至福建省莆田市中山中学初三中考模拟语文带参考答案和解析Word文件下载.docx
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退一步，有一步恬淡的心境。
——题记
蓦然回首，十五年过去了，很多东西都变了，我由哇哇大哭的孩子长成一个花季少女。
爸爸妈妈也由年轻向老年走去，两鬓也已经白了，渐渐头上出现了白发。
儿时我并不懂什么是利益，什么是感情，以为人的一生就跟儿时一样。
真的，走进了才知道，儿时是有多天真。
世间的人情冷暖，难以摸透。
记得，小时候谁表面对我好，那他就是个好人，现在才明白，表面只是面具，内心才最真实。
“喂，过来，给你好吃的好玩的哦。
”一个活泼可爱的孩子跑了过去，拿了糖回去了，回头说一句：
“叔叔，您真是个好人。
”孩子天真浪漫的思想却让他自己卷进了一场大人之间的纷争。
秋风吹过，秋叶飘落，秋意浓浓。
面带微笑，“这人真好哎，和他好聊的来，对我也挺好。
”“哼，真蠢，对你好？
想简单了点儿吧！
”“嗨，你知道吗？
今天有个孩子说我是好人，你说孩子就是孩子吧，真天真，什么样的父母生什么样的孩子。
”童年孩子就是大人的利益、傀儡，从孩子下手，呵，多“高明”的手段。
回不去曾经，猜不到未来，只好把握现在。
忘记过去，憧憬未来，珍惜现在。
长大了，渐渐地懂了，每个人都有心机，只是忍着罢了；
表面说你好。
对你微笑纯属礼貌，人与人之间都有感情，只是几乎都带着怀疑的心态罢了，才有谎言与不信任。
感情才会有杂质。
现在，向成长走去，一步一步的离它越来越近，才知道感情不单单指舍不得。
离得越远，越猜不透，靠得越近，越能明白。
走近了才知道。
扣住题目中的每个关键词语细细推究，就会产生以下问题：
“谁走近了”；
“走近了什么”；
又“知道了什么”。
“谁走近了”中的“谁”可以是“你”“我”“他”；
“走近了什么”中的“什么”可以是“人、事、物、景”；
而“知道”的内容可以是一个事实，也可以是一个道理，甚至是一种感觉。
整体感知题目，不难发现，“走近了才知道”是一短语，包含“走近了”和“知道”前后两个部分，中间以“才”连接，这就告诉考生“走近了”是“知道”的前提。
换句话说，“知道”的内容，是建立在“走近了”的基础之上的，所以写作时必须要将“如何走近的”写好，也就是一定要突出“走近”的方式及过程。
现代文阅读
阅读下文，完成下列小题。
墙角，那个吮手指的男生
①我在讲台上正做板书时，一回头，又一次发现了那个男生，正低着头，在吮着自己的手指，透过他的表情和眉目，我知道，他肯定是又走神了。
我一直很纳闷，偌大一个男孩了，竟然还会做出这么幼稚的举动，这次，我决计给他点颜色看看，要不然，这帮“淘孩子”肯定以为我个新来的老师没脾气。
②我把那个男孩儿喊到了讲台上，当着全班同学的面纠正他说，你知道不知道，一个男生已经12岁了，还吮手指是很幼稚的行为？
③男孩涨红了脸，默不作声，头也耷拉着，像个被拧折了腰的向日葵。
④台下也一阵哄笑。
我当即制止了大家的嘲笑声，继续对男孩开导道，我才代你的课一个星期，这已经是我第五次发现你吮手指了，手指对于我们来说，经常要拿笔，摊开书本，甚至是搬动课桌……手指上多多少少会带有细菌的，你这样做也是很不卫生的。
⑤男孩的头俯得更低了，仿佛要躲进那件掉了只纽扣的衣衫里。
⑥下次别这样做了，好好听课，别再走神，好吗？
我继续开导男孩。
男孩礼貌地点了点头，在他抬头的那一瞬间，我发现他的眼角溢满了泪水。
那一瞬间，我突然间意识到了什么，赶紧把男孩请回了座位，并替他解围说，其实，今天的事情不能全怪他，主要原因是由于我造成的，我的课讲得太枯燥了，不生动，这才致使大家走神，今后，我一定要花大力气备课，和同学们一道，把我们的语文课上得更圆满。
⑦紧接着，下课铃响了，我顺势走出了教室。
然而，坐在办公室里的我却再也不能平静，我在想着刚才男孩眼睛里的泪水，我那样做会不会太伤男孩的自尊了呢？
不行，我还得瞅机会找男孩好好谈谈。
⑧那天放学就已经将近六点了，我正在收拾教具时，我所授课的那个班的班长敲开了我办公室的门，看到就我一人在，他就仔细地给我说起了那个吮手指的男孩的家境。
⑨班长告诉我，他与那个吮手指的男孩是邻居，也是最好的朋友。
男孩六岁时，母亲就离他而去了，他的母亲是村里唯一的高中生，向来就对他要求得十分严格，即使是在病重的时候，也没有忘记监督儿子学习，他的家里很穷困，男孩自幼连一整罐蜂蜜都没见过，他又爱吃甜品，母亲就用买药的钱给他买了一罐蜂蜜，困的时候，母亲就会用小刷子在他的手上一刷，供他吮吸，这样，他就不会犯困了，后来，这一招屡试不爽，再后来，条件反射似的，即使不抹蜂蜜，只要吮吸一下手指，他也就不困了。
他的成绩一直在班里名列前茅，但是，母亲的离世对他的影响很大，为了挣学杂费，他不得不在课余时间在垃圾堆里淘些饮料瓶以贴补家用，所以，他经常在路灯下一淘就是半夜，能不困吗？
老师，请您一定要原谅他……
⑩班长的话没有讲完，我的泪就簌簌地落满了前襟。
那天晚上，我特意到超市买了两大罐蜂蜜，还有一些文具，但我并没有直接给他，而是借着月色，把男孩约到了操场上……
⑾那晚，男孩说了一段足以让我铭记一生的话，他说，妈妈告诉他，一个心里装着蜂蜜的人，在青春的路上是永远不会犯困的，他会甜蜜地走过苦涩！
【小题1】试用简练的语言概括文章叙写了一件什么事情。
【小题2】结合具体语境，赏析下面句子的妙处。
男孩涨红了脸，默不作声，头也耷拉着，像个被拧折了腰的向日葵。
【小题3】你觉得那个爱吮手指的男孩儿是个怎么样的人？
请结合文章分析
【小题4】第10段“班长的话没有讲完，我的泪就簌簌地落满了前襟”，说说我为什么流泪？
【小题5】结合生活实际，谈谈你对“一个心里装着蜂蜜的人，在青春的路上是永远不会犯困的，他会甜蜜地走过苦涩！
”这句话的理解。
（80字左右）
【答案】
【小题1】“我”作为新来的老师因为一个男孩吮吸手指、走神而当众批评（起因1分），后来了解了事情的真相（经过1分），“我”被男孩感动买蜂蜜赠予他（结果1分）
【小题2】该句运用了比喻的修辞，（将低着头的男孩比喻成被折了腰的向日葵）（1分）/用了神态描写（1分）生动形象（1分）地写出了男孩由于当众被批评而窘迫极为窘迫、委屈的样子（2分）。
【小题3】他是懂事、孝顺、好学、乐观、坚强的人（至少答出两点2分，答出一点1分）结合原文分析（2分）
【小题4】为自己没了解情况就批评小男孩而愧疚（2分）;
也为小男孩面对困境时的坚强乐观而感动（2分）
【小题5】示例:
一个心里有爱的人将会在成长的路上披荆斩棘，战胜点点滴滴的坎坷与磨难，变得坚强勇敢。
（对句子的理解2分，联系实际3分）
【小题1】试题分析：
概括文章内容，主要的方法是“压缩”情节，找到主要人物及其主要的事件，用简洁的语言根据其内容。
依据题中提到的线索，梳理人物的行为表现，抓住文章中的主要信息，从“人物”“事件”两个信息点上概括，本文叙述了“我”作为新来的老师因为一个男孩吮吸手指、走神而当众批评，后来了解了事情的真相，“我”被男孩感动买蜂蜜赠予他。
阅读下面材料，完成小题（10分）
【材料一】
①2014年以来，西非暴发的埃博拉出血热疫情震惊了全球。
罹患此病，会出现发烧、呕吐、疼痛、出血等症状，绝大多数患者最后会因失血过多、多发性器官衰竭死去。
埃博拉病毒是人类有史以来所知道的最可怕的病毒之一。
②非洲人好食丛林中的野味，打猎得来的果蝠和猴子，容易寄生埃博拉病毒，从而增加感染机会。
埃博拉病毒主要传播途径是接触传播，比如接触感染者的血液、分泌物、器官和其他体液等。
而当地民众不知道病毒是如何传播的，因此仍然举行传统的土葬仪式。
拥抱尸体，向死者祝福，然后入殓，使病毒有了一个更快捷的传播途径。
因西非公共医疗系统的缺失，医院医疗条件差，多数情况下，诊治病人不在医院，而是在家里。
这也是埃博拉出血热大规模流行的原因。
③目前，世界很多医疗机构都投入到埃博拉出血热的防治工作中。
然而无论医生们多么努力，埃博拉出血热依旧在蔓延。
“埃博拉出血热完全不存在，是政府为了获得国际援助而编造的谎言”，这样的谣言使深信谣言的人们继续食用可能被病毒感染的“野味”；
“埃博拉病毒是由外国人传进非洲的”，这样的谣言使竭力防止疫情扩散的“无国界医生”无法进入疫区工作；
“医生因恐惧不顾病人的死活”“医院会主动杀死埃博拉出血热患者”等谣言更使病人四处逃离，进一步加剧了疫情防控的难度。
【材料二】
①SARS病毒是冠状病毒的一个变种,是引起非典型肺炎的病原体。
它通过呼吸道分泌物排出体外，并通过空气飞沫传播。
研究证明，人们喜欢吃的果子狸是SARS的一个重要传染源。
非典刚暴发时没有什么防控措施，导致大面积扩散开来。
认识到这一问题后，政府开始坚持公开透明的原则，及时发现、报告和公布疫情。
针对疫情，中国进入了全民防控阶段。
②为了及早发现疫情，政府建立了一个覆盖全国的疫情监测网络，一旦发现疫情，会通过网络直报系统直接上报卫生部。
同时在车站、机场、医院、学校等公共场所采取检疫措施，使用红外热成像摄像机筛查发热人员，一旦发现疑似携带者，及早隔离。
应对突发公共卫生事件的处理机制，在防治非典疫情中逐步建立。
SARS危机后,政府还斥资加强CDC（疾病控制和预防中心）的硬件建设，同时重视应急人才的培训。
③SARS患者的平均死亡率为9．6％左右，最高可能达到14％～15％。
非典爆发之初，谣言四起，人们在恐惧心理下纷纷抢购口罩、板蓝根……面对民众的恐慌，河南计生委印制了18万份宣传手册，利用县站、乡所、村室、学校、流动服务车等阵地，把正确的预防知识普及开来，为抗击非典斗争提供了良好的社会和舆论环境。
而香港抗击非典最实用也是最管用的经验就是养成良好的卫生习惯：
经常洗手，咳嗽时掩上嘴，不用不干净的手指摸鼻子和揉眼睛。
④仅仅用了两个月时间，中国就控制住了疫情。
（选自《光明日报》2014年8月10日，有删改）
【小题1】阅读材料一，概括埃博拉出血热在非洲肆虐的原因。
（4分）
【小题2】阅读材料二，从中国政府抗击非典的经验中，提取可用于抗击埃博拉病毒的方法。
（6分）
【小题1】①食用寄生了埃博拉病毒的果蝠等野生动物。
②传统的丧葬仪式，使人们与感染了疫病的死者直接接触。
③在家治病，增加接触传播的概率。
④无知和恐惧心理，使人们抵触科学的防控措施。
（四个要点4分）
【小题2】①建立应对突发公共卫生事件的处理机制。
②加强医疗硬件设施的建设，重视医疗应急人才的培养。
③加强公众舆论宣传，尤其是加强埃博拉出血热知识的宣传（一点2分）
【小题1】
此题考查学生对内容的概括能力。
根据题干筛选信息，根据此句“这也是埃博拉出血热大规模流行的原因”可知答案在第②③段找，找到这句话“非洲人好食丛林中的野味，打猎得来的果蝠和猴子，容易寄生埃博拉病毒，从而增加感染机会”“因此仍然举行传统的土葬仪式。
因西非公共医疗系统的缺失，医院医疗条件差，多数情况下，诊治病人不在医院，而是在家里”“谣言使竭力防止疫情扩散的“无国界医生”无法进入疫区工作”加以概括。
语言表达
在文中的横线填入恰当的句子，使得上下文句子通顺。
（3分）
，
；
【答案】示例:
浪花亲吻/漫上沙滩,呈现一种温柔/宁静/平静/平和等
此题考查句子的仿写能力。
所写句子要与上下句意衔接，内容相关或相近，语言通顺即可。
名句名篇默写
古诗文背诵（选填10处即可）（10分）
（1）黄鹤一去不复返，
。
（崔颢《黄鹤楼》）
（2）学而不思则罔，
（《论语》12章）
（3）人生自古谁无死?
（文天祥《过零丁洋》）
（4）长风破浪会有时，
（李白《行路难》）
（5）
，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
（曹操《观沧海》）
（6）
，家书抵万金。
（杜甫《春望》）
（7）
，铜雀春深锁二乔。
（杜牧《赤壁》）
（8）
，燕然未勒归无计。
（范仲淹《渔家傲秋思》
（9）苏轼评价王维云：
“味摩诘之诗，诗中有画；
观摩诘之画，画中有诗。
”在《使至塞上》中“
”两句充分体现了诗中有画的特色,笔力仓劲,意境雄浑．
（10）恶劣的环境可以激发人为生存发展而积极奋发，强大起来；
安逸的环境容易消磨人的意志，导致最终衰亡，所以孟子说：
“
”。
（1）白云千载空悠悠
（2）思而不学则殆（3）留取丹心照汗青（4）直挂云帆济沧海（5）日月之行（6）烽火连三月（7）东风不与周郎便（8）浊酒一杯家万里（9）大漠孤烟直，长河落日圆（10）生于忧患，死于安乐
此题考查学生的默写常见的名句名篇。
此类题主要考查学生对诗词名句的背诵填写能力，直接填写更考查了突破书写障碍字的能力，理解填写还考查了学生的理解能力，类别积累更考查了学生积累的灵活性和选择性。
名著阅读
填空（4分）
（1）《安徒生童话》里有不少与公主有关的故事。
请写出下面这段文字所属的篇目。
“她（公主）美丽的头发披散在肩头上，脸颊苍白可怕，双唇无声地翕动，而她的手指仍旧在织着绿色的麻。
甚至在去死的路上她也不放弃她的工作。
十件男袍在她的脚下，她正在拼命织第十一件。
”
《
》（篇目）
“那汉子头戴一顶遮阳毡帽，生得七尺五六身材，面庞老大一搭青记，腮边微露些少赤须”，这位梁山好汉是
（人物）。
“他们的头不是向右偏，就是向左歪。
他们有一只眼睛凹在里面，另一只眼睛直冲着天顶。
……他们的发音器官和听觉器官都很迟钝，要用一个吹胀了的尿脬拍击他的嘴和耳朵，他们才能说话和听话，否则他们会把刚刚发生的事忘记。
”这段话描写的是《格列佛游记》中的哪个国家
（国名）
老头子笑了笑，眼珠往心里转了两转。
他怕祥子的话有鬼病，万一那三十块钱是抢来的呢，他不便代人存着赃物．．．．．．“怎么办呢？
”老头手指着那些钱说。
“听你的！
”“再买辆车？
”老头子又落出虎牙，似乎是说：
“自己买上车，还白住我的地方？
！
”
这段文字节选自老舍的《骆驼祥子》，文段中与祥子对话的老头子是
（人物）
【答案】《野天鹅》
杨志
飞岛国
刘四爷（各1分）
此题考查学生对名著的阅读和理解。
用心读《课程标准》推荐的名著，了解作者、国籍，作品的关键情节、经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。
本题考查的是名著《野天鹅》《格列佛游记》《水浒传》几部作品，对其中的作者、人物、情节要有准确的把握。
综合性学习
综合性学习（8分）
为了弘扬中华传统文化，增强学生保护我国非物质文化遗产的意识，学校学生会准备举办“非物质文化遗产进校园”宣传周活动。
作为筹备小组的成员，请你完成下列任务。
【小题1】在宣传周的启动仪式上，你要向同学们介绍“我国是如何保护非物质文化遗产的”。
请从下面的材料中提取两条主要信息，作为你介绍的要点。
【材料】随着现代化进程的迅猛发展，一些民间传统文化习俗正在变异、消亡，不少传统技艺濒临灭亡，非物质文化遗产保护面临着不少困难和挑战。
我国克服困难，从2002年到2010年，中央财政对我国非物质文化遗产保护工作的拨款为10．26亿元，而2011年的财政预算已经达到了4．15亿元。
国家依法对非物质文化遗产保护工作增加投入，切实加大了对非物质文化遗产的保护。
我国积极参与联合国非物质文化遗产代表作的申报工作，这样做有效地推动了我国非物质文化遗产的抢救、保护与传承。
我国的昆曲、古琴艺术、新疆维吾尔族的木卡姆艺术和蒙古族长调民歌（与蒙古国联合申报）入选联合国教科文组织公布的第一、二、三批代表作名录。
而第四批名录中，我国有22个项目列入“人类非物质文化遗产代表作名录”，有3个项目列入“急需保护的非物质文化遗产名录”。
我国成为世界上入选代表作名录项目最多的国家。
【小题2】请为这次“非物质文化遗产进校园”宣传周活动写一则宣传标语．（2分）
【小题3】班级准备召开一个“保护和传承非物质文化”的主题班会，作为主持人，请你为班
会设置一个开场白。
（2分）答案：
①国家依法对非物质文化遗产保护工作增加投入。
②我国积极参与联合国非物质文化遗产代表作的申报工作。
【小题2】示例:
”保护文化遗产,守护精神家园
【小题3】要求符合开场白的格式．称呼（1分）主题明确（1分）语言流畅有感染力（2分）
要求学生能用简明的语言概括内容要点，仔细阅读材料，抓住主要句子，如“国家依法对非物质文化遗产保护工作增加投入”。
请从下面两道题中任选一题作答。
（1）“她是夜里离开桑菲尔德府的，怎么查访她的行踪都无济于事，四乡远近左右都找了个遍,有关她的消息却一点线索也得不到。
但一定要找到她已成了万分紧迫的事。
该选段出自《
》（书名）。
选段是女主人公第二次离开桑菲尔德庄园，她为什么要离开?
最终她在什么情况下与罗切斯特结合在一起？
“他的真身，出一个神，纵云头，跳将出去，径到人参园里，擎金箍棒往树上乒乓一下，又使个推山移岭的神力，把树一推推倒。
可怜叶落枒开根出，道人断绝草还丹！
那大圣推倒树，却在枝儿上寻果子，那里得有半个。
原来这宝贝遇金而落，他的棒刃头却是金裹之物，况铁又是五金之类，所以敲着就振下来；
既下来，又遇土而入，因此上边再没有一个果子。
”
该选段出自《西游记》的哪个故事?
大圣为什么要推倒果树?
后来又是怎么弥补这一过错？
（1）《简．爱》
因为婚礼举行的那天简。
爱得知罗切斯特早已有妻子，在道德和自尊的驱使下她离开了
罗切斯特的疯妻子烧毁了庄园，罗切斯特为了救她瞎了眼睛，断了胳膊
（2）大闹五庄观
因为偷吃人参果遭到辱骂（和误会）
最后悟空请来观音菩萨用玉净瓶里的甘露救活了人参树。
本题考查的是名著《简．爱》《西游记》两部作品，对其中的作者、人物、情节要有准确的把握。
文言文阅读
阅读下文，完成下题（15分）
【甲】林尽水源，便得一山。
山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭,才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然。
有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，
咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各自延复其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：
“不足为外人道也。
（节选自陶渊明《桃花源记》）
【乙】上①与群臣论止盗。
或请重法以禁之，上哂②之曰：
“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。
朕当去奢省费，轻徭③薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪!
[注]①上：
皇上，这里指唐太宗。
②哂：
微笑。
③徭：
古时统治者强制人民承担的无偿劳动。
（节选自司马光《资治通鉴》）
【小题1】解释下列字在句中的意思。
（1）便要还家
要
（2）不足为外人道
足
（3）有良田
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