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很显然，带给观众心灵震撼和审美满足的是解说和画面的完美结合，在这里如果没有解说，观众也许根本不能确定自己看到的是长江还是别的江河，而脱离了画面，解说词也就不会有这么强的感染力了。

所以，应该说画面和解说的关系是相辅相成、互为补充的，至于哪一个处在更重的位置，视具体题材而定。

至于作品的语言配置使用何种风格，或兼而有之，应由作品的审美意向来决定，力求达到二者和谐统一，珠联璧合。

又如贵阳电视台的系列专题片《飞越贵阳》，该片获2000年度贵州新闻一等奖。

在这部以航拍为主要手段的专题片中，解说词优美流畅，成为片子成功不可或缺的条件。

以森林篇《林城秀色》为例，在介绍了以人工林为主的环城林带之后，画面出现了以秀丽的自然山水闻名的花溪公园，解说词这样写道：

环城林带延伸到了贵阳南郊花溪，略嫌单调的绿色骤然生动起来。

绿色林带本来只是一串项链，现在加上花溪青翠奇巧的山和蜿蜒秀丽的水，仿佛项链上镶嵌了几个光彩熠熠的玉坠。

人的手和大自然的手就这样和谐地握在一起，构成了一幅引人入胜的优美画卷。

在多数情况下画面和解说是缺一不可的，因此，在进行解说词创作的时候必须要充分考虑画面的存在，不能让解说词“包打天下”。

如果一篇电视解说词首尾完整，不需画面就能完全将作者的意图展示出来，这部电视片也就失去了电视这种特殊媒体的根本优势。

此外，语言风格与内容不贴切，或含混不清，模棱两可，张冠李戴也是大忌。

创作者除了对作品的深刻理解，准确把握，还应有驾驭语言的能力。

二、解说词是画面的补充对纯文字的创作，景物的描写、环境的交代是必要的，而对电视而言，画面已经一目了然，看图说话式的解说词只能是画蛇添足。

因此在写解说词之前应该先把画面装在胸中。

事实上什么类型的片子需要哪些画面，有可能拍摄到什么镜头，编导应该心中有数。

如果画面已经提供了的信息，解说词就没有必要再加以赘述了。

解说词应该是画面的补充，它运行在画面的流动中，与画面同时构成审美对象作用于欣赏者。

画面难于表达，表达不深的东西，如人物的内心活动，或人的味觉嗅觉等感受，通过语言就得到更好地诠释。

还有如人文地理渊源、常识背景等也非语言补充才能使作品表达完整。

例如《林城秀色》开篇，画面是航拍孟关林场郁郁葱葱的森林，解说词则给与了具体的描述和说明：

群山莽莽，绿涛似海。

贵阳环城林带长达70公里的林海令人心旷神怡。

然而这座巨大的绿色宝库并非天赐，而是几代贵阳人汗水和智慧的结晶。

20世纪50年代初，造林者扛着锄头走向荒山，开始了建国后的第一次绿色革命。

这里，解说词告知观众看到的是贵阳的环城林带，并对林带的规模、由来等做了具体明确的交待。

作为对画面的必要说明，解说词还要具备准确性。

即以事实为依据，真实可信，不可以抒情代说明，务要把需说明的东西交待清楚。

贵阳电视台近年推出的文化片《南明水长》获2006年度贵州文艺奖一等奖。

这部6集系列片以贵阳的母亲河南明河为主线，对贵阳的历史文化做了一次梳理。

其中牵涉到很多历史人物、历史事件，为了追求准确性，摄制组特意聘请了贵阳市历史文化方面的专家作为片子的顾问。

在第4集《山仁水智》中，讲到贵阳的文人风骨，提到了中国近代史上的事件“公车上书”，解说词十分精到、准确：

在历史风云变幻之际，南明河的儿女又一次勇敢地承担起了自己的“匹夫之责”。

近代史上震动中外的“百日维新”运动中，康有为发起了“公车上书”，签名举子始为1300人，后因来自各方的压力，退出签名700多人，最后实际签名者605人，这605人中贵州占95人，比此次签名第一大省99人的广西仅少4人，名列第二，其中贵阳有40人！

这一段解说词对“公车上书”的具体情况，和贵阳举人的关系等的介绍准确无误，让贵阳文人的大山风骨真实清晰地凸显在观众面前，增强了作品的知识性和可信性。

三、解说词提炼和更深地表现主题、营造意境

企业宣传片的创作，最后能否产生艺术的整体感，构成一部完整的艺术作品，检验的重要标志之一，就是看它在作品中是否创造出了统一而又独特的意境。

因此，意境的创造也就构成是宣传片作品创作的重要思维方式。

意境是一部电视作品带给观众的总体艺术感受。

一幅画面，一段音乐都能将观众带入某种意境，但仅仅靠画面和音乐难以让观众明白更深层次的东西，这种时候，画龙点睛的解说词能起到提炼主题，更直接地表达作者思想的作用，引导观众朝着作者希望的方向发挥想象力。

篇二：

专题片解说词范文

专题片解说词范文

“首善”出自《汉书儒林传序》，含表率、最好之意。

和平桥街道确立“首善之街”的目标，源于古城、老街、旧巷、宝塔、名校的深厚积淀，源于勤劳、善良、淳朴的社情民风，源于主城区兴旺的物流人气，既是一种高点定位的追求方向，更是一种务求完美的追求过程。

创建“首善之街”将致力于弘扬优秀文化、完善服务功能、打造宜居

-

环境、彰显城市魅力，实现“环境最优化、文化最繁荣、服务最完善、社会最和谐”的理想目标，惠及十万群众，福祉辖区人民。

无与伦比的首善环境

专题片解说和平桥街道拥有无与伦比的首善环境：

自然与城市完美融合，安逸与繁荣相得益彰，发展与和谐水乳交融。

如诗如画的人居环境。

一城美景网入濠河，时尚之风汇和平。

流淌千年、有少女脖颈项链之美誉的濠河有三分之二流经和平桥街道，与南通城互依互抱，河畔明清建筑群与现代公寓别

墅交相辉映。

“穿”在南大街，“食”在八仙城，“住”在濠河畔，“行”在水中央，“乐”在广场上，如诗如画的濠河，便捷齐全的服务让和平桥成为宜居的最佳选择。

平安和谐的社会环境。

童叟残弱笑颜开，他乡友朋乐开怀。

无论是黄发垂髫抑或是弱势群体，无论是原住居民抑或是外来务工者，都和睦相处，一齐奏响和平之音。

百花苑社区的“流动儿童学校”，北濠东村社区的“阳光爱心基金”，文明新风典型陆善洪慷慨捐献“祥云”火炬，美誉通城的“义工联合会”，凡人缪桂梅十年如一日呵护孤寡老人以及遍及各社区的爱心团队、爱心超市，把温暖和关爱传递到每个角落。

“小江调解工作室”、“大防控”体系和“大调解中心”的设立和建设，成为居民安全的防护罩。

平安和谐，友善互助的社会环境让和平桥街道成为和谐家园、温馨港湾。

诚信可靠的创业环境。

诚信流通贵如玉，黄金商圈百业兴。

历经打造的南大街全国百城万店无假货示范街，成为南通市最为诚信可靠、繁盛兴隆的黄金商圈。

这里商铺林立，日夜不息；

这里繁花似锦，行人如织。

百货大楼、文峰大世界、亚萍国际、金鹰国际、通润发五大商业“巨头”齐聚，每天都在上演着“和平竞争”的商业大戏；

各类小商小贩、个体经营者在这里云集；

还有那数不清的创业者等待着抢滩入驻。

这就是南大街，汇聚了南通最旺盛的“人气”，成为了南通城区商界的“标杆”、商家抢驻的“黄金商圈”。

以人为本的首善服务群众的需求放在心上，把群众的利益放在心中，把群众的嘱托放在心里?

?

这是和平桥首善服务的真谛。

推陈出新的服务载体。

和平桥街道成立的苏中、苏北地区第一个社区科普大学，成为基层科普服务的一朵奇葩；

“红色义工站”“爱心牵手队”等各类特色服务，传递温暖，送去温馨，温情孤寡。

在全区率先建立“两新”党建工作站，组织15个社区牵手辖区109家“两新”组织“互联共建”，发展共谋；

街道的“睦邻网”、“网上村村通”，北濠东村社区的“亲情服务热线”，颐和社区的“e信息平台”等便捷的社区信息化服务更是把和平桥以人为本的首善服务理念尽情诠释。

春满人间的服务品牌。

和平桥街道在全区率先建立义工联合会、文明养宠协会等特色党支部，组织助老、助残、助学等结对帮扶和志愿服务。

义工联合会党支部这一品牌受到媒体的广泛关注，中直党建杂志、中国人事报、新华日报等媒体先后予以报导。

以“民情沟通零距离”、“互联共建零距离”、“弱势关爱零距离”、“文化惠民零距离”为目标，实施“零距离服务”工程，“民情恳谈会”机制得到社会的广泛认可，互联共建载体促进辖区经济社会两冀齐飞，“慈善超市”、“居家养老服务站”等帮扶平台全面覆盖，“睦邻节”为主题的社团群文活动此起彼伏。

卓有成效的服务业绩。

近年来，街道先后投入改造资金1000多万元，用“建”、“腾”、“租”等方式，不断改善服务环境，新建4000平方米的街道机关服务大楼，彻底改变来蜗居小巷，办事难找，服务不便的尴尬。

3000平方米的北濠东村社区服务中心，是全区面积最大的社区服务中心，0多册图书让读书人流连忘返；

整洁的棋牌室里，老年朋友们尽享桑榆之乐；

明亮的多功能厅内，10余支文艺团队在这里翩翩起舞；

新建的600平方米濠西社区服务中心宽敞明亮、设施齐全，不断满足居民多样化的需求；

1万多平方米雨污分流管网改造，近万米的道路修整，8000多平方米绿化重置，使“老新村”焕发新颜。

楼道革命、河道整治、车库改造，一桩桩实事、好事解了居民难，暖了群众心。

绚丽多彩的首善文化

和平桥街道的首善文化，既清新甘纯，久远淳厚；

又色彩斑斓，让人迷醉。

历史文化绵远厚重。

徜徉在和平桥，“淡妆浓抹总相宜”的文化积淀扑面而来。

建筑文化、园林艺术、乡俗风情和人文轶事构就古朴凝重的文化底蕴。

篇三：

解说词范例

【运动员方阵】

六

（1）班

现在,六

（1）班的运动健儿正雄纠纠气昂昂地向我们走来。

他们团结友爱，勤奋好学，自强不息，他们将抱着必胜的信念，凝聚实力，决心向最优异的成绩发起冲击。

为六（１）班的荣誉奋力拼搏，勇夺第一。

六

（2）班

迎着春风，沐着朝阳，瞧，六年级二班全体运动健儿，他们正迈着矫健的步伐向主席台走来，他们以军人的风采展示六二班的必胜信心，他们一直在不懈努力着，因为他们相信付出总会有回报，没有最好，只有更好，“更高，更快，更远”是他们的目标，“展我神采，为三中添光彩”是他们的方向，“友谊第一，比赛第二”是他们的主题，“勇往直前”更是六二勇士们真正的本色！

团结、努力、拼搏，坚毅奋进，六二班，加油吧！

六（3）班

六（3）班的运动员踏着整齐的步伐向我们走来了。

“努力拼搏，勇夺第一”是他们的口号，他们将用拼搏的汗水挥洒赛场，用晶莹的泪水拥抱胜利和辉煌！

今天他们信心百倍，力争赛出风格，赛出水平，为班级增光。

六（4）班

瞧，六年级四班的代表队整齐的走过来了，这是一个热情如火，团结向上的集体。

他们没有赛前的豪言壮语，却知道平时在运动场上轰轰烈烈；

他们并不是时时以别人的步伐前进，却能在比赛中不断努力的超越自我、奋力前行。

今天，

他们本着友谊第一，比赛第二的宗旨，在这次运动会中，六年级四的运动员要在比赛中奋勇争先，赛出成绩，赛出风格，赛出个性。

他们要把自己当作体育健儿的代表，要用自己的拚搏进去诠释时代的体育精神。

听，他们嘹亮的口号，不就是他们向胜利发出的最强有力的呐喊吗？

让我们一起衷心的祝愿，祝愿刘年级四班取得优异的比赛成绩吧！

六年级四班加油！

！

六（5）班

迎着温暖的阳光，踏着春天的步伐，六年级五班的运动员向我们走来。

这是一个积极进取，奋勇争先的集体，他们知道辛勤的劳动定会换来丰硕的成果；

他们坚信，没有最好，只有更好。

他们将抱着必胜的信念，在运动场上奋力拼搏，让我们为他们加油、喝彩！

六（6）班

迎着太阳的光辉，迈着整齐的步伐，现在朝主席台走来的是六年级六班。

朝气与活力在每一个人身上洋溢,友爱与鼓励在每一个人心中传递。

稳中求进,挑战自我是他们的起点；

不懈努力,不倦追求是他们的历程。

今天，他们意气风发，信心十足地站在这里，为了班级荣誉而战，我们坚信，他们一定会不负众望，创造辉煌。

让我们拭目以待！

六（7）班

在这样一个阳光明媚，天高云淡的季节里，在这样一片蔚蓝的天空下，看，现在向我们走来的是，六年级（7）班的运动员们，他们斗志昂扬，充满了青春的活力。

带着自信的微笑，踏着整齐的步伐，怀着对运动的满腔热情

，准备在这次运动会上赛出成绩，赛出风格，超越自己，为班争光，让我们预祝他们成功吧！

六（8）班

别样的风采，高昂的斗志，迎面走来的是六年级八班运动员代表队。

五十颗心紧紧相连在一起组成了这个团结友爱的大家庭，五十个音符在微风的轻拂下发出清脆的响声。

“心中有集体，进步靠自己”是他们的信念。

他们好学而活泼。

“我运动我健康，我学习我快乐”是他们响亮的口号！

他们一直在不懈努力着，因为他们相信付出总会有回报。

“没有最好，只有更好”是他们的目标，“友谊第一，比赛第二”是他们的主题，“勇往直前”更是六年级八班勇士们真正的本色！

加油！

健儿们！

我们会一直为你们喝彩！

六（9）班

现在迈着矫健的步伐向我们走来的是六年级九班的队伍，他们精神抖擞，意气风发，如雏鹰般蓄势待发。

这是一个敢于梦想，勇于拼搏，充满朝气的团队；

是一个团结一心，积极向上

的集体。

今日赛场上，他们将秉承“友谊第一，比赛第二”的优良传统，发扬“没有最好，只有更好”的赛场风格，以坚忍不拔与永不言败的精神在校运动会上努力拼搏，奋勇前进，争创佳绩！

六（10）班

看，迎面走来的是六年级十班代表队，他们昂首挺胸，迈着整齐的步伐，向全校师生展示六年级十班的风采。

六年级十班是一个团结向上、积极进取、勇于创新的班集体。

朝气与活力在每一个人身上洋溢,友爱与鼓励在每一个人心中传递,稳中求进、挑战自我是他们的起点，不懈努力、不倦追求是他们的历程，突破自我、为班争光是他们的目标，他们将用拼搏的汗水挥洒赛场，用晶莹的泪水拥抱胜利。

七

（1）班

瞧，7.1班代表队整齐的走过来了，他们精神抖擞，步履从容。

他们美誉赛前的豪言壮语，却知道平时在运动场上轰轰烈烈；

他们并不是时时以别人的步伐前进，却能在比赛中不断的超越自我，奋力前进。

他们要把自己当作体育健儿的代表，要用自己的拼搏去诠释时代的体育精神。

他们说：

“也许昨天是属于你的，但今天的主角一定少不了我！

”听，他们嘹亮的口号，不就是他们向胜利发出最强最用力的呐喊吗？

让我们一起衷心的祝愿：

祝愿7.1班取得优异的成绩吧！

七

（2）班

七年级二班，由54人组成。

54人54种梦想；

54人54种希望；

54人永远是一种力量！

我们在这个快乐的大家庭，健康幸福地成长。

这里有纯洁无暇的友爱；

这里有血浓于水的师生情；

这里有对未来充满斗志的雄心。

风，不能使我们忧伤；

雨，不能使我们惆怅。

因为在人生的征途上，七年级二班的同学们会一如既往的追求神往以久的梦想！

我们坚信，在老师辛勤的培育下，在我们不懈的努力下，未来将不再会是“梦想”！

七（3）班

迎面走来的是七年级三班,朝气与活力在每一个人身上洋溢,友爱与鼓励在每一个人心中传递,稳中求进,挑战自我是他们的起点.不懈努力,不倦追求是他们的历程,突破自我,争创第一是他们的目标,奋斗造就辉煌!

昨日的汗水必能成就今朝的辉煌,加油,

七年级三班,你将成为成功的代名词！

七（4）班

放飞理想、放飞激情、勇往直前、永不言败，七年级四班正踏着朝阳，激情豪迈地走过来；

这，是一个奋发向上、充满朝气的班级，他们步伐矫健、精神抖擞，在向你我庄严的宣告：

七年级四班班，本界运动会上最亮丽的风景线！

我们同欢乐、我们共追求，我们驰骋赛场、挥洒豪迈，让我们的热血无悔地沸腾吧！

加油吧！

运动健儿们！

胜利，将与我们七年级四班同在！

你们挥舞着充满力量的双臂看着实心球化成美丽的弧线我着实在心里佩服你们你们抛出了自己的最佳水平3

一根小小的木棒，连接的是团结和友爱一根小小的木棒，传递的是勇气和力量一根小小的木棒，演绎的是奋斗和拼搏

加油吧！

让这激动人心的时刻，一直回荡在我们心中！

七（5）班

友谊第一，比赛第二，是他们的宗旨；

永争第一，从不言败是他们的目标。

这就是七年级五班，一个个风一样的勇士，他们将谱写属于自己的传奇。

昔日洒下的汗水，今天将收获累累硕果，他们绽放的笑脸将同自信一起渲染整个运动场！

请大家相信——他们一定能取得优异的成绩！

七年级五班的体育健儿们，加油吧，大家在为你们喝彩！

七（6）班

现在正向我们走来的是七年级六班。

七年级六班是一个团结友爱，互帮互助的大集体，每一

解说词格式

解说词套用格式

解说词套用格式

解说词（供参考）

1、学校校园视频解说词：

市学校，为学校（性质），位于市，创建于年。

是否是布局调整中的学校，如果是，根据具体情况，阐述其：

是布局调整规划中撤并学校，或是年布局调整后的学校，与学校合并，原为学校（名称）。

学校占地面积平方米，总建筑面积平方米，校舍占地面积平方米，体育场地平方米，绿化面积平方米，学校现有教学班级个，学生人，教职工人。

现有建筑物幢，分别为。

2009年月，经专业部门排查鉴定，学校场址安全（或不安全，场址需要综合治理或是迁移避险），校舍建筑物全部安全（或几幢不安全，需加固、重建等等）。

（将校址与建筑物安全的排查鉴定结论写一下，如果有不安全的情况，简单描述下不安全的情况，比如学校场址处在有山体滑坡隐患的位置?

，同时拍摄周边有隐患的情况）

各所学校也可根据实际情况，增加一些学校情况说明。

校安工程场址安全（防洪安全与地质灾害）检查8月份没有检查的学校均视为安全，检查过的学校，相关结论将11初在教育办公网上公布。

2、安全建筑物视频解说词：

楼，主要用途是，该楼建于年，总投资。

建筑面积平方米，建筑物主体层，局部层，建筑物总高度米，结构。

此次校安工程经专业部门鉴定为安全。

３、不安全建筑物改造前视频解说词：

楼，主要用途是，该楼建成于年，建筑面积平方米，建筑物主体层，局部层，结构，总投资。

年月经部门排查、检测、鉴定，（将鉴定结论描述一下，比如：

建筑物墙体出现倾斜、混凝土强度达不到设防要求?

，同时，重点对不安全因素进行拍摄）,建筑物是级危房。

建筑物需要（拆除、加固、重建、避险迁移）。

4、不安全建筑物改造过程中视频解说词：

楼，主要用途是，经鉴定，建筑物是级危房。

建筑物需要（加固改造或重建）。

描述加固改造内容（如新增构造柱、加固圈梁。

。

）或重建内容（总建筑面积。

）项目于开工，施工工期天，竣工日期，总投资，施工单位。

5、改造完成后的视频解说词：

同4不安全建筑物改造过程视频解说词。

已完工的项目可拍摄改造之前与完成后的照片对比。

以上供参考，各校可根据实际情况调整。

电视纪录片解说词的写作

解说词是电视纪录片的重要组成部分，它对于提高电视纪录片的思想性和艺术性起着重要的作用。

写好电视纪录片的解说词，是电视台编辑、记者的一项重要工作，也是电视工作者应该潜心研究的重要课题之一。

在这里本文不想对电视纪录片解说词的写作进行全面的研究探讨，只想结合自身实践对解说词写作中的语言要求谈一些粗浅看法。

具体、形象、准确

具体。

一方面，一切事物都是以自己的特殊形式存在的，人们认识事物的规律也是从具体到抽象的。

直观可见的画面要有相应的具体解说，才能把一般性的意思和抽象的道理说得栩栩如生，给人以明晰的印象，使之便于理解和接受。

另一方面，电视传播稍纵即逝，不容观众仔细琢磨，要引起人们的感情共鸣，使人看后留下深刻印象，就要具体描绘现实生活中的人物、事件，使声画有机地融于一体，造成生活的立体感，从具体到抽象。

形象。

画面形象已经能够造成一种如临其境，且见其人、闻其声的效果，那么解说词的语言要形象化应该怎样体现呢？

这主要是说画面的形象还不完整，比较单薄，就要借助于解说词，采用一些修辞手段，比如用比喻、拟人、象征手法的解说词，把要表达的意思写得生动、活泼，热情奔放。

准确。

没有准确的语言，解说词就无法反映客观事物。

但准确不是重复图解画面，而是画面

的补充延伸和提高。

准确既要内容准确，表达意思准确，又要声画默契，结合准确。

如：

解说词准确地交代了黄河壶口的地理位置，以及壶口瀑布形成的原因，也从文化精神角度交代了壶口奇观长期以来在人们心目中的位置和影响。

通俗易懂，顺口顺耳

解说词的内容要用有声语言表达出来，要让电视播音员、节目主持人播出来，观众通过听觉器官感知有声语言，这就要求播音要顺口，收听要顺耳，这就要求用群众口头上常用的语言写解说词，要做到口语化，通俗易懂。

多用口头语。

在汉语词汇里，有书面语词汇，也有口头语词汇。

口头语是和书面语相对而言的，就语言基础来说，口头语和书面语是相同的，不能各有一套。

但是口头语言是说给人家听的，书面语言是写给人家看的，由于使用的形式不同，所以，在用词上和造句的习惯上都有一些差别。

注意研究这些差别，解说词多用口头语，使之符合人们的听觉习惯，才能通俗易懂，亲切生动。

当然，解说词并不一概排斥书面词汇，一些内容庄重、严肃的节目里书面词汇还是要多用的。

多用双音词。

单音词声音短促，一闪而过，不容易听清，又不符合口语习惯。

双音词声音较长，给人们的印象比单音词强一些。

单音词的词意比较宽，比较概括；

双音词的词意比较窄，比较具体，用双音词表达的意思更准确一些，这也是我们需要引起注意的。

写解说词时多用双音词，可以使声音响亮一些，容易让人听清楚；

可以增加韵味，增强语言美感；

可以使表达的意思更准确。

注意同音异义词的使用。

汉语里有许多同音不同义的词，对于这种语言现象如果不注意，就容易造成误听。

写解说词要注意选择那些意思准确而又易于听觉鉴别的词，尽量避免同音或近音相混的现象。

把“水力”听成“水利”问题还不大，如果把“切忌”听成“切记”，“阻止”听成“组织”就麻烦了。

“产品全部合格”可能会听成“产品全不合格”，“期终考试”可以理解为“期中考试”，如果把“全部”改成“全都”，“期终”改成“期末”，就避免了误听。

慎重使用简称。

社会上广为流传的简称，人们会听明白，人们不熟悉的简称，容易造成听觉模糊，不易理解。

简称常常造成不必要的疑问和误解，所以要慎重使用。

清晰响亮，声感优美

解说词写出来的是文字，而播出去的是声音，所以，写解说