人教版九年级语文下一三单元检测试题及答案.docx
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人教版九年级语文下一三单元检测试题及答案
人教版九年级语文（下）一三单元检测试题
一、积累与运用（29分）
1．欣赏下面的书法作品完成①﹣②题。
（5分）
①下列对这幅书法作品的赏析，有误的一项是（C）（2分）
A．上述作品点画丰厚饱满，结构阔大端正。
B．整体上显得大气磅礴、雄壮刚强、庄严肃穆。
C上述作品刚健而娟秀，朴素而精巧，真率而蕴藉，飘逸而端庄。
D“自”外紧内松，里面宽松并向外面“撑”。
②用正楷和行楷将作品内容抄写在方格中。
要求：
正确，流利，美观。
（3分）
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
——屈原
2．下列词语中加点字的注音无误的一项（C ）（2分）
A.荇藻（zǎo）簇新（cù）倒坍（dān）主观臆测（yì）
B.蜗行（wō）蓬蒿（gāo）羸弱（lãi）一泻千里（xiâ）
C.虔信（qián）纤绳（qiàn）休憩（qì）万籁俱寂（lài）
D.黝黑（yǒu）瞰望（kàn）荫庇（pī）引颈受戮（lù）
解析：
A选项里“倒坍”的“坍”应该读“tān”；B选项里“蓬蒿”的“蒿”应该读“hāo”；D选项里“荫庇”的“庇”应该读“bì”。
故选C。
3．下列词语中，没有错别字的一项是（C ）（2分）
A.怅惘嘶哑踝骨星零万户B.沐浴瞻望窥测周道如低
C.虬须蹂躏慰藉心魂惊骇D.粗犷沙厉停滞郁郁葱葱
解析：
A选项“星零万户”的“零”正确写法是“临”；B选项“周道如低”的“低”正确写法是“砥”；D选项“沙砺”的“砺”正确写法是“砾”。
故选B
4．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（B）（2分）
（1）只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命出光彩。
（2）传统书信了太多的文化内涵，一封信，就是一份沉甸甸的敬意。
（3）我们经历了灾难的创痛，更在灾难中铸就了不屈的精神，了无尽的力量。
A．散发
承载凝结B．焕发承载
凝聚
C．焕发承担凝
结D．散发承担凝聚
解析:
依次填词语，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
本题关键是要辨析近义词，可以根据词中重点字来区别意义，如“散发”是指一般意义的“弥漫发生”，而“焕发”是批变化以后出现新的面貌，有“光彩”之意，据此即可排除AD两项；“承载”是指承受重大的事情，而“承担”是指承受一般的事情，据此可判断答案为B
5．下列句子没有语病的一项是（D ）（2分）
A.俄罗斯举行规模空前的阅兵式，目的在于向人们发出珍爱和平，反对战争对人类虐杀。
B.在第八个国家防灾减灾日到来之际，各地举行了多种形式的宣传活动，以增强人们抗灾、防灾、减灾的意识。
C.要实现中华民族伟大复兴的中国梦，我们中学生必须发扬奋发图强、艰苦奋斗的革命精神和循序渐进的学习方法。
D.为了提高同学们的语文素养，我市很多学校正在开展“读经典作品，建书香校园”的活动。
解析：
A项，成分残缺，“发出”缺少宾语，应在句末添加“的呼吁”。
B项，语序不当，应是“防灾、减灾、抗灾”。
C项，搭配不当，不能说“发扬”“学习方法”，可将“和循序渐进的学习方法”去掉，也可在“循序渐进的学习方法”前加上“使用”一词。
6．下列关于古代文化常识，文学常识的表述，有误的一项是（A ）（2分）
A.范进没有参加乡试，乡试在明清两代每三年在各省省城举行的一次考试，由秀才参加，考取的叫举人，第一名叫解员,
B.《谈生命》以“一江春水”和“一棵小树”为喻，揭示生命由生长到壮大，再到衰弱的过程和一般规律，表现了生命的历程。
C.艾青的诗歌《我爱这土地》的感情基调是忧郁、悲愤。
D.余光中的诗歌《乡愁》抓住邮票、船票、坟墓、海峡这四个意象表达内心情感，这四个意象分别对应人生的四个阶段：
小时候—长大后—后来—未来。
解析：
A项中范进参加了乡试。
7．名著阅读，完成
（1）﹣
（2）题。
（3分）
“小小的夜莺！
”厨房的小女佣人高声地喊，“我们仁慈的皇上希望你到他面前去唱唱歌呢。
”
“我非常高兴！
”夜莺说，于是它唱出动听的歌来。
“这声音像玻璃钟响！
”侍臣说。
“你们看，它的小歌喉唱得多么好！
说来也稀奇，我们过去从未没有听到过它。
这鸟儿到宫里去一定会逗得大家喜欢！
”
“还要我再在皇上面前唱一次吗？
”夜莺问，因为它以为皇帝在场。
“我的绝顶好的个夜莺啊！
”侍臣说，“我感到非常荣幸，命令你到宫里去参加一个晚会。
你得用你美妙的歌喉去娱乐圣朝的皇上。
”
“我的歌只有在绿色的树林里才唱得最好！
”夜莺说。
不过，当它听说皇帝希望见它的时候，它还是去了。
（1）此段文字是《安徒生童话》中的《夜莺》一文的情节。
也是《安徒生童话》中全部以中国为背景的童话。
（1分）
（2）这篇童话告诉我们什么道理？
（2分）
第一做事不要光想自己，也要考虑别人;第二看美要看心里，不能只看外表;第三要有一颗爱心，宽容的心;第四自由最可贵。
8．依次填入下面文段横线处的语句，衔接恰当的一项是（D）（2分）
生命永远都是那么光鲜，它不会因岁月的流逝而变质，____，____，____，____。
①样才能感受到生命的无限魅力
②所以，我们不能任梦想流失
③也不会因人的成败得失而停滞
④而应努力提高自身素质，增强自身能力
A．②④③①
B．③②④①
C．③④①②
D．②①③④
解析：
③句与前句中“因岁月的流逝而变质”相承，②句承前句中“流逝”一词做结论，④句是引申，说如何做到不“任梦想流失”，①再次作结。
故选：
B.点评：
本题不难，句子之间的逻辑关系比较的明显。
解答此类句子排序题，有几个要点：
首先了解几个句子共同的话题，看看有几层意思，注意句子之间的“关系”：
总分，承接，并列，转折等，再看各句中有无提示顺序的词语，比如关联词，最后找出第一句，依次往下排，注意句子中相关联的词语。
9．仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。
（2分）
要记住：
不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！
，；，！
生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。
示例：
不是每一颗火苗都能燎原,不燃烧的便成了灰烬；不是每一片尘埃都能成塔,不沉积的便成了云烟,不是每一块美玉都能成器,不雕琢的便成了顽石.
10．补写下列诗词中的空缺部分。
（6分）
①雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
（杨炯《从军行》）
②永结无情游，相期邈云汉。
（李白《月下独酌》）
③歌罢仰天叹，四座泪纵横（杜甫《羌村三首（之三）》）
④欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！
（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
⑤报君黄金台上意，提携玉龙为君死（李贺《雁门太守行》）
⑥五花连钱旋作冰，幕中草檄砚水凝。
（岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》）
二、阅读（41分）
（一）阅读下面这首诗，完成11-12题。
（5分）
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
11.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（B）（3分）
A.《江雪》是唐代诗人柳宗元的一首山水诗，描述了一幅江乡雪景图。
B.第一二句用“千山”、“万径”这两个词，再加上一个“绝”和一个“灭”字，这就把最常见的、最一般化的静态，一下子给变成极端的喧闹、绝对的空旷，形成一种不平常的景象。
C.第三四句原来是属于静态的描写，由于摆在这种绝对幽静、绝对沉寂的背景之下，倒反而显得玲珑剔透，有了生气，在画面上浮动起来、活跃起来了。
D.诗题是“江雪”。
但是作者入笔并不点题，他先写千山万径之静谧凄寂。
栖鸟不飞，行人绝迹。
然后笔锋一转，推出正在孤舟之中垂纶而钓的蓑翁形象。
一直到结尾才著“寒江雪”三字，正面破题。
解析：
B选项第一二句用“千山”、“万径”这两个词，再加上一个“绝”和一个“灭”字，这就把最常见的、最一般化的动态，一下子给变成极端的寂静、绝对的沉默，形成一种不平常的景象。
12.这首《江雪》诗人只用了二十个字描绘了一幅怎样的画面？
（2分）
描绘了一幅怎幽静寒冷的画面：
在下着大雪的江面上，一叶小舟，一个老渔翁，独自在寒冷的江心垂钓。
（二）阅读下面的文言文，完成13-16题。
（12分）
元和十年，例移①为柳州刺史。
时郎州司马刘禹锡得播州②刺史，制书下，宗元谓所亲曰：
“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。
如母子异方，便为永诀。
吾与禹锡执友，何忍见其若是？
”即草奏章请以柳州授禹锡自往播。
裴度亦奏其事，禹锡终易连州。
柳州土俗，以男女质③钱，过期则没④入钱主，宗元革其乡法。
其以没者，乃出私钱赎之，归其父母。
江岭间为进士者，不远千里随宗元师法；凡经其门，必为名士。
元和十四年十月五日卒，时年四十七。
观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师，时人义之。
（选自《旧唐书》柳宗元传》，有删改）
【注释】①例移：
古代官员按惯例调任。
②播州：
今责州遵义，当时为偏远荒凉的地方。
③质：
抵押。
④没：
没收。
⑤营护：
料理，护送。
13.请用“/”给下面的文字断句。
（限断两处）（2分）
即草奏章/请以柳州授禹锡/自往播
14.下列句中加点词的意义和用法，不同的一项是（D）（3分）
A．制书下得鱼腹中书（《陈涉世家》）
B．禹锡终易连州寡人欲以五百里之地易安陵（《唐雎不辱使命》）
C．乃出私钱赎之吾妻之美我者，私我也（《邹忌讽齐王纳谏》）
D．时人义之时人莫之许也（《隆中对》）
解析：
A选项里加点的词语的意思分别是“诏书”“字条”；B选项里加点的词语的意思分别是“改变”“交换”；C选项里加点的词语的意思分别是“自己”“爱”。
故选D
15.用现代汉语翻译文中划线的句子。
（4分）
（1）吾与刘禹锡执友，何忍捡起若是？
我和禹锡是好朋友，我哪能忍心看他母子这样呢？
（“执”1分，若是1分，句意1分）
（2）江岭间为进士者，不远千里随宗元师法。
长江至岭南之间，凡是想考进士的人，不远千里都来跟随柳宗元，拜他为师。
（“为”1分，“师法”1分，句意1分）
16.结合选文内容，谈谈本文从哪些方面介绍了柳宗元的优秀品质？
（3分）
答：
本文短短两百字，却清楚的写出了柳宗元为友、为官、为师三方面的优秀品质，给以深刻的教益。
【参考译文】元和十年（815），（柳宗元）按旧例被移作柳州（今属广西）刺史。
那时朗州司马刘禹锡被移作播州刺史，诏书下达时，柳宗元同自己亲近的人说：
“刘禹锡有老母，年龄已大，如今他要到蛮方远郡去做刺史，在西南绝域的地方，来回有上万里的路程，哪能让他和老母一起去。
如果（母亲不去，）母子各在一方，这便成永别。
我和禹锡是好朋友，我哪能忍心看他母子这样呢？
”于是立刻起草奏章，请求把柳州授给刘禹锡，自己却到播州上任。
恰巧裴度也奏请照顾刘禹锡母子，所以刘禹锡最终改授连州（今广东连县）刺史。
柳州风俗，用男或女作为抵押去借钱；如果过期没还钱，人质便被钱主所没收。
柳宗元到了柳州，便改革掉这种风俗。
对那些已经被钱主没收的男女，柳宗元自己出私钱将他们赎回，归还给他们的父母。
长江至岭南之间，凡是想考进士的人，不远千里都来跟随柳宗元，拜他为师；凡是经柳宗元指点过的人，一定会成为名士。
元和十四年（819）十月五日去世，终年四十七岁。
观察使裴行立帮柳宗元办理丧事，并护送他的妻子和儿女返回京师，当时的人都赞扬他很有义气
（三）阅读下面的文字，完成17-20题。
（9分）
有一种精神叫专一
周云龙
①“右手画圆，左手画方，不能两成。
”《韩非子》中的这一名句，现代科学给出了解释，即大脑两半球的连接机制无法同时向左右手分别传达“画圆”和“画方”的命令。
无数事实也表明，用心专一，事业方可成功；反之，则一事无成。
②屠呦呦就是用心专一的典型。
55年里，除了参加为期两年半的“西医离职学习中医班”，她几乎无长时间离开过东直门附近的那座小楼；为了不影响研究，她把孩子交给母亲抚养，即便得了中毒性肝炎也还在充满乙醚气味的环境下工作；从2000多种中草药制剂中，历经380多次鼠疟筛选，经历了190次失败，最终提取了关乎上百万生命的青蒿素。
科学界巨星“三钱”之一的钱伟长，不管做什么研究，都非常专一。
他不驰于空想，不骛于虚声，而惟以求真的态度作踏实的研究。
终在应用数学、弹性力学、中文信息学等领域获得重要成就，被人称为“万能科学家”。
屠呦呦、钱伟长的事业轨迹似乎在提醒人们：
获得成功的途径，唯有专一。
③反之，不务正业，不仅不会成功，反而贻害无穷。
明熹宗朱由校不专一治国，痴迷木匠，虽技艺堪比巧匠，却误国害民。
现实中亦有不少这样的人。
有一位著名的骨科专家，担任医院院长之后，便心有旁骛，不专一于“正业”，热衷搞
房地产开发，虽然医院规模不断扩大、地盘不断拓展，但诊断、医疗的服务质量却不断下降，最终导致医疗事故频发，病人及家属怨声载道。
许多教训表明，在其位不专一其政，却将精力用于怎么升官、怎么发财、怎么享乐，终必误人误己。
④荀子云：
“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用
心一也。
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
”许多禀赋很好的人，不屑为“蚓”，向往威武之“蟹”，在最青春的年华，将大量的时间、心力耗费在名、权、利的追逐上。
事业偏轨，难有大成，殊为憾事。
寄心于旁骛，或有短暂的满足，却终会步入歧途。
⑤在浮华喧嚣的环境下，专一往往体现为一种定力、自制力、免疫力，乃至挫折承受力。
有专一精神打底，在人生和事业的路途上，至少能拥有内心真正的平静，享受实现人生价值的快乐，即便仍然可能面临失败。
（选自《人民日报》2015年11月20日04版有删改）
17.本文的中心论点是什么？
请用原文语句回答。
（2分）
答：
用心专一，事业方可成功；反之，则一事无成。
评分标准：
2分。
回答“获得成功的途径，唯有专一”给1分。
18.选文的第②、第③段主要运用了哪两种论证方法？
有什么作用？
（3分）
答：
运用了举例论证、对比论证（正反论证）的方法。
通过列举具体典型的事例从
正反两个方面有力地论证了“用心专一，事业方可成功；反之，则一事无成”这一中心论点。
评分标准：
4分。
论证方法2分，作用2分。
意思相近即可，有欠缺酌情扣分。
19.下列四句名言中，能够证明本文中心论点的一项是（C）（2分）
A.你热爱生命吗？
那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
——富兰克林
B.人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。
——丁玲
C.凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。
——梁启超
D.人要成长，必有原因，背后的努力与积累一定数倍于普通人。
所以，关键还在于自己。
——杨绛
20.最后一段在全文中有什么作用？
请简要回答。
（2分）
答：
阐述“专一”的内涵，进一步明确并深化中心论点，得出结论。
评分标准：
3分。
意思相近即可，有欠缺酌情扣分。
（四）阅读下面的文字，完成21-26题。
（15分）
请允许我满含泪水地回来
①同学们都参加工作时，她将自己锁在家里，没日没夜地啃那厚厚的司法考试复习资料。
第一年没成功，她有些沮丧；第二年又失败了，她感到了气馁，她一再安慰自己：
坚持，明年一定能行。
第三年、第四年，连续的打击让她不禁心灰意冷。
看着父母日益苍老的背影，看着他们每天都盼着她成功，她让他们等了四年，四年来，父母都笑着对她说，孩子，没关系，下次再来。
为了父母，她鼓起勇气再试一年，然而，失败缠上了她。
②得知成绩的那一刻，她想到了死。
3月4日下午2点36分，她在"法制在线"的社区论坛上发了名为《爸爸妈妈请你们原谅》的帖子：
连续五年参加司法考试未通过，我付出太多，太累了……辜负了父母的期望。
很多人意识到这是一个"绝笔帖"，他们纷纷在后面跟帖，劝她不要做傻事，要坚强，要多为父母考虑，要知道年轻就是本钱，未来还有很长的路要走……一些网友专门跟帖描述自己类似的经历，告诉她生活的阴云其实很容易过去，他们曾经遭受过更大更猛烈的挫折，可他们现在都过得很好。
③网友的留言她都看到了，她还看到了论坛版主多次发来试图跟她联系的消息。
她脑中想的却是，如果活下去，势必拖累父母更久，他们早就到了该享福的年纪啊。
她于是又一次发帖：
谢谢你们，我已经决定了。
之后，她捏紧了口袋中的安眠药。
她想找个结束烦恼的地方，但她起不了身——善良的网友们不断地发消息、跟帖，他们对她的鼓励、关爱和理解，仿佛磁铁一样牢牢吸住她那颗绝望的心。
④她不知道，虚拟世界外，一场拯救行动也在悄悄地进行着。
管理员发现她的Ip地址在温州，便立即打电话给温州110；同时向温州市长热线发出求助信息，希望他们联系电信部门，尽快查到她的上网地址，第一时间通知她的家人。
⑤警察寻找她的同时，越来越多的网友加入拯救她生命的行动。
他们尽力寻找现实中认识她的人，甚至一些温州网友表示愿意聘请她到自己的公司上班。
晚上七点多，警察终于找到她上网的地方时，她却于几分钟前离开了，因为上网的那个公共场所要关门，她不得不换了地方。
短短时间内，论坛翻页已达十多页，跟帖上百条，阅读人数两千多人。
看着不停闪烁的消息提示，看着仍然不断增加的帖子，她禁不住泪流满面，为她愚蠢的想法，更为无数善良的人们。
⑥3月5日零点11分，她又一次发帖：
请允许我满含泪水地回来……已经把准备好的安眠药扔到河里了……发完帖子，她想，活着，真好，她再也不会试图去做傻事了。
她要下线时，无意间看见刚刚还成片亮着的会员头像，一下子暗了大半。
她的眼泪又一次夺眶而出。
她知道，那些网友，为了劝说自己，可是彻夜守在电脑前啊！
⑦此后，她变了个人似的，不再每天锁在家里啃那枯燥的法律条文。
她找出压在箱底的同学录，掸去上面的灰尘，一个个号码拨过去，问他们的近况，然后大声说，她很快也要工作了。
她以前不习惯跟陌生人接触，觉得他们不可靠不能信任，现在，她对每一个迎面而来的人保持微笑。
她仍常去"法制在线"，一天不去，网友发来的消息会塞满她的信箱——更重要的是，她发现让父母欣慰的地方有很多，比如给父母捶捶背，比如抢在母亲前头去洗碗，比如到旧书市场淘来父亲爱看的战争书籍……
⑧偶尔，她还会想起那天的经历，想起那些善良的人们为她所做的一切。
21．本文讲述了一个感人的故事，请简要概括本文故事内容。
（2分）
答：
女主人公因考试失利而在论坛里发出“绝笔帖”，众多善良网友和热心人实施了一场生命拯救行动，使女主人公重新乐观面对生活。
22．文中画横线处写了女主人公的两次流泪，请具体分析“流泪”的具体含义。
（2分）
（1）第一次流泪：
为她愚蠢的轻生想法感动羞愧，更为无数善良的人们而深深感动。
（2）第二次流泪：
为彻夜拯救自己的善良网友的感激
23．文章女主人公心理、思想感情发生了一系列的变化，依照提示逐项填写（3分）
（1）考试失利时：
沮丧、气馁、心灰意冷、绝望
（2）网友不断跟帖时：
犹豫、感动、放弃轻生念头
（3）放弃轻生后：
乐观、自信、热爱生活
24．品析下面画线句子和加点字，说说这样写的好处（2分）
她找出压在箱底的同学录，掸去上面的灰尘，一个个号码拨过去，问他们的近况，然后大声说，她很快也要工作了。
答：
动作描写生动形象的刻画了她已经从悲观绝望之中走出来，能乐观、自信地面对朋友和工作。
25．你觉得文中的女主人公是一个怎样的人?
请结合文章做具体分析（3分）
答：
此题为开放性试题，只要围绕“鼓励、关爱和理解”方面来谈，语言简明、得体、连贯即可。
26.面对女主人公的“绝笔帖”，假如你就是众多善良网友中的一员，你会有如下跟帖：
（3分）
此题为开放性试题，只要围绕“鼓励、关爱和理解”方面来谈，语言简明、得体、连贯即可。
三、写作（50分）
27．阅读下面文字作文。
阿静回复了我——“老师，每人都有自己的难言之隐，每个都不一样，您不是我，所以无法感同身受，我的心酸与无奈，这是我自己选择的路，跪着也要走下去，谢谢您一直以来对我的关心！
”
“孩子，现在不读书，以后一定后悔！
”我劝她返校。
“嗯！
”阿静回复，“但是老师您知道吗，我不可以自私的为了让自己读书而要了我爸爸的命。
因此，我对今天的选择不后悔”阿静的话语里表达对父亲的心疼与可伶。
请以“我不后悔”为题，写一篇记叙文。
要求：
（1）大胆选择你最能驾驭的文本写作。
（2）不少于600字，字要写的规范工整。
（3）文中不得出现真实的人名，地名，校名。
（4）不得抄袭。
【写作导航】
这道命题的关键点乍看上去有两个，一是“我”，一是“不后悔”，但仔细阅读文题后，不难发现，文题中还有一个隐藏的关键词，那便是不让我后悔的“某件事”、“某种经历”或者是“某份情谊”、“某种回忆”、“某个选择”……回想我们的生活及成长经历，其实可写的内容很多，比如尝试的失败，比如做好事不被认可，比如结识的好友却面临分别等。
但无论写什么，我们都要注意既要展现“那件事，那份情，那种经历”的细节，又要交代不为其后悔的原因，也就是通过分析反思事件，借不后悔表达自己成长过程中的感悟和体验，展现心志、信念和追求。
在选取写作素材时，我们既可以选取自身生活素材，写出真情实感与个性，也可以选取热点焦点素材。
如联系“文化自信”，写自己不后悔学国粹京剧，不后悔学书法等等，都能让作品带有浓厚的文化气息，赢得高分。
亦可以挖掘历史，选取历史人文素材：
文题中的“我”，并非一定是写作者本人，理解为第一人称即可。
由此，我们可以穿越历史，化身为关羽，写义释曹操不后悔，化身为王昭君，写出塞和亲不后悔等，这样构思写出的文章视角独特，也容易赢得青睐。
【范文引领】
我不后悔
记得在十四岁生日的那天，我握着红笔站在日历前，心灵在为着礼物雀跃的下一秒，却突然沉重下来了——自己享受了十四年爸妈的关怀，难道在生日这天也要继续花费他们的辛苦钱吗？
两个小时后——
路边的烧烤摊里，满脸汗水的我左手端着摇摇欲坠的烧烤盘，右手艰难地用啤酒瓶稳住盘子，在一张一张小桌之间来回穿梭。
头上的汗水顺着脖颈沾湿了颈上围裙的系带，食客的喧闹声疯狂地冲击着我的耳膜。
在这喧嚣中，我的心绪也同这天气一般燥热。
十四岁生日我想倒过来送给父母一件礼物，用实际行动证明儿子懂事了、长大了。
但我的零花钱早已花得一干二净，未满十八岁也没有办法去找工作。
不得已我找到了正在做烧烤的邻居，他犹豫再三答应我晚上来帮他三个小时的忙试试，每小时十五元。
本来觉得自己年纪轻轻，只是跑跑腿而已应该不算困难。
可连续两小时的奔忙已使我疲惫不堪，面上的疲惫直通心灵的挣扎：
别的朋友从来没有想过要送父母什么礼物，自己这样累真的值得吗？
想到这些，我放下手中的盘子，向正在烧烤摊忙碌的邻居走去。
随着他在我的视线里越来越清晰，一副高大的父亲的形象瞬间定格在我眼前——那不是朱自清父亲爬月台的背影，也不是《台阶》中老父亲蹲坐门槛的形象，而是一个在烟熏火燎中依然微笑着的、忙碌着的形象。
他左手拿着一把肉串，一字摆开，在炭火上翻转着，火红的炭火，在闷热的夏天格外刺眼，翻转了四五次以后，一股股肉香便扑面而来，他随手拿起调料，细心地播撒着，脸上的汗水早已成了河……
看着他认真忙碌的样子，我忽然想起了我的父亲，父亲每次下班后那疲倦的面容浮现在眼前。
是的，哪一分钱里没有血汗？
哪一份礼物没凝聚着心血？
十四年来，父母供我衣食，助我读书……这些都是父母用血汗凝聚成的爱啊。
我静静地站在邻居面前，足足有五秒钟，我嘴唇嗫嚅着，怎么也张不开。
最后的一小时像是梦游一般度过了。
我手里紧紧攥着忙碌了一晚赚来的四十五元钱，拖着疲惫的身躯跑向花店。
当我捧着一束康乃馨站在焦急的父母眼前的时候，原本酸痛的肌肉顿时一轻，像是突然得到了解脱，脑中的意识只有母亲面上滚烫的泪水和父亲无言的拥抱。
十四岁的生日没有蛋糕，甚至连饭菜都没吃几口我就倒在了柔软的沙发上，有的只是满身的劳累，可我不后悔。
【名师评点】本文的突出
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