辽宁省铁岭市昌图县学年八年级上学期期末生物试题.docx

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辽宁省铁岭市昌图县学年八年级上学期期末生物试题

辽宁省铁岭市昌图县2020-2021学年八年级上学期期末生物试题

学校:

___________姓名：

___________班级：

___________考号：

___________

一、单选题

1．腔肠动物所具有的特殊细胞是（）

A．腺细胞B．刺细胞

C．变形细胞D．生殖细胞

2．鸟的下列结构中与“鸟的全身都为飞行而设计”含义不符的是

A．体内有气囊B．胸肌发达C．前肢变成翼D．有角质喙

3．下列哪种做法不能使蝗虫窒息而死（）

A．全身浸入水中

B．胸部以下浸入水中

C．头部浸入水中

D．把气门堵住

4．下列哪一项不是与鱼在水中生活相适应的特点（）

A．体表有粘液减小水中阻力B．用鳍游泳，用鳃呼吸

C．侧线能感知水流的方向D．有肝、胰脏

5．下列不能在动物间起到通讯联系作用的是（）

A．植物花瓣散发的花香B．蜜蜂的圆形舞

C．母鸡召唤小鸡的鸣叫声D．蝶类释放性外激素

6．下列现象不属于动物之间进行信息交流的是（）

A．昆虫释放性外激素

B．发现蜜源的蜜蜂“跳舞”

C．飞蛾扑向光源

D．小狒狒对“首领”做出顺从的姿态

7．在做蚯蚓的观察实验时，要经常用浸水的棉球擦拭蚯蚓体表，目的是（）

A．降温作用B．使体表湿润，维持正常呼吸

C．保持身体柔软D．保持身体湿润，有利于运动

8．下列不属于哺乳动物的特征是（）

A．体表被毛B．用鳃呼吸C．胎生D．哺乳

9．下列哪种环境中，霉菌最容易生长（）

A．干燥的皮鞋上B．煮沸但密封的牛肉汁

C．潮湿的粮食堆D．潮湿的沙土地

10．骨、关节、肌肉在运动中的作用分别是（）

A．支点、杠杆、动力B．动力、杠杆、支点

C．杠杆、支点、动力D．动力、支点、杠杆

11．下列属于先天性行为的一组是（）

A．蚂蚁搬家、蜘蛛结网、孔雀开屏

B．狗辨主客、尺蠖拟态、鹦鹉学舌

C．大雁南飞、公鸡报晓、惊弓之鸟

D．猫捉老鼠、黄牛耕地、老马识途

12．下列不属于仿生的是（）

A．蝙蝠的回声定位与雷达B．萤火虫与冷光

C．乌龟的背甲与薄壳建筑D．真菌与藻类的共生

13．蚯蚓、蝗虫、家兔等动物，它们营养方式的共同之处是（）

A．能对外界的刺激做出反应B．能自己制造有机物来维持生活

C．靠获取现成的有机物来维持生活D．能自由运动

14．造成野生动植物濒危和灭绝的主要原因是（）

A．人类对野生动物的过多狩猎或采伐，对栖息地环境的污染和破坏

B．物种退化

C．食物链中弱肉强食

D．人类对野生动植物资源的开发和利用

15．当军人在行军礼时，相关肌肉运动情况是（）

A．肱二头肌舒张，肱三头肌舒张B．肱二头肌舒张，肱三头肌收缩

C．肱二头肌收缩，肱三头肌舒张D．肱二头肌收缩，肱三头肌收缩

二、填空题

16．生物学中分类的基本单位是。

17．“吃梅止渴”属于_____________行为，“望梅止渴”属于_____________行为，“谈梅止渴”属于学习行为。

18．病毒的结构简单，由_____外壳和内部的_____组成，没有_____结构．

19．在“检测不同环境中的细菌和真菌”的探究实验中，选取两套培养皿的目的是设置_____________，一套培养皿不做处理，为______组，另一套培养皿在选定的环境中处理，为实验组。

20．防止食品腐败所依据的主要原理是把食品内的和杀死或抑制它们的生长和繁殖

21．.生物多样性包括_________________、__________________、_________________。

三、综合题

22．请将下面有关动物的成语填写完整然后回答问题：

A．老马识途B．____学舌C．____点水D．金____脱壳

（1）成语中动物的行为属于学习行为的是______（填写序号，下同）。

（2）成语中动物的行为属于繁殖行为的是______。

（3）成语中体现了生物生长的特性的是______。

23．下面有几种常见的动物，请回答有关的问题。

（1）请将这六种动物分成两类，一类是__________（填序号），另一类是_______（填序号）。

你分类的依据是________________________。

（2）请你将这六种动物按照从简单到复杂的顺序排列：

_____________（填序号）。

（3）动物的分类除了要比较____________，往往还要比较动物的_______________

24．下图为人的关节模式图，请根据图回答相关问题

（1）图中③、④分别称为______、______。

（2）图中⑤是______，它的作用是减少运动时①和④接触面的摩擦和缓冲震动。

（3）①和④组成________，如果因为用力过猛或不慎摔倒，有可能造成脱臼，脱臼是指________从________（填序号）里面滑脱出来。

25．图是细菌结构示意图，据图回答下列问题。

（1）与真菌相比，细菌的细胞中没有________________

（2）图中细菌还具有的特殊结构是[]_____和[]__________

（3）该图的细菌由________（填一或多）个细胞组成，根据其形状，应属于_______（填球或杆菌）。

（4）由于细菌体内没有________所以它们是生态系统中的_________________

四、连线题

26．将下列动物与他们分属的类群连接起来。

27．请以下动物类群与对应的特征用线连接起来。

五、判断题

28．没有骨骼肌的协作关系，要完成一个准确的动作是不可能的。

（）

29．节肢动物的附肢分节，身体不分节。

（）

30．大多数软体动物都有贝壳。

（_____）

31．利用提取的或人工合成的昆虫性外激素可以诱捕相应的农业害虫。

（____）

32．绝大多数细菌和真菌能将有机物分解成无机物，是生态系统中的分解者。

__（判断对错）

33．两栖动物的生殖和发育离不开水，爬行动物的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖．（判断对错）

34．具有社会行为的动物群体中，往往是年长者为“首领”。

（______）

35．病毒没有细胞结构，不能独立生活。

（_____）

36．动物的学习行为越复杂，适应环境的能力越强。

（_____）

37．蘑菇与霉菌一样，也是由大量的菌丝构成的。

（_____）

参考答案

1．B

【分析】

肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：

生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。

【详解】

腔肠动物体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，中胶层没有细胞结构。

刺细胞位于口和触手的周围。

能帮助捕食，是腔肠动物所具有的特殊细胞。

【点睛】解答此类题目的关键是知道腔肠动物的刺细胞的作用。

2．D

【分析】

多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的。

鸟类体表被羽毛，前肢变成翼，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作。

【详解】

体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气，A不符合题意；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作，B不符合题意；前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行，C不符合题意；有角质喙，与“鸟的全身都为飞行而设计”的含义不符，D符合题意。

【点睛】

只要熟练掌握了鸟类与飞行生活相适应的特点，结合题意，即可正确解答。

3．C

【解析】

试题分析：

在蝗虫腹部第一节的两侧，有一对半月形的薄膜，是蝗虫的听觉器官，在左右两侧排列得很整齐的一行小孔，就是气门。

气门是气体出入蝗虫身体的门户，但真正进行气体交换的部位是气管，所以蝗虫的头部浸没在水中，能进行呼吸，不会死，而蝗虫的胸腹部浸没在水中只露头的、全身浸入水中、把气门堵住等使其无法与外界进行气体交换而窒息而死。

考点：

节肢动物的主要特征

4．D

【分析】

鱼类与其水中生活环境相适应的特点有用鳃呼吸，用鳍游泳，体表有鳞片等。

【详解】

鱼适于在水中生活的特点：

①鱼的体形成梭形，体表有黏液，可以减少水的阻力；②体表有鳞片，具有保护作用；③呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧；④用鳍游泳等；⑤鱼体内有侧线可以感知水流，测定方向为鱼的感觉器官。

而选项D有肝、胰脏不是鱼与水中生活相适应的特点。

D符合题意。

【点睛】

此题考查鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点，应该熟知。

5．A

【分析】

通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等，动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流。

【详解】

植物花瓣散发的芳香不能在动物间起到通讯联系的作用，A符合题意；蜜蜂的圆形舞是通过动作进行信息交流，B不符合题意；母鸡召唤小鸡的鸣声是通过声音进行信息交流，C不符合题意；蝶类释放性外激素是通过性外激素等进行信息交流，D不符合题意。

【点睛】

解答此类题目的关键是理解动物之间的信息交流方式。

6．C

【解析】

飞蛾扑向光源属于先天性行为，不属于动物之间的信息交流，动物间的信息交流可通过声音、气味和动作进行。

7．B

【分析】

本题考查的是蚯蚓的特征，蚯蚓属于环节动物，用体壁进行呼吸。

【详解】

蚯蚓没有专门的呼吸器官，氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。

因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的。

蚯蚓的体壁能够分泌粘液，使体壁始终保持湿润，以保证正常的呼吸，同时减少与土壤的摩擦。

所以在“观察蚯蚓”的实验过程中，要经常用水湿润它的皮肤，是为了保证蚯蚓的正常呼吸。

故选B。

【点睛】

蚯蚓的特征是考查的重点，多以选择题或是材料题的形式出现，难度较小。

8．B

【分析】

哺乳动物一般具有胎生哺乳，体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征。

【详解】

根据分析可知，体表被毛、胎生、哺乳，都是哺乳动物的特征；用鳃呼吸不是哺乳动物的特征。

B正确。

【点睛】

解答此类题目的关键是理解掌握哺乳动物的特征。

9．C

【分析】

根据霉菌适合生长的条件是适宜的水分，空气充足，适宜的温度，并且营养物质丰富等进行分析回答。

【详解】

A．干燥的皮鞋上缺乏水分，霉菌不容易生长，故A不符合题意。

B．煮沸但密封的牛肉汁缺乏充足的空气，霉菌不容易生长，故B不符合题意。

C．潮湿的粮食堆上既有适宜的水分和充足的空气，又有营养物质，霉菌最容易生长，故C符合题意。

D．潮湿的沙土地缺乏营养物质，霉菌不易生长繁殖，故D不符合题意。

故选C。

【点睛】

解题的关键是理解霉菌生活的条件。

10．C

【分析】

人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。

【详解】

骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。

骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。

骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。

肌腱可绕过关节连在不同的骨上。

骨骼肌有受刺激而收缩的特性。

当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。

但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。

在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。

故选：

C。

【点睛】

明确骨、关节和骨骼肌在运动中的协调配合关系是解题的关键。

11．A

【解析】

【分析】

此题考查的知识点是动物先天性行为和学习行为的区别，解答时可以从先天性行为、学习行为的特点方面来切入。

【详解】

蚂蚁搬家、蜘蛛结网、孔雀开屏都是动物生来就有的行为