新标准外研版四年级英语上册Module6第六模块教案.docx

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新标准外研版四年级英语上册Module6第六模块教案

Module6

单元

教材

分析

本单元是以CanIhavesomesweets?

为话题的对话，具体内容是：

通过给Amy过生日这一事件引出一些表示食物的单词和请求获得允许的句型。

语言结构是学习表示食物的单词和请求获得食物的句型。

CanIhavesomesoup?

Yes,youcan./Sorry,youcan’t.学生在前面已经学过的表示食物的单词有很多，比如：

rice,noodles,dumplings,fish,milk。

另外，在前面第六模块学生已经学过can的用法，表示能力：

Canyourunfast?

Yes,Ican./Sorry,Ican’t.主要目标是请求获得允许；谈论食物。

通过请求获得食物。

通过本单元的教学，使全体学生能够综合运用所学知识，来请求获得自己想要的食物。

单元

教学

目标

一、知识与技能：

学习句型：

CanIhavesome...?

Yes,youcan./Sorry,youcan’t.

二、过程与方法：

通过联系生活，使学生真实体会语言的意义，并通过创设情境，训练学生口语的表达能力。

三、情感态度与价值观：

在活动中培养学生说英语，学英语的兴趣。

单元训练重难点

重点

难点

1.掌握主要的单词和词组：

soup/sorry/sweets/bread/turnon/light/biscuit/fruit

2.能运用句型：

CanIhavesome...?

Yes,youcan./Sorry,youcan’t.

能在日常交际中，运用“CanIhavesome...?

”向别人提出请求并能用“Yes,youcan./Sorry,youcan’t.”表达自己的意愿。

单元

课时

安排

Unit12课时

Unit22课时

第一课时

课题

Unit1CanIhavesomesweets?

主备人

冯金花

授课班级

四年级

授课人

授课时间

教学目标

一、知识与技能：

1.能听懂，会说日常交际用语：

CanIhavesome...?

Yes,youcan./Sorry,youcan’t.

2.能听懂，会说soup/sorry/sweets/bread/turnon/light/biscuit/fruit等词。

二、过程与方法：

1.在情景创设中，能使用句型：

CanIhavesome...?

Yes,youcan./Sorry,youcan’t.进行交流。

2.培养学生在游戏、小组合作等方式中熟练运用功能句型和词组的能力。

三、情感态度与价值观：

1.培养学生学习英语的兴趣，以及乐于用英语交际的心理，养成良好的英语学习习惯。

2.激发学生学习英语的兴趣,帮助学生树立信心。

教学重点

1.掌握主要的单词：

soup/sorry/sweets/bread/turnon/light/biscuit/fruit

2.能使用句型：

CanIhavesome...?

Yes,youcan./Sorry,youcan’t.进行交流。

教学难点

能使用句型：

CanIhavesome...?

Yes,youcan./Sorry,youcan’t.进行交流。

教学准备

录音磁带、卡片

课时安排

1课时

教学环节

教学内容及教师活动

学生活动

二次备课

复习导入

1.让学生用英语说以说表示事物的单词。

2.教师出示图片，学生拼读表示事物的单词。

指名学生回答问题。

新授

1.教师故作饥饿的样子捂着肚子说：

“I’mhungry!

Iwanttohavesomethingtoeat.Look!

CanIhavesomesoup?

”

引导学生说出

“Yes,youcan./Sorry,youcan’t”

2.教师引导学生浏览课文。

3.师：

今天我也为Amy带来一些生日礼物，我们一起去看看吧！

随机出示图片，学习新单词。

（师强调bread\cake为不可数名词，后面不能加“s”）

4.用吹气球的游戏练读单词。

5.送礼物。

（练习句子）师创设情景，找生扮演Amy，用“CanIhavesome…?

”句型来问答。

（师强调读一般疑问句用升调读）

6.学生听课文录音并跟读课文。

7．学生自主读课文。

1.全班学生试着回答。

2.学生自主读。

3.学生跟老师读单词。

4.学生听老师指令，作出相应的动作练读单词。

5.学生自主问答。

6．学生跟老师读句子，全班再读。

7.小组读课文

8.分角色朗读

巩固练习

齐读新单词和新课文。

同桌之间互读互查。

小结

说说我们今天学过的主要内容。

学生总结。

作业

1．抄写记忆单词。

2．朗读课文。

教学反思

第二课时

课题

Unit1CanIhavesomesweets?

主备人

冯金花

授课班级

四年级

授课人

授课时间

教学目标

一、知识与技能：

复习本单元所学词汇。

二、过程与方法：

复习CanIhavesome...?

Yes,youcan./Sorry,youcan’t.

三、情感态度与价值观：

培养学生学习英语的兴趣，以及乐于用英语交际的心理，养成良好的英语学习习惯。

教学重点

运用所学知识进行巩固练习

教学难点

运用所学语言结构对事情进行描述。

教学准备

课件，图片

课时安排

1课时

教学环节

教学内容及教师活动

学生活动

二次备课

复习引入

教师:

TodaywewillreviewthewordsofModule6.First,let'swritethem.（复习上节课学过的单词短语并听写）

学生写出学过的单词及短语。

新授

1.Let’slistentothetape。

HappyBirthday

2.操练与指导：

（1）Repeatafterthetape.

（2）Listentothetapeandpractice.学生汇报CanIhavesome...?

Yes,youcan./Sorry,youcan’t.

（3）Trytosay.生生对话

（4）Game:

Wearethebestpartner.同桌之间以拍手的形式进行边问边答CanIhavesome...?

Yes,youcan./Sorry,youcan’t.

（5）Listenandsay.听一听，说一说。

（6）Askandanswer问一问，答一答

1.指名学生回答

CanIhavesome...?

Yes,youcan./Sorry,youcan’t.

2.跟读录音

3.学生个别读、开火车读。

4.学生对话。

5.师生对话。

课堂练习

完成配套册习题

学生独立完成

课堂小结

说说今天有什么收获？

学生自由谈感想

布置作业

1、完成配套册习题。

2、背诵课文

教学反思

第三课时

课题

Unit2HappyHalloween!

主备人

冯金花

授课班级

四年级

授课人

授课时间

教学目标

一、知识与技能：

1.能正确理解、掌握会话内容，并能熟练朗读、表演对话。

能听懂、会说、会读日常交际用语并能熟练朗读、表演对话。

2.运用“CanIhavesome...?

”的语言结构询问自己喜欢的食品。

二、过程与方法：

运用小组合作的方式，培养学生能听懂并能口头运用以上语句进行谈论对话的能力。

三、情感态度与价值观：

1.教育学生要爱惜粮食，互助友爱。

告诉学生从小养成不挑食的好习惯。

2.培养学生学习英语的兴趣。

教学重点

1．掌握单词及词组：

today\ofcourse.

2．能用所学句型“CanIhavesome...?

”进行交流。

教学难点

能用所学句型“CanIhavesome...?

”进行交流。

教学准备

单词卡片，录音磁带

课时安排

1课时

教学环节

教学内容及教师活动

学生活动

二次备课

复习引入

1.师出示食物图片，问生需要什么，需要的同学用“CanIhavesome...?

”句子来表达。

1.学生抢答。

2.指名回答。

新授

1.教师出示一些南瓜灯、鬼脸面具等有关“万圣节”的图片，询问学生有关这个西方节日的信息。

（教师作出相应的补充）

1.听课文录音，并提出问题“Whataboutthestory?

”

4.Listentoastory:

aboutHalloween.（教师讲述有关万圣节的故事，并教学Halloween的发音）

5.学习句型“CanIhavesome...?

Hereyouare.CanIcomein?

”

6.再听课文录音，试着理解课文。

（听完录音后教师指名学生回答，并进行指正。

）

7.请学生跟读课文。

1.学生根据课前搜集的信息来汇报。

2.学生认真听课文录音，并试着寻找答案。

3.学生认真听了解万圣节，跟读单词发音。

4.学生以四人一小组练习句子。

5.理解课文内容。

6.跟读课文。

练习

1.完成Actitout.

2.Listenandsay.

3.Game.

生小组完成。

布置作业

1.抄写单词。

2.背诵课文。

教学反思

第四课时

课题

Unit2HappyHalloween!

主备人

冯金花

授课班级

四年级

授课人

授课时间

教学目标

一、知识与技能：

复习本单元所学词汇。

二、过程与方法：

复习句型CanIhavesome...?

Hereyouare.

三、情感态度与价值观：

培养学生学习英语的兴趣。

教学重点

运用所学知识进行巩固练习。

教学难点

运用所学语言结构对事情进行描述。

教学准备

单词卡片，录音磁带，习题课件。

课时安排

1课时

教学环节

教学内容及教师活动

学生活动

二次备课

复习引入

教师:

TodaywewillreviewthewordsofModule6.（复习上节课学过的单词并听写）

学生能写出学过的食物单词。

新授

1.CanIhavesome...?

Yes,youcan./Sorry,youcan’t.引出课题）

2.练读句型：

并让学生用此句型向老师提问。

老师回答Yes,please.No,thankyou.

3.个人读-小组读，

4.全班开火车操练

5.practiceinpairs.

6.听课文录音

1.请全体学生一起读.CanIhavesome...?

Hereyouare.

CanIcomein?

并做出体态。

2.个人读-小组读，齐读

3.小组练习句型。

4.全班开火车操练句型。

5.听课文录音

全班跟读3遍。

巩固练习

一、师出示习题。

1.CanIhavesomefruit?

（作肯定回答）

2.CanIhave