青春创和谐论文集Word下载.docx
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经历了三十年的历程，你高楼林立。
经历了三十年的历程，你车水马龙。
经历了三十年的历程，你灯光闪耀。
时间像照相机将过去慢慢回放。
时间像粘合剂将碎片悄悄粘合。
时间像万花筒将世界静静美化。
感谢你的慷慨，
感谢你的馈赠，
这一切，我都将铭记于心，为你送上一幅画卷。
我知道这时刻已经到来。
三十年的辛勤养育化作十三天的汗流浃背。
我们不会忘记七月炎炎的夏日，我们不会忘记七月焦急的等待，我们不会忘记七月满腔的热情。
谁也不知道目的地在哪里，谁也不知道明天是否有初升的太阳，谁也不知道明天的你是否还有笑脸。
带着懵懂的心情，心里充满着幻想，跟着心中的旗帜，就这样在茫茫的大海里起航。
在小小的地图上一圈，我们选择在熟悉的地方表达我们的感激之情。
短短的五天，我们在学校和社区之间来回。
短短五天，我们在教室与电脑房里徘徊。
短短的五天，我们在会议室和寝室讨论。
时间或许能冲淡一切，但冲不走我们的款款深情。
爱的手语让我们在无声的殿堂里诠释爱的力量。
趣味英语让我们感受语言独特的魅力。
感恩祖国画展让我们表达对母亲深深地祝福。
在这个小小的舞台，我们竭尽所能，发挥才能，将所学运用得淋漓尽致。
三十年风雨，祖国繁荣昌盛。
科学发展观带领我们屹立在时代的顶峰。
在世界之林，一颗耀眼的新星正在大放异彩。
走进城市社区服务，共创和谐措施调研
湖州师范教师教师教育学院吴裕如
【摘要】在现今21世纪，无论是社会主义社会，还是资本主义社会，人类日常生活都是以社区为单元而进行活动，在一个社区开展怎样的活动，将会影响一个每一个在社区生活的生活方式，有甚者可能会大致一个人的文化生活。
尤其在社会社会主义社会，这种现象极为突出，而我现今有机会深入社区去了解一个合格的社区该是如何建设的，如何满足一个“大家庭”中不同性格、不同阶层的人群的需求。
而我们大学生在社区中可如何展现自己的才能帮助社会共创和谐。
【关键词】社会主义社区建设社区服务大学生服务
1．背景
社区服务是指政府、社区居委会以及其他各方面力量直接为社区成员提供的公共服务和其他物质、文化、生活等方面的服务，即是一个社区为满足其成员物质生活与精神生活需要而进行的社会性福利服务活动。
社区服务是我国改革开放以来探索的一条贴近基层、服务居民的社会化服务新路子。
当前，随着我国经济成份、生活方式、社会组织形式和就业形式的日益多样化，越来越多的“单位人”转为“社会人”，大量退休人员、下岗失业人员和流动人员进入社区，社区居民群众的物质、文化、生活需求日益呈现出多样化、多层次的趋势，经济社会的发展和居民群众的多方面需要给社区服务提出了新的更高的要求，特别是伴随构建社会主义和谐社会对城市社区建设及城市社区服务提出的更高要求,需要改变原有的城市基层管理体制,突出社区自治组织自我管理、自我教育、自我服务、自我监督的功能。
和谐社会的构建是一个宏大的社会系统工程。
因此,和谐社会下对城市社区服务的研究具有很强的现实意义。
结合我国国情,以马克思主义经典著作关于“市民社会”的论述为立足点,通过对城市社区服务现状的思考和研究,并结合成都市社区服务发展中的经验,分析存在的问题,提出建立和谐城市社区服务的理论和现实依据。
而身为大学生的我们也该为社会做些事情，为共创和谐社会而付出一份力量。
2．实践目的
通过参加这次湖州师范教师教育学院暑期实践中“青春创和谐“大学生走进社区服务团的活动，大学生可以深刻体验到一个我们当今健康和谐的社区是如何建设的，对社区物质文明与精神文明建设有着很大的推动作用，而构建和谐社区可以使社区成员拥有更多的公共服务、社会福利和闲暇时间，让人们
从沉重的家务劳动中解放出来，提高人们的生活质量；
可以使人们更集中精力从事生产劳动和其他社会活动，创造出更多社会财富；
通过广泛群众参与，会培养出一种高尚的社会道德与社会风气；
有利于早期人们的主体意识，协作意识，法纪意识和文化意识，有利于提高人的素质。
让大学生明白这些社区的作用，能更好的深入做好社区服务，以致明白自己该以何种方式做好社会服务，真正做到21世纪人才的精神所在。
也更可以探索该如何进一步建设好社区，使社会主义社区更加完美。
3．实践策划
第一、了解社区，做好充分准备。
团队成员在社区服务活动之前，先收集社区相关资料，不能因为现大多数的人生活在社区，以为对社区工作了解，还是要通过上网、交流等方式来透彻理解社区服务的重要性和具体步骤。
第二、上街进行模拟实践。
在学校附近的街道进行打扫，例如清洗墙壁、捡垃圾等活动，让队员先体验“服务于群众”的精神，为社区服务活动做好心态准备，以及让队员有深切的“无私奉献”的感受。
第三、与社区负责人进行交流，了解服务社区对象的特征。
通过模拟活动和之后感受交流，提出可以以大学生的身份帮助社区的事情。
再与社区负责人进行讨论，了解需服务的社区的资料，了解该社区的基本属性，例如社区服务设施、人群组成、地理区域等情况。
并且把服务的事项向社区负责人说明，使意见达到一致，最大程度满足社区居民的需求。
第四，进入社区进行服务。
一方面可以进行社区常见服务，例如帮助社区散发宣传单、清洗墙壁、捡垃圾、出黑板报等。
另一方面，因我们团队都是教师教育学院的师范生，也本着社区本身的需要，我们团可以在社区开设暑期课堂，课程内容主要是以趣味英语、手工制作、手语、美术这四方面。
第五、活动结束后，与社区居民进行交流，反馈信息，验收服务成果。
从居民对我们的反馈意见中，我们对此不足之处进行反省，而好的地方则继续努力。
与社区负责人进行紧密联系，可以把该社区作为我院大学生社会实践的专属地点，让往后的更多的大学生能在此体验到社会实践的乐趣，也可让大学生更加明白服务社会真正该做到些什么。
4．实践反馈
通过这次暑期实践，“青春创和谐”大学生走进社区服务活动得到圆满成功。
历时13天的活动得到社区居民的一致好评。
同时的，让大学生以致更多的人了解到一个社区的属性，它主要分为以下三点：
1.社区服务不只是一些社会自发性和志愿性的服务活动，而是有指导，有组织，有系统的服务体系。
在实践中，若没有社区负责人的指导，团队活动将会没有针对性和秩序性，同样的，也没有更多的居民所关注。
2.社区服务不是一般的社会服务产业，它与经营性的社会服务业是有区别的。
很多社会服务业只是针对某一人群或某一阶层的人群，但是社区服务集结着社会上所有的各色各样的人群，都有各自的需求和性格，必须要满足每个人的需要是非常困难的。
而社区服务最重点是大家在忙碌的工作和学习之后能在平日生活中得到最大的释放和休息。
于是社区服务的最终宗旨是“无私奉献，满足群众”。
3.社区服务不是仅由少数人参与的为其他人提供服务的社会活动，它是以社区全体居民的参与为基础，以自助与互助相结合的社会公益活动。
在暑期实践中，要是没有居民的参与，一切将成为虚有。
只有提高居民的积极性和居民的知识性，才能使居民更好的与志愿者一起投入到共创和谐社区的队伍中去，社会才会美好。
5．实践研究的意义
在明白了这三个社区属性之后，我们也可以更好的提出共创和谐社区的几个相应的措施。
第一、一方面，应该明白社区的基本定义和属性、组成元素等基本知识，达到在进社区之前能做好充分准备。
另一方面，针对服务的社区进行资料收集、加强对社区的了解，例如社区服务设施、人群组成、地理区域等情况。
这些都是前期准备。
第二、进入社区后，必须与社区负责人进行联系。
做好社区服务的相关基本服务。
让居民对志愿者产生信任感，使之后志愿者所剧本的活动，社区居民能踊跃参加。
第三、正式举办活动、如在假期中进敬老院、生活小常识竞赛、暑期课堂开办;
而在平日里则与社区结对子，若社区需要帮助，则可联系相应的小组或班级，小组或班级必须及时帮助解决社区提出的要求。
虽然只是三点措施，但是通过以上三种方式可以全面提高大学生与社会服务的联系，使和谐社区全面发展。
[参考文献]
1、刘斌四川师范大学《和谐社会背景下城市社区服务研究》
2、李迎生中国人民大学社会与人口学院《对中国城市社区服务发展方向的思考》
3、阎革《广西大学学报》《我国城市社区服务的起因、性质和发展趋势》
4、陈喜强广西大学经济学院《城市社区服务范畴新论》
关于社区教育的重要性与如何开展社区教育的研究
湖州师范学院教师教育学院许佳维
【摘要】社区教育作为一种教育与社会结合的社会文化现象和社会实践活动，在我国古代社会就已出现。
随着素质教育和终身教育等一系列教育新理念的提出，社区教育越来越被世界各国接受并被提到一个新的高度，成为现代国际教育的一种现象和趋势。
新世纪需要的是全面发展的人才，学校教育已远远不能满足社会的需求。
社区教育作为学校教育的延伸和补充，有利于充分利用现有资源，促进教育事业的不断发展。
【关键词】社区社区教育重要性措施
一、社区教育的含义
社区教育是在一定区域内利用各类教育资源，开展的旨在提高社区全体成员整体素质和生活质量，服务区域经济建设和社会发展的教育活动。
社区教育简单地可以分成社区和教育两部分。
在理解社区教育时，我们对社区要有很好的把握。
简单地将社区理解为居民社区是狭隘的。
任何一个拥有一定地域和人口，发挥一定的社会功能的地域都能成为社区。
而这里所指的教育是大教育，不仅仅局限于书本知识，包括人全面发展的方方面面。
社区教育面向每一个社区成员，没有任何的歧视与差别。
在我国，社区教育起步于20世纪80年代初期，随着改革开放的实行，我国在总结原有学校教育、家庭教育、社会教育经验的基础上，借鉴国外社区教育的经验，结合教育实际，以试点的形式开展社区教育。
目前全国社区教育可分三类：
一类是以一所学校为中心，连结所在社区的部分工厂、事业单位与政府部门共同组成的社区教育委员会。
二类是以社区为中心，由街道办事处或区级政府牵头，社区教育机构等企业单位共同参与组建的。
三类是以工业区或农业县为地域界限的社区教育，旨在加强企业、农村未来劳动者素质的培养和社区文化建设。
二、社区教育的重要性
（一）有利于社区的建设
社区的建设一直都是社区工作人员的工作重点。
最基本要求就是将社区进行有序的管理。
社区教育为社区成员提供了一个发展自我、展示自我、完善自我的平台。
社区人员充分利用现有的社区资源，建立一定的机构，
以国家的方针政策为导向，开展一系列有利于政治、经济、人际交往、道德等方面的活动，在提高成员素质的同时，也为更好地创建新型社区打下了坚实的基础。
社区的治安、风气、氛围全靠成员的积极配合才能收到预想的效果。
社区的物质文明建设一直以来都备受重视，这也符合我们的实际。
但与此同时，精神文明的缺乏，阻碍了社区的进一步发展。
社区教育正是弥补了这一不足之处。
事物的发展是内外因相结合得结果。
内因在事物发展中起决定作用。
因此，我们要注重内因的发展。
社区教育正是注重内因的发展。
社区的政策加上高素质的成员，这样才能加快社区的进步。
（二）拓展教育的渠道
我国将长期处于社会主义初级阶段，这是我们的基本国情。
中国是一个农业大国，这在新时期给中国的发展又带来了新的挑战。
改革开放30年，我们的发展突飞猛进，与此同时，城乡差距也在不断扩大。
我们的共同理想是实现共同富裕。
公平一直是我们所向往的目标。
但事实上，由于经济的原因，有许多农村的孩子不能按时完成学业，这不利于人才的发展。
从长远上来看，更不利于国家的繁荣昌盛。
不容否认的是教育的确是一项大的投资工程。
尽管国家每年投入大量的人力、物力，但还是不能满足一部分人的需求。
因此社区教育就提供了一个很好的机会。
一方面它的范围相对于一个国家来说小得多，便于管理。
另一方面，社区教育的投资要比一般意义上的教育投资要少，而且可用性较强。
一旦社区资源被利用，不分年龄，不分时间，可以持续使用。
除此之外，社区教育更加地具有亲和力，实际的效用更强，更容易被成员所接受。
社区教育也能拓展已经在学校里接受良好教育的学生学习的渠道。
21世纪，最贵的就是人才。
科学技术是第一生产力，人才是国家发展的原动力。
社会需要的的全面发展的人才，不仅要有专业的知识，更要有良好的人品道德。
我们这里所说的教育都是狭义的教育。
人的一切发展都离不开教育，任何时候都是一个学习的过程。
社区教育同时也提供了一个实践的机会，为个人的成长成才作出贡献。
（三）发展终身教育的有力途径
对中国来说，在实现了从“高出生率、低死亡率、高自然增长率”的人口再生产类型到“低出生率、低死亡率、低自然增长率”类型的转变后，老年人口比重逐步提高，年轻人口比重逐渐缩小。
人口老龄化得趋势不断增强。
老年人作为一个弱势的群体，同时也成为了社会不安的一部分因素。
老年人该何去何从，是我们迫切需要解决的问题。
与此同时，终身教育被越来越多的人所接受。
在国外，有不少的社区学院，是专门针对老年朋友开设的。
这些学院在为社区赢得一定的利益的同时，也丰富了老年人的生活，将终身教育落到了实处。
教育是永无止境的。
三人行必有我师焉。
中国人是虚心求教的民族，即使是在花甲之年，学习也是不能放松的。
教育是传递的，拥有顽强的生命力，终身教育使得人们的素质不断地提高，也在悄无声息中默默地影响着下一代的发展。
不能不说这是一项长远的投资，而且效益是很好的。
在这里，我只是讲到了老年人的终身教育，事实上终身教育不分年龄。
（四）促进教育的个性化
挖掘社区教育的个性及其发展规律，根据社区不同的个性，施以适宜的个性化教育，以此促进每个社区教育富有个性的全面和谐地发展，这是当代教育必须深入研究的重要课题。
当代教育培养的是富有个性的人才，不能千篇一律。
不同的地区，拥有不同的资源，有各自的区域特点，有与之相符合的地方政策，因此社区教育必然是富有个性的。
社区教育是为社区成员服务的，它包括方方面面，没有特定的内容，没有特定的形式，有的只是为民服务的意愿。
正是这种千千万万种可能性才促成个性的发展。
（五）有利于社会主义和谐社会的创建
由于地区经济差异，大量农民工涌向大城市，给城市的经济、政治、文化、思想等方面都产生了重大的影响，许多城市都趋近饱和。
环境问题、人口问题，城乡差距问题都不利于和谐社会的创建。
人只有受到相对公平的待遇才会感受到和谐。
人只有给与一定的满足才能感受到和谐。
人只有达到一定的境界才能理解和谐。
社区教育给更多的人提供了更多的机会。
只有加快农村的建设，缩小城乡差距，才能使人口的地区分布趋于合理，推动地区发展。
社区教育加快了终身教育的步伐，为社会创造了更多可以利用的人力资源，而不是原先我们所认为的负担。
社区教育提高了社会成员的整体素质，开创了教育的新台阶，为教育事业作出努力。
总而言之，社区教育在无形之中，有利于社会主义和谐社会的创建。
三、开展社区教育的措施
（一）自身建设
1.完善社区各方面的设施与设备，特别是要根据自身的状况引进先进的高科技技术（例如多媒体），创设一个与时俱进的学习氛围。
2.社区工作人员要制定一套完整的社区教育工作计划，保证社区教育的学习人员，对其有一个宏观的管理。
3.社区成员要充分认识到社区教育的重要性，提高自身觉悟，从自身实际出发，积极参与各种与自身实际相符的社区教育。
4.社区教育的国际交流与合作将更有助于开阔我们的视野。
在资源共享、教学试验课程开发等方面，我们都可以开展广泛的合作与交流，从而达到共同发展的目标。
（二）加强对外交流
1.中国是一个地大物博的国家，不管以何种形式进行划分，我们都有许多可以比较的对象。
因此，各社区发展社区教育的时候，要积极与周边的地区进行合作与交流。
2.社区教育是发源于国外的。
国外在多年的时间中有着丰富的经验。
我们可以以此作为借鉴，充分利用国外的一些我们所没有的资源，从而加快自身的发展。
社区教育是随着时代的发展与变化而产生的。
它的优越性也在不断地显现，已成为我国教育追求的一个方向，也被世界各国所认同。
实现社区教育是一个十分漫长的过程，也是一个不断探索的过程，需要个方面的积极努力。
但可以肯定的是它终将会取得胜利。
1．孙桂华坚持以人为本，推进社区教育北京广播大学学报2009年01期
2.任淑秋社区教育即将步入“新时代”成才与就业2009年11期
3.左星美国社区教育的内涵、实施与特色西南科技大学高教研究2008年4月
4.陈从建终身教育背景下社区教育的发展探讨河北广播电视大学学报2009年3月
5.秦钠中日社区教育比较研究上海大学2006年
徐运铃农村城市化进程中社区教育发展研究福建师范大学2008年
关于丰富中小学生暑期生活的研究
湖州师范学院教师教育学院张思怡
[摘要]随着素质教育的日益普及，教育的发展面临着新的挑战，如何让孩子们在漫长的暑期学习和休闲两不误，从而促进学生的全面发展，无疑是摆在教育工作者面前的一大难题。
我们通过在社区开办暑期课堂的实践形式在丰富学生们暑期生活的同时了解了大家以往的暑期生活情况，并提出可行性建议。
[关键词]中小学生暑期生活多样化
令学生期盼、家长担忧的暑假已经开始。
据我们了解，以下情况在中小学生的暑期生活中占主导地位。
一、教育培训家长的最爱
尽管暑假才刚刚开始，但为了让自己的孩子能够拼下更多的筹码，以便在未来的升学择校中过关斩将，许多家长已经开始奔波于培训机构中，为孩子报名参加各种辅导班、技能培训班等。
随手拿来一张最近的报纸，上面铺天盖地的辅导班招生广告让人眼花缭乱。
文化课辅导班、特长班，费用少则几百元，多则几千元。
可见，仅以暑期为例，培训教育机构的发展如同雨后春笋一般，发展速度相当迅速。
二、游乐场学生的向往
“往年暑期的游乐园活动都异常火爆，暑假期间的客流量远远要大于平常，而且不论早晚，从没有出现‘断流’的情况，消费人群多以中小学生为主。
”某游乐园的一位工作人员说，“同往年一样，今年游乐园从学生放假开始就火爆。
”炎炎夏日，学生总是能找到自己的乐园。
海洋公园、动物园、水上乐园、摩天轮游乐园等等都是学生们最爱光顾的游乐场所。
三、暑期旅游全家的心愿
早在数月前各大旅游公司就已经设计出许多适合暑期消费的旅游产品，其中不少旅游产品受到学生及家长的普遍青睐，虽然价格不匪，但许多旅游线路已经暴满。
一位学生家长说，“孩子放假，特别希望她能利用假期到外地开阔一下视野。
我上班比较忙，不能陪孩子一起去，所以十分希望找一家可靠的旅游公司。
多花点钱也无所谓。
”
四、图书刊物热销不减
书也是孩子们的最爱，我们在新华书店看到，与平日不同，从学生放假开始，书店攒动的人群就多了起来。
新华书店的一位工作人员反映，每年暑假他们都会制定暑期促销活动。
“通常暑期的销量要比其他月份高好多，除了父母给孩子买书以外，学生自身也是图书消费的主力军。
”同时，图书馆也是学生们爱去的地方，图书馆与平日相比热闹许多。
五、网络经济喜忧参半
随着网络日益融入人们的生活，越来越多的人迷上了上网，更有不少学生迷恋上网吧。
经营网吧的一位先生近他说，“往年一到暑假从早上八点到凌晨光顾者以学生为主。
大多数学生来网吧玩游戏、聊天。
全天满场找不到一台空机器。
有的学生甚至一整天都泡在这里。
”对于学生上网，许多家长表示担心。
尽管如此，大部分孩子的大部分时间还是在家中度过的，这其中又有很多孩子是独自在家的。
那么，如何丰富这部分孩子的暑期生活呢？
面对这样的现状分析我们展开了本次实践活动。
我们以“青春创和谐”为服务宗旨，走入湖州市区的三个社区举办为期五天的暑期课堂，目的是让孩子们在学习必要的科学文化知识的同时，学习一些更富有趣味性的知识，促进孩子人格的健全发展。
由于设备的限制，许多依靠现代化教学仪器展开的教学实践并不能在社区得到有效实施，但通过认真、细致的教案设计，动用简单的教具一样可以达到预期的目的。
“多样化”是此次实践研究的亮点，我们在暑期课堂开设了手工制作、绘画、趣味英语、手语、爱国主义教育等丰富多彩的课程，一人主讲，多人辅导的教学方法使学习内容变得生动有趣，让孩子在愉快的氛围中习得知识。
教学实践的探索具有其自身的特殊性，实践前的准备对教学的展开起决定性作用。
以手语教学为例，教学形式不再机械呆板，而是通过对日常用语和手语歌曲的学习，激发学生对手语的兴趣，也培养他们为听障人群服务的意识，表现形式上也用生动的“对话”和“歌唱”代替了日常教学中的“诵读”。
3．1教案设计步骤之一：
情境导入
“我能听见你的忧郁，却难告诉你，当我开口声音就会消失空气里。
而心慢慢，心慢慢，冰在彼此沉默里。
你的眼眶红透了委屈，他们要我用手说出，所有的情绪，我的双手举在空中却不能言语。
而窗外是，窗外是，淡淡三月的天气，你的悲伤却留在冬季。
”这是一段歌词，出自孟庭苇的专辑《心言手语》的主打歌，歌名就叫《手语》。
对于手语这一门独特的语言，大家都知道，但并不一定充分了解。
其实，学手语并不只是便于与聋者沟通，常人间也可以使用，如嘈杂的工厂，公共场所，用手语沟通方便多多。
因此，手语人人可学，老少皆宜，各行各业人士皆可使用。
本着培养爱心、方便沟通、丰富生活的原则，我们特地在暑期课堂开设了手语的教学。
3．2教案设计步骤之二：
传授知识
我们教授的手语包括诸如“你好”、“对不起”、“很高兴见到你”等日常用语以及手语歌曲《感恩的心》。
由教师带领学生一个词一个词分开学习，然后引导学生将这些词连成句子。
之后，学习手语歌曲。
手语歌并不需要将每一个词都表示出来，只要表达主题思想即可，动作也会为了取得更好的观赏效果做一定的变化。
教儿童手语歌，促进了儿童的身心协调能力与表演创造能力，同时增进了情感。
3．3教案设计步骤之三：
学生交流
在确认大家掌握了所教授的手语后，安排学生相互交流，主要是运用刚学过的手语进行“对话”，起到了巩固作用。
同时，教师解答部分同学的疑问，对手语特别感兴趣的同学也可以学习拼音手指语，这样就可以准确地表达每一个字了。
3．4教案设计步骤之四：
汇报演出
一首语言精练、优美的手语歌曲在学习过程中必然经历背诵这一环节，这也是最让同学们犯难的步骤，如何轻松引导同学们克服这一点是亟待解决的难题。
对于这首《感恩的心》的背诵，除了先帮助学生理清思路打好记忆基础外，还可以用同学喜欢又容易接受
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