散文阅读知识点及答题技巧Word格式文档下载.docx
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画龙点睛、深化中心、揭示主题……
写景句：
渲染气氛、烘托人物心情、表现人物性格、揭示人物命运、推动情节发展、衬托、铺垫……
2.结构上：
在开头：
设置悬念、引出下文、作铺垫、点题……
（1）环境描写：
点明故事发生的地点、环境，引出下文，为下文情节发展作铺垫
（2）其他：
开篇点题，奠定全文的感情基调；
总领全文或引起下文，为下文情节发展作铺垫
在文中：
总结上文、承上启下（过渡）
在结尾：
点题、照应、升华主题
结尾段、句（内容上）总结全文内容，深化了文章中心，（结构上）呼应了开头，（效果）引发读者的思考，使文章留有余味。
3.写法上：
欲扬先抑、对比、衬托、象征、设悬念……
4.修辞上
举例：
（1）文章第一段写“火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……”的作用？
作用：
衬托蒲公英白色小花的淡雅。
景物描写的衬托铺垫作用）
三：
理解句子含义
（一）理解文章重要句子主要从以下几方面着手：
1.充分结合背景和语境，注意整体把握，寻找解题的隐含信息。
2.要结合文章主旨和作者的思想感情倾向分析句子的深层含意。
3.注意句中的言外之意等。
4.注意句中重点词语，明确这些词的本义、引申义、比喻义及一词多义等。
5.要注意结合文题。
此外，还要注意结合句子在文中的作用来体会其含义。
（二）解答句子含义题的思路：
找准两个方向，分三步走。
两个方向是要回答句子的本义和深层意，要准确答出这两层意思，需要分三步思考。
第一步从句子本身出发，找出和解释关键字词，进而答出句子的本义，即表层含义。
这里需要注意两点：
一是遇到名词或者代词，要明确的回答出实际指代的内容，答题要明确；
二是对于一些处于特殊位置的句子，比如开头的总领句，结尾的总结句，以及中间的过渡句，要将总领、总结以及承上启下的具体内容概括答出，要求答题完整。
第二步要联系上下文，仔细阅读文章，分析句子与所在自然段，以及所在段落的关系，解答句子的深层含义。
特别需要注意的是，此时的分析要结合具体事件或者具体的人物细节描写分析得出。
第三步要联系文章的主旨，这是解答和分析句子深层含义的一部分。
就句子而言，出现在文章开头、结尾、中间过渡的句子，以及文章中的抒情句和议论句，多需要联系主旨回答深层含义。
就题型而言，要求理解句子含义，或者就某句话谈体会等题型，多需要联系文章主旨作答。
在此特别强调，分析句子含义不能断章取义或者想当然，一定要细读文章，联系上下文，并多总结答题模式与答题语言，就能熟练掌握此类题型。
四．整体感知，筛选要点
解答技巧：
审清题目意思；
确定答题区域；
筛选关联信息；
分析归纳整合（注意赋分）；
概括要点全面；
语言表达规范。
1.文章写了父亲哪三件事？
请简要概括。
（6分）
（1）父亲为公共走廊换灯泡；
（2）父亲打扫公共楼梯，并主动与陌生人点头微笑；
（3）父亲劝我不要催促朋友还钱。
（每点1分，意对即可）
2．通读全文，请你用简洁的语言概括古藤的特点。
（3分）
外在特点：
外形弯曲、枯老，是一棵独立的藤（1分，答对其中两点给满分）。
内在特点：
坚毅，不屈，顽强（答对三点任意一点1分）倔强，孤独（答对两点任意一点1分）。
3.请简要概括本文的主要内容。
在漓江边，“我”被一只鹦鹉吸引，结识了一位残疾的摇船人，被他身残志坚、自食其力的故事所感动。
（意思对即可。
人物1分，情节2分，共3分）
4.用简洁的语言概括本文的主要内容。
（2分）
一位父亲在医院里为生病的儿子按摩的情景，让我深受感动，引发了我对亲情的理解与思考。
评分标准：
（2分）简洁流畅、概括情节1分，揭示主旨、符合文意1分。
五：
巧答语句赏析题
（一）答题思路：
；
先判断这个句子的特点，可以从修辞、描写、有特点的词语入手；
在这类句子的作用中选择，用术语解说句子的作用很重要；
结合语境具体分析这个句子在这里表达的意思，结合段中心句和文章中心分析表达作用或效果。
答题格式：
角度（如运用比喻修辞手法）+内容（生动形象地写出了或突出了……）表现了（或表达了）……特征（或情感）
（二）赏析角度：
（1）从修辞角度入手。
掌握常见的几种修辞手法的表达效果：
①比喻、拟人，使事物生动、形象、具体；
②夸张，烘托气氛，增强联想，给人启示；
③对偶，句式整齐，表意凝练；
④排比句，加强语势，强调内容，加重感情；
⑤反复，富有音乐美，突出强调某一感情。
答题模式：
运用……的修辞手法，写出了……的特点，表达了作者……的思想感情。
（2）从用词的角度入手。
“……”一词（等词），写出了……的特点或内容，表达了作者……的思想感情。
（3）从散文的语言特色入手。
常用的词语有：
简洁准确、生动传神、优美感人、生动形象、耐人寻味、内涵丰富、富有文采、风趣幽默、感染力强、典雅、活泼、凝练、朴素，等等。
（2）然后结合具体段落或句子进行分析。
（4）从句式入手。
常见的几种句式的表达效果为：
①疑问句，吸引读者，制造悬念；
②设问句，提醒注意，引发思考；
③反问句，加强语气；
④感叹句，抒情强烈。
这是个……句，（作用）……表达了……
（5）从表达方式入手。
散文常用的表达方式及作用：
①议论，点明事件的意义或文章的主旨，起到统领全篇，画龙点睛的效
果。
②抒情，可以使文章具有感染力；
③描写，可使人、景、物再现得栩栩如生，使文章更加生动形象。
④记叙，可使读者对人物活动和事件的发展、全貌有个清晰的了解。
运用了……的表达方式，点明了（写出、抒发或交代）……
指出散文的语言风格。
本文的语言具有……的特点，如“……”（段或句）中……（简要分析）。
（三）常用修辞方法术语：
比喻——形象生动
拟人——形象生动
夸张——突出或强调
排比——增强气势
引用——增强说服力
反问——强调
（四）常用写作手法：
1）对比；
2）衬托；
写景衬托：
烘托心情；
渲染气氛；
推动情节；
主次衬托：
突出主角。
3）象征（托物言志）、象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应（呼应）、正面（侧面）描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、借景抒情、借物喻人、托物言志
题目：
“手上满是裂痕，西风起了，裂痕张开红红的小嘴”一句视角独特，请从语言表达的角度对此句进行评析。
答案：
（1）修辞的角度来答题：
运用比喻的修辞方法，把妈妈手上的裂痕比作“张开红红的小嘴”，形象地写出裂痕的形状和开裂的程度，表达了妈妈艰辛付出。
（2）“字词”的角度切答题：
首先要寻找关键字词，其中较有表现力的词语有“满是”“张开”“红红的”，“满是”表现出裂痕之多，“张开”表现了裂痕之深“红红的小嘴”表现了裂痕的形状，按照答案的组织形式。
本句用了“满是”、“张开”、“红红的”、“小嘴”等词语准确描述了母亲手上裂痕的多和开裂的样子，表现了妈妈的艰辛付出。
一般而言，选择形容词、动词、叠词、量词、成语或四字短语居多。
六．把握散文情感和哲理（体验感悟、启示、哲理）
题型：
某事或某物表达了作者什么感情？
答题技巧：
（1）抓带有明显感情色彩、心理描写、品质特征的词句。
（2）抓文中的抒情和议论。
（3）抓主要人物的语言、动
作、神情以及心理活动描写，它往往体现了作者的情感倾向。
（4）抓景物描写。
托物言志、借景抒情、以景衬情是较为常用的手法。
本文的主题是什么？
或谈谈学习本文后的感受。
（1）鸟瞰全文。
通读全文，明确文中所写的人物、事件、景物，通过对人物、事件和景物的分析，来探求文章的中心思想。
（2）抓住中心句。
中心句往往点明了全文或段落叙述的主要内容，抓住了中心句就抓住了内容要点。
七．散文线索
1.答题技巧：
（1）明确几种常见的线索。
常见的线索有：
①以核心人物为线索；
②以核心事物为线索；
③以核心事件为线索；
④以时间为线索；
⑤以地点为线索；
⑥以作者的情感变化为线索。
（2）关注文章的标题。
有很多文章的标题直接揭示了线索，有的标题包含线索的因素。
（3）找文中反复出现的词语、句子。
散文中，为了突出强调文章的主题，有些句子反复出现，称之为反复句。
反复句显示了散文的脉络层次。
（4）找文中的议论抒情句，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。
八．分析人物形象
概括或评价人物的思想性格。
（1）从人物描写的五种方法（肖像、行动、语言、心理、神态）入手。
（2）从侧面描写入手。
侧面描写，简要地说，就是通过其他人物的言行，间接写主人公。
（3）从分析人物与人物之间的关系入手。
有些作品除了中心人物之外，还有其他人物。
分析时我们既要抓住中心人物，又要分析人物与人物之间的关系。
（4）从典型事例入手。
典型事例往往从不同侧面反映出人物的性格特点。
（5）从作者的评价入手。
作者对人物的评价直接反映出人物的性格特点。
文中题目的农民是一个怎样的父亲形象？
农民是一个宽厚友善、知错就改、有责任心的父亲。
概括事物的特点。
（1）找出描写事物形态、声音、色彩、气味等的语句，明了事物的外在特征。
（2）分析描绘事物时所用的技法，如象征、联想和想像以及常用的修辞手法，把握事物的内在神韵。
1.通读全文，请你用简洁的语言概括古藤的特点。
九．体会文段的写作技巧和作用
题型1：
选文（段）运用了什么手法？
有何作用？
（1）理解各种表现手法的内涵，把握各自的作用。
①悬念。
先不把谜底揭开，引出下文。
激发读者的阅读兴趣。
②照应。
即后文对前文写过的内容作补充或加深；
前文对将要出现的人物或事件作暗示。
首尾呼应使结构更严密，中心更突出。
③伏笔。
在文章的前面预先对下文将要出现的人物或事件作出暗示。
使故事情节的发展合理，使读者感到巧妙有趣。
④衬托。
用相似或相反的事物陪衬。
烘托出主体事物的特点或所要表达的思想感情。
⑤象征。
借助某一具体事物的形象，以表现某种抽象的概念、思想或感情。
使被象征的内容得到含蓄而形象的表现。
⑥对比。
把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。
突出事物特点，使形象鲜明。
⑦借景抒情。
通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情。
做到情景交融，使文章充满诗情画意。
（2）看上下文的联系，从联系中分析文章所用的技巧。
对比、照应、悬念、伏笔、铺垫、欲扬先抑等技巧，都讲究的是文章前后内容的关联，判断时，必须通读全篇，才能体会到作者构思之妙。
（3）从文章的主题及写作目的方面去分析写作技巧。
在写文章时，有些作者会别具匠心地选用一些写作手法，委婉曲折地把自己的意思表达出来，这就要求我们要细心揣摩，从文章的主题及写作目的方面去判断作者所用的写作技巧。
题型2：
某段在文中有什么作用？
（1）首段常见的作用：
包括统摄全篇，总领下文；
开篇点题，点明中心；
引出下文，行文巧妙；
欲扬先抑，形成对比；
推动情节发展，突出人物的精神品质；
渲染气氛，为全文奠定感情基调；
设置悬念，吸引读者；
为下文作铺垫、埋下伏笔。
（2）结尾段常见的作用：
篇末点题；
总结全文、照应前文，使文章结构完整；
深化主题，升华感情；
提出问题，引起思考等。
（3）中间段常见的作用：
承上启下，引出下文；
衬托铺垫，照应前文；
扩展思路，具体展示；
丰富内涵，深化主题等。
题型3：
选文（段）使用了哪种人称？
有什么好处？
（1）第一人称（我），亲切、自然、真实，适于心理描写；
（2）第二人称（你），便于感情交流，进行抒情，还能起拟人化的作用；
（3）第三人称（他，她，它），显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。
十．拓展开放探究题
1.题型1：
探究选文和链接的材料，得出结论。
（1）比较选文与所给材料的共同点，提取共有的信息；
（2）比较选文与所给材料的不同点，从不同的角度去提取不同信息。
2.题型2：
结合全文、生活实际、个人经历阐述对选文内容的理解与感悟。
紧扣文本，把握住作者的写作意图，使用第一人称，从文中选择自己感受最深的一点回答，做到观点鲜明，言之有理，言之有序。
1.抓住文段的中心，理解文段的含义，联系中心作答2.联系自己或社会实际情况，引发感悟3.遣词造句，讲究三美：
运用古诗文、名言警句；
恰当运用对比比喻排比等修辞；
运用成语。
4.偷梁换柱法：
把作者在该文章中的体验、观点用自己的话重新演绎一遍。
感悟+文中事例或现象（生活实际、个人经历）
例：
许多人认为“成长，是一个漫长的过程”，可作者说“成长，有时只是瞬间的事”。
对此，你有何看法？
请结合文章内容和你的成长感悟谈谈。
（4分）
答案要求与评分：
观点明确，结合文本，2分；
生活感悟，1分；
表达，1分。
例一：
我赞成作者的观点。
虽然，成长的道路很漫长，但有时，成长只是瞬间的事。
如文中的“我”，因为美术课上得到老师的赞许，因为老师富有感染力的讲解，从此由一个学习成绩差，内心自卑的孩子变成一个拥有自信，克服惰怠，努力追求理想并学有所成的人。
在我的成长历程中，我也曾因一次竞赛获奖而重拾信心，上台领奖的那一刻，我瞬间长大了。
例二：
我不赞成作者的观点。
虽然某一次经历可能会改变我们的人生态度，但真正的成长是在一次次的自我认识与自我肯定中完成的，所以我认为成长是一个漫长的过程。
文中的“我”虽在经历一次难忘的美术课后瞬间成长起来，但在后来很长的人生道路中，“我”依然需要加倍努力才能成功。
又比如我的语言表达能力差，在经历了一次又一次的失败后，终于在演讲比赛中获奖。
若从其他角度作答，只要言之有据、言之成理，亦可酌情给分。
3.题型3：
结合选文提供的语境，大胆想像，给选文补白。
补写要符合当时的情境，符合人物的性格，想像要合乎情理，表述的语言要顺畅、简洁、有层次。
一、散文的概念
散文是一种篇幅短小、题材广泛、写作自由，情文并茂的文学体裁。
表达方式一般是记叙、描写、抒情和议论融合在一起。
二、散文的分类
散文具有记叙、议论、抒情三种功能，与此相应，散文可分为记叙散文、抒情散文和议论散文三种。
㈠记叙散文
以记叙人物、事件、景物为主的散文，称为记叙散文。
记叙散文叙事较完整，写人人物形象鲜明，
㈡抒情散文
抒情散文是注重表现作者的思想感受，抒发作者的思想感情的散文。
其基本特征是寓情于景，寓情于物，借物抒情，托物言志。
㈢议论散文
以发表议论为主的散文称为议论散文。
它与抒情散文一样注重情感的抒发，不同的是议论散文重
1、原因归纳类（关键词：
为什么、原因、理由）
出题规律：
直接从文本中摘取关键词句，追问原因。
解题思路：
圈定答题区域，原因准在前后，筛选答案要点，少数自己归纳。
2、句意理解类（关键词：
含意、如何理解）
句意考查一般针对文中重要的句子设题。
重要句子包括昭示全文或段落中心、主要倾向的语句，体现文章思路的总领、总结或过渡的语句，文中反复出现的语句，使用了修辞、内涵较为丰富的语句等。
联系上下语境，（位置决定内涵），抓住关键词语，分析修辞手法，把握情感内涵，扣住文章中心，要点定在文中，有时谈谈作用。
作用分析类（关键词：
作用、为什么写某物某事）
答题要领：
开头的作用——开篇点题，统领全文；
引出下文，巧妙铺垫；
渲染气氛，奠定基调。
结尾的作用——总结全文，归结主旨；
呼应开头，浑然一体；
卒章显志，点明题旨；
强化情感，深化（升华）主旨；
言尽意无穷，引发思考。
内容上的作用——点明主旨、抒发情感、表达观点、揭示特征、概括事理、强调突出。
艺术上的作用——升华中心，渲染（烘托）气氛。
整体结构上的作用——总领铺垫、推动情节、总结上文、承上启下、标志思路、欲扬先抑。
从结构上明确不同位置的句子在文中所起的作用：
1、转承句——承上启下，过渡，承接上文，引出下文；
2、中心句——点明中心、揭示主旨；
3、点睛句——点明全文中心，统领全文；
句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。
记叙文中的议论往往起画龙点睛、揭示记叙目的和意义的作用；
4、情感句——抒发强烈内在情感，直抒胸臆；
5、矛盾句——从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。
揭示深刻内涵，表达深刻见解。
人、物的作用——行文线索、组织材料、贯穿全文、情感载体、侧面衬托、对比、象征。
“我”的作用——见证者、讲述者，增强真实感，
叙述人称的作用：
1.第一人称：
叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。
并更能引起读者情感的共鸣！
2.第二人称：
增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。
3.第三人称：
能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由
叙述方式的作用：
1.顺叙：
能按某一顺序（时间或空间）较清楚地进行记叙。
2.倒叙：
造成悬念，引人入胜。
3.插叙：
对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
4.补叙：
对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。
描写的作用：
总体来说，描写有以下一些作用：
①再现自然风光。
②描绘人物的外貌及内心世界。
③交代人物活动的自然及社会环境。
1.人物肖像、动作描写、心理描写：
更好展现人物的内心世界、性格特征。
2.景物描写：
具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。
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3.环境、场面描写：
交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。
4.人物对话描写、心理描写、细节描写：
刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。
也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。
5．正面描写、侧面描写：
正面直接表现人物、事物；
侧面烘托突出人物、事物
修辞的作用：
1.比喻：
化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。
2.比拟：
人格化，描写生动形象，表达亲切，有情趣。
3.借代：
以简代繁，以实代虚。
4.夸张：
烘托气氛，增强感染力，增强联想；
创造气氛，揭示本质，给人以启示。
5.对偶：
句式整齐，有节奏感；
表意凝练，抒情酣畅。
6.排比：
节奏鲜明，内容集中，增强气势；
叙事透辟，条分缕析；
长于抒情。
7.反复：
写景抒情感染力强；
承上启下，分清层次；
多次强调，给人以深刻的印象。
8.对比：
使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。
9.设问：
自问自答，提出问题，引发读者的思考。
10.反问：
强调语气，语气强烈，强化情感
语言赏析：
1、语言是否准确、简练、生动、形象；
2、具有怎样独特的语言风格（幽默、辛辣、平实、自然、简洁明快、含蓄深沉等）；
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3、运用了什么独特的修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、通感等）。
表现手法的作用：
1、象征，借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情，特点是利用象征物与被象征物之间的某一特点（内容）得到含蓄而形象的表现，增强文章的表现力，象征手法的“托义于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隐而不晦。
2、衬托，是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出，这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。
3、先抑后扬，引发好奇，感情铺垫，引发好奇。
4、托物言志，对事物的进行描绘的过程中，非常巧妙地寄托作者个人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，来表达自己的内心情感，含蓄、哲理和暗示性，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。
5、借景抒情，通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。
6、虚实结合，可以抓住重点，突出事物的本质特征，从而更鲜明的刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，更集中地揭示题旨。
结构紧凑，笔墨集中。
7、动静相衬，动衬静，静衬动，生动的烘托作用，相得益彰。
8、以小见大，由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。
9、渲染烘托，渲染，是指作者通过对人物的外形、行为、心理、语言或事件、环境、景物等作多方面的挥洒铺陈，集中描写，突出人或事物的本质特点，用以加深主题的一种表现手法。
衬托是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景，与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出。
这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。
比较一下，我们就可以发现二者的不同点：
渲染在于对某种事物的有意重彩泼墨式的描写；
衬托却是通#from本文来自学优网
end#过与之有关的其他事物的描写，对该事物起到映衬作用。
二者也有相交叉的地方，那就是作者有时用渲染的方法意在起到烘托的作用；
对用来衬托的其他事物也可以用渲染的手法来描写。
10、联想想象，所谓联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程，所谓想象，就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。
联想想象经常在一起使用，可以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。
1、高考对表达技巧题的考查多是主观题，需要组织文字准确的表述。
表述可采用三段式：
技巧、内容、效果。
也就是运用了什么技巧，表达了什么内容，达到了什么效果。
2、多角度：
条分缕析。
有些文段所显示的表达技巧不只一个，所起的作用（效果）也不是一两句话就能说尽的，在时间允许的情况下，我们完全可以从多个角度出发，条分缕析，答得更全面更详尽一些。
特别是在答赋分较高的概括性题目时，一定要设①②③等序号回答，这样清晰明白，显示了答题的深度和广度，也让阅卷老师一目了然。
3、术语使用注意事项：
一要熟记一些使用频率较高的表达技巧的名称，如动静相衬、以小见大、虚实结合、欲扬先抑、托物言志、承上启下、卒章显志、直抒胸臆、烘托渲染、对比、象征
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