叛逆的雨季Word格式文档下载.docx

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研究目标：

1、使高中生对与父母沟通存在的问题有初步了解。

2、通过调查分析帮助高中生更好地处理与父母的沟通问题。

3、为我们的学习生活提供良好的家庭环境与家庭支持。

调查方式:

问卷法、文献法、采访

任务分工：

制定计划—杨阳、孟世谦

制定调查问卷—郝思宇、赵一丹

发放问卷及回收—全组人员

对资料的整理—白佳明、杨永新

制作幻灯片—郝思宇、白佳明、杨阳

攥写结题报告—张辰昱、赵一丹、孟世谦、杨永新

研究的基本过程：

确定课题→讨论分析→组员分工→查找资料→发放问卷→问卷统计→结果分析

阶段

时间

主要任务

阶段目标

第一阶段

2.17-2.27

确立课题

做好相关准备工作

第二阶段

2.28-3.08

制定研究计划及调查问卷

尽量考虑周全

第三阶段

3.09-4.19

发放问卷及回收

找到更多人的配合

第四阶段

4.20-4.29

整理

对资料进行有条理分析

第五阶段

5.1-5.5

写结题报告、做幻灯片

详细

这次调查，我们小组主要采取了问卷法采集数据。

由于条件限制，我们采用随机抽样的方法，抽取了高一高二各抽取了10个班级，每个年级均发放两类问卷，每套1００份，共200份，实效１６５张（内容详见另附的问卷）。

采集完数据后，全部小组成员结合网络及图书资料，进行了研究分析，并归纳结果，提出建议。

研究结果：

一、研究获得的结论：

爸爸妈妈请听听我对你们的期望——选自调查问卷二中高中生的心声

1.思想能贴近我们现代高中学生的观点

2.赚钱越来越多,对我越来越好

3.尊重我的隐私,尊重我的社交,我的一切

4.希望父母坦诚地跟我讲自己的事

5.多抽空陪我,通过交流能成为朋友

6.要善于听从我的意见

7.多一点关心,少一点责备

8.对我要求不要太严格,多鼓励我

9.身体健康,工作顺利,不要为我操心

10.不要太罗嗦,多支持我

11.能站在我的立场考虑

12.想我一切我想要的

13.多给自己一点私人空间

14.无论何时,请相信自己的子女

15.父母间少争吵

16.不要总是自以为是,请多想想我的感受

17.少管我一点,对我更好一点

18.若为学习故,切勿乱翻脸

19.期望父母多关心我的学习,多提醒,多督促

20.就算是为了我好,也不要总是生气打人

二、研究结论分析：

根据调查显示，高中生与父母的“代沟”问题主要存在于以下几个方面：

１．关心的重点

２．私人空间

３．爱好

４．交谈话题 

　　调查数据显示，绝大部分的同学与父母之间的关系还是不错的。

通过调查我们发现，父母对子女最常说的三句话是：

听话，好好学习，没出息。

父母要求子女选择朋友的首要标准是对学习有益。

而子女在择友观上则与父母的标准相差甚远，他们更亲向于与自己心灵上能够沟通的伙伴，有些学习好的同学甚至愿意和学习差的同学在一起，因为他们不会和自己讲成绩，而且和他们在一起可以减轻学习压力。

而对于尚在学习的子女，父母最为关心的就是成绩。

虽然对他们“过来人”而言，这是为子女的将来着想；

可对子女而言，父母总把休闲时间、压岁钱、以及其他许多原本与成绩无关的东西甚至判断他们对是非对错的标准与成绩挂钩，是一种很大的伤害。

特别对长大了的高中生来说，很是排斥。

一句话说，关心则乱。

每个人都有自己的隐私空间，有的父母太过关心，而随意翻阅子女的日记本、信件等私人物品，或总是干涉交友对象之类的，引起了子女的反感。

也有父母喜欢以自己的角度来看待子女的兴趣爱好，从而也会反对并阻碍子女的兴趣发展。

还有部分同学说，有时想和父母交流，可总是找不到两者都喜欢话题，只好不了了之。

这些都是我们与父母之间的障碍！

三、改善的建议：

尊重和信任是沟通的前提，交流只能在这一基础上进行和完成。

这一基础意味着沟通双方是平等的，代表着彼此是可以相互接纳的。

建议倡导：

1.学会倾听，且允许孩子发脾气。

学会倾听，这是沟通的第一步。

假如孩子正为某事在气头上要允许他发脾气。

父母不妨先坐好，安静地等待孩子，安静地看着孩子，不去打断他的话，全神贯注地倾听，不左顾右盼，停下手边的工作，这等于告诉孩子：

你是被我们在意的，我们在认真地听在注意你所说的感觉或问题。

2.真诚地作出反应，表达父母的真实感受。

　　真诚地作出反应，而不是敷衍，真实地表达父母的感受，而非得只有训导。

孩子往往是非常敏感的，父母在与孩子的交流中语调暗含着一种态度，它同谈话的内容同样重要，从接受者的角度看甚至还比内容更重要。

想一想我们是用怎样的语调来同自己的朋友交谈的，我们对孩子又是怎样说话的，是否居高临下了，生气时是否对孩子叫喊了，渐渐地那叫喊的音量是否变成了你说话时的"

正常声音"

了？

另外"

身体语言"

不可忽视，据美国人类学家得出的结论是：

在所有的影响力中，语言占7％，音调占23％，表情及肢体动作各占35％，可见其作为沟通工具的作用。

3.选择恰当的谈话时机，有冲突时也要避免伤害孩子的自尊。

一天中什么时机是适合谈话的呢？

生理规律告诉我们，下午5点－7点是生理活动最低点，迫切需要补充营养，恢复体力。

所以，孩子放学回家刚放下书包时是不易谈严肃的话题的，因为一天下来的疲劳使人难以集中注意力，也不好控制自己的情绪。

晚饭过后，心情逐渐开朗，这是比较好的时机，找到孩子的兴奋点，父母便可润物细无声地转达其观点了。

冲突也许在所难免，原则是避免伤害孩子的自尊。

批评不是攻击，，批评只对事不对人，用建设性的意见代替批评，将批评转化为希望，这才是批评的最终价值之所在。

4.共同寻找解决问题的途径。

当孩子遇到问题时是需要父母帮助的，父母给出的指导要越具体越好，解决问题的途径最好和孩子一起讨论确定，在讨论的过程中有些细枝末节的小问题兴许就化解掉了。

通过讨论方向会更明确，问题本身也会显得清晰、明朗，这都有助于问题的真正解决。

其次，沟通的形式是多样的。

（1）定期家庭会议

家庭会议既可以是严肃的，也可以是游戏式的，它并不拘泥于形式和内容，只要是家庭内的事无论大小，都可以通过"

会议"

这一渠道来沟通来决定。

关键是要全体参与，人人发表意见，因而它是平等的。

为什么要定期呢？

定期，容易渐渐成为家庭成员共有的习惯，成为家庭"

惯例"

。

（2）有一本专门的对话本。

这是一种纸上的对话，旨在交换意见和感受。

用"

留言"

的形式应该对年龄稍大点的孩子是较为合适的，可以接受的。

对含蓄的中国父母来说，不易口头探讨的诸如青春期的生理保健等等，用文字说明更方便些。

之所以要用专门的本子，是为了平时可以"

回顾"

，将来可以"

回味"

（3） 

书信交流。

现在还有多少人会用书信交流？

书信交流的一大好处是避免了面对面交流的压力，更能够把握分寸，更理性。

用书信交流一般可以做到心平气和，思路清晰，条例完整，在书写中，思想被触动也将触动对方，心灵被净化也将净化对方--这是多么大的财富啊！

（4）对一时不能达成共识的问题，先以微笑将其保留。

　国外的教育学家、心理学家经过认真研究，提出"

微笑协商解决冲突"

具体为：

　第一步分析确定冲突是什么；

　第二步分析判断冲突的实质是什么；

　第三步找出解决这一冲突的各种办法；

　第四步分析冲突一方不能接受的解决方法；

　第五步找出冲突双方都能接受的解决方法；

　第六步实践并检验调整双方能接受的解决方法。

最后，让沟通成为我们生活重要的一部分。

生活无时不在沟通中行进，缺少沟通的生活是没有生气的枯萎的生活，父母与子女的沟通是情感的需要也是成长的需要--两代人共同的成长。

光有一颗爱心是不够的，我们还需要学习爱的技巧，培养爱的能力。

通过沟通我们将生活的"

垃圾"

扔掉，将心灵的"

扔掉，通过沟通我们一同带着爱带着祝福带着希望进入梦乡，并以平静的喜悦去迎接明天……

四、个人体会心得：

研究性学习是新课程改革的一项重要内容，经过上一次的课题研究，我们也开始适应了这门新课程。

这次我们小组研究的课题是“高中生与父母的沟通问题”。

起先，我对这个课题并不怎么感兴趣，只不过为了学分，不如不做，但经过深入研究，我发现这个课题不仅是对其他人，对我自己也很受启发。

高中生与父母的沟通问题，不仅仅是一个人的家庭问题，也是一个高中生拥有一个良好的学习环境的重要因素之一。

若高中生与父母沟通良好，那么他的烦恼就会少一些，快乐就会多一些，他就会更好地将自己投入到学习中去。

然而，现今高中生与父母的沟通却不容乐观，我们与父母之间似乎都有一条不可逾越的代沟。

因此，我们将本次研究性学习课题定为“高中生与父母的沟通问题”，意在通过调查，找出高中生与父母之间沟通所存在的一些问题，究其原因，并提出相关的应对措施。

通过这次的研究性学习，不仅为高中生们提供改善与父母间关系的方法，也让本组组员可以自我反省，主动改善与父母的关系。

感谢：

最后对于给予精心指导的乔教师、接受采访和在调查或查阅资料的过程给予过帮助的领导、老师、同学等等表示衷心的感谢！

谢谢你们对我们研究小组的大力支持。

附录：

问卷一

有关高中生与父母之间的沟通问题的调查问卷

您好！

我们是高一（285）班的学生。

由于现代学生与父母普遍存在沟通问题（特别是高中生），所以我们设计了以下一份调查问卷，愿为改善这个问题提供宝贵建议。

完成这份问卷大约需要三分钟，谢谢您的配合！

年级 

性别 

1．你经常跟父母诉说你的小秘密吗？

a.经常 

b.有时 

c.从不

2．你经常与父母交流吗?

a.是 

b.否 

一般话题是什么？

a.父母喜欢的 

b.你自己的 

c.其它

3．当面对一个观点，你与父母的观点一致吗？

a.经常一致 

b.有时一致 

c.从不一致

4．你父母会翻阅你的私人物品吗?

（日记、信件等） 

a,会 

b.不会 

5．你父母会干涉你打电话吗？

a.会 

b.不会

6．你认为你父母了解你吗？

b.不是 

c.不知道

7．你父母是否会支持你的爱好？

8．当听到其他人赞扬他们父母时，你心情如何？

a.认为我父母还要好

b.羡慕别人

c.无所谓

9．你经常与父母闹别扭吗？

10.请谈一下你对父母的期望：

问卷二：

您好：

我们现在所做的关于高中生与父母沟通问题的调查问卷。

希望您能配合我们的工作，完成这份问卷调查，谢谢。

（请在回答问题时，注明你所答的类型和题号）

您的年级：

＿＿＿＿ 

您的性别：

＿＿＿

1、你认为自己与父母的相处＿＿

A、很好，彼此都能相处融洽！

B、一般，相处得来

C、勉强，相处得还过得去

D、不好，根本没法相处

2、你认为父母比较关心你的＿＿

A、学习成绩 

B、身心健康

C、物质享受 

D、以上都有

3、你希望父母给予你更多＿＿的关心

A、物质的

B、精神的

C、物质与精神都要

D、什么都不需要

4、假如父母没有要求你，你会主动帮助他们吗？

比如：

做家务等等。

A、一定会

B、应该会

C、想帮就帮，不想帮就不帮

D、根本不管

5、你觉得父母在你心目中的地位是＿＿

A、很重要 

B、普通

C、可有可无 

D、不值一提

6、你认为自己的父母是一个怎样的人？

（可用你认为最能表现他们的词语或是用某一具体事例来说明）

7、你最想对自己的父母说写什么？

（如果你认为自己对此无话可说，此题答“否”）