七年级上册语文 文言文阅读训练试题及答案Word文档格式.docx
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C.日本政府于2001年制定了“今后50年内诞生30名左右诺贝尔奖得主”的目标，针对此事韩国媒体用了“杞人忧天”来形容。
D.中国与世界经济研究会中心主任李稻葵在文章中称，担心中国经济崩溃是杞人忧天。
【答案】
（1）天
果积气/日月星宿/不当坠耶？
（2）亡，同“无；
怎么；
跳跃；
伤害
（3）那个杞国人才放下心来，很高兴；
开导他的人也放了心，很高兴。
（4）C
【解析】【分析】
（1）此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：
天果积气∕日月星宿∕不当坠耶？
此题要注意句式的整齐性。
译为：
天如果是气体，那日月星辰，不就会掉下来吗？
（2）此题多古今异义词，如“亡”：
同“无”。
所以千万不要以今释古。
理解好上下文内容是作答的关键。
（3）文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。
直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。
文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
注意“其”“舍然”“晓”等字词的翻译。
（4）杞人忧天，杞：
周代诸侯国名，在今河南杞县一带。
杞国有个人怕天塌下来。
比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。
C项成语使用不合语境。
故答案为：
⑴天
⑵亡，同“无；
伤害；
⑶那个杞国人才放下心来，很高兴；
开导他的人也放了心，很高兴；
⑷
C。
【点评】⑴本题考查文言文语句的句读。
解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；
同时利用虚词来辅助句读。
句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象；
⑵作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。
学生一要注重平时的积累，结合所学课文语境积累常用的实词的意思和所运用的具体语境以及所属词性或语法功能；
二要关注所做试题选文的语境，以及所给比较选项的语境，在具体语境下理解比较，即可得出答案；
⑶本题考查翻译语句的能力，答题时应注意，翻译一直译为主，意译为辅，直译落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺们还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语；
⑷本题考查成语的使用。
根据文本内容可知，杞人忧天指为不必要或缺乏根据的事忧虑。
根据这个语义可判断。
【附参考译文】
古代杞国有个人担心天会塌、地会陷，自己无处存身，便食不下咽，寝不安席。
另外又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他，说：
“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。
你一举一动，一呼一吸，整天都在空气里活动，怎么还担心天会塌下来呢？
”那人说：
“天是气体，那日、月、星、辰不就会掉下来吗？
”开导他的人说：
“日、月、星、辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。
”那人又说：
“如果地陷下去怎么办？
“地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的，你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？
”经过这个人一解释，那个杞国人才放下心来，很高兴；
开导他的人也放了心，也很高兴。
2．阅读下面的文段，完成后面小题
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤。
公欣然曰：
“白雪纷纷何所似？
”兄子胡儿曰：
“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：
“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（选自《咏雪》）
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：
“尊君在不？
”答曰：
“待君久不至，已去。
”友人便怒：
“非人哉！
与人期行，相委而去。
”元方曰：
“君与家君期日中，日中不至，则是无信；
对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（选自《陈太丘与友期行》）
（1）下面句中，划线字的意思相同的一组是（
A.君与家君期日中/吾日三省吾身
B.公大笑乐/好之者不如乐知者
C.元方时年七岁/学而时习之
D.日中不至，则是无信/与朋友交而不信乎？
（2）翻译句子。
①谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
②非人哉！
（3）下面对文章内容理解与分析不正确的一项是（
A.《咏雪》中“儿女”的含义与今天不同，这里的“儿女”犹言子侄辈，指家中年轻的一代人。
B.谢太傅“欣然、大笑乐”，展示了古代家庭文化生活的轻松和谐。
C.陈太丘指责友人“日中不至”，可见他是办事讲诚信、正直不阿的人。
D.友人由“怒”到“惭”，是因为他认识到自己的无信与无礼。
【答案】
（1）D
（2）①谢太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和侄儿侄女讲解谈论文章的义理。
②真不是人啊！
跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自己走了。
（3）C
（1）A项，太阳/每天；
B项，通“悦”，高兴的样子/喜欢，爱好；
C项，当时/按时；
D项，信用/信用。
故选D。
（2）①儿女：
子侄辈。
句意：
谢太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和侄儿侄女讲解谈论文章的义理。
②非：
不是；
相委而去：
丢下我走了；
相，偏指一方对另一方的行为；
而，是连接动词“委”和“去”，表承接的连词；
委，丢下，舍弃。
真不是人啊！
（3）C项，元方指责友人“日中不至”，可见他是办事讲诚信、正直不阿的人。
故选C。
故答案为：
⑴D；
⑵①谢太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和侄儿侄女讲解谈论文章的义理。
⑶C
【点评】⑴本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。
解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。
⑵本题考查的是重点句子的翻译。
解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。
⑶本题考查的是问题的探究能力。
考生要在整体感知文章的基础上，结合文章的主旨，进行分析。
（一）谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲诗文。
不久，雪下得大了，太傅高兴地说：
“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？
”他哥哥的长子谢朗说：
“在空中撒盐差不多可以相比。
”谢安大哥的女儿说：
“不如比作柳絮凭借着风飞舞。
”太傅大笑起来。
她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
（二）陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。
元方当时年龄七岁，在门外玩耍。
陈太丘的朋友问元方：
“你的父亲在吗？
”元方回答道：
“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。
”友人便生气地说道：
“真不是人啊！
和别人相约同行，却丢下别人先离开了。
”元方说：
“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；
对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。
”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
3．阅读下面的文段，回答问题。
荀巨伯①远看友人疾，值②胡贼攻郡③，友人语巨伯曰：
“吾今死矣，子可去。
”巨伯曰：
“远来，子令吾去，以求生，岂荀巨伯所行邪！
”贼既至，谓巨伯曰：
“大军至，郡尽空。
汝何男子，而敢独止？
”巨伯曰友人有疾不忍委之宁以我身代友人命。
贼相视④谓曰：
“我辈败⑤义之人，而入有义国。
”遂班军⑥而还，一郡并获全。
【注释】①荀巨伯：
人名。
②值：
适逢。
③郡：
城。
④相视：
看望。
⑤败：
毁坏。
⑥班军：
调回军队。
（1）下列各组句子中，加下划线词语意思不相同的一项是（
A.吾今死矣，子可去/去后乃至。
B.有疾不忍委之/相委而去。
C.而入有义国/与儿女讲论文义。
D.而敢独止？
/人不知而不愠。
（2）请用三条“/”给文中划线的句子断句。
巨伯曰友人有疾不忍委之宁以我身代友人命。
（3）你从荀巨伯的身上学到了些什么？
请写出两三点来。
【答案】
（1）C
（2）巨伯曰/友人有疾/不忍委之/宁以我身代友人命。
（3）坚守信义，对友忠诚，舍生取义等
（1）A项的“去”解释为：
离开；
B项的“委”解释为：
丢弃；
C项的“义”解释为：
正义，情义/含义；
D项的“而”解释为：
表转折关系。
（2）句子翻译为：
我的朋友身患重病，我不忍心舍弃他，我想用我的死来换取朋友的生。
故断句为：
巨伯曰/友人有疾/不忍委之/宁以我身代友人命。
（3）结合“远来，子令吾去，以求生，岂荀巨伯所行邪！
”分析得出：
对友忠诚；
结合“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。
舍生取义；
结合“我辈败义之人，而入有义国。
坚守信义。
⑴C
⑵巨伯曰/友人有疾/不忍委之/宁以我身代友人命。
⑶坚守信义，对友忠诚，舍生取义等
【点评】⑴本题考查文言字词的理解，注意结合语境理解一词多义。
⑵本题考查文言断句的能力。
文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。
结合语句的内容来划分即可。
划分节奏主要依据句子的结构，一般是主语和谓语之间、谓语和宾语之间、修饰语和中心语之间要停顿。
⑶本题考查的是对文本内容理解与分析能力。
解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
【参考译文】
荀巨伯从远方来探望重病的朋友，正好赶上胡贼攻打城池。
荀巨伯的朋友对荀巨伯说：
“我如今就要死去了，你赶紧离开!
“荀巨伯说：
“我从远方来探望你，你却让我离开，为了苟且偷生而毁掉道义，这难道是我荀巨伯应该做的吗？
“这时胡人已经到了，问荀巨伯：
“大军到了，整个城都空了，你是怎样的一个男子，却敢一个人留下来？
“我的朋友身患重病，我不忍心舍弃他，我想用我的死来换取朋友的生。
“胡人听了说：
“我们这些不懂道义的人，却侵入了这么有仁义的国家!
“于是调回外出打仗的军队，使整个城都因此获救。
4．文言文阅读
《论语》十二章选段
子曰：
“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”
（《论语・为政》）
“温故而知新，可以为师矣。
“贤哉，回也！
一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉，回也！
”（《论语・雍也》）
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
（《论语・述而》）
子在川上曰：
“逝者如斯夫，不舍昼夜。
”（《论语・子军》）
（1）解释下列句子中加下划线的词语。
①不逾矩________
②人不堪其忧________
③好之者不如乐之者________
④逝者如斯夫________
（2）用现代汉语写出文中画横线的句子的意思。
①温故而知新，可以为师矣。
②择其善者而从之，其不善者而改之。
【答案】
（1）越过；
能忍受；
以……为快乐；
这，指河水
（2）①温习学过的知识，可以得到新的理解与体会，可以凭借这一点当老师了。
②选择别人的优点去学习，他们的缺点（如果我有）就去改正它。
（1）“不逾矩”的意思是“不会超过规矩”，“逾”的意思是“越过”；
“乐”在这里是意动用法。
（2）“故”“以”“善”是此题中的关键词语，一定要解释准确。
⑴越过；
这，指河水；
⑵①温习学过的知识，可以得到新的理解与体会，可以凭借这一点当老师了；
【点评】⑴作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。
⑵答题时应注意，翻译一直译为主，意译为辅，直译落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺们还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语。
【参考译文】
孔子说：
“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事才能随心所欲，不会超过规矩。
“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。
“颜回的品质是多么高尚啊！
一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。
颜回的品质是多么高尚啊！
孔子说：
“知道学习的人比不上爱好学习的人；
爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。
“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。
我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。
孔子在河边感叹道：
“时光像流水一样消逝，日夜不停。
5．阅读下面的文段，回答问题。
文侯与虞人期猎。
是日，饮酒乐，天雨。
文侯将出，左右曰：
“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？
”文侯曰：
“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？
”乃往，身自罢之。
（1）解释下列加下划线字的意思。
①文侯与虞人期猎________
②天雨________
③公将焉之________
④乃往，身自罢之________
（2）翻译下面的句子。
虽乐，岂可不一会期哉？
（3）给这则短文拟写一个标题。
【答案】
（1）约定；
下雨；
到、去、往；
于是，就
（2）虽然现在很快乐，怎么可以不坚守约定的（打猎）时间呢？
（3）文候与虞人期猎
（1）本题中的“雨”是名词用如动词，“下雨”的意思；
“期”是古今异义词，“约定”的意思。
（2）在此题中，要注意“虽（虽然）、岂（怎么）、期（约定）”的意思，必须翻译出来。
（3）在拟题时一定要注意标题的特点，要紧扣文本，要言简意赅。
本文叙写的主要事件是“文侯与虞人期猎”，可用此作为文章的题目。
⑴约定；
于是，就；
⑵虽然现在很快乐，怎么可以不坚守约定的（打猎）时间呢？
⑶文候与虞人期猎。
【点评】⑴本题主要考查点是文言实词的理解。
为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词；
⑵本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。
注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅；
⑶本题考查给文章取一个合适的标题。
在拟题时一定要注意标题的特点，要紧扣文本，要言简意赅。
【参考译文】
魏文侯同管理苑囿的官约定了打猎的时间。
这天，魏文侯与百官饮酒非常的高兴，天下起雨来。
文侯要出去赴约，左右的侍臣说:
"
今天饮酒非常快乐，天又下雨了，您要去哪里呢?
魏文侯说:
我与别人约好了打猎的时间，虽然现在很快乐,但是怎么能不去赴约呢?
于是文侯停止了宴席，亲自前往。
魏国从此变得强大。
6．阅读下面的文段，完成下列小题。
咏雪
俄而雪骤，公欣然曰：
陈太丘与友期
“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；
王戎识李
王戎七岁，尝与诸小儿游。
看道边李树多子折枝①，诸儿竞走取之，唯戎不动。
人问之答曰树在道旁而多子此必苦李。
取之，信然。
（选自《世说新语》）
【注释】①折枝：
使树枝弯曲。
（1）下列句子中，加下划线词的意义不同的一项是（
A.俄而雪骤/暴风骤雨
B.陈太丘与友期行/不期而遇
C.尊君在不/不谋而合
D.入门不顾/顾影自怜
（2）用现代汉语翻译下列句子。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
（3）请用三条“/”给短文《王戎识李》划线的句子断句。
人问之答曰树在道旁而多子此必苦李
（4）下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（
A.“撒盐空中”和“柳絮因风起”两个比喻都形象地写出了大雪纷飞的情景，从文中可以看出，谢太傅更喜欢第二个。
B.《咏雪》《陈太丘与友期行》让我们感受到古代少年儿童的聪慧机敏和良好的家庭教养，让我们对古人产生亲近之感。
C.别的小孩争先恐后地去摘道旁的李子，唯有王戎一动不动。
因为王戎爱动脑筋，勤于思考，不被事物表面现象迷惑。
D.《咏雪》《陈太丘与友期》均出自《世说新语》言语篇，该篇记载了各种语言环境中，不同人物善于言谈应对的故事。
（2）过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。
（3）人问之/答曰/树在道旁而多子/此必苦李
（4）D
（1）A．急，紧。
B．约定。
C．通“否”，助词，表疑问语气/没有。
D．回头看。
（2）句意为：
过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。
关键词：
过中：
过了正午。
去，古今异义，离开。
舍：
舍弃，抛弃。
乃，才。
（3）句意为：
有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说:
“这树长在路旁，却有这么多的李子，这李子一定是苦的。
”故断句为：
人问之/答曰/树在道旁而多子/此必苦李。
（4）《陈太丘与友期》均出自《世说新语》方正篇，选项D表述错误。
⑴C
⑵过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。
⑶人问之/答曰/树在道旁而多子/此必苦李
⑷D
【点评】⑴本题考查对常见文言词语一词多义的理解和辨析的能力。
⑶本题考查考生对文言语句的断句能力。
解答此题要求考生理解句子的意思，根据句子的现代语法特点进行断句，注意题干的限制要求。
⑷本题考查文章内容的理解和辨析能力。
考生要读懂文章，理解文章的内容，对选项逐项审读，仔细辨析，判断正误。
谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。
”另一个哥哥的女儿说：
她就是谢奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。
“真不是君子啊！
王戎七岁的时候，曾经（有一次）和朋友们一起玩耍，看见路边有一株李子树，结了很多李子，枝条都被压弯了。
那些小朋友都争先恐后地跑去摘。
唯独王戎没有动。
有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：
”（围观的人们）一尝，果然是这样。
7．阅读下面文言文，完成文后小题。
沧州刘士玉孝廉，有书室为狐所据。
白昼与人对语，掷瓦石击人，但不睹其形耳。
知州①平原董思任，良吏也，闻其事，辄自往驱之。
方入书室，忽檐际朗言曰：
“公为官颇爱民，亦不取钱，故我不敢击公。
然公爱民乃图好名不取钱乃畏后患耳故我亦不避公。
公休矣，毋多言取困②。
”董狼狈而归，咄咄不怡者数日。
刘一仆妇甚粗蠢，独不畏狐。
狐亦不击之。
或对语问其故，狐曰：
“彼虽下役，乃真孝妇也。
鬼神见之犹敛避，况我曹乎？
”刘乃令仆妇居此室。
狐是日即去。
（选自《阅微草堂笔记》，有删改
【注】①知州：
官职名称。
②取困：
自取尴尬。
（1）解释下面句中划线的词。
①有书室为狐所据________
②然公爱民________
③辄自往驱之________
④公休矣________
（2）用“/”给文中画线的句子断句（限断两处）
然公爱民乃图好名不取钱乃畏后患耳故我亦不避公。
（4）结合全文，用自己的话简述刘士玉“令仆妇居此室”的原因。
【答案】
（1）被；
然而；
就；
停止
（2）然公爱民乃图好名/不贪钱乃畏后患/故我亦不避公。
（3）鬼神见了你都要回避，何况我呢？
（4）因为刘士玉想让狐离开自己的书房，而狐遇到真正孝顺的妇人会躲避，所以为了赶走狐狸就让妇人住书房。
（1）本题中的“为”是“被”；
“休”是古今异义词，“停止”的意思。
（2）语句“然公爱民乃图好名不取钱乃畏后患耳故我亦不避公”的意思是：
但你爱民是为了图一个好名声，不贪图钱财是怕以后被追究罪责，所以我也不回避你。
故正确的句读是：
然公爱民乃图好名/不贪钱乃畏后患/故我亦不避公。
（3）在此题中，要注意“犹（还）、敛避（收敛躲避）、况（何况）”的意思，必须翻译出
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