学校家校共育工作报告文档格式.docx
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有的孩子感激老师对学生的关爱但又希望老师不要唠唠叨叨……他们的评价每一字、每一句都洋溢着对老师的热爱，委婉的建议更是激励着教师不断反省、不断进步。
一张张表格不仅盛满了学生对老师的爱，更让老师看到了孩子们真切的需要，这种心灵的交流，使师生之间形成一种互敬、互助的和谐关系。
2．把评价还给家长，形成家校教育合力
从某种意义上讲，家长是学校教育的直接“消费者”，家长对学校服务的满意度对学校的发展起着重要的作用。
现代学校与家庭的关系已经从照顾、养护幼儿的养教关系转变为满足家长对子女成才需要的责任关系。
家长的支持和信任是学校的宝贵财富。
我们清醒地看到:
学校成功的背后往往有一个大力支持学校改革和发展的家长群体。
因此，我们响亮地提出“把评价还给家长”。
（1）设立“家长委员会”，明确评价的范围
我校在“三结合教育模式”研究的基础上，进一步从己成立的“班级家长委员会”、“年级家长委员会”中采取自荐、全校家长不记名投票的方式选举成立“学校家长委员会”，形成三级模式。
学校通过与“校家委会”成员的多次交流、协商，明确了家长参与学校评价的范围为:
学校办学理念的实施、学校育人目标的实现、学校管理工作的实效、教师职业道德的评定、教师业务水平的评价。
家长在参与学校评价时本着不挑刺、不求全，多建议、多合作的原则，协助学校运作。
（2）填写各类考评表，实施评价的权利
每学期我校都以教师的“亮相课”（校本教学研究课）作为交流的平台，把课堂面向全校家长开放，让家长走进学校、走进课堂，近距离地了解学校教育教学情况，有条件的家长还可以对孩子一天的学习生活进行“全程跟踪”—我们任意一位教师的任意一堂课都对家长开放，从而让我们的家长在填写“家长一日开放活动”反馈表时能较为客观、科学、准确地对教师工作给予评价。
衷心的夸赞、真挚的感谢、殷殷的希望、精辟的分析、独到的见解、睿智的建议，让我们在感动之余冷静反思，及时调整、改进，以积极的态度尽量满足家长的合理需求。
每学年度末，家长还会与孩子一道填写“让我们做得更好”考评表，表格内容、填写方式、回收方式与学生一致，在此不再赘述。
3．把评价还给社会，共建优质教育环境
“参与评价”的活动受到了家长、学生的广泛关注，在实践中我们发现不仅学生、家长有兴趣参与到对教师教学活动的评价中来，社会群众也饶有兴致地走进教师的课堂观摩，旨在为即将入学的孩子考察学校。
社会是学校发展的沃土与依托，实现学校与社会的合作，才能保障学校教育有一个健康、宽松的发展环境。
社会群众的口碑更是对学校知名度最有力的宣传。
因此，我校加大改革力度，进一步提出“把评价还给社会”。
目前我们研究的切入点就放在社会力量对学校的评价上。
（1）以“红领巾服务队”为纽带，共创社区文明
每周星期二下午是我校固定的社区活动时间，每个年级的“红领巾服务队”成员轮流到社区教育基地、居委会、街道办事处与社区友邻单位联手开展社区主题活动:
小小税务监督员、我是储蓄小行家、社区护绿行动等。
孩子们的行动传递着学校的教育教学理念，同时也强有力地证明学校是社区的精神辐射源，有助于学习型家庭、学习型社区的建立。
假期中，我校学生按所住的街道、院落或单位宿舍组成小队，每队10人左右，利用节假日深入社区开展丰富多彩的主题活动，如“关爱在身边”、“环保大家行”、“身边的历史”等。
各队还有“家长义务辅导员”、“社会义务辅导员”对他们的活动进行指导，提供帮助。
各队在居委会的帮助下还建立了相对固定的社会、家庭活动点。
每次活动后，小队长们要在“队长日志”上记载活动情况，假期结束时分别由居委会和邻居对“红领巾服务队”的活动做出书面小结鉴定。
一篇篇热情洋溢的评语，既肯定了孩子们活动的成效，也展现了社会群众对我校教育工作的理解、支持和赞赏，中肯的建议更是弥补了细节上的疏漏，既有感性的一面，又不失其科学性。
今年，我们在学校——社会——家庭“三维立体模式”的基础上还建立了“雷锋少年”评价体系。
学校老师、社会成员、家庭成员们可以“三维立体”地对孩子的学习、生活进行评价，让评价更客观全面。
（2）以“结对读书活动”为平台，构建学习型社会
在街道办事处和社会组织的帮助下，我校“萌芽文学社”的学生成员与社会干部、群众顺利地“结对子”，开展“小手牵大手、书香满社会”活动。
一组“对子”共读同一本经典名著，并随时交流读书心得，共同完成读书笔记、读书报告，继而相互以寄语的形式予以评价。
大朋友们对自己的“读书对子”夸赞不已，更对学校这种活动的形式、成效赞赏有加。
现在，我校的“萌芽文学社”成立了“社会分社”，这些大朋友们成为了“社会分社”的首批成员，活动日益丰富多彩。
（3）以大型主题活动为阵地，宣传学校办学理念
为了向社会宣传我校的办学理念，展示师生风采，争取社会群众的理解和支持，我校每学年都组织3次以上的全校性大型主题活动，每次都邀请社会代表参加，并请他们提出宝贵意见，以书面形式收集、存档。
“六一谢恩日”、“小学生研究大社会”、“建卫生家庭，做文明市民”、“清除校园周边牛皮癣”等活动获得社会代表的一致好评。
尤其是“清除校园周边牛皮癣”的活动更是被各家主流媒体争相报道，引起了社会的广泛关注，还赢得了坊安街道党委政府的表彰
二、反思
学生、家长、社会这三个维度，是我校“把评价还给社会”的立足点。
在实践中，我们深刻地感受到:
当我们跳出固有的模式，告别陈旧的思路，把评价还给社会时，我们并没有因评价的角度多了而感到繁杂，相反，我们的天地更宽了。
我们构建“三维立体”评价体系的尝试，让家长更了解学校，将家庭教育的力量整合到学校教育之中，共同促进学生的全面健康发展，形成教育合力;
让社区群众更理解学校，主动定位为参与者，用社区教育的力量促进学校教育的持续发展，使学校成为社区精神文明辐射源:
让教师更勇于接受挑战，主动接受多维评价，虚心改进，积极反思，不断创新，将评价的结果转化为终身学习的动力;
让学校更富有活力，主动接受监督，将自身的发展融入社会的发展中，为学生提供更广阔的发展空间，努力做到让学生成才，家长放心，社会满意。
在研究的过程中，教师们的工作更加富有激情，学校的教育教学质量得到了进一步提升。
在后续研究中，我们将把己有的成功经验制度化，既避免“流于形式”，又防止“越俎代庖，在提高学生、家长、社区评价的合理性、实效性上下功夫，让“三维立体”的评价更有效地促进学校教育教学质量的提高，让“把评价还给社会”这种新型的评价方法焕发出更为强大的生命力!
三、附：
坊子区南流小学“三维一体”评价体系用表
表一
“让我们做得更好”社会意见调查问卷
亲爱的家长朋友：
您好！
我校不断推陈出新，力争把学校各方面工作做好、做实。
本次采用创新形式，其中存在的问题还需您多提宝贵意见，我们将不断改进，争取做得更好。
坊子区南流小学
学
校
的
进
步
存
在
问
题
意
见
或
建
议
本次调查为匿名调查，请各位家长本着对学校发展的态度认真填写，您的参与就是对我们最大的帮助。
表二
“让我们做得更好”家长评教调查问卷
尊敬的各位家长：
首先感谢一学期来您对学校各项工作的大力支持！
为进一步加强教师队伍建设，规范教师职业道德，提高教师自身素质，全面促进学校教育教学质量的提高，特对任课教师进行满意度调查。
请您根据所了解的情况，在充分征求孩子意见的基础上，对各任课教师做出客观、公正、合理的评价！
谢谢！
（）年级
（）班
与学生、家长沟通情况
工作态度
及课堂教学
总体评价
满意
基本满意
不
满
基本
不满意
数学
英语
科学
品生（品社）
音乐
体育
美术
信息技术
综合实践活动
您对学校的建议：
您对（）老师的建议：
温馨提示：
填表时一定要写清班级，不写姓名。
评价时，请您根据对每位任课教师的了解，从满意、基本满意、不满意中选定一项，在相关栏目内打“√。
表三
“让我们做得更好”学生评教调查问卷
亲爱的同学们：
忙碌而又愉快的一学期又结束了，为了解各班任课教师的工作情况，促进我校教育教学质量的全面提高，特对各任课教师进行印象调查，请同学们根据你的真实感受做出自己的选择，谢谢！
（）班
喜欢
比较
不喜欢
你最想对每位任课老师说的话
语文
品生（品社）
评价时，根据你对每位任课教师的真实看法，从喜欢、基本喜欢、不喜欢中选定一项，在相关栏目内打“√，低年级同学可在家长帮助下完成。
表四
南流小学红领巾监督岗岗检查得分统计表
（第周）年月日值勤班级值勤队员
项目
到校：
10分
眼操：
10分
课间操：
25分
放学：
20分
课间
秩序：
20分
生活习惯：
15分
总分
班级
迟到一人扣1分，到校路队不齐一次扣2分。
按规定按时做，认真做，一次不好扣5分，在课教师负责
集合不迅速扣5分，路队不齐扣5分，做操不齐扣5分
站队不齐一次扣5分，出门不贴路边扣5分，老师护送不及时一次扣5分
课间打闹一次扣5分，学生做危险动作一次扣5分，言行不文明一次扣5分
不节约用水扣5分，买零食一人一次扣5分，放学忘关门窗一次扣5分
一、一
一、二
二、一
二、二
三、一
三、二
四、一
四、二
五、一
五、二
六、一
表五
坊子区南流小学教师职业道德考核民主评议票
单位：
坊安街道南流小学时间：
20年月日
姓名
性别
现任
岗位
综合评价
优秀
合格
基本合格
不合格
优
秀
合
格
说明：
1、请各位教职工根据《中小学教师职业道德规范》的六项要求（即：
爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习），结合各位教职工工作实际，对以下情况是否存在问题进行评议：
1、维护学生身心健康包括：
不存在体罚或变相体罚学生，侮辱学生，讽刺挖苦学生等；
2、遵守上课纪律方面包括：
不存在酒后上课，教室内吸烟，接打手机、发信息，擅自让学生停课等；
3、廉洁从教方面包括：
不存在向学生推销教辅资料，向学生家长索要礼品，有偿家教，为社会举办的培训班做招生中介等；
4、工作讲诚信方面包括：
不存在在迎接上级督导检查等工作中弄虚作假、教学生讲假话等。
2、请在你认为合适的栏内划“√”。
表六
坊子区南流小学教师职业道德考核评分表
【学校师德考核小组用】
A级指标
B级指标
分值
考评办法
考评分
合计
A1
爱国守法（15分）
B1
注重政治理论和教育法律法规学习，撰写学习笔记分别不少于2篇。
6
政治学习每请事假一次扣1分，无故缺席一次扣2分，每少一篇学习笔记扣2分。
B2
自觉遵守教育法律法规及各项规章制度。
4
有违反行为则不得分。
B3
依法履行教师职责权利。
5
不履行教师职责权利的不得分。
A2
爱岗敬业（15分）
B4
忠诚教育，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
8
缺乏敬业和奉献精神的不得分。
B5
教学工作做到“五认真”
7
有不备课上课、擅自调课、停课、批改作业马虎等现象一次扣1分。
A3
关爱学生（20分）
B6
平等公正关爱全体学生
有讽刺、挖苦、歧视学生现象一次扣1分。
B7
不体罚或变相体罚学生。
发现一次扣2-6分
B8
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
有因老师失职造成学生安全健康事故的不得分。
B9
对学生严慈相济，做学生良师益友
根据教师表现情况计分
A4
教书育人（15分）
B10
尽职尽责，教书育人，培养学生良好的思想品德。
有传播有害学生身心健康的行为不给分。
B11
认真钻研业务，完成教研任务。
每低于规定的教研课任务一节扣1分。
B12
不以分数作为评价学生的唯一标准。
查看学生素质报告书，视情况扣分。
A5
为人师表（20分）
B13
模范遵守社会公德，作风正派
发现赌博等违反社会公德行为一次扣2-6分。
B14
不训斥指责学生家长，不接受家长的礼金或馈赠。
发现一次扣2分。
B15
不搞有偿家教，不向学生推销资料。
发现并查实不给分。
B16
认真遵守控烟禁酒相关规定。
发现在控烟区域内吸烟及课前饮酒一次扣1-3分。
B17
上课时间关闭手机等通讯工具。
有课间接听手机现象一次扣2分。
A6
终身学习（15分）
B18
拓宽知识视野,更新知识结构。
不参加任何业务知识学习培训活动的不得分，仅参加校级学习培训扣2分。
B19
潜心钻研业务，勇于探索创新。
查看业务学习笔记和教学实绩进度表，视情况扣分。
B20
积极撰写论文、经验文章不少于3篇。
3
每少一篇扣1分。
师德考核小组考核总分
表七
南流小学家长评教调查问卷
尊敬的家长：
您好！
为了更好地提高我校教师的师德水平，促进我校的师德建设水平，我们真诚地希望您对我校教师的工作进行公正合理的评价，提出宝贵意见和建议。
评价项目
评
价
标
准
标准达成情况
教
师
德
评
价
标
尊重家长，与家长交往、沟通时，态度和气、语言亲切，不刁难、训斥和指责家长。
1.满意2.基本满意
3.不满意
尊重学生，关心、爱护每一个学生，深得学生的喜爱、信任。
经常与家长沟通交流，及时反映学生在校学习、生活等情况，并指导、帮助家长改进家庭教育。
仪态端庄，衣着整洁，举止大方，语言规范健康，礼貌待人，无变相受贿、谋私利等现象。
为人师表，坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，无损害教师形象的现象。
认真教学，及时辅导，耐心教育后进生，关心学生身心健康，无体罚学生或劝退学现象。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
任课
教师
语文
数学
英语
科学
品生
品社
音乐
美术
体育
信息
技术
综合
评价
您对（）教师的合理化建议：
（）年级（）班20年
月日
填表时，请一定写清楚班级，采取无记名方式。
请各位家长根据您对每位任课教师的了解，通过师德评价标准中的评价项目,以1.满意、2.基本满意、3.不满意做出综合评价,只填写序号。
表八
南流小学家长委员会家长满意度测评问卷
您好，在您的大力支持和帮助下，学校的各项工作都有了较大的发展，取得了较好的成绩。
您的建议是我们宝贵的财富，为了进一步促进学校健康和谐的发展，现就学校的办学情况进行满意度测评，请您留下宝贵的建议和意见。
（请您用“√”选择合适的选项）
指标
满意
不了解
学校整体工作评价
班主任工作
任课教师工作
办学条件及校园安全
校长和教育干部
您对学校发展的意见和建议：
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