幼儿园中班语言优秀教案月亮生日快乐三篇文档格式.docx

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你们看到了什么?

今天我们来讲一个有关小熊和月亮的故事。

在这个安静的夜晚，月亮慢慢地升起来了，我们的故事也从这里开始了。

二、故事欣赏，学说对话。

1、【一天晚上……月亮听不到。

】

如果你是小熊，有什么办法可以离月亮近一点，让月亮听到你说话?

小结：

你们想的办法都有可能，那么小熊用了什么办法?

我们继续往下听。

2、【于是，他划船度过小河，走过树林，爬到高山上。

1）小熊想送月亮生日礼物，他会对月亮说些什么呢?

2）你们说了那么多，那小熊到底对月亮说些什么呢?

月亮又是怎么回答他的呢?

我们仔细听。

3、【小熊心里想……月亮说。

1）小熊对月亮说了哪些话?

小熊说这句话的时候，月亮又是怎么回答他的呢?

2）你们想不想学学故事里小熊和月亮说的话?

我们分弟弟组和妹妹组，分别扮演小熊和月亮，一起对话吧

3）现在你们知道月亮和小熊的生日是哪天了吗?

他们都想得到什么礼物呢?

小熊到底有没有送给月亮帽子呢?

我们接着看。

4、【小熊回到家，就把小猪储钱罐里的钱，全部倒了出来，然后他上街去，为月亮买了一顶漂亮的帽子】

帽子是买到了，可月亮高高的挂在天上，怎样才能给月亮戴上帽子呢?

谁有办法?

你们想了那么多办法，那故事中的小熊是怎么做的?

5、【当天晚上，他把帽子挂在树上，好让月亮戴上】

你觉得月亮能戴上帽子吗?

为什么?

我们和小熊一起来静静的等一等。

6、【然后他在树下等着……“戴起来刚刚好耶!

”】

1）你们看，小熊高兴吗?

你从哪里看出来的。

7、【小熊睡觉的时候……他带起来也刚刚好耶!

小熊得到了月亮送来的帽子，他心里会怎么想呢?

你们学学小熊高兴的样子。

8、【就在这个时候，一阵风把小熊的帽子吹走了，他在后面追着，但是，帽子却飞走了。

1）你们看呀，帽子飞走了，小熊呆呆的站在河边，他的心里会想些什么?

2）小熊会对月亮说些什么呢?

让我们继续走进故事。

9、【那天晚上……“生日快乐”】

小熊对月亮说什么了?

现在我们妹妹做小熊，弟弟做月亮，一起来学一学。

虽然他们把帽子弄丢了，可是他们互相还是喜欢着对方，他们真幸福。

三、交流、情感迁移

你喜欢小熊吗?

小熊关心着月亮，在月亮生日时送他礼物，也收到了月亮给自己的礼物，小熊都感到很快乐，原来关心好朋友，和接受好朋友的关心都是一件幸福快乐的事。

四、再次欣赏故事

现在我们再一次来听听小熊和月亮之间快乐温馨的故事。

教案一

【活动目标】

1、引发幼儿倾听故事，理解故事的内容。

2、帮助幼儿认识各种豆子并分类，了解豆子的不同用处，知道豆子营养丰富。

3、培养幼儿大胆地交流，发表自己的想法。

【活动准备】

红豆、绿豆、蚕豆等豆子的样本，故事《老豆儿过生日》的磁带，老豆儿，小豆儿，酱油，豆油，豆浆、肥皂、油漆、汽车轮子、小红帽挂图各一张。

【活动过程】

一、出示各种豆子、激发幼儿对豆子的兴趣。

师：

小朋友们，看，老师这里，有很多种豆子，小朋友们都见过吗?

我们一起来看看这些都是什么豆子?

（出示各种豆子，教师边出示边讲名字，然后第二遍再让幼儿讲）

二、谈话“你吃过什么豆制品?

”引出故事《老豆儿过生日》，了解黄豆的多种用处。

小朋友们都认识了这些豆子，提问“你们吃过什么豆制品?

”（豆浆、绿豆粥、红豆汤、酱油等），引出故事。

今天，老师带来了一个和黄豆有关的故事，小朋友们想不想听?

这是一个关于老黄豆儿过生日的故事。

三、教师利用图片，生动，流畅地（）讲述一遍故事。

四、提问，加深幼儿对故事的理解。

小朋友们，故事里都有谁来过了老豆儿的生日?

它们分别是什么?

五、放磁带，让幼儿再听一遍《老豆儿过生日》。

我们都知道了黄豆都有这么多的用处，小朋友们喜不喜欢这个黄儿?

六、小结

今天，老师给小朋友讲的故事是什么?

（老豆儿过生日）这黄豆很有营养的，小朋友们平时要多吃豆制品，有利于身体健康，这个故事好听吗?

好听的回去可以讲给自己的家人听。

教案二

1、初步理解故事内容，知道大豆是我们生活中的重要食物。

2、能仔细听辨故事并回答问题。

教学挂图《老豆豆过生日》，幼儿在区域活动或亲子活动中已体验过剥毛豆、黄豆发芽、磨黄豆等活动。

【活动重点】根据故事内容，进一步了解豆类。

【活动难点】分辨各种豆类。

一、出示挂图，引起幼儿听故事的兴趣：

1、引导幼儿观察挂图：

“这是谁的家?

”

2、交代故事标题，请幼儿猜想故事内容：

“谁会来给老豆豆爷爷过生日?

二、教师边看课件，边讲述故事：

——“有谁来为老豆豆爷爷过生日?

“为什么肥皂、油漆、轮子、帽子……也来为老豆豆爷爷过生日?

三、组织幼儿分析讨论，理解故事：

——“你们认为小豆豆长大了，能够做些什么?

四、请幼儿完整听赏故事，对故事内容提出质疑：

——“故事里哪些事情是你以前不知道的?

——“生活中，你还知道哪些食品也是大豆做成的?

1.通过情景表演，让幼儿感受和体验作品中关爱、温馨的情感。

2.初步学习有感情地朗读和表演。

重点和难点：

让幼儿感受和体验作品温馨、关爱的情感基调。

设计思路：

中班幼儿思维具体形象、情绪易受感染。

因此，我们在设计活动时，运用了情景渲染法，创设一个宁静、温馨的家庭氛围，通过生动形象的表演，使作品中的人物、景物鲜明可见，让幼儿产生一种身临其境的感觉，使他们在作品的人物情感中找到自己，在感受和体验的基础上，逐步从情感的感染过度到对行为的主动调节。

请大班幼儿事先排演好情景表演

1.情景表演（让幼儿初步感受作品）

（1）告诉大家你刚才看到了什么?

（幼儿泛讲）

（2）为什么妈妈和佳佳起床时都很轻很轻呢?

2.配上儿歌再次情景表演（让幼儿进一步感受和理解作品）

妈妈和佳佳起床时都很轻很轻，他们起床后都轻轻地做了哪些事?

爸爸又是因为什么原因这么辛苦，天这么亮了，还睡得那么香呢?

请你再仔细地听一听，看一看。

（情景表演，老师旁白配儿歌）

（1）、妈妈起床后轻轻地做了哪些事?

（2）、佳佳起床后轻轻地做了哪些事?

（3）、是什么原因妈妈和佳佳起床时都要那么轻呢?

（4）、最后妈妈看看佳佳轻轻地笑了。

咦，妈妈为什么看看佳佳会笑呢?

3、让幼儿进一步感受和体验作品

（分角色表演，让幼儿感受关爱和温馨的情感）

（1）、老师作妈妈，幼儿作佳佳。

（重点让幼儿感受佳佳爱妈妈的情感）

（2）、幼儿作妈妈，老师作佳佳。

（重点让幼儿感受妈妈对爸爸的关心以及对佳佳的赞扬之情）

4、让幼儿初步学念儿歌

佳佳学妈妈样，关心爸爸的事情可以用一首好听的儿歌，念出来名字就叫“轻轻地”。

（1）、教师范念儿歌。

（2）、幼儿尝试着跟念。

（3）、要求幼儿把爱爸爸、关心爸爸的感情念出来。

5、幼儿初步有感情地朗诵和表演作品

（1）、幼儿自由结伴，三个小朋友一起表演。

（根据幼儿表演的情况，教师给予评价和指导）

（2）、请三位幼儿到佳佳的家里表演。