七年级语文古诗文默写复习资料 苏教版通用文档格式.docx
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6．唐代文学家韩愈被人们列为“唐宋八大家”之首。
他在《早春呈水部张十八员外》中如画家设色作画，描绘早春特有景色的句子是：
“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”；
后两句“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”，转为议论，突出早春的可爱。
7.南宋爱国词人辛弃疾在《西江月》（明月别枝惊鹊）中用嗅觉和听觉捕捉夏夜景物特征，描绘丰收在望的诗句是：
“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。
诗中的两组对偶句分别是：
“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”和“七八个星天外，两三点雨山前”。
8.唐代文学家刘禹锡的《秋词》一反前人悲秋之作，写出了秋高气爽的独特感受。
其中“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”写出了秋天胜过春天的原因。
诗中直抒赞秋胸臆的诗句是：
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”。
9.《迢迢牵牛星》想像丰富，把天上的两颗星星写得像人间的恋人一样，写的是天上神话，表达的是人间悲情。
“终日不成章，泣涕零如雨”“盈盈一水间，脉脉不得语”。
10.唐朝是我国诗歌的鼎盛时期，涌现出众多著名诗人，其中最负盛名的三位诗人是李白、杜甫、白居易。
诗人李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，通过丰富的想象，赋予了月亮以人的感情色彩，将月亮人格化了。
“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”两句，抒发了诗人对朋友的无限怀念和深切同情。
11.《幼时记趣》选自《浮生六记》。
作者沈复，清代文学家。
文章以生动的笔调记述了作者儿时的一些“神游其中，怡然自得”的趣事，充满童真童趣。
12.《论语》是儒家经典著作之一，主要记录孔子及其弟子的言行。
孔子，名丘，字仲尼，春秋时期思想家、教育家，儒家学派的创始人。
①《论语》中阐述学习与思考的关系的句子是:
学而不思则罔，思而不学则殆。
②生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：
择其善者而从之，其不善者而改之。
③孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是：
敏而好学，不耻下问。
④在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用三人行，必有我师焉来表示。
⑤阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：
知之为知之，不知为不知，是知也。
⑥能表明孔子自谦的句子是：
默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！
⑦当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：
人不知而不愠，不亦君子乎？
⑧在欢迎会上，主持人说：
“孔子说过：
“有朋自远方来，不亦乐乎？
”欢迎大家来到我校。
⑨“不愤不启，不悱不发。
举一隅不以三隅反，则不复也。
”孔子的这些话强调了学生用心思考主动学习的重要性。
⑩《论语》中有谈学习态度的，也有谈学习方法的。
谈学习态度的有：
学而不厌敏而好学，不耻下问三人行，必有我师焉。
谈学习方法的有：
学而不思则罔，思而不学则殆默而识之温故而知新学而时习之。
13.《三峡》选自《水经注·
江水》。
作者郦道元，北魏著名地理学家、散文家。
文章从视觉角度描写三峡群山连绵的句子：
“两岸连山，略无阙处”。
写三峡山高谷深的句子：
“重岩叠嶂，隐天蔽日。
自非亭午夜分，不见曦月”。
写夏季行船之快的句子：
“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”。
写三峡春冬之景的句子：
“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
清荣峻茂，良多趣味”。
描写秋季三峡景色的句子：
“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
”文中引用了两句渔者的歌词：
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！
14.人曰：
“何不试之以足？
”曰：
“宁信度，无自信也。
”（《韩非子》）
15.楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：
“是吾剑之所从坠。
”（《吕氏春秋》）
16．“远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星。
天上的明星现了，好像是点着无数的街灯……我想他们此刻，定然在天街闲有游。
不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。
”出自《天上的街市》。
作者郭沫若，他的代表诗集有《女神》等。
17．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
（朱自清《春》）
18．苏轼《水调歌头》中的人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，表现了作者对人生际遇变化不定的哲理认识，反映了作者豪迈达观的襟怀。
19．苏轼《水调歌头》中表现作者幻想和现实，出世和入世矛盾心情的句子是我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
20．《我的思念是圆的》中有“骨肉被分割是痛苦的”一句话，与之相应在《水调歌头》中表达作者强烈思念亲人却又不能相见的无奈和痛苦的句子是转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？
21．苏轼的《水调歌头
明月几时有》一词是在我国传统的中秋
佳节写的，其中的但愿人长久，千里共婵娟。
道出了天下分离之人共同的心愿。
诗中的“此事古难全”里的“此事”指的是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
22．《次北固山下》中“潮平两岸阔，风正一帆悬”一句以小景与大景互相映衬。
23．《浣溪沙》中写眼前景色，描绘出三个画面的句子是山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
表达作者热爱生活，旷达乐观性格的句子是谁道人生无再少？
门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
24．《秋词》中一反古代文人悲秋的传统情调的句子是自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
描绘鹤飞冲天的动人图景的句子是晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
25．海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
（《繁星》）
26．淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。
（《社戏》）
27．看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
（《济南的冬天》）
28．一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。
（《事物的正确答案不止一个）
华西实验学校七上语文诗句复习试卷
班级学号姓名得分
1．“今夜月明人尽望，？
”是唐代诗人《十五夜望月》中的咏月名句。
2．《水调歌头·
明月几时有》的作者，是代著名文学家，号。
“，”；
“，，”；
表现作者感悟人生哲理的旷达胸襟的词句是：
“，，”；
道尽千载离人心愿表明诗人对远方亲人美好祝愿的名句是“，”。
3．一首律诗可分四联，代诗人《次北固山下》的颔联是：
“，”。
“，。
4．代诗人的《赤壁》中，“，”两句借一件古物兴起对历史的慨叹；
更妙的是“，”两句议论，以两个美女象征国家命运，真可谓以小见大，别出心裁。
5．《浣溪沙·
山下兰芽短浸溪》是北宋文学家写的一首词。
词中“？
”两句表现出作者虽处困境，仍力求振作的积极乐观的人生态度。
6．代文学家被人们列为“唐宋八大家”之首。
后两句“，”，转为议论，突出早春的可爱。
7．南宋爱国词人在《西江月》（明月别枝惊鹊）中用嗅觉和听觉捕捉夏夜景物特征，描绘丰收在望的诗句是：
“ ， ”。
“，”和“，”。
8．唐代文学家 的《秋词》一反前人悲秋之作，写出了秋高气爽的独特感受。
其中“，”写出了秋天胜过春天的原因。
9．《迢迢牵牛星》想像丰富，把天上的两颗星星写得像人间的恋人一样，写的是天上神话，表达的是人间悲情。
“终日不成章，”“盈盈一水间，”。
10.唐朝是我国诗歌的鼎盛时期，涌现出众多著名诗人，其中最负盛名的三位诗人是、、。
诗人在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，通过丰富的想象，赋予了月亮以人的感情色彩，将月亮人格化了。
“，”两句，抒发了诗人对朋友的无限怀念和深切同情。
11.《幼时记趣》选自《》。
作者，代文学家。
文章以生动的笔调记述了作者儿时的一些“神游其中，”的趣事，充满童真童趣。
12.《论语》是经典著作之一，主要记录。
孔子，名丘，字仲尼，时期伟大的家、家，学派的创始人。
，。
，。
，。
④在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用，来表示。
，，。
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13.《三峡》选《》。
作者，北魏著名地理学家、散文家。
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“春冬之时，则，
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（《韩非子》）
“”（《吕氏春秋》）
……我想他们此刻，定然在天街闲游。
，，。
作者，他的代表诗集有《女神》等。
17．小草偷偷地从土里，，。
“”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
春天像刚落地的娃娃，，它生长着。
春天像小姑娘，，，。
春天像健壮的青年，，。
18．苏轼《水调歌头》中的，，表现了作者对人生际遇变化不定的哲理认识，反映了作者豪迈达观的襟怀。
19．苏轼《水调歌头》中表现作者幻想和现实，出世和入世矛盾心情的句子是，，。
20．《我的思念是圆的》中有“骨肉被分割是痛苦的”一句话，与之相应在《水调歌头》中表达作者强烈思念亲人却又不能相见的无奈和痛苦的句子是，，。
，？
明月几时有》一词是在我国传统的
佳节写的，其中的
，
诗中的“此事古难全”里的“此事”指的是“ ， 。
22．《次北固山下》中，一句以小景与大景互相映衬。
23．《浣溪沙》中写眼前景色，描绘出三个画面的句子是，，。
表达作者热爱生活，旷达乐观性格的句子是，，。
24．《秋词》中一反古代文人悲秋的传统情调的句子是，。
描绘鹤飞冲天的动人图景的句子是，。
25．海上的夜是，是，是。
26．淡黑的起伏的连山，，都远远地向船尾跑去了。
27．看吧，山上的矮松越发的青黑，，
28．一旦产生小的灵感，，
附加题
1．写出两句描写春的古代诗句
A:
，。
B:
2．写出两句描写夏的古代诗句
3．写出两句描写秋的古代诗句
4．写出两句描写冬的古代诗句
5．写出含有“月”的古代诗句
A.,。
B.,。
C.,。
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