳、胶布、白乳胶、不干胶带
在日常生活中我们见到各式各样的台灯，出示图片（或实物）
1、导线接点要牢固，用胶布缠紧。
2、底座要保持一定重量，软支架不可过高。
3、包装盒的材质要有一定强度。
三、教师讲解制作小台灯的过程
1、了解电路图并画出来
2、按照灯口大小在果冻盒底部挖出一个圆洞，制成灯罩。
3、将直径2毫米塑皮电线在一根筷子上缠绕然后退下做成台灯支架。
4、将小药盒做成台灯底座，将电池盒、开关分别用白乳胶固定在药盒内适当的地方。
5、将软支架一端插入药盒，然后缠在一节废电池上，并用白乳胶固定在药盒上。
6、将灯口用白乳胶固定在灯罩上。
7、在果冻盒底部扎一小洞，，把软支架的另一端用白乳胶固定在灯罩上。
8、按线路图连接导线，用胶布将接头处缠紧。
连接灯口的导线要从软支架内穿过。
9、装入电池，拧上电珠，将药盒盖严，用不干胶纸带封住。
10、检查电路是否正确（看接通开关灯是否亮）。
四、小组讨论
还有不懂的问题吗？
还要注意哪些事项？
六、作品展示
谁制作的小台灯排线整齐、接点牢固、美观实用。
16、小葱栽培
1、让学生体验小葱栽培过程掌握简单的栽培方法。
2、培养学生的观察能力和动手能力
浸泡种子
栽种管理
葱籽儿数粒、沙土、水
水杯、布、一次性纸杯、十字改锥、脸盆
小葱是一种常见的蔬菜，你能举例说说它在配菜中的用途和主要吃法吗？
学生发言
让我们试栽一盆小葱，看看谁栽培的最棒！
1、发芽温度为摄氏15~20度，冬季把它放在温暖的室内，夏季可放在半日照的地方。
2、播种时覆盖土壤1~2厘米，土薄会长的东倒西歪。
3、为了保证葱芽嫩脆，不要放在日光下。
三、栽培过程
1、将葱籽儿装入水杯中，倒入水泡两天，并将漂浮在水面的种子捞出扔掉。
2、将布浸湿，放入盘中。
再将泡好的种子放在两片湿布之间，慢慢的种子会长出白色嫩芽。
3、等芽长到1~2厘米时，就可以播种了。
将纸杯底部戳几个小孔，以方便排水。
4、在纸杯中装入沙土5~6厘米，再铺上1厘米厚的普通土壤。
5、将长出根的种子每隔5毫米种一棵，覆上一层约2厘米的土壤，以阻挡日光照射。
6、将纸杯放入事先装了水的脸盆中，用浸灌法让水分进入，再将纸杯拿出，让多余的水从纸杯底部渗出。
7、发芽后，当嫩芽长到2厘米左右，在上面铺一层1厘米的细沙土。
8、当叶长到6~7厘米时，就开始收获了。
利用叉子将整株葱芽连根一起掘出。
9、每日观察一次，做好观察记录。
1、种子放在盘中的湿布中间发芽时，要注意保持布的湿润，但不能用水浸泡。
2、栽种后要定期用浸灌法浇水，保持土中水分，并避免强日光照射。
五、小组讨论
还有不明白的问题吗？
六、学生操作，教师巡视指导
17、插花
1
1、学习简单的插花方法，掌握初步的插花技能。
2、在自我评价和共同评价中感悟“相对平衡”原则。
3、提高鉴赏能力和生活情趣。
“修剪”和“整理”要体现“相对平衡
新鲜花材、花泥（或花插）、花器。
刀、剪、铁丝或细线、大头针或订书钉。
1、教师：
为了美化我们的生活和学习环境，在家居客厅里或办公室内摆放几瓶或几盆插花，会使人们爽心悦目，心旷神怡，精神振奋。
下面我们就把色彩浓淡不已，花之长短不等，花朵大小不同的鲜花。
精心的配置成艺术造型。
就是我们所说的插花。
2、请同学们欣赏几幅精美的插画作品，请看大屏幕。
3、教师：
这些插花漂亮？
只要大家肯于动脑、动手，就能创作出这样的精美的作品来。
二：
小黑板出示，插花的方法和具体步骤：
1、构思设计插花造型。
2、选择花材。
3、根据构思、设计，将花材修剪成所需长短、形状，并将花枝的末端剪成斜面。
4、插入装有花泥的花器中。
铁丝、大头针可用于叶子或枝条弯曲造型的固定。
5、整理。
6、给作品命名。
教师边讲解，边示范，并把自己的作品展示给学生。
教师提问：
我们应该注意哪些事项？
1、注意剪刀、铁丝、打头针等材料和工具携带、放置、使用的安全。
2、保持室内的环境卫生。
议一议，还有没有不懂得问题。
三、开始制作插花，看谁做得最好。
1、播放轻音乐。
2、教师巡回指导。
四、成果展示
1、各小组评选出一名好作品。
2、被评选的同学带着作品到讲台上展示。
3、教师与学生评价作品。
五、课堂小结。
18、制作集邮册
1~2
1、学习制作简易集邮册，培养学生集邮兴趣。
2、通过集邮，获取更多的自然科学和社会科学知识，提高鉴赏能力和创造能力。
利用尺和刻刀进行直线切割。
玻璃纸平整嵌入，封面装潢。
28厘米×
13厘米、27厘米×
12厘米白卡纸各一张、27厘米×
10厘米玻璃纸一张
剪刀、小刻刀、尺、胶水。
邮票是一个充满了知识和趣味的世界，人们形象的把它们称为“小型百科全书”。
请同学们欣赏这些精美的邮票，请看大屏幕。
2、教师：
你们看，这些小小的邮票多像一扇扇认识世界的小窗口呀！
通过这些精美的邮票，你知道了哪些知识？
3、小组讨论
小组汇报
二、小黑板出示制作步骤
1、把27厘米×
12厘米的卡纸剪成12厘米×
9厘米的三张纸片（见图）。
2、在每张纸片上分别画上切割线，并沿线刻开（见图2）。
3、把玻璃纸剪裁成9厘米×
2.5厘米的小条。
把刻好的卡纸反过来，从背面依次嵌入玻璃纸条（见图3）。
4、把3张加工后的卡纸粘到28厘米×
13厘米的卡纸上。
然后画上折线。
按先右后左的顺序向内折（见图4）。
5、绘制封面（见图5）。
教师边讲解边示范
我们在制作的过程中要注意哪些事项？
1、刀具的携带和使用要注意安全。
2、刻纸时桌上要铺上垫板。
3、玻玻璃纸要选购透明无色的。
4、观赏邮票时不可用手摸。
教师出示自己的作品，让学生观看。
三、制作集邮册，看谁做得又好又快。
1、各小组评选出一名好作品
2、带着作品到讲台上展示。
3、教师评价
19、平衡小实验
1、培养学生的科学探究精神。
2、初步认识平衡现象，学会做平衡小实验的方法。
3、提高动手能力和联想能力。
体会物体平衡所需条件
启发对日常生活中平衡现象的思考
泡沫海绵一块（约2厘米见方）、细铁丝2根（约15厘米）、牙签一根、橡皮泥两块、水杯一只。
工具：
剪刀。
1、教师：
同学们，你们知道杂技演员走钢丝的时候，双手常常要横握一根长杆，这根长杆起什么作用吗？
“不倒翁船夫”这类玩具，你玩过吗？
2、小组讨论
3、小组汇报
4、请看大屏幕（各种平衡图），教师并说明作用。
今天我们一起做一个平衡小实验。
二、1、出示小黑板学做平衡小实验的具体步骤
（1）用剪刀把泡沫海绵剪成圆球状，将牙签从中穿过，试着把把它立在桌面上，松开手，看看立得住吗（见图1）。
（2）将细铁丝分别插入海绵球两侧。
松开手，看看它能立多长时间（见图2）。
（3）将橡皮泥分别团成两个球，在铁丝的两端各插上一个。
看看这次能否立住（见图3）。
（4）如果将铁丝弯度加大，使橡皮泥球低于牙签底端，下面倒放一只杯子，这时它还会倒下来吗（见图4）？
2、教师边讲边演示
3、教师提问我们还要注意哪些事项（预设：
剪刀、牙签、铁丝等物品的携带和使用要注意安全）。
三、同学们开始制作平衡小实验，看谁做得又好又快！
2、教师巡视指导。
1、各小组评一评谁的实验最成功。
2、教师点评。
3、教师提问：
如果用肥皂或马铃薯、萝卜等代替泡沫海绵和橡皮泥，还能做这个实验吗？
通过这个小实验，结合日常生活你联想到了什么？
4、小组讨论、汇报。
五、课后小结
20找“缺点”
1、培养和发展学生的创造性思维能力。
2、通过学习“缺点列举法”启发学生克服思维上的惰性，追求创新和改革。
对物品“吹毛求疵”的态度深究缺点
从各个不同角度去观察、去质疑。
把自己要说的问题用图表示出来。
在我们的日常生活中，所使用的东西不可能都是十全十美的。
他们都或多或少存在着这样或那样的“缺点”，许多发明创造都是从找“缺点”，入手的。
请看大屏幕，这些物品是通过找到那些缺点猜得到改进的。
（通过实例让学生感悟“缺点列举法”的基本原理。
对经常使用而又十分熟悉的物品采取“吹毛求疵”的态度，深究它们的缺点。
2、小组讨论
3、板书课题：
二、想一想，结合日常生活你还能举出类似的例子吗？
用图表示出来。
对物品要从各个不同角度去观察、去质疑。
例如，不方便、不节能、不美观、不轻巧、不省料、不安全等。
三、做一做，在教师的指导下有组织、有目的、有计划的开展调查活动。
1、利用课外时间或假日到商场一两个柜台做一次商品调查，发现某些商品存在的缺点和不足，确定自己创造发明的课题。
2、商品调查表（略）
3、注意事项：
外出调查要注意遵守公共秩序，遵守交通规则，注意安全。
四、说一说，把你打算创造发明的课题用文字和图示表示出来，在小组内说一说（你的发明目标是什么，要改进什么商品的什么缺点与不足，通过什么途径和办法去解决，画出商品图或改进后的样品图）。
小组代表汇报
五、成果展评，小组内谁最善于发现商品的缺点，并能够提出合理可行的解决方案。
21蔬菜调查
1、知道蔬菜分类常识，调查了解蔬菜市场情况。
2、培养学生观察能力和语言交际能力，掌握社会调查的最基本方法。
调查工作的客观性和真实性
建立比较项的条件和方法
蔬菜或彩图
蔬菜是我们饮食重要组成之一。
看一看，你认识下面的蔬菜吗？
能说出他们的分类名称吗？
2、请看大屏幕。
3、小组讨论汇报。
4、蔬菜分类表
类别蔬菜名称
叶类菜大白菜、菠菜、茴香、韭菜、油菜、油麦菜等
块茎菜马铃薯、山药、姜、芋头、萝卜、葱头、土豆等
瓜果类茄子、西红柿、辣椒、黄瓜、南瓜、苦瓜、冬瓜等
豆类扁豆、豌豆、蚕豆、豇豆、紫豆、地豆、菜豆、蛇豆等
二、1、出示：
两项调查任务表，请选择其中一项进行调查。
将调查内容填在表格里，小组内交流，，说说通过调查比较有哪些体会。
表略
2、调查注意事项：
（1）分小组，选出组长。
（2）确定调查地点、部门。
（3）确定调查项目，设计好调查表。
（4）注意安全和文明礼貌。
三、评一评，谁调查的蔬菜种类多，在小组交流中有独到的见解。
22设计投递路线
1、加强学生对邮政等服务性行业的认识和理解。
2、通过行程线路的设计，发展学生思维，体验干好任何一项工作都需要一定的智慧。
确定出发点和结束点
尽量少走重复路线，考虑障碍如河流铁路等
每人一张投递区域地形图
教师：
邮递员的工作非常辛苦，无论是严冬，还是酷暑，他们必须以最快的速度把报纸和邮件投递给用户。
这就要求他们在投递的过程中少走冤枉路，尽量走捷径。
下面是邮递员小李负责的一个小区，请你在小房子上用数字标明投递顺序，用箭头画出投递路线。
并与同学交流一下，看你设计的线路是否合理。
二、学生设计线路。
教师巡视指导
三、评一评
看看谁设计的线路图最清楚，行走的路线最简捷。
1、小组评选汇报
2、教师点评
四、想一想，
还有哪些服务业人员在服务活动中需要设计好行程线路图。
1、小组讨论
2、小组汇报
六、拓展学习
请你画出自己居住的村庄的街区道路分布情况，村委会、学校所在地，同学、自己家居住地，并注上名字。
用箭头把行程路线标出来。
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