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男
职称：
副教授是否为研究生导师：
MBA导师
工作岗位：
宁夏大学新华学院经济与管理科学系主任
主要研究领域：
管理科学工程
科研成果（论文、教材）：
主持《校园网作业提交系统》2002年教改课题
主持《管理信息系统》校级重点课程建设
发表论文：
《电子商务发展与信息技术进步》宁夏大学学报2002年第23卷
《多媒体互动教学在市场营销课程中的应用》宁夏大学学报2002年第23卷
《从企业创造价值途径看传统物流与现代物流系统》中国管理信息化核心期刊2006.3
参编《电子商务》教材重庆大学出版社出版2002年
获奖情况：
2004年参与《市场营销》区级重点课程建设，获区级教学成果三等奖
2005年宁夏大学青年教师教学优秀奖
2007年宁夏大学教学质量卷奖
2007宁夏大学建工鑫业奖二等奖
访谈记录：
问：
老师您好，我是08级信管班的王艺桥。
今天我参加了一个生涯人物访谈大赛，借此机会想采访一下您，希望您能抽出来一些时间，我们做一个短暂的采访，可以吗？
答：
行！
没问题。
牛老师我第一次见您的时候，您给我留下的印象非常深刻、非常棒！
记得第一次见您的时候，是您给我们带的专业学科概论那门课，第一次见您的时候感觉您这么年轻就当了系主任，而且当了系主任气质、心态各方面都还那么年轻，这是让我们非常羡慕的。
第二个方面就是当初进班的时候，对信管这个专业了解很少，很少有人能知道它是干什么的所以大家都非常迷茫，听了您这个课以后，大家对信管这个专业才有了初步的认识，所以我们大家所有人对您的印象都非常棒。
因此我的第一个问题就是想问一下您，您觉得您在这么多老师当中能够脱颖而出，也就是您的优势，相对于其他老师的优势在哪里？
我觉得要做为一个老师而言，他自己的知识面一定要广。
我自己的本科专业学的是计算机专业，到了研究生我学的还是计算机这一块。
但是97年到了经管学院以后我就从事了管理信息这一类的研究。
那么也就是说，根据你自己专业本身再去学习的时候和你将来从事工作的之间关系，我觉得对于学生来说要好好考虑的一点，就是专业的学习是为你将来的工作奠定一个专业的基础，但是绝不可能在工作当中你用到的知识，和你所表现出来的能力全都是你自己专业的，那么在这样一个（对我个人来说）求知的欲望下，我以计算机专业为核心去学习，同时我又学习了很多管理方面的东西。
那么这样，能够脱颖而出最关键的一个点就是我选择了一个很好的结合。
在管理当中我们现在需要有很多的信息技术去应用现代化管理的方法、管理的技术等等，那么你如果只懂管理不懂技术的话，你就没有办法去协调管理和技术之间的关系，所以我个人觉得我能够脱颖而出的就是一点，在学科当中找到了一个有效的结合点，而这个结合点是来自于多个专业的一个结合点，所以我也希望学生今后要想在一个工作当中能够做到脱颖而出，最好就是，以你的专业为本同时要扩大你的非专业的知识面，最终在你的工作岗位当中，或者根据你的兴趣爱好选择一个结合点来进行发挥，这样能够体会到你的优势（既有专业优势，又有结合优势）就能明显发挥出来了。
那么老师，您觉得您的不足（相对于其他老师）又有哪些？
不足，一个还是就我专业来说，我的专业本身（我整个学科最基础的东西）还是计算机，这一块对于管理的专业功底肯定比专业学管理专业的老师差很多，而且这个差距，虽然我也尽力去拟补，但是总是由于专业底层所学的东西限定了你的有效发展。
所以这个不足，给我带来的直接影响是在给学生上课的时候，可能管理的知识的这一块给予他的理论的东西不多，也就是对于学生探索理论这一块深度上没办法给出。
这是一点，另外一点作为现在我既从事教学，又从事管理工作而言另外一个不足就是，在设置教学计划的时候里面有跨专业、跨学科的，比如说我们（经管系）现在有物流专业、房地产经营管理专业，尤其面对这两大专业的时候，明显觉得自己的知识含量没有办法应付这两个专业的教学计划的实施了，主要在工作当中反映出来的不足是这两点
您认为做好这份工作也就是做个好老师应该具备一些什么样的技能经验？
这个要说有许多吧，我觉得作为一个好老师最核心的一点就是责任心。
责任心这一点对于一个大学教师来说强调的好像不多，我们一般一说责任心，老师对学生的责任心往往在中学小学当中非常强调，但是，我个人认为在大学当中更应该强调。
因为大学生他的年龄已经达到了他自己有极强的自主学习能力和自己去选择自己的爱好和学习东西，那么在这样的情况下，如果你老师没有责任心的话，那么就意味着我不了解学生，不关心学生，我就不知道你学生到底想要什么。
那我可能就是按照我的教学课程的设置我来给你上这堂课，咱们有时候叫上课叫教学叫教书，实际上教书本身只是让学生去了解一些个理论上的一些知识，更准确教书应该是去育人。
那么育人，做为一个专业老师，除了教书以外更重要的是去挖掘，学生在专业知识当中他想要什么，那么你要想清楚这一点的话你必须要有责任心，你没有责任心的话我上课来了，站在上面讲完以后我走了，学生和老师之间没有任何的沟通，老师不知道学生需要什么，学生也不知道老师能够给予我们多少。
所以表现出我们现在大学生都非常的迷茫，一直从大一、大二、大三，到大四都还迷茫，为什么迷茫呢？
我觉得就是和老师之间的沟通不够，那么既然学生不主动和老师来沟通，你老师又没有责任心的话老师可能不会主动去跟学生沟通，这样造成的结果就是，老师只上课，学生只为了应付考试，有个成绩而去听课。
最后四年糊里糊涂的就过去了，所以我觉得作为一个老师最重要所要具备的一个东西，就是对学生要有极强的责任心，这个责任心表现在，不是说我抓着他去学而是要去了解、关心他，真正去发现他自己发现不了的，他的特长、他的技能。
那么老师咱们在回过头来问您一个问题，您当初大学毕业的时候，您从事的第一份工作是什么？
在我上大学二年级的时候，实际上我就在一家电脑公司打工了。
那是在94年的时候，我的第一份工作就是给人家搞培训，因为当时自己是学计算机的，94年的时候正好计算机非常的普及。
然后呢，就给他们讲一些操作系统啊、自处理系统啊等等锻炼了自己。
到了毕业以后，第一份非正式的工作就是在四川绵阳的长虹，那是一次伴随着实践的实习。
实际上已经毕业了，去车间去锻炼，去实习就看到了在真正的企业当中自己所学的东西的不足。
当时给我一个最大的触动就是，你觉得你在学校学的是最好的（因为我在学校当中是属于绝对的优等生）但是把你放到工作环境当中去，你会发现你学的那点东西非常的渺小，你当时在班里你觉得你是优等生，你的知识很好，你的编程技能很强，但到了工作岗位当中去以后，你发现你越来越不行，所以在这种促使下，我就进行了管理上的学习。
那么半年以后学校因为我们当时提交的一份申请想留校，学校在第二年的时候就把我招回来了，就说是，经管学院（当时宁夏大学叫经济系）需要一个懂计算机的老师。
从物电把我选拔出来了所以97年我就正式到了经管学院，当时主要从事计算机教育、语言类等等这就是我第一份工作。
一直到了今天我都是在这个教师岗位上，有13年了。
您当初学的是计算机，其实计算机在94年的时候刚起步，我觉得这个专业在电脑起步的时候，如果想发展的话会发展的很好。
但是您当初没有选择那个，而是选择在老师这方面发展的原因是什么？
你这个问题问的非常好，因为这个问题在刚开始择业的时候就开始困惑我。
两个原因促成，一个原因是，我们家到我这一代已经是四代教师了，绝对的教育世家，从小在这种教育环境下熏陶，对学校的这种氛围、学术氛围和尤其是人际关系这种氛围，我们都非常的熟悉。
所以当时毕业以后，既然有这个留校的（机会）能作为教师岗位出现，我是第一个报名的。
第二个原因，我的社会时间的经验告诉我，自己所学的那点东西，在社会当中去用很难发挥出真正的价值。
那么，一旦到了工作岗位当中去以后，你的学习的积极性和主动性明显低于在课堂当中。
所以，我有时候在课堂当中也会给我的学生说，趁着现在还在学校学习，没有任何的生活负担去更多的思考的时候，静下心来好好学，一旦到了工作岗位当中去的话，你会发现你非常想学习，但是你已经没有那个时间和精力了。
这句话的说出，完全就是我的整个从实践到最后工作的一个总结。
这两点原因促成了我毕业以后，学校有机会我就毫不犹豫的回来了，实际上还有一个就是在当年，我们计算机专业来说94年很热的，我们班上一共毕业了三十五个同学。
这三十五个同学当中目前全是我们学生所说的好单位银行的、政府的、公安系统的、检察院的，几乎全部都留在了政府部门现在都是公务员，也就是说，从事教师都是当时我们班上的比较差或者最差的选择职业了。
我们班当时一共去了两个人，一个现在还在物电当老师，一个是我在经管学院当老师。
我选择这个职业到现在是无怨无悔，我非常喜欢这个职业道路，当教师。
老师那您觉得老师这个职业的发展前景如何？
发展前景是这样子的，这个发展前景我只能基于我的专业来说了，咱们新华学院经济管理科学系，现有的专业当中，电子商务专业和信息管理专业是我主抓的专业。
那么在这两个专业当中呢，从06年第一届毕业生到今天，每一届都有学生来问我说，老师，宁夏的哪一个学校要招聘电子商务的老师，我去应聘呢。
但是我不会写教案，你来帮我看一看。
每年都有，跟我有联系的到今天，据我所知的至少有五位学生在教师岗位上干的非常出色，那么也就是说教师这个职业，在未来发展上尤其是我们专业电子商务尤其对于国内来说电子商务也好、信息系统管理也好，它是一个比较新兴的现在还停留在一个理论学习和普及的这样一个阶段当中。
所以从这个专业而言教师的发展空间是很大的。
所以我希望学生在四年的学习当中有能力有机会把教育学、心里学等等这一块知识好好读一读，因为你将来出去以后可能会发现教师这个职业的需求会很大。
我觉得当老师非常棒，因为我觉得如果我有机会我也想当老师。
因为我在ERP沙盘那面，一些培训、理论培训各方面都是我做的，我看到大家在下面听的很认真，而且感觉对他们有所帮助时，感觉非常自豪（牛：
对！
个人价值在我把我的知识给别人传达的过程当中，体现的非常充分）非常高兴。
还有就是感觉经常和学生在一起自己的心态不会老的很快。
那么老师您一天基本上都干些什么？
也就是教师的生活是什么样的？
这个实际在我们学校老师当中（现在每个人的工作）几乎是一个标准流程化了，晚上回家备课，查资料，查资料是为什么呢，因为现在你讲的这些知识不断在变化，你得不断的去补充。
老师给学生上一节课要用45分钟，但为了这45分钟要上好，完整有效，能够给学生东西。
老师在下面最少要花费五个小时甚至十个小时来为这节课上好做准备，所以在我生活当中可以说最大的一块就是备课，去充实自己的知识。
另外一块就是生活，家庭生活作为老师来说呢是非常的有秩序的。
早晨起床、中午回家吃饭、做饭，晚上看书学习。
每天，年复一年，日复一日，就这样，有的人觉得很单调，实际上在单调过程当中就是咱俩刚说的老师在给学生讲的时候学生对他的认可，就对他给予了极大的一种价值实现。
所以我觉得老师的生活是单调，但是他价值的体现是很明显而且是很有意义的。
老师您在从事教师这份工作时您觉得什么是最成功的？
最成功的东西就是看见自己的学生在学校取得突出的成绩。
这个成绩是什么呢，并不是我说这次考了多少分。
而是就像你们现在ERP，经过一系列紧张的培训训练，最后说：
老师我们取得了宁夏赛区的一等奖。
这个时候作为一个老师来说心里最高兴，它远远超过这个学生成绩有多好。
因为我刚才说过大学生成绩我个人觉得并不是最重要的，而是要通过你在学习当中反映出什么来，像我们系（经管系）现在的ERP应该是我们绝对的亮点了，每年每届在学生的积极参与下，老师的关心下，包括学院的扶持下，我们每年都能取得成绩。
这个成绩实际上对老师来说是最好的鼓励，因为他把他的教学的理论在学生当中已经被学生所应用而表现出来的价值。
看见学生的高兴，老师心里实际上是最高兴的。
那么老师就是在工作当中什么事最有挑战性？
最具有挑战性的事情实际上就是跨学科的学习。
就像我们刚才说的，新华学院现在新开了房地产和物流专业，我们这两个专业都有专业教师，每次我都跟他们交流，该设置一些什么样的理论课程，什么样的基本课程，他都能给我给出很好的建议来，但是很多课程培养的目标是什么呢，我不懂。
这种情况下，你要跟他有所沟通交流，这们课设完之后对学生要达到什么样的目的，我要谈我自己的看法，但是如果你要不懂的话，你谈不出任何东西来。
那么这时候就有可能他说什么你只能按照他说的去做，因为别人毕竟在这个里面是专家，但是我觉得每个人都有他个人的特点和特长。
所以对我现在这个岗位来说，最大的挑战就是怎么样跨学科掌握更多的东西。
教师这个职业非常忙，咱们要想做好的话，要全身心的投入。
在忙的期间可能对自己的家庭关心的不够多，比如说对妻子，对孩子照顾的不够多。
我想问下您现在的家庭对您的工作满意吗？
会不会经常抱怨，妻子抱怨您经常不管家，孩子经常抱怨您不陪他玩之类的，会不会有这种情况。
有这样一个前提，我刚才已经说过了，我们一家四代都是教师。
所以对教师的整个的情况非常了解，你要说抱怨没有吧，也不可能。
肯定是有，尤其是孩子.我现在孩子上一年级，她对我的抱怨应该最多的。
我有可能周六周天给企业做个培训，或是给宁大MBA上课，周六周天都很少腾出时间，她老说爸爸你周六周天也不带我去公园玩啦，不带我去看电影啦等等。
我在有限的时间内，能抽出时间尽量陪她。
但是另外的一个，从我爱人这里，因为她也是老师，所以她从来没有抱怨过我。
作为教师来说，我们的家庭生活是很规律的。
所以家庭生活不存在过多的冲突。
我们俩都是教师，上班同时走了，下班同时回来了。
教师又有两个寒暑假，这两个寒暑假可以充分的去完成家庭生活的拟补。
你也看到我买的那个车、越野车，每逢寒假暑假我们必然都是要出去玩的，开车带上孩子出去玩，这是固定的一件事，从这种情况能反映出来的是我来解决家庭矛盾的有效方法是，我可以利用两个假期来完成一次（拟补），就像所谓的不称职的父亲，也要去做一次突击型的出去玩、旅游等等。
所以在家庭这一块，家庭对我的工作没有任何意见。
我的父母很羡慕教师这种寒暑假，全家人可以一起。
孩子放假了，父母也放假了，全家人可以一起出去玩。
教师的寒暑假会让家庭变的很和谐，平时忙但是很有规律。
孩子也上学了，我们也上班了，所以本身也不在一起。
下班能够在一起的时间，我给我女儿说了说我们算一下，你早晨七点起床，七点四十就从家里走了，咱们睁着眼睛能在一起见面的40分钟。
她中午又不回来，在学校，下午五点进家，晚上十点上床，这又是五个小时，也就是说我们正常在家一天最多能够去交流的只有六个小时，剩余的时间都是睡觉。
但是这六个小时的时间还要做作业，我们真正交流的时间可能只有两个小时，所以大家充分利用两个小时的时间去交流。
可能你们觉得我话很多，有时候一到上课（很能说），我一到家里家里就没有安静的时候，只要能够三个人能够扎堆到一起就开始说话聊天交流，因为时间很短，这就是家庭比较和睦的一个原因。
老师您觉得我们应届毕业生直接当老师有哪些有点和缺点？
非教师专业的毕业生直接去从事教师这个行业，我觉得他的优势是非常不明显的，就拿电商和信管这两个专业的学生来说。
首先在教学体系上就给你的不是一个如何教会去教别人的这样的体系，也就是说你在四年当中一直再去作为一个学习的人员出现，而学和教这两个过程我个人认为是有很大差异的，我们有时候经常说一句俗话就是茶壶里的饺子有水倒不出来，就是说，我学了这么多东西，但是我讲出来的时候别人能听懂吗。
这就是一个教学方法这个过程我们在大学当中非教师专业的、非师范专业的不足。
你们（非教师专业的毕业生）最大的劣势是不懂得如何把你的知识教给别人。
如果这一点你能克服，能够发现，能够学习到，那马上就会体现出你的优势来。
所以你的劣势就是你不懂得怎样把你的东西教给别人。
你的优势就是你非常的专业，因为你从事的是一个非教师的学习过程，而是专业的学习，你在专业领域当中，可以说只要你学到起码在理论当中可以说你具有绝对的专业理论基础，而在实际环境当中去应用的时候，去当老师的时候你就会发现你的专业东西恰好就是你的绝对优势。
但是你要想用你的专业绝对优势去完成教学的整个过程那又回到了我回答的第一个问题，就是你必须要有足够的知识面来支撑你的专业，所以你的优势就是你的专业优势，你的劣势就是你不会把你的知识教给别人，让别人也能明白。
这两点如果你能把它充分的做到，你绝对是优秀的老师，或者说是具备一个优秀老师的潜质。
老师你刚说到信管和电商专业都不是专业从事教师这方面的，我们主要学的就是专业知识，不是专门学如何交流的，所以那您认为我们信管专业毕业生哪方面更适合我们，更适合发挥我们的优势。
这个我们从两个方面来说，从环境上说，如果信管电商专业的毕业生我的就业方向是选择宁夏这个区域，那么你应该把你的技术这一块东西闹的非常好。
因为我在上课的时候说过我们国内的思想是用技术来推动管理的。
宁夏现在的这种情况还处在一个技术推动管理的基础上。
所以你就业方向如果是宁夏的话，那么你必须去学技术也就是说你就业的岗位是技术岗位。
政府现在做政府的电子商务，就是政府的网上办公平台系统办公系统，要你信管学生干什么呢？
你来给我维护系统、开发系统的更大的应用价值。
从今年的毕业生来看，宁夏地区银行对我们的需求非常大，随着招商行进入宁夏，交通银行、发展银行也在进入这几大金融服务机构在宁夏设立办事机构，他对信息这一块的要求非常多而我们宁夏明显表现出人才缺口，所以这个领域就目前来说也是需求很大的。
另外就是企业，企业的用人情况就是企业的员工能够多面手，你有这个知识我还会要你其他东西。
所以信管的只要有计算机功底的场所，有OA这样的平台，有企业ERP信息系统的应用，我都能去干，所以就业面非常的宽。
但在宁夏主要牵扯到技术，但从全国来看，沿海城市开放地区，如上海、广州这样的城市来说，他需要的就是对本科生来说（也就是说你本科生只有理论没有实践）具有实践能力的东西，那对学生来说意味着你们出去除了宁夏以外到外地只是去打工锻炼下自己去找一下自己的目标，看看自己能够干什么把自己确定好以后，回过头来再补充知识学习就业就这两个，区内可能直接找到一份工作，区外就业的目的就是去锻炼自己，目的最终的结果是回过头来从新学习、深造之类的。
老师您认为现在大学生就业难主要有哪几个方面的原因？
这个我在给我们毕业生每次进行学习开会的时候我每次都在说。
就业难，大的方面两方面。
一个方面是我们学生对自己的认识不足，你连自己能干什么，在哪个方面有特长你都不清楚，那你去找岗位的时候你就没办法给人家有特色的介绍出你的亮点，我们每个人都有亮点，那如果你的亮点你自己都不清楚人家怎么能够知道我把你要来你能够干什么。
所以第一点学生自己对自己不了解，第二点是环境给我们带来的，环境当中用人总想的是我把你拿来以后就能用，那么对于本科生来说在学习当中没有注重你的实践应用技能的培养，那么企业把你拿来以后首先得要经过一些培训，完后各个岗位的轮岗、认识了解，才能去用。
但是现在很多的用人单位不给我们实践的机会，招聘的时候就要求有几年的工作经验，出现这一条很明显就是说本科生不要来。
那么我刚毕业的本科生我哪来的工作经验，三年以后可能意味着我更深层次的深造，更何况我毕业三年我都找不到工作，所以我们用人单位所表现出来的就是急功近利，他想我拿来这个人我就要用他，他就要给我产生价值。
那不可能啊，你肯定得要对员工的培训、熟悉的过程，各种业务之间你肯定得要给学生一个锻炼的机会。
我招聘一个新老师，我们都要给他一年的听课锻炼机会，我招聘来不可能让他立马上课，更何况企业你的主导思想是我不给你锻炼机会，那么应届毕业生肯定不来了，所以难的从两个大方面来讲，来自我们自身的就是对我们自己的认识不足，来自于环境的，要求过高，所以就不好就业了。
我记得南方那段时间有一个用工荒，很多工作单位缺乏人，估计跟这方面有关系吧。
毕竟我们每年应届毕业生那么多，大学生其实是一个锻炼接受东西比较快的一个群体，咱们经过一段时间的锻炼，咱们肯定能很好的适应这个工作，那如果所有的工作岗位都不给我们锻炼的机会的话，我们就没有地方去锻炼，所以大学生积累不起来，就是这样一个意思。
我们学校现在的教学体系在逐渐偏向于靠实践，让学生在学校期间锻炼。
实际上从侧面解决了你企业不给学生锻炼的机会，那么只能由学校来尽最大的努力解决这一块，让学生在学习当中也能锻炼。
这就是我们新华学院所设计的教学体系一个逐级思想。
你企业不给，我让你在学校去干
像咱们搞的一些精品课程啊，校园科技文化艺术节。
其实这些都是针对于学生，让学生更多的来应用，更多的将咱们的理论知识应用。
像咱们（新华学院）这次新成立的学生职业发展协会，因为我也是里面的一个成员，看里面的一个基本框架就是在未来能够与更多的企业配合，利用五一、十一或者假期有更多的社会实践。
这就是咱们（新华学院）学校给我们提供的一个平台。
所以我认为我们新华学院的学生在这方面有很大的优势，我们三本学生相对于二本的学生来说，咱们的接收能力更强。
咱们的优势就在这，我们在实践接收各方面都比他们（二本学生）强，而他们的理论方面可能会比我们强。
毕竟他们从小学到高中的成绩肯定都是很不错的，对理论这一方面更有兴趣，而我们三本则是更注重实践。
所以我们认为我们三本学生相对于二本学生来说实践这方面会更强，我并不认为咱们三本学生比二本学生就业更困难，所以我认为三本学生还是很不错的。
对，你刚才说的这个非常的好，我们老师讨论这个时候所有人的认识都是这样的，新华学院的学生，能力远远超过宁夏大学的学生，但是不是说所有的，但是大部分来说我们是绝对的强。
同时我们的就业能力也远比宁夏大学的学生强，那么我们比他们弱的是什么呢，考研的人数、能考上的比他们明显的少。
那这就是前期中小学教育的影响过来的，那么对于我们新华学院的学生来说，我们一定要发挥我们的优势我们就是能力优势，我们能在很短的时间和社会很好的融到一起一定，利用这个优势。
不要拿你的劣势和人家优势去比的，比起来就很困难了。
像我们的ERP大赛，跟宁大如果同时组队参赛的，我们几次成绩都在他们前面。
我们这次的数学建模，全国二等奖，宁大是全区的二等奖。
这就是我们的优势，考试考不过你，但我技能远远比你强。
这就是最好的证明，我就利用我的特长来去做
老师，最后一个问题就是您能给我们（应届大学生）提几点建议吗？
第一点建议，厚积而薄发。
在学校的四年当中，你们已经积累了很多东西，很多的知识了，但是你们缺乏知识之间的关联联系。
那么在工作岗位当中快速的把你所学的知识融入到你的工作环境当中去，这是第一点。
第二点我们有句老话叫活到老学到老，不要觉得我今天毕业了，明天我走到工作岗位了，我就不在学习了。
实际上你真正的学习可能从工作岗位上才开始，因为那个时候你是绝对的目标学习。
这件工作我解决不了，我必须去学，如果我解决不了我会丢掉这个工作，而在大学当中不存在这个问题。
所以从这个角度讲，第二点建议工作才是真正开始学习的起点。
第三点建议就是咱们不要眼高手低，工作岗位非常多，尤其是我们学管理的，我们拿到管理证书，任何一个管理者除了他有天生的才能以外，我们都是从最底层一层一层上来的，而且这个时间可能是三年五年，可能会是更长的时间，如果你自己在这三年五年当中没有一个清楚的认识、没有一个有效的学习，你可能也就这样了不会有什么变化了。
第三点建议不要眼高手低，无论是哪个岗位，那个岗位总是对你有锻炼的就算和你的专业不相干，
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