高中社会实践活动范文三篇Word下载.docx

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在实践的这段时间内，我们穿街走户接触各种各种的人

和事，[莲山课件]这些都是在学校里没法感觉到的，在学校里或许有老师分派说今日做些什么，明日做些什么，但在这

里，不会有人会告诉你这些，你一定要知道做什么，要自己地去做，并且要尽自己的努力做到。

在学校，只有学习气氛，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为获得更高的成绩而努力。

不论是学习仍是丁作，都存在着竞争，在竞争中就要不停学习他人先进的地方，也要不停学习他人如何做人，

以提升自己的能力!

记得老师以前说过大学是一个小社会，但我总感觉校园里总少不了那份单纯，那份真挚，只管是大学高校，学生还终究保持着学生的身份。

接触那些

刚才毕业的学长学姐，他们老是对我说要好好珍惜在学校的时间。

回忆此次社区服务活动，我学到了好多，从我接触的每

个人身上学到好多社会经验，自己的能力也获得了提升，而这些在学校里是学不到的。

在社会上要擅长与他人交流是需要长久的练习。

从前没有工作的时机，使我与他人对话时不会应变，会使讲话时有冷场，这是很难堪的。

人在社会中都会融入社会这个集体中，人与人之间协力去做事，使其做事的过程中更为和睦，事半功倍。

他人给你的建议，你要听取，耐心虚心的接受。

此次亲自体验让我有了深刻感想，这不单是一次实践，仍是一次人生经历，是一世可贵的财产。

在此后我要参加更多的社区服务，磨炼自己的同时让自己认识的更多，使自己未踏入社会就已领会社会更多方面。

高中社会实践活动【二】

经过此次的社会实践，让我学会了好多东西，我深深地感觉到一个人在工作岗位上的那份热忱。

正由于这样，我才逐渐地懂得了一个道理：

要创建自己的事业，就一定付出加倍的努力，凭着一个人对工作的执，坚定的信念会引导着他走向完满的事业之路。

在实践的这段时间里，我经过自己的努力奋斗，领会到

了工作中的悲欢离合，这时才发现自己是最>

幸福的。

由于我还在学习的阶段，还没能真实地接触事业，没能真实地认识

到工作的难处和辛苦。

想起来，仍是感觉自己此刻仍是不错的了，能在这么好的环境下念书，为此后的工作打下基础，

不过，我感觉个别愧疚，都怪自己不够争气，不珍惜这好的时间和时机去好好念书，成天都无所作为，在家里一点事也不会做。

是这一次社会实践给了我学习的时机，同时也给了我一次记忆深刻的经历。

在实践的过程中，我仔细、负责地做好每一件自己该做的事，对自己产生，都获得了一个满意的答案。

本来认为自己已经学会了一些基础的知识就够用了，可到了实践的时候才知道本来自己要学的东西还有好多，此后自己要走的路还很长，不可以只安于现状，必定要奋勇直前。

人是在不停行进

中成长起来的，固然会有好多崎岖，但老是会有方法解决的。

做人不怕失败，最怕失败后永久不可以站起来。

必定要相信自

己，由于我老是对自己说“英勇点，>

挫折?

怕什么，风雨事后必定会有彩虹的”。

于是，我便有着一个坚定的信念，那就是战胜自己在成长中的困难，坚韧不拔地朝着自己奋斗的

目标行进。

我相信，自己的明日将会更为美好!

对于高中生花费状况的检查与思虑

一、问题的由来：

在经济飞快发展的今日，人们的金钱观，价值观，花费观发生了很大的变化。

而在现实生活中，在校高中生几乎是纯粹的花费者，我们时时刻刻都在花费。

作为有创新意识与激烈求知欲的今世高中生，我们很有兴趣

知道，顺德高中生的花费欲念，花费方向是什么?

影响要素又是什么?

他们的理财能力怎么样?

环绕这一系列的问题，我们

睁开了题为“对于顺德高中生花费状况的检查与思虑”的综

合实践活动。

二、研究目的与意义：

经过此次研究，一方面能够对当

代顺德高中生的花费状况与花费观点进行观察与反省，进而

指出此中存在的问题，并就问题追求解决方法，帮助顺德高

中生建立正确的花费观，正直花费行为。

另一方面，经过这

次研究，能够培育我们组员的互帮合作的精神，研究问题的

能力和实践能力，进而提升我们的综合素质。

三、课题研究方法及门路：

1、研究方法：

问卷检查法、小组议论法、采访法;

2、门路：

上网、到图书室查找资料，采访，问卷检查。

四、研究步骤：

确立课题→设计检盘问卷→睁开问卷调

查→统计数据，剖析问题→小组议论提出见解→撰写研究报

告

五、研究过程：

1、准备工作：

在老师的指导下，先确立课题的研究方法

及步骤，拟订活动计划，确立要睁开的活动，并合理地分工，

做好准备工作;

2、研究阶段：

①查找资料：

主要经过上网查找资料，对资料进行必定

剖析，以此对今世高中生的花费观点有初步认识，以便更好

地睁开研究工作;

②问卷检查：

依据查找到的资料，联合我们自己花费的

实质状况，经导师指导和小组议论，精选20道有代表性的问题制作成检盘问卷，并对顺德各镇部分高中生进行检查，统计百分比。

③个人采访：

在校内选用个别有代表性的同学进行个人

专访，认识他们的花费状况及花费观点;

④议论，剖析检查结果，得出有关结论;

⑤就发现的问题与导师进行商议，提出解决问题的方法。

六、研究结果：

⑴问卷检查结果剖析：

A、我们在检查中发现，大多半同学的花费比较理智，有76、6%的同学认为钱该花就花，16%的同学认为应尽量节俭，只有约7、4%的同学选择了有钱只管花。

就个人花费而言，有80%的同学以经济优惠为主要标准。

这些数据，反应了受访学

生中大多半有较好的花费习惯，且节俭节俭在顺德高中生心

目中仍有必定地位。

B、对于影响花费的要素，有66%的同学会依据自己的实

际需要，值得一提的是，有30%的非独生儿女表示受家庭经济

状况的影响，而这一比率在独生儿女中仅为14、2%，这说明

在以自己实质状况为主导的花费前提下，非独生儿女表现出

比独生儿女更强的家庭观：

C、零花费的根源及数目。

受访学生中，靠近98%的同学

的零花费来自于父亲母亲。

而均匀每周的零花费广泛在

100元以

下，这个零花费数目比较合理;

D、理财能力较强。

有50%的人能克制地使用零花费，有

47、8%的同学对使用零花费有必定的计划，此中有20、21%

的同学能坚持计划。

对于有否纪录花费状况，有57、45%的同

学素来不记，只有6、38%的同学向来在记。

至于零花费够不

够用的问题，有48、94%的同学表示不过够，有40、43%的同

学每个月都有钱节余，此中独生男同学每个月有钱节余的比率

更达到了63、64%。

以上数据表示，同学们广泛能较好地使用

自己的零花费，也能对零花费的使用进行必定程度的计划与

克制，说明受访学生的理财能力较高。

E、零花费的最后用途。

41、49%的同学的钱主要花在食

品上，15、96%花在穿着衣饰上，21、13%用在学习方面，15、

96%则花在娱乐方面。

这反应了食品开支仍在高中生花费中占

主要地点，而学习开支在中间也据有比较大的比重，说明高

中生仍是比较着重知识方面的花费。

F、对个别花费行为的剖析：

78、43%的女同学认为不行

以去网吧、歌舞厅，而有67、44%的男同学则认为能够。

这反

映男女同学的花费观存在必定差别，这大体与男女生在心理

上的差别有关;

在>

环境保护问题方面，有73、40%的同学会在

花费时考虑到，这表示大多半同学能自觉在花费中执行保护

环境的义务，说明顺德高中生广泛的素质较高，有较强的社

会责任感。

G、对于花费最存心义的一栏，多半同学填写：

“资助贫

困生最存心义”，说明众多的顺德人和爱国华侨乐擅长好施的崇高的品德以及这类优秀的文化气氛对此刻的中学生，有耳濡目染的影响。

⑵从花费状况看花费观，并就有关问题研究对策：

①从高中生自己方面看：

高中生一般年纪在16——19之

间，自我意识较强，多半的高中生在花费时主要以自己为核心，认为自己已经长大，具备了独立花费的能力。

这就很简单致使盲目花费等不良花费现象的出现。

有基于此，高中生应建立正确的人生观、世界观、价值观，多听家长、老师的教育，弘扬奋发图强、节俭节俭的精神，努力改正不良花费习惯，提升花费的科学性。

②从家庭教育方面看：

家长是学生的第一任启发老师。

家长的花费观或多或少会对学生造成必定的影响，所以，家长平常必定要以身作则，多引导高中生正确花费。

对于学生

个人名下拥有数万资本的家长，应增强看管;

减少儿女名下的财产，免得儿女产生物质生活的攀比、倾慕虚荣以及生活上的豪侈浪费等不良的思想和行为。

③从学校教育方面看。

接受学校教育是高中生平时最基本的工作之一。

学校应利用自己的这一优势，多对学生进行有关的个人理财知识教育、绿色花费教育等，使学生的花费

观点获得真实提升，从小培育优秀的花费习惯和理财能力。

④从社会方面看。

顺德经济发达，市场竞争激烈，在市

场经济下，常有非法商人为牟取暴利而针对中学生贩卖或传

播黄睹毒，搞坑蒙诱骗。

在这样的社会环境下，高中生简单

被误导，错误花费。

所以，有关部门除了应增强有关方面的

宣传与教育外，还应增强整改市场经济次序，为高中生花费

供给一个健康有益的环境。

总之，顺德高中生的正确花费观的形成，需要个人、家

庭、学校、社会的共同努力。

高中社会实践活动【三】

8月19日，我高一a5的四十多名同学，在班主任和班长

的率领下，进行了一次别出心裁的什会实践活动。

跟着社会的发展，中学生的价值观和审雅观不停改变，

一些中学生为了追赶所谓时代的潮流，想方想法改变自己的

外在形象，设置过分别出心裁。

于是，中学生的形象问题越

发突出。

在这个问题上，不同年纪的人们都持什么态度呢?

对

此，我们进行了一次主题为“您心目中的中学生形象”的社

会检查。

检盘问卷为同学自己设计，被检查者须填写性别、年纪

及25道选择题。

题目如“您认为影响中学生形象的要素”、“中学生能否能够染发烫发”、“中学生能否应当追求流行”等。

同学共被分5个小，每小持预先印好的100份

卷分到达江道步行街、津广、小白楼商区等繁地，向行人放卷。

天气十分，但同学却十分极，不停地向路行人明意图，他填写卷。

开始一些同学不好心思张口，可看着人一份份的把卷出去又回收来，胆量也逐打了起来。

有些行人很心的帮我填写，但也有多人不予理睬，径直走开。

一次次的受阻并无取消同学的极性，相反，同学越越勇，更为极的找，更为耐心

的解和等候⋯⋯更有一些同学极开筋，不同年、不同身份的人来填写，如商售、看大、水的阿姨，都成了我的象。

于，近三个小的努力，500份卷被如数填写、回收。

而后，我会些卷行整理和，得出最

的果——人心目中的中学生形象。

次活，同学得益匪浅。

我通不同人群对于中学生形象的，能够更为清楚的认识社会中学生形象的见解和希望，以便更好的完美自己。

更重要的是，我提升了能力、了胆、磨砺了意志，更为靠近社会、认识社会。

同，同学也深刻领会到了社会工作的辛，更为懂得如何表达自己、如何待人接物、如何面和困挫折。

并且，我们诚心的笑脸、谦恭的态度、耐心的解说，无

不给人们留下深刻的印象。

我们在社会中建立了优秀的一中

学生形象，为团旗增加了光彩。

相信此次活动，必定会让同学们更为明确学习的目的和

目标，不停超越挫折，勇攀顶峰!