江西省萍乡市六年级上学期语文期末复习六Word文档下载推荐.docx
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书中就有一幅插图详细描述了这种冲绳岛上最大的白蝴蝶,它的两翼大约有7~10厘米长,其生活习性与众不同。
我常看见它们像一群五彩的纸屑从我的眼前轻轻飘过,时而在海风中上下翻飞,可气的是,无论我爬多高,蝴蝶总是远在我所能及的高度之上。
离开冲绳岛的日子一天天临近,家里的东西开始一件件地装进了行李箱。
但我一直没有把我捕捉蝴蝶的工具收起来,而且还把更多的时间用在了户外。
学校开始放暑假了,这意味着几天后我们就要出发了,我几乎准备放弃寻找白蝴蝶了。
一天早晨,妈妈告诉我,我的蝴蝶标本和书藉必须在当天下午收拾好。
于是,我决定做最后一次努力。
那天的天气非常严热,蝉在大树上发出‘知了,知了”的叫声,绿色的蜥蜴在炙热的阳光下扭动着灵巧的身子迅速穿过林间小路,甘蔗林在风中轻轻地泛起一层层波浪,各种各样的蝴蝶在山边的野花上起起落落。
但与平常一样,白蝴蝶还是高高地飞在树顶之上。
最后,我只好抱着疲惫的身子向家里走,我最后的搜寻一无所获。
可是,当我从一簇芙蓉花旁走过时,一个闪亮的白点闯进了我的眼帘,我惊喜地发现一只白蝴蝶就停在离我一米远的一朵大红花上。
它正在吮吸花蜜,翅膀还在轻轻地颤动。
我当时就呆住了,过了好一会儿才想到举起我的捕蝶网,一点一点地靠近蝴蝶。
我的心脏怦怦地跳着,没承想,这只蝴蝶突然飞了起来,当时就惊了我一身冷汗,然而幸运的是,不一刻它又轻轻地落在了另一朵花上。
我扭转身子,抱着最后的一点希望,用力将网甩了出去。
我简直不敢相信自己的眼睛,那只蝴蝶居然被我捉到了。
我轻轻地打开网,捏住蝴蝶的胸部把它拿了出来,打算投到装有甲醛的瓶子里。
就在我的手刚碰到瓶口的一刹那,我情不自禁地停住了。
我看到了这只蝴蝶的白色翅膀正在闪闪发光,而翅膀尖则是一块灿烂的橘黄色,细细的小腿在我的手掌间绝望地划动,我甚至感觉到了这个小生命在我的手指间恐惧地发抖。
不知怎的,我的心微微地一颤,伸手将这只盼望已久的蝴蝶向明朗的天空中抛了出去,看着它飞过附近的大树,消失在我的视野中。
两天后,我就离开了冲绳岛,奔向了一个陌生的地方。
可是我的蝴蝶却永远地留在了这个小岛上,它或许正围着大树和野花轻快地飞舞呢。
爱可能就是这样的吧!
(1)
下面这些在文章中出现的词语看着别扭,原来是错别字惹的祸。
你能把它们写正确吗?
自毫________
遗撼________
书藉________
严热________
(2)
想一想,下面的词语后面可以搭配哪些词?
你可以到文章里找一找。
适应________
培养________
拥有________
捕捉________
泛起________
吮吸________
(3)
文中有几段描写十分传神,请你再来细细品味一下,也许会有不一样的收获。
①那天的天气非常炎热,蝉在大树上发出‘知了,知了”的叫声,绿色的蜥蜴在炙热的光下扭动着灵巧的身子迅速穿过林间小路,甘蔗林在凤中轻轻地泛起一层层波浪,各种各样的蝴蝶在山边的野花上起起落落。
这段话写出了冲绳岛浓浓的夏日风情,这与文章的主题有何关联?
莫非作者想通过这段描写暗示什么?
②这只蝴蝶突然飞了起来,当时就惊了我一身冷汗,然而幸运的是,不一刻它又轻轻地落在了另一朵花上。
明明是捉住了,作者为什么又“简直不敢相信自己的眼睛”?
你能体会作者当时的心情吗?
③不知怎的,我的心微微地一颤,伸手将这只盼望已久的蝴蝶向明朗的天空中抛了出去,看着它飞过附近的大树,消失在我的视野中。
“我”在离开小岛的最后时刻,终于捕到了梦寐以求的蝴蝶,为何现在又将它放走呢?
(4)
文章结尾说:
“爱可能就是这样的吧!
”作者认为“爱”应该是怎样的?
2.(18分)阅读下文,回答问题
悬梁刺股
苏秦很有雄心壮志,可是起初由于学识浅薄,他走访了好多地方,都得不到重用。
家里人也瞧不起他,对他很冷淡。
这使他很难过,受到很大刺激。
从此,他下定决心发愤读书,获取更多知识,掌握更多本领。
苏秦读书非常用功,经常彻夜不眠。
读到深夜,实在疲倦、快要打瞌睡的时候,他就咬紧牙关,用锥子往自己的大腿上刺一下。
他用这种特殊的方法,振作精神,驱逐睡意,坚持学习。
后来苏秦终于学有所成,成为战国时代著名的政治家。
汉朝有一个人,名叫孙敬。
他非常喜欢读书,又勤奋好学,从早到晚,很少休息,经常读到深更半夜。
夜间读书时间太久,就会疲惫困倦,影响学习。
于是,他想出一个很特别的办法。
他找到一条绳子,一头拴在屋梁上,另一头拴住自己的头发。
。
读得疲劳打盹的时候,头一低,绳.子就会牵住头发,拉疼头皮,使他立即清醒过来。
由于孙敬刻苦学习,终于取得很高的成就,成为了汉代著名的政治家。
(1)根据文章内容填空。
这篇文章写了________和________勤奋学习的故事。
(2)苏秦和孙敬都是采取什么方式刻苦学习的?
在文中找出相关的句子。
(3)读了这则成语故事,你有哪些感想?
请写出来。
3.(14分)阅读下文,回答问题。
你是我最笨的学生
①毕业后我留在北京教书,父亲闲着寂寞,便打电话托我买台电脑,他要和我视频聊天。
我笑他,都50岁的人了,对电脑一窍不通,可得专门请个老师才行。
父亲说,几年前你是我的学生,现在让老爸做你的学生好不好?
我说那老爸你得认真学,我可没时间手把手教你。
父亲笑着说,那是当然,我得争取做闺女班里最聪明的学生。
②以后的每个周末的晚上,我都被老爸硬拽到电脑前,起初是打长途教他申请到了QQ号,然后是终于让他学会了使用视频。
到了这一步,父亲就有些懈怠,我每次都是扯着嗓子教他如何搜索资料、如何盲打、如何储存东西,我觉得自己所费的劲,几乎比教班级里最笨的学生还要大,但父亲的电脑知识,却始终停在开着视频,对着话筒和我呵呵说笑的程度。
③老爸似乎对自己的愚笨没有丝毫的察觉,他胖胖的脸在视频的镜头里,始终是心满意足地笑着。
我说老爸你要实践啊,只是每个周末听我讲,之后一个星期就再也不摸电脑,那怎么行?
父亲照例在视频里笑开了花,说,老爸其实很聪明的,姑娘你只要有耐心,老爸肯定会进步飞速。
我看着每一个指令需要我重复N遍后才会点头的一脸茫然的父亲,突然有点泄气。
我在想究竟是我这个老师不合格,还是父亲真的太笨,对这样先进的知识,完全没有学会的细胞?
④父亲所谓的进步,也就到能和我打字聊天为止。
此后不管我怎么努力,他都停在原地,再不会前进半步。
隔壁的同事每每听到我声嘶力竭地在房间里吼,就知道准是又在教父亲上网了。
有一天,我同事无意中笑着说,对待笨的学生,冷落有时候比耳提面命的教导更管用,为什么不试试呢?
我欣然采纳。
⑤老爸对我的这项政策显然有些不适应,没过一个星期,他就撑不下去了,说姑娘你还是手把手地教教老爸吧,我这么一大把年纪,比不上你们年轻人。
后来见我无动于衷,终于急了,竟然和我开始冷战。
我打电话给母亲,让她转告父亲,像他这么笨的学生,我还是第一次碰到,都三个月了,打字还像牛车的速度,照这样下去,我岂不是教他一辈子也教不会?
母亲听完我的抱怨,叹口气,小声道:
孩子,其实你爸哪有那样笨呀,他只是想多听你说说话罢了,他要是什么都学会了,还怎么能认你做老师?
你每次在视频上不耐烦地朝他嚷,他都不急不躁,还笑着听你讲课,如沐春风。
他花几千块钱,只是买了个能看见你的模样的电话而已,他这么大年纪了,学会上网又能做什么呢?
能和你面对面地聊天,对他来说,就已经是精通电脑了呀!
⑥最笨的那个学生原来是我,笨到和父亲面对面,看见他温柔地冲我笑啊笑,都不知道,他心里想着的,只是看看千里之外的我,是不是还好好的,是不是还像他想念我一样,将他放在心里最温暖的地方。
(1)本文是按照什么顺序来写的?
()
A.时间顺序
B.空间顺序
C.逻辑顺序
D.事情发展的顺序
(2)第②段中,父亲有些“懈怠”的原因是什么?
A.父亲年纪大,学电脑费劲。
B.“我”怨父亲笨,使他兴趣大减。
C.“我”都是扯着嗓子教他,致使他不爱学。
D.父亲有意“懈怠”,好多些机会与“我”交流。
(3)第⑤段中“这项政策”指的是()
A.手把手教父亲学电脑。
B.父亲学会了使用视频。
C.“我”冷落父亲一段时间,不再教他学电脑。
D.父亲懂得如何搜索资料、如何盲打、如何储存东西。
(4)下面哪句话为第⑤段的画线句作铺垫?
A.到了这一步,父亲就有些懈怠。
B.父亲所谓的进步,也就到能和我打字聊天为止。
C.我觉得自己所费的劲,几乎比教班级里最笨的学生还要大。
D.最笨的那个学生原来是我,笨到和父亲面对面,看见他温柔地冲我笑啊笑,都不知道……最温暖的地方。
(5)题目是“你是我最笨的学生”,为什么“我”却说“最笨的那个学生原来是我”?
(6)本文主要写“我”与“父亲”之间的事,但作者又安排了“母亲”这一人物,你觉得有必要吗?
为什么?
(7)你觉得文中的“父亲”是个怎样的父亲?
请联系文本内容简要写下来。
4.(7分)阅读诗歌,完成习题。
山行
远上寒山石径斜,白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
(1)这首诗的作者是________代的________,全诗描写的是________(季节)的景色,从第________、________句诗中可以看出。
(2)诗人笔下的秋景图,主要写了________、________、________、________四种景物,给人以清新明快的感觉。
(3)下面对本诗的理解不正确的一项是()
A.这首诗描绘的是一幅动人的山林秋色图,前三句是为第四句做铺垫的。
B.诗里写了山路、人家、白云、红叶构成一幅和谐统一的画面。
C.“霜叶红于二月花”是全诗的中心句。
D.古诗歌颂的虽然是大自然的秋色美景,但是通过诗中的“寒山”“霜叶”等景物可以看出诗人对秋季到时的哀伤叹息深秋。
5.(5分)读读小古文,完成练习。
道旁苦李
王戎七岁,尝①与诸小儿②游③。
看道边李树多子折枝④,诸儿竞走⑤取之,唯⑥戎不动。
人问之,答日:
“树在道边而多子,此必苦李。
”取之,信然⑦。
【注】①尝:
曾经。
②诸小儿:
小伙伴们。
③游:
玩。
④多子折枝:
果实很多,压弯了树枝。
⑤竞走:
争着奔过去。
⑥唯:
只有。
⑦信然:
真是这样。
【附参考译文】王戎七岁时曾和众小孩儿一起玩,看见路旁李树上有许多李子,压弯了树枝,众小孩儿争着奔过去抢李子。
只有王戎站着不动。
别人问他为何如此,他答道:
“李树在路边生长而且结很多李子,这一定是苦的李子。
”拿来一尝,真是这样。
请在古文和译文中用“________”画出王戎判断路边的李子是苦的原因。
参考答案
1-1、
1-2、
1-3、
1-4、
2-1、
2-2、
2-3、
3-1、
3-2、
3-3、
3-4、
3-5、
3-6、
3-7、
4-1、
4-2、
4-3、
5-1、