精选上海专用中考物理总复习第三单元力考情分析要点强化.docx
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精选上海专用中考物理总复习第三单元力考情分析要点强化
精选（上海专用）中考物理总复习第三单元力（考情分析，要点强化）
第1讲 力与力的合成
Ｋ
此讲包含的知识点有：
“力和力的作用效果”、“力的三要素”、“力的测量”、“受力示意图”、“常见的力”、“力的合成”。
在近四年中考物理试题中：
①“力和力的作用效果”考查过四次，属于重点知识。
09年第10题和10、11、12年第10题，每年均会在第10题以填空题的形式考查力的作用效果，经常会结合惯性、能量变化等知识考查。
②“力的三要素”一般不会直接考查，会在考查其他知识时应用进去。
③“力的测量”考查过两次，属于非重点知识，11年第16题和12年第23题，主要考查弹簧测力计的应用及示数的读取。
④“受力示意图”考查过四次，属于重点知识，每年都在第17题以作图题的形式考查用力的图示法作出拉力的图示，形式比较固定。
⑤“常见的力”考查过四次，属于重点知识。
09年第7题、第17题；10年第6题，第17题；11年第10题，第17题；12年第12题，第17题。
每年都会以选择或填空、作图形式考查重力、拉力、摩擦力的相关知识，一般不会单独考查，会结合其他力学、功、能等知识考查。
⑥“力的合成”考查过两次，属于非重点知识。
10年第6题，11年第6题，主要在选择题中结合运动考查力的合成，但是此知识点在一些力学分析中起重要作用，应重视。
Ｋ
1．力和力的作用效果
（重点）
（1）力是物体对物体的作用；
（2）力的作用是相互的；（3）力的作用效果是：
力可以使物体的运动状态发生改变；力可以使物体发生形变。
（难点）
（1）对“力是物体对物体的作用”的理解：
①力是由物体产生的，发生力的作用时，一定有两个或两个以上的物体存在，没有物体就不会有力的作用，孤立的一个物体不会出现力的作用。
当一个物体受到了力的作用一定有另外一个物体对它施加了力的作用，前者叫这个力的受力物体，后者叫这个力的施力物体。
②物体间力的作用是相互的，在发生力的作用时，相互作用的两个物体同时受到了力的作用，它们同时产生、同时消失，没有先后之分。
③力的作用方式有直接接触和间接作用。
只有当物体之间发生了相互作用才会产生力，相反，彼此直接接触的物体之间，如果没有推、拉、提、压等作用，也不会产生力。
（2）对“力可以使物体的运动状态发生改变”的理解：
物体运动状态的改变有四种情况：
静止变为运动，运动变为静止，速度大小改变，运动方向改变。
关于力的下列说法中，错误的是（ ）
A．一个物体不能发生力的作用
B．施力的物体同时也一定是受力物体
C．力可以改变物体的运动状态或改变物体的形状
D．物体的运动需要力来维持
【解析】 本题考查对力的概念的理解，物体间力的作用是相互的，只要有力的作用发生，就一定会涉及到施力物体和受力物体。
【答案】 D
【点拨】 力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动状态的原因．
下列力的说法中正确的是（ ）
A．力是物体对物体的作用，所以只有直接接触的物体间才有力的作用
B．由有一定距离的磁铁间有相互作用力可知，力可以离开物体而独立存在
C．力是使物体发生形变和改变物体运动状态的原因
D．力的大小可以用天平测量
在图中所示的一些与物理相关的生活现象中，图__________主要表示力能使物体发生形变；图__________主要表示力能使物体的运动状态发生改变。
（选填“（a）”或“（b）”）
（a）
（b）
【解析】 力的作用效果是：
力可使物体发生形变，也可以使物体的运动状态发生改变。
图（a）中杆子发生弯曲，是形状发生改变，图（b）运动员用头顶飞来的足球，使球的运动方向和速度发生改变。
【答案】 （a） （b）
【点拨】 理解力的作用效果时应从作用前与作用后物体的改变情况分析，若物体发生弯曲、扭折等变化，则为形变；若物体的由静变动，由动变静，时快时慢，方向改变，则其运动状态发生改变。
如图（a）、（b）所示，“跳橡皮筋”和“打陀螺”是老典型的弄堂游戏，其中图__________主要表示了力可以使物体发生形变，图__________主要表示了力可以使物体的运动状态发生改变。
（a）脚勾橡皮筋，橡皮筋变形 （b）击打陀螺，陀螺旋转
2．力的测量——弹簧测力计
测量力的大小的工具叫测力计，实验室常用的测力计叫做弹簧测力计。
①原理：
弹簧测力计是根据在弹性限度内弹簧受的拉力越大，它的伸长就越长的原理制作的。
②注意事项：
使用弹簧测力计的注意事项：
（1）使用前要观察弹簧测力计的零刻线、量程和分度值；
（2）使用前检查指针是否对准零刻线，若没对准，应校正，否则测量值将偏小或偏大；（3）使用前把挂钩轻轻来回拉动几次，避免弹簧被壳子卡住；（4）测量时，所测的力不能超过它的量程，以免损坏测力计；（5）在测量过程中，所测力的方向应与弹簧测力计的轴线一致；避免由于弹簧跟外壳发生摩擦而造成较大测量误差。
关于弹簧测力计，下列说法正确的是（ ）
A．在月球上，不可能用弹簧测力计测出力的大小
B．弹簧测力计上的字母“N”用来表示它的型号
C．测量时，要让弹簧与外壳间没有摩擦
D．实验室所使用弹簧测力计的每小格表示0.1千克
【解析】 弹簧测力计是根据在一定范围内弹簧的伸长与所受拉力成正比制成的，因此在月球上也可以用弹簧测力计测出力的大小，A错；B项力的单位是牛（N），弹簧测力计上的字母“N”用来表示它的单位，B错；测量时所测力的方向应与弹簧测力计的轴线一致，避免弹簧与外壳发生摩擦而造成较大实验误差，C正确；D项每小格表示0.1牛。
【答案】 C
【点拨】 本题考查弹簧测力计的制作原理、量程、分度值、力的单位及使用时的注意事项。
图中的测力计在两个水平拉力作用下处于静止，拉力的大小均为F，该测力计的示数为（ ）
A．0B．F/2C．FD．2F
3．受力示意图
（重点）
（1）在作物体所受的拉力、重力、摩擦力的示意图时，首先应分析物体的状态和所受到的力，然后根据力的合成、二力平衡知识解决问题。
注意：
①无论物体放在什么位置，重力的方向总是竖直向下的；②二力平衡的两个力“同体、等值、反向、共线”。
（2）若用力的图示法作图时注意选择合适的线段表示的力，然后用一根带箭头的线段把力的三要素表示出来。
重为4牛的球体静止在水平地面上，用力的图示法在图中画出它受到的重力G。
【解析】 用力的图示法作用时，可选择单位线段表示2牛的力，然后考虑力的大小、方向、作用点三要素，注意重力的方向总是竖直向下的。
【答案】
【点拨】 作图时要考虑力的三要素，总选择合适的线段，知道重力的方向总是竖直向下的。
在图中，重为4牛的物体保持静止。
用力的图示法画出细线对物体的拉力F。
4．常见的力
（1）重力
①地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力叫重力。
重力的施力物体是地球。
②重力的大小用弹簧测力计测量。
③重力与质量的关系是：
同一地点，物体的重力跟它的质量成正比，表达式为G＝mg。
④重力的方向总是竖直向下的。
⑤重力的作用点称为重心。
（难点）对物体重心的理解和判断。
质地均匀、外形规则的物体的重心在它的几何中心上。
均匀的木棒——中点；均匀圆球——球心；均匀的方块——两条对角线的交点。
质地均匀，厚薄均匀，外形规则的物体的重心可以用悬挂法来确定其重心。
（2）摩擦力
（重点）①产生摩擦力的条件：
两物体相互接触；物体之间产生摩擦力的条件：
发生推、拉、挤、压等作用；物体间有相对运动或相对运动的趋势。
其中要发生相对运动产生的力是静摩擦力，已经发生相对运动产生的力是滑动摩擦力。
②增大摩擦的方法：
增大压力；把接触面弄得粗糙些。
减小摩擦的方法：
用滚动代替滑动；使两个互相接触的摩擦面彼此离开（如润滑剂、利用气垫）；减小接触面粗糙程度；减小压力。
（难点）研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关：
①实验原理：
物体作匀速直线运动，受力平衡。
②注意事项：
拉弹簧测力计必须沿水平方向且匀速地拉，使木块做匀速直线运动。
③实验结论：
滑动摩擦力的大小跟压力的大小和接触面的粗糙程度有关：
压力越大，滑动摩擦力越大；接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
④实验方法：
控制变量法。
一同学用托盘天平、弹簧测力计、三个大小不同的钩码和三只大小不同的沙袋研究物体在地球上受到的重力与物体质量的关系，他得到如表一和表二所示的数据。
表一 钩 码
实验
序号
质量
（千克）
重力
（牛）
重力/质量
（牛/千克）
1
0.2
2.0
2
0.3
3.0
3
0.4
4.0
表二 沙 袋
实验
序号
质量
（千克）
重力
（牛）
重力/质量
（牛/千克）
4
0.2
2.0
5
0.3
3.0
6
0.4
4.0
（1）分析比较实验序号1、2、3（或4、5、6）的数据，可以归纳出的初步结论是__________________________________。
（2）完成表一和表二中第4列数据的填写。
（3）综合比较表一和表二中重力与质量的关系，可归纳出的结论是______________________________________________。
【解析】 这是一个表格归纳题，分析1、2、3（或4、5、6）的数据可知重力和质量成正比，综合分析要利用第四列的数据，比值都等于10。
【答案】
（1）在地球上，物体所受到的重力和质量成正比
（2）均为10 （3）在地球上，物体的重力和质量的比值为一定值，都等于10牛/千克
【点拨】 要注意应用控制变量法，研究物体在地球上受到的重力与物体质量的关系。
某起重机的钢索能承受的最大拉力为1.45×105牛，能否用它直接吊起质量为15吨的集装箱？
如图所示，是某运动员起跑时的情形。
若鞋底与地面没有打滑，地面对鞋底的摩擦力方向是向________（前/后）；仔细观察发现鞋底的表面制成凹凸不平的花纹，这是采用________的方法来增大摩擦的。
人走路时，鞋底与地面之间是________（静/滑动）摩擦。
【解析】 鞋给地面的力是向后的，根据力的作用是相互的，则地面对鞋底的摩擦力方向是向前的；人们增加采用增大接触粗糙程度的方向增大摩擦力；人走路时，鞋底与地面只有相对运动趋势，是静摩擦。
【答案】 前 增大接触面粗糙程度 静
【点拨】 人走路靠的是向前的静摩擦力，为防滑，人们的鞋底经常制成凹凸不平的花纹是为了增大粗糙程度以增大摩擦。
自行车是生活中最常见的交通工具，以下认识中错误的是（ ）
A．脚踏上印制花纹是为了增大摩擦
B．车轮做成圆形是为了减小摩擦
C．车把手紧套在钢管上是为了减小摩擦
D．用力捏刹车把是为了增大摩擦
5．力的合成
（重点）几个力共同作用在一个物体上，它们的作用效果可以用一个力来替代，这个力叫那几个力的合力。
求几个力的合力叫力的合成。
（难点）
（1）同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，方向跟这两个力的方向相同，即F＝F1＋F2。
（2）同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之差的绝对值，方向跟较大的那个力的方向相同，即F＝|F1－F2|。
（3）受平衡力的物体所受的合力为零。
重力为G的苹果从树上竖直下落，若苹果在空中所受阻力小于G，则苹果在竖直下落过程中受到的合力大小（ ）
A．等于GB．等于0C．大于GD．小于G
【解析】 苹果在竖直下落过程中受到竖直向下的重力和竖直向上的空气阻力，根据同一直线上方向相反的二力的合成方法，合力大小等于较大的力减去较小的力，即F合＝G－
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