小学语文教师职称晋升中级答辩题.docx

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小学语文教师职称晋升中级答辩题

2017小学语文教师职称晋升答辩题

一.请根据《课标》关于阅读方面的要求，说说“阅读”和“阅读教学”的区别。

答：

阅读是搜集处理信息，认识世界发展思维获得审美体验的重要途径。

阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。

二、《神笔马良》体裁是什么？

手法有哪些？

童话、丰富的想象、幻想和夸张。

三、1—2年级的教学重点是什么？

汉语拼音教学要注重哪些方面？

答：

识字、写字。

汉语拼音教学要注重趣味性，要以活动和游戏为主。

三、说说日记的格式。

答：

第一行中间写上×年×月×日，星期几，天气情况，从第二行起。

空两格写要记的事情。

四、《课标》中小学阶段要求学生认识多少个常用汉字？

其中要求学会的字是多少？

“学会”与“会认”在要求上有什么区别？

答：

认识常用汉字3000个，其中学会2500个左右，“学会”与“会认”的区别是：

“学会”字要读准字音，认准字形，了解字词在语言环境中的意思，要会写。

“会认”字只要求读准字。

五、怎样指导学生写好小动物？

答：

指导学生在动笔前仔细观察它们的样子，动物以及生活习性，想想你和它们之间发生的有趣事物，然后把看到的想到的写下来。

六、一节好课应具备哪些基本条件？

答：

教学目标明确，对教材理解准确，有深度，传授知识准确，教学中能处理好师生的关系，教学方法与教学手段妥当等。

七、怎样指导学生理解重点词句？

答：

（1）借助字，词典了解词义；

（2）联系上下文理解词义；（3）联系生活实际理解词义。

八、实施素质教育的主渠道是什么？

应从哪些方面优化教学过程？

答：

改革课堂教学，

（1）优化教学管理；

（2）优化教学评价。

九、《拔苗助长》告诉我们一个什么道理？

答：

凡事都有它的自身发展规律，如果不遵循事物的发展规律办事，强求反而把事情弄糟。

十、小学语文教学的最终目的是什么？

答：

立足于促进学生的主动发展，为他们的终身学习，生活和工作奠定基础。

1、《参加人民大会堂》一文是按什么顺序记叙的？

结合课文把下面的参观路线补充完整。

  答：

按照参观顺序记叙，正门—中央大厅—大礼堂—宴会厅—会议厅。

 2、你是如何理解主体与主导之间的关系？

答：

主导是充分发挥主体的关键，只有主导作用发挥得好，学生这个主体作用才能充分得到发挥。

B、请背诵《梅花》一诗，并说说作者是谁？

是哪个朝代的（ ）家（ ）家（ ）家？

答：

墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来。

   王安石    宋代 政治家 思想家 文学家。

3、学生的主体精神主要指哪些方面？

答：

（1）自立、自强、自尊、自信的精神。

（2）主动发现知识，探索知识的精神。

    （3）独立思考，独立判断的能力。

    （4）求异求新的精神。

   （5）对自己自我认识和自知之明。

4、留言条的格式是什么？

答：

要先写留言条是写给谁的，称呼要顶格写，加上冒号；另起一行空两格，写出告诉对方的事情，要写得简单明白；最后另起一行在右下方写上自己的姓名（称呼）和日期。

5、教育改革和发展的根本目的是什么？

答：

提高发族素质，多出人才，出好人才。

6、人的素质包括哪些方面？

答：

（1）生理素质   

（2）心理素质   （3）身体素质。

B、“众”字是什么结构，再说出3—5个同样的结构的字。

答：

品字结构  磊  鑫   垚 .......

7、小学语文教学的目的是什么？

答：

指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的听、说、读、写能力，在此基础上进行思想政治教育与道德品质教育，发展学生的能力，培养良好的学习习惯。

8、“溪水唱着歌儿向前流去”这句话运用了什么修辞？

并仿说两句。

答：

拟人。

（略）

9、你是如何根据儿童的认识特点教学寓言，童话故事一类文章的？

答：

多媒体手段、制作课件放录音、分角色朗读、表演课本剧等。

十一1、小学汉语拼音教学的主要内容和方法？

答：

掌握24个韵母，16个整体认读音节；拼音方法：

三拼法、声介合母法、介韵合母法。

B、查字典的三种方法是什么？

如何运用？

答：

（1）音序查字法；

（2）部首查字法；（3）数笔画查字法。

  知道读音不知用法时，用音序查字法；知道写法不知读音时，用部首查字法；找不到部首又不知道读音时，用数笔画查字法。

1、语文课程阶段目标是从哪五个方面提出要求？

答：

“识字与写字”、“阅读”、“写作”（1—2年级是“写话”）、“口语交际”、“综合性学习”五个方面。

2、看拼音写词语和句子练习应分哪三步？

答：

一要正确拼读音节；二要想想词语的意思；三要正确写出字词，再把许多音节写成完整的句子。

3、语文课程的总目标共有多少条？

其中要求九年课外阅读总量在多少万字以上？

小学阶段课外阅读总量应是多少？

答：

总目标共10条，九年课外阅读总量应是在400万字以上，小学阶段课外阅读总量在150万字以上。

4、汉字中形声字是主体，它占汉字的百分比是多少？

答：

80%—90%。

5、说出《课标》中“阶段目标”第一学段与第二学段，要求学生认识和会写的常用汉字各是多少？

答：

第一学段：

认识常用汉字1600—1800个，其中800—1000个会写；第二学段：

累积认识汉字2500个，其中2000会写。

6、归类识字教学应注意什么？

答：

（1）加强字的音、形、义之间的联系；

（2）加强识字与认识事物的联系；（3）加强识字与学习语言的联系；（4）教学生字要突破难点；（5）要重视归类识字中的韵文识字教学。

7、教学“看图学文”的关键是什么？

答：

加强看图和学文的结合是教好“看图学文”的关键。

8、j、q、x和ü相拼应注意什么？

根据实际情况编个顺口溜。

答：

j、q、x和ü相拼应注意去掉ü上两点。

小ü碰见j、q、x、去年两点还念ü；j、q、x小淘气，从不和ü在一起，它们和ü来相拼，见了鱼眼就挖去。

9、汉字的主要造字方法有哪些？

答：

象形、指事、会意、形声。

10、一般汉字包括哪三个要素？

答：

汉字的三要素是：

音、形、义。

十二1、小学各个年级的教学都要重视朗读，学生多读要达到哪些目的？

答：

在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养情感，在读中受到情感的熏陶和培养。

2、你是如何指导学生把字写得好一点？

答：

写得好就是把字写得清楚，匀称得体、整齐，要达到这些要求，注意四点：

（1）端正写字态度。

（2）熟悉汉字结构。

（3）选择合适工具，勤学苦练。

（4）注重写字的姿势和执笔方法。

十三1、如何提高学生的观察能力？

答：

（1）要使儿童明确观察的目的。

（2）要使儿童具有相应的知识准备。

（3）指导儿童观察方法。

（4）重视观察结果的处理和运用。

2、现代教师应具备哪些素质？

答：

具有较高的政治觉悟和强烈的事业心；具有良好的师德；具有较高的专业水平和广博的知识；具有教学研究管理能力；具有现代教育思想；具有健康的心理素质；要热爱本职工作，热爱学生。