内蒙古巴彦淖尔市临河区中考模拟语文试题三附带超详细解析及作文范文Word文件下载.docx
《内蒙古巴彦淖尔市临河区中考模拟语文试题三附带超详细解析及作文范文Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《内蒙古巴彦淖尔市临河区中考模拟语文试题三附带超详细解析及作文范文Word文件下载.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
2．下列词语中，没有错别字的一组是
A．娉婷妥帖告磬拈轻怕重
B．蓬勃迟钝翰林接踵而至
C．烦琐报歉告诫不修边幅
D．醒悟锃亮争讼张目接舌
3．下列各句中，加点词语使用错误的一项是
A．连续一个月的赛前精心准备，却换来最后淘汰出局的结果，他内心顿感分崩离析，抱头痛哭。
B．“朱门酒肉臭，路有冻死骨。
”读杜甫，我们不禁为他悲天悯人的人道情怀所震撼。
C．苏州园林吸收了江南园林建筑艺术的精华，游客们涉足其间，总是留连忘返。
D．校园“舞动青春”舞蹈大赛上，选手们纷纷婆娑起舞，年轻的气息在悠扬的韵律中弥漫开来。
4．下面语段中的画线句子，无语病一句的选项是
随着工业革命和科技革命的发展，大数据对我们来说越来越重要，它能极大丰富便捷我们的生活。
①相比于传统的小数据，大数据最大的价值在于通过大量不相关的各种类型的数据，挖掘出对未来趋势有价值的数据。
大数据的产生非常迅速，主要是通过互联网传输。
②它对处理速度有非常严格的要求，服务器中大量的资源都用于处理和计算数据的用途。
③强大的数据处理平台在分析、统计用户的日志数据后，可以推荐出用户喜欢的东西。
目前，④大数据已广泛应用于农业、金融、医疗等领域，起到了增强社会治理、提高生产效率的作用。
A．第①句B．第②句C．第③句D．第④句
5．下列文学常识表述正确的一项是
A．《左迁至蓝关示侄孙湘》的作者是唐宋八大家之一韩愈，我们还学过他的另外一首律诗《晚春》。
B．《世说新语》是南朝齐梁时刘义庆组织编写的一部笔记小说。
C．《最后一次讲演》的作者是诗人闻一多，萧红曾专门写《说和做》来怀念他。
D．《再塑生命的人》是美国教育家海伦·
凯勒写的一篇散文，选自其代表作《假如给我三天光明》。
第II卷（非选择题）
请点击修改第II卷的文字说明
二、语言表达
6．仿照加点部分，在横线上补写语句，使语意完整。
选择无处不在。
人固有一死要重于泰山，是司马迁的选择；
面朝大海春暖花开，是海子的选择；
________，________；
________，________，________，________。
选择是一次次自我重塑的过程，让我们不断地成长，不断地完善，最终找到属于自己独一无二的风景。
三、句子默写
7．默写
（1）_____________________，山入潼关不解平。
（谭嗣同《潼关》）
（2）_____________________，不觉船移。
（欧阳修《采桑子》）
（3）一怒而诸侯惧，_____________________。
（孟子《富贵不能淫》）
（4）_____________________，岂知余者哉！
（宋濂《送东阳马生序》）
（5）纷纷暮雪下辕门，_____________________。
（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（6）_____________________，在洞庭一湖。
（范仲淹《岳阳楼记》）
（7）莫听穿林打叶声，_____________________。
（苏轼《定风波》）
（8）_____________________，险躁则不能治性。
（诸葛亮《诫子书》）
（9）《送友人》中，诗人通过写分离时的动作与声音，来衬托依依不舍的离情别绪的诗句是__________，_____________________。
四、课外阅读
阅读下文，完成下列小题。
文侯①与群臣饮酒，乐，而天雨，命驾将适野。
左右曰：
“今日饮酒乐，天又雨，君将安之？
”文侯曰：
“吾与虞人期猎，虽乐，岂可无一会期哉！
”乃往，身自罢②之。
韩借师于魏以伐赵，文侯曰：
“寡人与赵，兄弟也，不敢闻命。
”赵借师于魏以伐韩，文侯应之亦然。
二国皆怒而去。
已而，知文侯以讲③于己也，皆朝于魏。
魏由是始大于三晋④，诸侯莫能与之争。
使乐羊伐中山，克之，以封其子击。
文侯问于群臣曰：
“我何如主？
”皆曰：
“仁君。
”任座曰：
“君得中山，不以封君之弟而以封君之子，何谓仁君？
”文侯怒，任座趋出。
次问翟璜，对曰：
“仁君也。
“何以知之？
”对曰：
“臣闻君仁则臣直，向者任座之言直，臣是以知之。
”文侯悦，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。
（节选自《资治通鉴》）
（注释）①文侯：
魏国君主。
②罢：
取消。
③讲：
和解。
④三晋：
韩、赵、魏三国的合称。
8．解释下面句中加点的词。
（1）吾与虞人期猎
（2）向者任座之言直
9．翻译下面句子。
（1）今日饮酒乐，天又雨，君将安之？
（2）魏由是始大于三晋，诸侯莫能与之争。
10．第1段中能看出魏文侯是一个什么样的人？
11．从第3段中你能得到哪些启示？
五、现代文阅读
点滴乡愁说童年
①两年前的秋天，我应邀赶赴南京，出席一家报纸主办的主题征文颁奖晚会。
什么主题征文？
两个时尚又古老的字：
“乡愁”。
②我的任务比较轻松，为一个11岁的小姑娘颁奖并即兴讲话，同时送一本我签名的书。
③由我来颁奖的这个小姑娘，随父母从湖北来到江苏苏州打工，她用文字表达了对故乡朴素的怀念，同时表达出一个孩子对父爱的渴望。
她只盼望能经常和爸爸妈妈一起吃晚饭，这个愿望深深感动了我。
在致辞中我除了祝福小姑娘之外，谈到乡愁所具备的色、香、味、音四种特质，讲到故乡与童年给予每一个人味蕾的培养，最得意的一句话：
乡愁与童年焊接。
④当我脱口说出这句话时，远在内蒙古科尔沁草原的故乡开鲁县浮现在眼前，故乡的青纱帐、瓜园和黏豆包；
故乡田野上潺潺的渠水，以及鸣叫不止的绿蝈蝈、“山叫驴”；
故乡的厚达半米的冬雪，雪地上顽童们的追逐打闹，冰糖葫芦和秋子梨；
还有过年时的杀猪菜的芳香，腌酸菜的滋味，甚至还仿佛嗅到了点燃鞭炮时弥漫于冷空气中的火药味儿，听到那被鞭炮声震落于树梢的雪粉们滑落时的窸窣声……
⑤从本质上说我是一个乐观主义者，乡愁对我而言，真的是一个成年人对童年的回望。
我13岁离乡，随父母远行贵州，记得那是一个大雪漫漫的冬日，我刚升入初中的第三个月，同学还没认全，就分手南下。
但我仍然认定开鲁一中是我的母校。
离开时，校门走廊的黑板报上还抄录着我一篇题为《复习》的作文，抄写的老师有漂亮的板书功底，让我一个小新生的作文生色不少。
这是我“公开发表”的第一篇文章吧，或许正是这开启了激活我创作才能的第一个阀门？
⑥至今我还记得“小升初”的作文题目是关于向草原英雄小姐妹龙梅和玉荣学习的问答，我回答得很好，这要归功于我和龙梅玉荣小姐俩生活在同一个环境、同一片蓝天下，对冬季的寒冷与风雪的体会刻骨铭心。
内蒙古的冬季不好过，我们的脚上穿着厚重的毡靴，头上戴着狗皮帽子，手的两侧全是红肿的冻疮，棉衣袖口不是棉布的质地，因此冷且硬，而缘于袖口就近可以擦拭被冷空气逗出的清鼻涕，一来二去，袖口被鼻涕浸润，再经超低温一冻，真成了铠甲，弹一下铮然有声，是草原小城每一个男孩子冬季的标配。
⑦故乡冬季最让人惦记的是黏豆包，这是一种满族食品，也是过年必备的主食，一如南方山区的糍粑、北方内地的花馍。
山海关外的黏豆包，黏年同音，透着喜庆，加上香甜的红豆馅，芳香略酸的黏黄米面，底下衬以深绿的苏子叶，咬一口美妙无比。
尤其是冻得梆硬的黏豆包放进炕上老奶奶的火盆烤过之后，用小手拍打下沾上的草木灰，虽然只是礼仪性的拍打，但也足以证明小城少年卫生习惯的养成了，这时托在手上的豆包有一层焦壳，你一口咬下，沁入舌尖的是热辣辣的芳香味道，其中有豆馅与红糖混合的滋味，有黏黄米发酵后的气息，像米酒，尽管那时我从没喝过，但这种混合气息似乎就像酒一样醉人和馋人，尤其对一个饥饿如狼的草原少年！
⑧下面我要说一种更特别的食物“姑蔫儿”，一度我认为它的学名是灯笼果，因为它成熟后的葡萄状的果实有一层坚韧柔软的外衣，剥开后是苹果味儿的黄莹莹的果实，这层金黄色的外衣极像灯笼。
“姑蔫儿”好像只产在北方山海关外，一种美味的小浆果，吃时不用洗，因为有一层天然的外包装。
“姑蔫儿”外形如葡萄味道类苹果，有极好的口感，在故乡产量极低，大多种几株在菜地旁，与西红柿伴生共长，因为产量少故而显得珍稀，所以儿时的“姑蔫儿”迹近一个味道的传奇，把玩许久方才入口。
⑨北京这几年瓜果市场上却不乏“姑蔫儿”，十几元一斤，我便大包地买回家，剥去软皮，一洗便是一大碗，然后逐一吃开去，奇怪的是再也没有昔日吃“姑蔫儿”的快乐，也许是供应太充足的缘故吧！
⑩可见乡愁的触发，也需要适当的场景和适时的道具，不光是吃“姑蔫儿”，即便是香瓜，也再没吃出当年的口感。
不知是品种的退化还是年龄的增长？
总之舌尖上的乡愁，现在真是不易觅到，或许这乡愁一如远逝的岁月和童年，怅望中的怀念已远胜于实地踏勘乃至重回故乡，从这个意义上说，文学的乡愁变得更加重要起来。
⑪日暮乡关，怎一个“愁”字了得！
12．开头介绍作者给小女孩颁奖的情节有何作用？
13．从修辞和描写的角度，简析第4段的表达效果。
14．作者记忆中的童年是快乐的。
但为什么结尾又说“一个‘愁’字了得”？
15．本文让我们想起了鲁迅笔下的《故乡》，请概述“少年闰土”和“中年闰土”的不同。
破解油画修复难题
①近来，许多平时从未展出过的油画作品渐渐出现在博物馆、美术馆展览中，这是充分活化文化资源的好事。
但不无遗憾的是，一些展出作品虽已经过初步修复，却仍可见颜料脱落、画面破损等问题，反映出当前国内馆藏油画作品的保存、修复依然面临挑战。
②同生命一样，每件艺术品从诞生之日起就注定走向衰老，空气中的杂质、库房里的虫害等都会对画作保存产生影响。
因此，油画修复工作应运而生。
在西方，许多油画名作都曾经历过修复，专业油画修复体系已基本成型，修复理念、技术、设备和材料也在不断更新、完善。
③在我国，油画事业经历了快速发展期，已诞生大批经典作品，特别是新中国成立前后，第一代、第二代油画家接力创作，铸就了20世纪中国油画的不朽丰碑。
其中一些兼具历史与艺术价值的作品距今虽不过百年，但由于绘画材料、保存方式等未受到高度重视，画作遭受了不同程度损伤。
例如，徐悲鸿所作《愚公移山》被误以正面向内卷致颜料脱落；
司徒乔《放下你的鞭子》因长期未经修复出现画面开裂等病害。
这些问题如果得不到妥善解决，我们失去的将不仅仅是那些厚重的色彩，还有时代的见证。
④推进油画修复工作，树立正确修复理念、加强预防性保护意识不可或缺。
国际文物修复领域，“可逆性、可识别性、最小干预性”是三大公认修复原则，但在国内实际操作中，一些画家自己充当修复师，盲目选用材料，对画作产生了不可逆影响；
一些商业修复工作过度清洗、修补作品，把修复变成了“整容”。
这些问题都反映出公众对油画修复的态度、方法还需改进。
油画“修复”不是简单的“修理”“修剪”，而需要完善的专业学科体系作支撑，遵循规范的操作流程，对症下药。
更重要的是将“修复”贯穿于艺术品保护全过程，从保存、维护、包装、运输到展览，都将艺术品安全置于首位，让预防性保护意识深入人心。
同时还应认识到，没有一劳永逸的修复工作，随着岁月流逝，艺术品处于变化的状态，需要一代代人在传承中守护。
⑤油画艺术作品数量多与专业修复人员少的矛盾是我国油画修复行业面临的严峻考验。
法国2002年颁布的《博物馆法》要求，修复师必须接受5年培训并获得毕业文凭和专业证书。
故而，推进高校相关学科专业建设，建立一批油画修复工作室，加强人员交流，形成权威行业标准，通过法律法规治理行业乱象，才能让更多对油画修复感兴趣的人踏进来、走下去。
此外，推动油画修复行业进步也并非是要在短时间内培养起一大批水平参差的从业者，也不必每个博物馆、美术馆都要设立修复人员职位，而应注重人才质量。
⑥油画修复不仅是还作品以昨日风姿，更是铺就文化传承的明日之路。
在油画修复工作中对作品的再认识，有助于不断深入、修正、补充艺术史。
另外，公开修复过程、展出修复作品也是向公众揭开修复工作面纱、吸引人们走近艺术的捷径。
据悉，今年7月荷兰国立博物馆将修复伦勃朗的《夜巡》并通过网络直播修复全程，相信这一举措将为油画修复界“圈粉”不少，也将廓清许多公众的认知误区。
对于博物馆、美术馆来说，重视修复工作还意味着获得更多捐赠藏品的可能。
只有当公众充分信任博物馆的保存、修复、研究能力时，才会愿意将珍贵的作品捐献给馆方，实现更广泛的文化共享。
16．油画的修复有何意义？
17．简述本文的说明思路。
18．第4段画线句使用了哪种说明方法，有何作用？
19．简析第6段加点词的表达效果。
善用我们的语言宝库
①春天万物复苏，面对烂漫春光，有人在“红杏枝头”品味春意，于“拂堤杨柳”陶醉氤氲春雾，有人却语竭词穷、词不达意，停留在“哇”“超赞”的简单感叹。
尽管众人眼中的景色“远近高低各不同”，但网络语言风靡、文化内涵缺失的现象，不经意间影响着越来越多人的日常交流和情感表达。
②汉语博大精深、自成一体，在表达上有简洁、生动、意蕴深长的特点。
不说古诗词，单说日常用语就是如此。
比如，单就一个“笑”字，就有前仰后合的大笑、勉为其难的苦笑、忍俊不禁的微笑、尖酸刻薄的嘲笑等区分，仅形容笑声就有“哈哈”“嘻嘻”“嘿嘿”“咯咯”、“呵呵”“扑哧”等区别。
可以说，多样的表达折射出多重情感，反映着多彩生活。
而善用语言，不仅可以更好地说出个人的故事、自己的想法，而且能够以百花齐放的语言实践，营造丰富多元的文化氛围。
③然而，最近的一项调查显示，76.5％的受访者感觉自己的语言越来越贫乏，主要表现在不会用复杂、微妙且精确的修辞，以及基本不会引用乃至创作诗句。
正如网友所说，“有时候脑子里想一件事，无法很利索、饱满地说出来”，越来越多的人习惯使用一套固定句式或者很多夸张的语气词，看似个性实则雷同，既钝化了丰富多彩的表达方式，也在一定程度上阻滞了吐故纳新的文化积累。
④是我们的语言贫乏了吗?
并不尽然。
从存量上来说，我们词汇、句子、典故等语料的多少，可能并没有太大变化。
从增量上说，网络语言等已有新的迅猛增加。
与其说语言贫乏，不如说是表达上的一种偏爱。
语言嬗变的风向，也是时代发展的走向。
互联网时代争分夺秒，自然要求更直接的信息、更简洁的表达。
信息洪流的湍急，也让同质化信息唾手可得，随手复制粘贴称得上高效。
网络语言所创造的大量流行词、新句式、新修辞，在简化语言的同时也为其注入了鲜活的生命力和时代感。
因此，古诗成语也好，网络用语也罢，都是表情达意的方式，都蕴含着语言的力量。
⑤语言的活力来自常用常新。
在一个新词汇层出不穷的时代，准确说出所思所想，比不假思索套用流行词汇更有价值。
很多时候，网络用语的风头正盛只是暂时的，真正拥有生命力的语言总会在时间的沉淀下大浪淘沙。
只有直面内心感受的差异化表达，才能生机勃勃、经久不衰，造就语言的经典。
⑥更选一步看，身处网络时代和自媒体时代，我们或许更需要“咬文嚼字”。
一段时间以来，从教科书上的“姥姥”“外婆”的称谓之争，到“远上寒山石径斜”“乡音无改鬓毛衰”等诗词的古音讨论，如今的语言生活空前活跃也空前复杂。
在语言的吐故纳新中，倒映着传统与现代的激荡、文化与生活的互动。
如何对待语言、如何更好表达，其实也是如何善待文化、对待生活。
语言是文化的载体，用丰富的表达去认清自我、认识生活，在创新与守正的辩证中感悟过去、探索未来，语言的河流就会奔腾不息，交流与沟通就能心心相印。
20．请简述第1段的作用。
21．作者认为怎样才能“善用我们的语言宝库”？
22．什么样的语言才是第5段所说的“真正拥有生命力的语言”？
23．请调用自己的语言宝库，写下三句赞颂夏季的话。
六、作文
24．按要求完成片断写作。
学校准备在全校范围内组织一次经典诵读活动。
请你写一段200字以内的宣传海报。
25．阅读下面文字，按要求作文。
在我们的脑海深处，总会有一些人，一些事，甚至是一句话让我们难以忘怀。
这些记忆，或是让我们悲伤，或是让我们感动，或是让我们喜悦……
你记忆最深的是什么，为什么会让你记忆深刻？
请以“记忆”为题，写一篇富有真情实感的文章。
要求：
（1）自选文体（诗歌、戏剧除外），字数不少于600字。
（2）文中不得出现真实的人名，校名、地名等（3）不得抄袭套作，否则扣分，直至零分。
参考答案
1．C
【解析】
【详解】
A.矜持（jīn）；
B.粗拙（zhuō）；
D.瞥见（piē），血雨腥风（xuè
）。
故选C。
2．B
A.磬—罄；
C.报—抱；
D.接—结。
故选B。
3．A
A.“分崩离析”形容国家或集团分裂瓦解，与此处语境不符；
B.“悲天悯人”指哀叹时世的艰难，怜惜人们的痛苦，使用正确；
C.“涉足其间”指进入某种环境或范围之中，使用正确；
D.“婆娑”意思是盘旋舞动的样子，“纷纷婆娑”形容选手们纷纷起舞，使用正确；
故选A。
4．A
B.第②句句式杂糅，应该删去“的用途”；
C.第③句语序不当，应该将“分析”与“统计”调换位置；
D.第④句搭配不当，应该将“增强”改为“加强”；
【点睛】
病句的类型主要有：
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。
辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。
要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
5．D
A.《晚春》是一首绝句，不是律诗；
B.刘义庆是南朝宋人；
C.臧克家曾专门写《说和做》来怀念闻一多，不是萧红；
故选D。
6．人不是生来被打败的是海明威的选择不以物喜，不以己悲是范仲淹的选择化作春泥更护花是龚自珍的选择
本题考查学生仿写句子的能力。
作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。
作答时根据自己的积累选择几个作家或诗人，结合其经典语句进行仿写，突出其精神品质，意思要连贯。
7．河流大野犹嫌束无风水面琉璃滑安居而天下熄诋我夸际遇之盛而骄乡人者风掣红旗冻不翻予观夫巴陵胜状何妨吟啸且徐行淫慢则不能励精挥手自兹去萧萧班马鸣
“嫌”“熄”“骄”“掣”“励”“班”是此题中的易错字，作答时要注意字形。
8．
（1）约定
（2）刚才
9．
（1）现在饮酒在兴头上，天又下着雨，国君将要到哪里去？
（2）魏国从此开始在三晋中强大，其他诸侯国不能与它争锋。
10．能看出魏文侯是一个言而有信（信守承诺）的人。
11．国君应愿听逆耳之言；
下属要讲究言辞的技巧。
8．本题考查重点文言词语的意义。
解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。
课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。
“吾与虞人期猎”的意思是“我事先与虞人（管理山林的人）约好打猎”，“期”的意思是“约定”；
“向者任座之言直”的意思是“刚才任座言辞正直”，“向”的意思是“刚才”。
9．文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。
所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。
翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。
“雨（下雨）”“安（哪里）”“大（强大）”“争（争锋）”是此题中的关键词语，一定要解释正确。
点睛：
本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。
并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
10．此题考查的是对人物形象的把握。
解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。
可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。
从“吾与虞人期猎，虽乐，岂可无一会期哉”可知，文侯并没有因为虞人官职小而失约，并且弃宴亲自前往，他是一个遵守承诺的人。
11．启示类是文言文阅读中的开放性试题，考查学生阅读的个性体验和独特感受。
针对魏文侯封地于子的不当做法，任座敢于仗义执言，体现了他刚直不阿的性格，由此可知，君主应该听取正确的意见；
从“臣闻君仁则臣直，向者任座之言直，臣是以知之”可知，进谏也要讲究技巧。
选自《资治通鉴》作者：
司马光年代：
北宋
参考译文：
魏文侯（魏斯）和群臣饮酒，兴致正高时，突降大雨，文侯命令马上备车前往近郊。
左右侍从劝说：
“饮酒正在兴头，天又下雨，国君要到哪里去？
”文侯回答：
“我事先与虞人（管理山林的人）约好打猎，饮酒虽乐，但怎能失约呢？
”于是起身前往，亲自告诉对方，因下雨，取消打猎的事。
韩国向魏国借兵攻打赵国。
魏文侯（魏斯）说：
“我和赵国情同手足如兄弟，不能答应你。
”赵国又向魏国借兵攻击韩国，魏文侯同样拒绝。
韩、赵两国使者皆愤然辞去。
事后，两国得知魏文侯的外交政策，都开始向魏国朝贡。
自此，魏国开始强大，其他诸侯国不能跟它争锋。
魏斯派乐羊攻打中山国，攻克后，封给儿子魏击。
魏斯问群臣：
“我为君如何？
”大家皆回答：
“你是仁德的国君。
”只有任座说：
“国君攻克中山，不将它封给弟弟，却分给儿子，怎么能称得上仁德呢？
”魏斯大怒，任座匆忙告辞。
魏斯再问另一位大臣翟璜。
翟璜回答：
“国君是仁德的君主啊！
”魏斯再问：
“你怎么知道？
”翟璜回答：
“臣听说只有国君仁德，臣子才可能正直。
刚才任座言辞正直，我才得以知道。
”魏斯大悦，派翟璜速召回任座，亲自下堂迎接他，待作上宾。
12．小女孩的经历让作者回忆起了自己的童年生活，引出下文对自己童年生活的描述。
引发了作者对“乡愁”色、香、味、音四种特质的思考。
13．使用了排比的修辞手法，写出了自己对故乡的记忆深刻；
从色、香、味、音等方面描写了故乡的景物；
表达出了自己对故乡的强烈怀念和赞美之情。
14．因为童年最喜爱的食物再也吃不出当年的口感；
童年生活一去不复返；
即使实地踏勘、重回故乡，也找不回当年的快乐。
15．可从闰土容貌、性格、对“我”（迅哥）的态度三个方面回答。
12．此题考查情节的作用，需要结合文章的内容来分析。
小女孩的经历以及朴素的愿望深深触动了“我”，使“我”不由地想起了自己的童年，引起了下文“我”对童年的记忆和思考，提出了“乡愁”的特质这一问题。
13．此题考查学生赏析句子的能力，根据要求从修辞和描写两个角度进行赏析。
从“故乡的……”“故乡田野上……”“故乡的……”可知，这里运用了排比的修辞，全方位地描写了故乡的景物，表现了“我”对故乡的印象之深。
“故乡的青纱帐”是从视觉的角度描写
升级会员 