英语社团活动记录Word下载.docx

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动

过

程

记

录

一、热身：

唱26个英语字母唱

二、学习单元音

三、学习双元音

四、学习辅音音标，并结合单词，学习拼读。

五、总结归纳，结合实际，根据音标写出单词。

活动

效果

基本会唱字母歌曲，对于音标的学习还不是很到位。

英语社团活动记录表

三

口语交际

一、学习表达Hi，Hello，及Nicetomeetyou!

打招呼

二、学习表达与陌生人之间该怎样打招呼：

How?

do?

you?

do!

三、学习表过与熟人之间该怎样打招呼及其回答交际：

Howare?

Fine（I’mfine）,Thankyou!

?

And?

I’m?

fine,too.

四、学习询问别人的名字以及当别人问自己的名字时该怎样回答：

What’s?

your（her,his）?

name?

My（her,his）?

is?

×

五、学习询问别人的年龄以及回答自己有多大：

①相互询问：

Howoldare　you？

I’m　数字

②询问第三个人的年龄：

How　old　is　he/she?

He/Sheis数字

六、根据上面所学内容自编短剧进行对话交际。

基本掌握了所学的交际语言，但所学句子需巩固。

四

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一、学习表达Goodmorning/Goodafternoon.及其回答：

二、学习询问别人居住在哪里，并能回答：

Whereareyoulive？

①对大地方进行回答：

ilivein（地点）

②对小地方进行回答：

Ilive（地点）.

三、学习询问别人来自于哪里，并回答：

①Whereareyou?

from?

from

②Wheredoyoucomefrom?

Icomefrom

四、结合实践根据以前所学内容进行自编短剧进行交际。

通过本次活动学生能够掌握所学的两种问句，效果良好。

五

英语视听

一、观看英语动画片

二、中英文模仿对照说

三、相互模仿交流

四、设置情境，编短剧来进行交际。

培养学生英语视听能力。

六

西方节日集锦

1.图文展示西方各种节日，如，Christmasday,Thanksgivingday,等

2.学生大声朗读文字描述。

3.相互交流，感受这些节日与中国节日的不同

4.体会中外文化差异。

培养了学生对信息收集及交流能力，激发对西方节日的学习兴趣。

七

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观看英语电影《狮子王》

一、观看电影《狮子王》

二、模仿电影情节，训练英语表达。

三、分组训练段落，角色扮演。

四、情景表演，互相评价

五、设置情境，结合所看内容进行交际。

通过观赏，模仿，训练学生的语言表达能力，及角色表演能力

八

继续观看英语电影《狮子王》

十一

数字的表达

一、学习1——100数字表达。

二、归纳总结其数字表达规律。

三学习能用到数字的相关知识的一些句型，以及它们的问答：

四学习What’syournumber?

句型及其回答：

Mynumberis（数字）

五.设置情境，进行口语交际操练。

句型能够掌握，但1-100单词掌握不好，本次活动内容量过大。

十二

英语趣味故事《豹和狐狸》

一．学习故事ALeopardandafoxhadacontestwhichwasthefinercreatureofthetwo,theleopardputforwardthebeautyofitsnumberlessspots,butthefoxreplied:

Itisbettertohaveaversatilemindthanavariegatedbody.一只豹和一只狐狸在争论谁好谁不好，豹提出他有数不尽的美丽斑点，而狐狸回答说：

有多方面的智力比有多种颜色的身体强。

二．学习新词汇

词汇：

Leopard猎豹versatile多方面的variegated多彩的

三．讲讲从故事中受到什么启示

四．试着讲故事

故事诙谐幽默，又发人深省，学生们在学习故事的同时又有所启示。

学习过程轻松愉快。

十三

学唱英语歌曲

一．复习导入

Whattimeisit?

时间是怎么表达的？

二．歌曲激趣

学习歌曲?

Roundtheclock

1．轻听旋律2．理解歌词

3．学唱歌曲4．小组比赛

三．歌曲欣赏

我们还会唱有关时间的歌曲吗？

利用歌曲，改变了时间，数字的枯燥性，在优美的旋律中，让学生巩固了数字和时间的表达。

十四

学习故事《熊与狐狸》

一．复习动物类单词

你学过什么动物类单词呢？

二．故事导入

今天，一只熊遇见了一只狐狸，发生了什么事呢？

三．学习故事

Abearusedtoboastofhisexcessiveloveforman.sayingthatheneverworriedormauledhimwhendead.thefoxobserved.withasmile:

Ishouldhavethoughtmoreofprofessionifyounevereaathimalive.

Bettersaveamanfromdyingthanslalvehimwhendead.

四．说说故事心得

五．讲故事

利用动画呈现故事，卡通形象风趣幽默，在学习故事的同时，学生感想颇多，效果较好。

十五

英语对话表演

1．让学生听录音，跟读词汇句型，做到四到。

2.教师示范，帮助学生理解和学说2．趣味操练

（1）将学生分成两组结对训练

（2）小组对话表演。

（3）小组活动，小组内轮流当groupleader。

3.角色扮演训练

通过本次活动学生对与水果相关的单词有了比较深刻的认识，活动效果明显。

十六

英语朗读表演

1.学生先熟读课文内容

2.互读互听，注意矫正发音

3.分组分段朗读

4.朗读表演，

5.师生共同点评

通过有感情的朗读活动，进一步规范学生的发音，读音。