教师评比方案.docx

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教师评比方案

教师评比方案

　　教师评比方案

　　教师评比方案1

　　一、评选条件

　　1、具有系统、扎实的教育理论和学科专业知识，精通业务，教学经验丰富，具有团队核心作用，教育教学与研究水平在校内处于领先水平，每个学期积极参与区级以上各类论文、案例评比，并能荣获区二等奖以上1篇。

　　2、评选当年有区级以上立项课题，没有报废课题的不良记录。

　　3、能积极承担学校和上级部门的各项任务，每学期至少有一次校级以上的公开课或观点报告。

　　4、在本校工作两年以上者，教龄三年以上者。

　　二、评选办法

　　1、智慧科研教师每两年评选一次。

　　2、评选名额：

5——10名。

　　3、上五届已入选的教师本次不推荐。

　　4、采取学校推荐和个人自荐的方式。

　　5、学校将采用教师“满意度”进行量化测评，并作为评选的参考依据，最后由校委会综合评议后确定入选教师。

　　三、评选材料

　　1、候选教师上交近二年教育科研总结性材料。

　　2、候选教师上交个人近二年论文、案例和课题获奖情况汇总表。

　　3、候选教师上交成员个人近二年公开课、观点报告情况汇总表。

　　四、评选时间

　　1、5月4日—5月15日推荐工作。

　　2、5月15日—5月22日确定入围名单，并进行公示。

　　3、5月22日—5月28日发文并于学期结束时颁奖。

　　五、领导小组

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　六、评价量表：

　　温州市鞋蒲市小学智慧科研型教师评估体系。

　　一级指标二级指标评估标准计分标准得分自评分核实分。

　　自身建设

　　政治思想5分

　　认真学习政治理论，积极参加学校及上级部门组织的学习研讨活动，认真做笔记。

　　认真学习政治理论，与时俱进，及时上交校本培训记录册，内容详实，计5分；学习较认真，内容符合学校规定要求，计4分；材料迟交或缺失计3分并酌情扣分，扣完为止。

　　读书学习5分

　　每学期至少推荐1篇好文章；至少读1本教育专着并有读后感；每年征订1份以上杂志，并按规定完成撰写读书笔记或心得。

　　完成情况好计5分；较好3分；一般2分。

　　参与培训5分

　　积极参加校本培训、90学时集中培训、外出考察学习等各种培训活动，每次培训后写出总结反思并作反馈报告。

　　培训参与效果好计5分；较好3分；一般2分。

　　论坛研讨5分

　　积极参与校本教研研讨活动，每学期至少一次主题发言。

　　市级及以上计5分；区级4分；集团（校）级3分。

　　教育科研10分

　　立项课题5分

　　每两年至少主持一项课题在区级及以上立项。

　　课题立项并结题省级计5分；市级4分；区级3分；校级1分；课题研究成员按该项1/2计算。

　　论文交流5分

　　每学期至少撰写学科教学有关的论文1篇，并在区级以上获奖或刊物发表。

　　省级及以上获奖或发表5分；市级4分；区级3分；积极参与评比未能获奖计1分。

　　辐射引领10分

　　示范引领5分

　　每学期至少一次在校级及以上执教公开课或讲座。

　　省级及以上5分，市级4分，区级3分，集团（校）级2分。

　　帮扶活动5分

　　担任教师教育院研修班、温州大学实习生指导师；与年轻教师结对并能定期开展指导活动，成效显着。

　　担任市级以上指导师5分；被外校聘为教学指导师4分；与本校年轻教师结对3分。

（可累计加分，最高5分。

）

　　发展成效10分

　　荣誉奖励5分

　　工作成绩突出，获各级荣誉奖励。

　　省、市、区级荣誉分别计4、3、2分；校级1分。

不同类型荣誉可累计，最高5分。

　　社会反响5分

　　教科研能力获得领导认可和同行高度评价。

　　被邀请担任各级比赛评委或研讨活动点评专家，市级及以上5分，区级3分，集团（校）2分。

　　合计

　　教师评比方案2

　　在学科教学和实践中所需要的专业精神、专业知识和专业技能，是教师落实有效课堂教学、开展教学研究、提高教学质量的基本专业素养。

以科学发展观为指导，以教师发展为本，以提升教师学科素养为突破口，着力提高我校教师实施素质教育的能力和水平，为了更好地落实温州市中小学教师学科素养提升行动，决定举行萧江二中教师学科素养评比活动，特制定本方案。

　　一、指导思想：

　　为适应基础教育课程改革深入发展的需要，加快教师成长的步伐，督促教师自觉学习，磨练内功，提升品位，使之成为具有新课程改革意识和行为的骨干教师，把教育教学工作推上一个新的台阶，学校决定举行教师学科素养评比活动，进一步提升我校教师整体素质。

　　二、活动内容：

　　语文教师开展八年级教材的文本解读和主题演讲赛；数学老师开展八年级教材的文本解读和说题比赛；英语老师开展八年级教材文本解读和话题口语比赛；科学老师开展八年级教材文本解读和实验设计比赛；社会老师开展时政评析比赛。

　　三、活动目的：

　　通过学科素养比赛，以赛带训，以赛促学，为教师搭建一个专业成长、展示自我、相互交流的平台，总结推广成功的教育教学经验。

　　四、参加对象：

　　语文、数学、英语、科学和社会五门学科的所有任课教师。

　　五、活动方式：

　　活动分三个阶段进行：

　　1、学校以教研组为单位进行集中研讨培训，统一认识和比赛要求。

　　2、学校以教研组为单位进行文本解读比赛，每科选出7名成绩优秀的教师。

　　3、各学科选拔出来的7位教师进行所指定的学科技能比赛，优秀的推荐到县级比赛。

　　六、活动安排：

　　比赛的具体内容、时间、地点和要求，另行通知。

　　七、比赛评比办法：

　　1、各学科奖项设置：

设一等奖2名、二等奖2名，优秀奖3名。

　　2、总结表彰：

比赛全部结束后，学校在全体教职工大会上总结表彰、奖励。

　　八、保障措施

　　1、加强组织领导：

　　学校成立教师学科素养比赛领导小组：

　　组长：

XXX校长

　　副组长：

XXX

　　成员：

XXX

　　2、加强宣传指导

　　认真贯彻落实温州市中小学教师学科素养提升行动实施方案，统一思想，提高认识，做好宣传发动，调动教师教学技能比赛的积极性和创造性，确保比赛活动的顺利进行。

　　3、做好考核评价

　　做好比赛活动的监督、检查和评价工作，加大考核量化的力度，将比赛作为教师量化考核的重要内容，以满分100分的比例，将评价结果纳入对教师的学期考核量化，并将其作为教师评优晋级的重要依据。

年度先进集体、先进个人评比方案银行岗位年终评比方案烟叶公司收购工作星级烟站评比方案

　　教师评比方案3

　　一、评比的意义：

　　为推进我校名师工程，进一步加强教师队伍建设，促使青年教师更快地成长，为学校教育教学质量的进一步提高提供强有力的人力保证，学校决定在全校青年教师中评选“十佳教师”。

　　二、评选范围：

　　年龄在35周岁以下的青年教师。

　　三、评比原则：

　　公开、公平，量化评分与学校考核相结合。

　　四、评比标准：

　　1、师德：

　　①无学校年终考核评优时一票否决的内容，学生、家长、社会反映良好。

　　②所获荣誉称号中，省级以上的记10分，市级以上的记7分，校级记4分，无荣誉称号记2分。

　　③出满勤记5分，有临时请假情况记3分，请假7天以上的记0分，公假例外。

　　2、教育：

　　①担任班主任5年以上记5分，3年以上记4分，1至2年记3分，未当记2分。

　　②担任班主任的班级被评为优秀班级3次以上记5分，2次记3分，1次记1分，未评不记分。

　　3、教学：

　　①超工作量每月20节以上记6分，1至20节记5分，正常工作量记4分，未满工作量但服从学校安排记2分。

　　②会考所教班平均合格率100%记10分，98%以上记8分，90%—98%记6分，低于90%不记分。

　　③高考所教班平均成绩年级第一的记20分，第二记15分，第三记10分，三名以下记5分。

　　④学科竞赛中，奥赛获省一等奖记15分，省二等奖记10分，省三等奖记6分，市级一等奖记5分。

获奖人数1人以上的，每增加1人，按原标准的50%加记分数（文体竞赛分数折半）。

　　⑤竞赛课（含师徒合同课等），省级一、二、三等奖分别记20、17、15分，市级一、二、三等奖分别记15、12、10分，校级一、二、三等奖分别记10、8、6分，未评奖的公开课按省、市、校级分别记15、10、8分。

　　⑥教案检查评为优等记10分，良好记8分，其它等级记6分，缺交的不记分。

　　⑦听课超过规定节数的记10分，达到规定节数的记8分，规定节数以下的记3分，未听课的不记分。

　　⑧作业检查A+等记10分，A等记8分，A－记6分，A－以下记4分，未送交的不记分。

　　⑨课外活动全期开展10次以上的记5分，5—10次记3分，5次以下记2分。

　　4、教研：

　　①论文在省级及省级以上刊物发表或学会交流的记15分，获市级一等奖记10分，市级二、三等奖记8分，校刊发表记8分。

　　②参加国家级、省级课题的记10分，市级课题记8分，校级课题记6分，未参加课题但课改积极的记4分，所参加课题获省级奖的酌情加分。

　　③有师徒合同且徒弟评为优秀的记10分，有师徒合同且热心辅导徒弟的记8分，无师徒合同且热心帮助同事的记6分。

　　教师评比方案4

　　为了切实增强全体教师课堂研讨的积极性，优化课堂教学，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担，打造高效课堂，学校决定举行全校教师优秀教案评比活动。

现制订本活动方案。

　　一、指导思想

　　以先进的教学思想为指导，切实体现新课程教学理念的要求，促进教师加强学习，钻研教材，规范教师备课环节，优化课堂教学设计，提高课堂教学质量，提升我校教学常规管理水平。

　　二、组织领导机构

　　组长：

苏永刚

　　副组长：

李海燕杨爱侠刘海龙吴延军李玲莉

　　三、参赛对象：

学校全体科任教师。

　　四、活动时间：

20xx年11月1日至20xx年11月10日。

　　五、参评教案要求

（一）合格教案要求：

　　1、教案课时数充足（书写教案要标注课时数）；

　　2、教案各环节齐全（课题、目标、重难点、教具、前置设计、教学过程、作业布置与板书设计等不得缺项）；

　　3、教学过程科学有效，容量适中；

　　4、字迹工整，书写规范。

（二）优秀教案评选要求：

（在合格教案基础上，优秀教案应具备如下要求：

）

　　六、工作安排

　　1、组织教师学习学校制定的“合格教案、优秀教案评价标准”。

　　2、以教研组为单位，组织全体教师参照“合格教案”及“优秀教案”评价标准书写教案。

　　3、在期中、期末两次教案检查中，各教研组对本期以来教师书写教案进行初评。

初评分一、二、三等三个等级（一等占25%，二等占35%，三等占40%），选送评为一等的教师的教案（1-2位教师的）到教导室集中参评。

　　4、教导室组织专门人员对各教研组选送的教案进行评比。

评出1—5位教师的教案为优秀教案。

　　5、将获学校教案评比优秀的教案集中向全校师生展示，供全校教师参观学习。

　　七、奖励办法

　　每期对荣获优秀教案的教师分别奖金50元，并在期末教师综合考核中奖励浓缩分0.5分。

　　教师评比方案5

　　为进一步转变教师教学方式和学生学习方式，深化"减负增效"的研究主题,促进教师的专业成长，我们于本学期组织学校教育教学论文评比活动。

活动具体要求如下：

　　一、参加对象：

全体课任教师

　　二、选题要求

　　论文选题要求围绕“减负增效”主题，开展本学科热点、难点问题研究，倡导开展相关问题的深化研究。

　　推荐论文主题：

教与学的方式的转变；教学材料的创生与有效使用；学生良好心理品质与学习习惯的培养；教具或媒体的使用与专用教室的管理；教与学的评价研究等.

　　建议:

选题时应侧重于自己感触最多的问题或正在研究的课题.

　　三、格式要求

　　1.论文格式：

（1）论文题目

（2）内容摘要（3）正文（4）参考文献。

　　2.论文A4纸、宋体、标题