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22．文章脉络分明，请你理清行文思路，在空白方框里依序填入相应的内容。
（3分）
妻子买蟹A童年捉蟹B思念爸妈C
23．请按要求赏析文中画线句子。
（2分）
那一大碗的河鲜跳动着颜色的美，金黄的小鱼、淡红的小虾、深红的毛蟹，挑逗着我们的味蕾。
（结合加点词赏析）
24．第③-⑥采用了什么叙述的顺序？
有何作用？
25．结合全文谈谈你对文章标题“一碗入梦”的理解？
（4分）
答
22.A儿子问蟹B共享毛蟹C回味毛蟹（3分，每空1分）
23.“挑逗”一词运用拟人的修辞手法，（1分）生动传神地写出了昏黄油灯下的那一大碗色美、味更美的毛蟹对孩子们的诱惑。
（1分）
24.插叙（1分），插入叙述儿时捉蟹吃蟹的往事既充实文章内容，（1分）又为下文情感的升华做铺垫。
25.以“一碗入梦”为题，想象奇特，能引起读者的兴趣；
（1分）标题概括了文章的主要内容；
（1分）是文章叙事抒情的线索。
（1分）标题中的“梦”与文章末尾的“梦”相互照应，表达了“我”对童年生活的留恋和对父母深深的思念之情。
2、先给梦想找一个家
①同学原林从小就有一个当歌唱家的梦想。
②记得那时我们还在读初中，有次大家聚在一起聊天，说起以后的梦想，原林认真地说：
“我的理想是当歌唱家。
”他话音刚落，大家“哗”地一下笑开了。
原林其貌不扬，家里又穷，平时总是衣衫破旧，邋里邋遢，虽然他唱歌比我们好听，可哪里有歌唱家的形象。
面对众人的嘲笑，原林也不解释，脸上一副自信、笃定的表情，好像歌唱家的桂冠就在前方等着他，只要一伸手便可以摘到。
从那以后，我记住了原林的梦想。
我常想，他的梦就像天上的云朵一样高不可攀，平凡的他能实现吗？
③原林大学就读于一所煤矿院校，读书期间，他和同学组成了一支音乐组合，主要以演唱校园民谣为主，他是作词、作曲、演唱兼吉他手，把所有的音乐才华发挥得淋漓尽致。
那时，学校大小晚会以及周边院校的演出，总少不了他的身影。
大学毕业后，原林为了梦想去了北京。
送他北上的那天，我也像他一样激动，北京的天地那样大，舞台那样多，执着于梦想的原林，马上就能更好地展现他的才华了。
但结果却让我大跌眼镜，不到一年，原林背着铺盖卷从北京回来，到家乡的煤矿，当了一名矿工。
④我很失望，问他为什么这样轻易放弃奋斗？
原林说，在北京追梦的那段日子，苦不堪言。
他在酒吧唱歌时常被解雇，失业成了生活的常态。
经济的窘迫让他曾在一个月之内搬了三次家，身上只有30块钱的生活费，面临难以生存的问题，最后他决定选择务实，先养活自己再说。
我暗自叹息，他在大山深处的煤矿，想实现音乐梦实在是太难了。
⑤时光如梭，一年过去了，有次我去煤矿采访，正好遇见在这里工作的原林。
我见到他的时候，他刚从井下上来，一身煤黑，笑起来，露出一口白牙。
如果他不说话，我根本认不出他。
让我没想到的是，在这样的环境下，他依旧没有放弃自己的音乐梦。
在这偏远的深山里，他仍然坚持创作和演唱。
这时的他，创作内容大多转向了矿工和煤矿，很受工友的欢迎。
⑥正逢元旦，矿上举办迎新年晚会，原林照例登台演唱。
那天，偌大的礼堂里，坐满了矿工和家属。
原林弹着吉他从舞台一侧走来，唱起了他的新歌《我的家人在煤矿》。
他的声音富有磁性又有几分沧桑，悦耳动听，韵味十足，歌词内容又极易引起工友共鸣。
一曲唱完，台下口哨声和掌声齐飞，原林微笑谢幕，笑容里染上了幸福的光晕。
我也在台下为他使劲鼓掌，同时心里又有些酸涩，热爱音乐的他还会有更大的发展吗？
⑦我再次听到原林的消息时，时光已过去三年。
他在省电视台举办的歌唱比赛上，取得了业余组第二名的好成绩。
想起他年少的梦想，我为他高兴又有些许遗憾，我在电话里向他表示祝贺，忍不住往事重提，说：
“以你的才华，如果你在北京不回来，也许早就拿奖了，真可惜白白在山里耽误了这么久。
”
⑧原林笑了，他说：
“在北京我连自己都养活不了，又拿什么来追求理想？
在生存都无法维持的情况下，最终的结局肯定会放弃梦想。
所以为了继续拥有追逐梦想的权利和资本，给梦想一个家，我才来到煤矿工作。
这些年，有了坚实的物质基础，我才能衣食无忧地在追梦的路上继续走下去。
⑨原来通往成功的路有时并不是一条直线。
追梦路上，困难重重，不妨拐个弯，像原林这样，有理智，不疯狂，先给梦想一个家，一个可以养活梦想的地方，然后再拼尽全力，勤奋向前，获得这种安全又稳妥的成功。
（1）选文第⑤段划线句运用了什么人物描写方法？
有什么作用？
（2）选文⑥段为什么要细致地描写原林演出及受欢迎的情景？
（3）选文第⑦段加点词“高兴”和“遗憾”为什么不矛盾？
（4）选文第⑨段运用了哪种表达方式？
该段在内容和结构上有什么作用？
（5）本文以“我”的视角叙述原林的故事，有什么好处？
（1）外貌描写。
写出当旷工的原林生活不易，但是很开心。
（2）运用侧面描写衬托出原林确实有优秀的音乐才能，为下文原林去省电视台参加比赛做铺垫。
（3）高兴是为他最终实现梦想得奖而高兴，遗憾是因为他在矿地里耽误太长时间，没能再早一些拿奖。
（4）议论。
内容上：
解释了什么是“给梦想一个家”，使文章内容深刻，具有较强的哲理性和理论深度。
结构上：
照应标题，点明中心。
（5）以第一人称记叙，亲切自然，真实可信，容易拉近与读者的距离；
便于抒发情感，进行详细的心理描写；
使文章更具真实性、故事性（曲折性或波折性）；
便于直抒胸臆，易唤起读者内心的感受和思考。
3、消失的年声
①如今，年的声音，最大保留下来的是鞭炮，随着都市雾霾天气的日益加重。
人们呼吁过年减少燃放甚至禁止鞭炮。
鞭炮之声，越发岌岌可危，以致最后消失，也不是不可能的事情。
②其实，年的声音丰富得多，不止于鞭炮，只是岁月的流逝，时代的变迁，让年的声音无可奈何地消失了很多，以至于我们遗忘了他们而不知不觉，甚至觉得理所当然或势在必然。
③有这样两种年声的消失，最让我遗憾。
④一是大年夜，老北京有这样一项活动，把早早买好的干秫秸秆或芝麻秆，放到院子里，呼喊街坊四邻的孩子，跑到干秫秸秆或芝麻秆上面，尽情地踩。
秆子踩得越碎越好，越碎越吉利；
声音踩得越响越好，越响越吉利。
这项活动名曰“踩岁”要把过去一年的不如意和晦气都踩掉，不把它们带进就要到来的新的一年里。
满院子吱吱作响欢快的“踩岁”的声音，是马上就要响起来的鞭炮声音的前奏。
⑤这真的是我们祖辈一种既简便又聪明的发明，不用几个钱，不用高科技，和大地亲近，又带有浓郁的民俗风味。
可惜，这样别致的“踩岁”的声音，如今已经成为了绝响。
随着四合院和城周边农田逐渐被高楼大厦所替代，秫秸秆或芝麻秆已经难找，即便找到了，没有了四合院，也缺少了一群小伙伴的呼应，“踩岁”简单，却成为了一种奢侈。
⑥另一种声音，消失得也怪可惜的。
大年初一，讲究接神拜年，以前，这一天，卖大小金鱼儿的，会挑担推车沿街串巷到处吆喝。
在刚刚开春有些乍暖还寒的天气里，这种吆喝的声音显得清冽而清爽。
充满唱歌一般的韵律，在老北京的胡同里，是和各家开门揖户拜年的声音此起彼伏的，似乎合成了一支新年交响乐一般听到这样的声音，大人小孩都会走出院子，有钱的人家，买一些珍贵的龙睛鱼，放进院子的大鱼缸里；
没钱的人家，也会买一条两条小金鱼儿，养在粗瓷大碗里。
统统称之为“吉庆有余”，图的是和“踩岁”一样的吉利。
⑦在话刷《龙须沟》里，即使在龙须沟那样贫穷的地方，也还是有这样卖小鱼儿的声音回荡。
如今，在农贸市场里，小金鱼儿还有得卖，但沿街吆喝卖小金鱼那唱歌一般一吟三叹的声音，只能在舞台上听到了。
⑧年的声音，一花独放，只剩下鞭炮，多少变得有些单调。
⑨过年，怎么可以没有年的味道和声音？
仔细琢磨一下，如果说年的味道，无论是团圆饺子，还是年夜饭所散发的味道，更多来自过年的“吃”上面；
年的声音，则更多体现在过年的玩的方面。
再仔细琢磨一下，会体味到，其实，通过过年这样一个形式，前者体现在农业时代人们对于物质的追求，后者体现人们对于精神的向往。
年味儿，如果是现实主义的，年声，就是浪漫主义的。
两者的结合，才是年真正的含义。
不是吗？
（作者肖复兴，有改动）
（1）题目的作用是什么？
（2）文章叙述了哪两种消失的年声？
为什么这两种年声的消失最让作者感到遗憾？
（3）阅读第⑤段，说说为什么大年初一家家都要买金鱼？
（4）理解结尾句“两者的结合，才是年真正的含义”的含意。
（5）请用说明的表达方式介绍“踩岁”的风俗。
参考答案：
（1）点明文章主要内容，吸引读者的阅读兴趣。
（2）大年夜燃烧鞭炮前的“踩岁”声，大年初一卖金鱼的吆喝声。
因为这两种声音都带有浓郁的民族风味，寄托着人们图吉利等精神方面的向往（或美好愿望），寓意丰富。
（3）人们希望年年有余。
（4）过年，既要有年味，又要有年声；
不仅要有（富足的）物质生活，更要有（积极健康的）精神生活；
做到现实主义和浪漫主义相结合。
（5）示例：
“踩岁”是过年的一大习俗。
人们先准备好干秫秸秆或芝麻秆，再分散着铺在院里过道上，最后呼喊街坊四邻的孩子，跑到干秫秸秆或芝麻秆上面尽情地踩。
【分析】文章从“鞭炮声”开始写起，主要写了随着时代的变迁，“年的声音”越来越少，“两种年声的消失，最让我遗憾”：
一种是老北京人们大年夜让孩子们尽情地踩干秫秸秆或芝麻秆的声音；
二是大年初一充满韵律的卖金鱼的声音。
文章通过叙述年声的消失，不仅表现出作者对逐渐消失的民间习俗的遗憾和惋惜，也表现出了作者对民族文化环境的担忧。
【解答】
（1）本题考查理解文章标题的作用。
文章标题的主要作用是概括文章的内容，同时也作为文章的线索和作者感情的出发点，非常的具有象征意义，而且语带双关，是全文的“文眼”，好的标题还能够吸引读者的阅读兴趣。
结合内容来具体分析即可。
（2）本题考查对文章内容的理解和筛选能力。
解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，抓住关键语句来分析。
结合内容可知，文章第四段到第七段主要描写了让作者觉得遗憾的两种“消失的年声”；
其中第四、五段主要写了在老北京，人们会把干秫秸秆或芝麻秆，放到院子里，让孩子们尽情地踩，秆子踩得越碎越好，越碎越吉利；
这项活动名就叫“踩岁”，“踩岁”的声音就是过年时大家祈求吉利的声音。
第六、七段主要写了大年初一的时候，就会有清爽的充满韵律的卖金鱼的吆喝声，大家发现了卖金鱼的也都会去买，图吉利。
就是这两种充满民俗的年声随着时间的流逝，已经逐渐消失，这让作者感到非常遗憾，因为这两项活动均具有浓厚的节日氛围，并且带有浓郁的民俗风味，展现了民间过年的习俗，以及百姓对吉利的向往。
据此得出答案。
（3）本题考查对文章内容的理解和筛选能力。
结合内容，从“统统称之为‘吉庆有余’，图的是和‘踩岁’一样的吉利。
”中得出答案即可。
（4）本题考查对文章重点语句的理解与分析能力。
解答时，仔细阅读最后一段，分析两者具体指哪两者，然后结合文章内容、作者观点等回答。
“两者的结合”指的就是“年味”和“年声”的结合，年味儿，如果是现实主义的，是在农业时代人们对于物质的追求，那年声，就是浪漫主义的，人们对于精神的向往，那就需要把现实主义和浪漫主义相结合，把物质追求和精神追求相结合才是“年真正的含义”据此得出答案。
（5）本题考查语言表达。
结合题目的提示，要用说明的表达方式，把“踩岁”的过程介绍清楚即可。
4、我远来是为的这一湖水
①刚下过一场雨，蒙自的老街湿漉漉的。
一线阳光就在这时划过来，南湖上又是一片光鲜。
如果没有穿梭往来的汽车，会让人想起多少年前的5月，同现在差不多的天气，南湖边霎时出现了一群来自全国各地的学生，男的衣衫整洁，女的裙裾飘摇。
一下子涌来这么多文化人，让人有一种震惊和欣喜，来的是西南联大的学生啊。
一个享誉世界的文化讲坛也在南湖边开启。
主讲者有陈寅恪、冯友兰、钱穆、闻一多、朱自清、沈从文……
②1938年，在北中国已经放不下一张书桌的情况下，北大、清华、南开三校南迁昆明，组建了西南联大，由于昆明校舍不敷，边城蒙自便暂时接纳了联大的文学院、法学院。
政府尽心，绅士尽力，把联大师生安顿在风景秀丽的南湖边，让他们住进最好的房子。
蒙自海关、法国领事馆、哥胪士洋行和周柏斋的“颐楼”，成了分校的教室和住地。
领事馆敞亮气派，高树挺拔。
哥胪士洋行是整个蒙自最豪华的西式建筑，海关大院则像一座花园。
③这样，西南联大师生的生活就与美丽的南湖融在了一起。
每天，师生上下课经过南湖东堤，课余在湖边读书、唱歌、诵诗，在湖里畅游，在亭上探讨，青春的气息弥漫水中。
鱼翔浅底，鸟儿扑飞，田田莲叶拨弄着微风。
南湖，一时成了联大师生感情的依托、诗情的沃土。
想起诗人周定一的《南湖短歌》，这首诗感情淋漓，淋漓得让人泪涌：
我远来是为的这一园花。
你问我的家吗？
我的家在辽远的蓝天下。
我远来是为的这一湖水。
我走得有点累，让我枕着湖水睡一睡。
让湖风吹散我的梦，让落花堆满我的胸，让梦里听一声故国的钟。
……
我在这小城里学着异乡话，你问我的家吗？
④蒙自武庙街的颐楼，是十分有特色的民居，作了联大女生的宿舍。
楼高势险，古榕成荫，湖光山色，尽收眼底。
入夜，山风刮来，呜呜嘘嘘，如怨如诉，女生们总是长久不能成眠。
家乡、亲人、故都，无不随风而来，于是，她们将颐楼叫成了听风楼。
听风楼，听的是“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”吗？
听的是“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡”吗？
⑤虽然美丽的南湖给了师生们暂时的宁静，但是在那个烽火连三月的年代，宁静中又奔涌着激情。
开学第一天，分校师生即在南湖北岸的省立蒙自中学礼堂集会。
会上，北京大学同学会发出《告全国同胞书》，呼吁唤醒国人，担负起应尽的责任，争取国家民族之生存。
他们还走上街头，以各种形式宣传抗战。
有的同学竞就参加了飞虎队，奔向抗日的战场。
⑥现在，我正在一面弧形的标识墙前驻足，上面镌刻着西南联大的校训“刚毅坚卓”。
我不由想起冯友兰先生1938年8月在蒙自为清华第十级毕业生题词中的话：
“第十级诸同学由北平而长沙衡山，由长沙衡山而昆明蒙自，屡经艰苦，其所不能，增益盖已多矣。
”朱自清先生的题词中也说：
“诸君又走了这么多的路，更多地认识了我们的内地，我们的农村，我们的国家。
诸君一定会不负所学，各尽所能，来报效我们的民族，以完成抗战建国的大业的。
⑦我慢慢进到楼内，走上楼梯，轻轻推开一扇门，竟然是闻一多先生的宿舍。
先生把蒙自比作了“世外桃源”，他在这里能够静心读书，以至于除吃饭、上课外，长时间不下楼活动。
历史教授郑天挺见他如此“怒读救国”，恐对身体不好，就劝他说：
“一多啊，你何妨一下楼呢？
”于是闻先生便得了“何妨一下楼主人”的雅号。
现在这个楼门上方，就挂着“一下楼”的匾牌。
走进不大的卧室，一股书香仿佛立时灌了满怀。
先生，久仰了！
屋内摆设依旧，只是先生擎着他的《红烛》下楼远去了。
⑧漫步湖边，前面走着的是陈寅恪教授吗？
他边走边感慨：
“风物居然似旧京，荷花海子忆升平；
桥边鬓影还明灭，楼外歌声杂醉酲……”钱穆教授则每天都会来到湖上的茶亭中，伴着一壶茶，沉思久坐。
朱自清教授在这里同样看到了荷塘月色，为此他又有了散文新作，新作里说，“一站到堤上就禁不住想到北平的什刹海”。
蒙自是哈尼族、彝族聚居区，火把节期间，人们在家门口燃起一堆堆火载歌载舞，朱自清也融入这热烈之中：
“这火是光，是热，是力量，是青年。
在这抗战时期，需要鼓舞精神的时期，它的意义更是深厚。
⑨不少教授是带着家眷来的，冯友兰的女儿宗璞后来回忆说：
“南湖的水颇丰满，柳岸河堤，可以一观；
有时父母携我们到湖边散步。
那时父亲是四十三岁，半部黑髯，一袭长衫，飘然而行。
……在抗战八年艰苦的日子里，蒙自数月如激流中一段平静温柔的流水，想起来，总觉得这小城亲切又充满诗意。
⑩蒙自分校，虽然只存在了短短几个月，却是西南联大这支现代乐曲中一段优雅的乐章，南湖的音符在其间跳荡。
“当小火车缓慢地从蒙自站驶出时，我们对于这所谓‘边陲小邑’大有依依不舍的情绪。
”这是陈岱孙先生的心声，也代表了蒙自分校师生的心情。
他们坐着窄窄的小火车来，又乘着窄窄的小火车走了，留下长长的铁轨长长的思念。
多少年后，有人毕业直接回来这里工作，有人情意绵绵故地重游。
又多少年后，北大、清华、南开的后生们循着先贤的脚步来，来看这一湖波光潋滟的水。
（11）我仍然沿着湖走，湖边生长着一些茂盛的合欢树，还有各种各样的花草藤蔓，婆娑延续了不知多少岁月。
（取材于王剑冰同名散文）
7.下列对作品的理解和赏析，不准确的一项是
A.冯友兰的题词用“屡经艰苦”，简洁地写出了西南联大学生所经受的“苦其心志，劳其筋苦，饿其体肤，空乏其身”等种种磨砺。
B.“听风楼”的“听风”二字寓意丰富，既指倾听自然山风，也指风声唤起了家国之思、激发了抵御外侮的豪情。
C.第⑦段结尾处，以虚拟之笔描写闻一多先生手擎《红烛》远去的情形，饱含作者对闻先生的崇敬与追思。
D.后生学子循着先贤的足迹造访南湖，以欣赏湖光山色，感受蒙自的风土人情，寻找亲切而充满诗意的生活。
8.蒙自南湖，见证了西南联大一段特殊的岁月，它“如激流中一段平静温柔的流水”，在“宁静中又奔涌着激情”。
结合全文，说说你对这两句话的理解。
9.作者说《南湖短歌》“感情淋漓，淋漓地让人泪涌”，请根据文意，对此诗的这一特点加以赏析。
7.D
8.在抗日战争的烽火硝烟中，联大师生在蒙自南湖边度过了一段宁静的读书生活；
在宁静的读书生活中，联大师生满怀唤醒国人、抵御外侮、收复河山的爱国激情，积极抗日救国。
9.《南湖短歌》运用反复、排比、首尾呼应等手法，借对蒙自南湖风光的欣赏和赞美，强烈抒发对南湖给予西南联大师生学习环境和精神慰藉的感激之情，也饱含了国难时期颠沛流离的痛苦和对遥远家乡的浓烈思念。
析
【7题详解】
本题考查的是对文本内容的理解和手法赏析的综合能力。
解答此类试题要注意认真审题，仔细研读文本内容和选项内容的差异。
题干要求选出“下列对作品的理解和赏析，不准确的一项是”，这是一道综合题，既有内容的考查，也有技巧的考查。
首先要明确题干的要求，是“正确”还是“错误”，是“一项”还是“两项”。
选项D，“以欣赏湖光山色，感受蒙自的风土人情，寻找亲切而充满诗意的生活”错误，是缅怀先贤。
故选D。
【8题详解】
本题考查的是理解文本中句子的含义的能力。
解答此类试题要注意认真审清题干的要求，然后结合文本上下文进行理解句子的意思，注意不要脱离文本答题。
本题题干要求是：
蒙自南湖，见证了西南联大一段特殊的岁月，它“如激流中一段平静温柔的流水”，在“宁静中又奔涌着激情”。
考生要注意理解题干中的“平静”“激情”两个词语的含义。
考生要扣住原文文句理解句子：
每天，师生上下课经过南湖东堤，课余在湖边读书、唱歌、诵诗，在湖里畅游，在亭上探讨，青春的气息弥漫水中；
担负起应尽的责任，争取国家民族之生存。
【9题详解】
本题考查的是对文本中具体内容的赏析能力。
解答此类试题要注意把握赏析文段的手法、情感，同时要注意审清题干要求。
作者说《南湖短歌》“感情淋漓，淋漓地让人泪涌”，请根据文意，对此诗的这一特点加以赏析。
考生要注意对《南湖短歌》内容的赏析，扣住对原文内容的理解：
西南联大师生的生活就与美丽的南湖融在了一起。
通过内容的理解，作者借助《南湖短歌》是为了表达对南湖自然风光的讴歌，和对特殊年代给西南联大提供栖居环境的南湖的感激之情，从诗歌的外在结构上运用了排比句式，句式整齐。
5、缩短五厘米的父爱
①我上高中时，学习很好，长相也过得去，但是我依然感到自卑。
原因只有一个﹣﹣我个子太矮，只有一米六五。
班里的男生清一色的一米七五以上，和他们站在一起，我就像一个初中生。
身高一米八五的生物课代表总在我耳边重复一句话：
兄弟，别着急，等哥考上大学生物系后专门研究长高的药，让你四十岁时还能蹿一蹿！
这句看似安慰的话，我听起来却那么刺耳。
②那天，已经做好要参加校篮球比赛的我临时被换掉了，原因不言自明。
晚上，我禁不住向父母抱怨：
咋给我生得这样矮？
③母亲保持着的严肃认真对我说：
儿子，身高不是评判一个人的标准！
接着她又举了一大堆我耳熟能详的例子，听得我头昏脑涨。
A父亲倒是很亲和，拍拍我的肩膀说：
儿子，咱有啥自卑的，只要有能力，个子大的还得听咱指挥！
父亲是一家国企的车间主任，车间有三十多个人高马大的小伙子归他管理。
“况且，你也没矮到哪去啊，你看咱俩一般高……”父亲把我拉到他身旁。
果真我和父亲一样高！
④我很疑惑，记忆中，父亲一直是一米七零的个头啊，怎么变成了一米六五？
我注意到了他弯下去的腰，驼下去的背，心里一阵酸楚。
父亲虽然说得轻松，其实车间的工作一点都不轻松，几乎每样工作他都要亲力亲为，他的背是累弯的！
父亲刚四十八岁啊，无情的岁月不仅苍老了他的面容，还浓缩了他的身体。
⑤和父母聊天虽然没有给我带来明显的影响，但是我隐隐约约也明白了一点，身高的缺陷可以通过其他方面的努力来弥补。
⑥高三了，虽然我一再阻拦，可是父亲还是坚持要接我下晚自习，他说这一年很关键，他贪点黑没啥。
和父亲走在一起，碰到说话爽快的同学会直接这样说：
哇，你和你爸一样高啊。
我当然明白这句话后面的潜台词是什么，可是我已经很坦然了。
因为我多了一个战友，他就是我的父亲！
我们站在同一个战壕，他每天乐观开朗，我凭什么要忧伤呢？
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