教师资格证考题中学教师资格证结构化考试附答案Word下载.docx

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【答】要全面核查原因，想办法改进

第一，冷静对待，不能单一归因。

要分析成绩下降幅度，知识性部分和能力性部分有何变化

第二，请有经验的同事帮助一起全面分析。

如果是宽松是单一原因，则适当收紧

第三，作为中小学教师，我会尽到教师职责，坚持素质教育，促进学生全面发展。

4、开班会，数学老师想来讲题，你怎么看?

【答】做法错误。

第一，班会的意义在于集中处理班级事务，是进行班级管理的最佳时机。

第二，数学老师来讲题，会给学生造成班会不重要的印象，会认为只有成绩是最重要的。

第三，作为老师不能通过扩大课时来提高学生成绩，而是要转换自己教学方式，从别的地方提升学科成绩，做到教育和教学两手都抓好。

5、老师为了班级体育锻炼获奖，督促同学锻炼，让同学们之间互相揭发懈怠的同学，你怎么看?

不利于学生成长进步。

要耐心引导，以加强体魄为目标，培养锻炼习惯。

不能以得奖为目标。

6、有个家长屡次不参加家长会，你怎么办?

【答】保持冷静。

第一，及时联系家长沟通。

采用电话和微信形式进行沟通。

第二，以后提前通知好家长，让家长安排其中一人来参与家长会。

回去后传达情况。

第三，反思，今后加强沟通反馈。

7、小刘上课不听课，还一直讲话，张老师让他站起来听课，你怎么看?

【答】张老师做法正确，要及时惩戒。

第一，张老师做法有值得肯定的地方，他也是为了让小刘好好听课，才采用站起来听课行为

第二，张老师可以让小刘在站起来表现良好的时候，再请他坐下，不能让他一直站着，否则就成了体罚学生。

课后谈话，了解原因，协同家长，共同教育好小刘。

第三，作为中小学老师，面对课堂中学生不积极，不配合行为，要多从自身找原因，让自己的课堂变得有趣生动，调动这些学生参与课堂的积极性。

8、说说你未来的职业规划

【答】我的职业规划是先做好前三年，后面继续努力。

第一年：

明确自我发展目标，完全实现角色转变。

加强理论学习，提高自己的政治思想素质，积极参加各级各类的师德教育实践活动。

加强积累实践经验，每天要反思，积累好的经验，改正缺点，每天进步一点点。

主动向老教师学习与家长沟通，与学困生沟通的艺术。

在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。

认真学习本学科新课程标准，阅读一些关于教育的书籍，努力提高自己的理论知识水平，全面深入地认识新课程、新理念。

把自己的学习心得及时记录下来，作为以后研究与写作的材料。

认真备好每堂课，努力上好每一堂课，并写好反思。

争取把理论知识运用到实践中，在尝试应用的同时不断反思，在不断的反思中求得进步。

写好工作总结，做好汇报工作。

第二年：

加强教育技能培养，提高班级管理能力，强化自我修炼。

学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使教育教学质量得到最优化，切实打造“效率课堂”。

充分运用新的理念指导教学，在教学中大胆实践、开拓创新、深入研究、探讨交流。

平时多多请教指导老师和其他有经验的老师，把自己的课堂变成自我实现的舞台。

平时多撰写论文，经常做总结汇报。

第三年：

教学相长，教研并进。

能基本熟练地教育教学，有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。

继续完善自身的专业素质和综合能力，力争使自己成为业务上不断创新，科研上有所心得，课堂上小有成就的教师，努力让自己成为学校的新生力量。

总之，是我自己选择了教育行业，而非教育行业选择了我，所以我会摆正心态，安心从教，努力地做到一心一意搞教育，聚精会神抓班级，不断地发现问题、解决问题。

在这三年中，我会边学边教，边教边学，调整好自己的心态，耐心地对待我的职业。

我会认真地备好每一节课，多参加听课、评课，不断地积累经验提升自己。

我会将我的耐心和爱心融入我所热爱的教育事业中，认真工作，不断地提高自己的专业素养和思想品德。

虚心学习，不断反思，努力让自己快速地成长起来，努力使自己成为一个让学生爱献、家长满意的教师。

9、上课学生太吵导致课程无法进行，你怎么办?

【答】及时解决。

第一，制止学生吵闹行为，维持课上秩序。

按时完成本次课教学。

第二，反思自身不足，是否课堂纪律过于宽松，或者讲课内容太过枯燥，今后教学加强课堂纪律管理，针对教学内容，不断改进自身的教学方式方法。

第三，开展纪律主题班会，让学生民主讨论，增强学生课堂纪律意识。

10、王老师让学生家长带自己孩子去做个智力测试，学生家长做完以后没问题，找老师质问，对此你怎么看?

【答】王老师的做法欠妥。

第一，正确的流程是先请学校的心理老师对该学生的情况进行初步判断。

然后指导家长到专业医院进行更详细的检查，找到学生存在的问题。

第二，认真分析学生的情况，有针对性进行帮扶，帮助学生跟上学习进度。

反思自己当初的判断，是不会失之偏頗，不戴有色眼镜看学生，做到公平公正，为每个学生负责。

第三，我作为未来的中小学教师，要谨慎处理此类事件，不要想当然地作出判断。

11、小丽茶不思饭不想闭门不出，家长找你商量。

怎么办?

【答】理性处理

第一，安抚家长情况，了解情况。

第二，多方帮助。

如果是因为学习上的原因，安排班干部上门，同龄人之间更容易沟通。

如果是因为家庭方面的原因，鼓励家长耐心倾听，必要时候寻求心理医生。

第三，以后加强关注该学生。

安排心理老师跟踪情绪变化。

学生在青春期心理变化大，可通过心理课程的设置，共建良好的心理健康，促进学生的全面发展。

12、当今社会给老师很多压力，这一现象你怎么看?

【答】需要改进，减轻给教师的压力。

第一，教师工作点多面广线长，教师队伍占据事业单位人员半壁江山，有关中小学教师负担过重报道时有出现，成为广大基层教师反映强烈的突出问题。

第二，由于一些历史的和体制机制方面的原因，教师特别是中小学教师的外工作负担过重，各种督查、检查、评比、考核等事项名目多、频率高，各类调研、统计、信息采集等活动交叉重复、布置随意。

还有一些地方和部门，在落实安全稳定、扫黑除恶、创优评先等工作时，经常向学校和教师摊派任务，影响学校正常的教育教学秩序，占用教师大量时间、耗费大量精力。

第三，《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》出台，有利于切实减少对中小学校和教师不必要的干扰，营造良好的教育教学环境，让教师全身心投入教书育人工作，落实好立德树人根本任务。

13、班上有位同学有缺陷，同班同学都嘲笑他，你会怎么做?

【答】妥善处理。

第一，我会制止同学们的嘲笑，同时安抚被嘲笑的同学。

第二，我会找经常嘲笑有缺陷的学生的核心同学进行谈话，对他们进行批评教育并加以引导。

第三，我会在课上或课下时时关注这名有缺陷的学生，让他感受到老师和班集体的温暖。

我会开展班会，以“团结友爱”为主题，促进班级学生之间的互相关爱。

14、小李毕业纠结公务员和老师，最后选了老师，你怎么看?

【答】我认为小李做出的选择是非常正确的。

如果是我来选择的话，我也会选择教师职业，而且永不后悔。

第一，公务员和教师是当下最热门的两大职业，但是我觉着教师职业要比公务员职业更幸福。

第二，教师职业是教书育人，在向学生传递科学知识的道路上，看到学生点点滴滴的进步，这种精神收获是任何物质都无法补偿的。

第三，“学高为师，身正为范”，教师在为人师表的道路上，自己的精神境界也会得到大幅提升，自己的知识也是不断丰富的，人生价值会更大。

15、李刚认为同学偷了他的钢笔，你怎么处理?

【答】妥善解决。

第一，我先找李刚谈话，了解钢笔丢失的细节。

询问班干部，了解情况。

第二，找一个合适的时机，轻松的场合找认为愉钢笔的同学谈话，用委嫔的语气探询钢笔是否是他拿走的。

如果李刚误会了该同学，向李刚说明情况；

如果真的是该同学偷的，对该同学进行批评教育，要求返回钢笔。

第三，今后加强对这个同学的关注。

16、说说你未来的职业规划

17、女生和男生吵架，女生扔了书，你去劝导，女生说是男生先惹他的，让他自己捡。

第一，安排附近的学生捡，捡起来后把书交给老师。

第二，先完成教学，课后分别找男生和女生谈话。

让学生学会正确处理矛盾的方法。

第三，开班会，进行集体教育。

18、班级出游，教师把学生局限在一块区域内，你怎么看?

【答】做法正确。

考虑到学生的安全。

在教师目光所及范围内活动，避免发生危险。

19、你发现学生偏科怎么办?

【答】及时调查原因，采取措施，全面发展。

20、学生反应PPT看不清楚，来不及记笔记，你怎么办?

【答】我会及时接受学生意见。

第一，我会及时以口述、以板书的方式让学生把重点内容记录下来。

第二，课后反思，找到ppt看不清楚的原因（字号小还是翻页速度太快）设置合适的显示方式，同时注意配合黑板板书以保证最佳的授课效果。

第三，以后上课时注重课堂节奏，以学生为主体安排课堂教学，防止此类事件再次发生。

21、学生因为家里拆迁一夜暴富，不好好念书，你怎么办?

【答】耐心教育。

第一，我会找到这名学生，促膝长谈，了解他不好好念书的根源，并对他说明读书有用的事例。

第二，我会与学生家长沟通，让家长在家多对孩子进行正面引导。

第三，我会与各科老师沟通，课堂上，多关注该生，从他擅长的入手，长善救失，增强他学习乐趣。

22、班上同学公开投票选班草班花，作为班主任你怎么做?

【答】会及时引导。

不把容貌作为唯一标准，还要温和知礼，品德合格。

23、有一个知识点，你讲了很多遍，好生都听烦了，但是后进生还不理解，你怎么办?

【答】及时调整上课安排。

第一，对少量不明白的学生，安排到课后单独辅导，不要占上课时间。

第二，反思自身，要注意利用合适机会增进后进生知识量，要统筹全班，先进生、中等生、后进生都需要考虑他们的需求。

要了解后进生，讲了很多遍还不懂的原因，提升教学技能。

第三，利用好生，成立班级帮扶小组，让他们去给后进生讲这些知识点，一举两得。

24、张老师平时不苟言笑，某个学生家长想要了解孩子的情况，但觉得老师太严肃了不敢来找老师。

如果你是该老师你该怎么做?

第一，教师是沟通学校和家长的桥梁，与家长沟通是教师的本职工作。

第二，平和的心态，热情的态度对待家长。

第三，利用机会，了解学生在家的情况，与家长共同教育学生。

另一种问法：

如果有家长想找你，但是她不敢。

你会怎么做?

有家长反应你不苟言笑，让人有距离感，怎么办?

老师性格比较直，应该怎样沟通?

【答】我会主动联系家长，进行沟通。

后面注意反思，加强和家长联系。

25、一个老师努力考上特岗教师，被分配到了农村，他感到很沮丧，你怎么看?

【答】这个老师的态度需要端正。

在哪里都要努力工作。

26、有同学违反了纪律，你跟家长打电话，但是家长很不耐烦，你该怎么办?

【答】冷静处理。

第一，继续沟通，让家长意识到小错对学生也是很重要的，积极配合教师的工作，帮助学生更好地发展。

第二，平时及时通过电话等方式和家长沟通，让家长了解学生的整体发展情况。

第三，通过家长会等方式，提升家长的教育观念，家校共建，促进学生全面发展。

27、对于把全班同学分为四个小组有什么看法?

【答】赞同这种做法。

第一，分组教学也是当前教学模式中一种非常成熟的模式，所以对于全面同学分四个小组更有利于做到因材施教。

第二，要实施过程中要注意实际效果，根据情况及时调整。

如果分组时候是按照ABCD这样的等级分组，就会有更大弊端，会让后进生得不到更大进步。

第三，作为中小学老师，我在分组时候会按照ABCD交叉分组，这样可以先进带动后进，让后进行观摩学习，让先进生在帮助后进生中提升自己能力。

28、小飞爱在课堂和同桌说话，你怎么处理?

【答】及时处理。

第一，及时制止，自己正常教学。

第二，课后和小飞谈话，了解情况，重申上课纪律。

也要批评一下同桌。

设置一个小目标，学生做到了及时表扬。

第三，作为老师，要重视每一节课，保证完成教学任务，同时也要关注每个学生。

29、有一位家长写信告诉你，以前在中学的时候孤僻，老师不待见，希望你好好对待学生。

你是班主任，你怎么做?

【答】我会表示理解，今后多关注这个同学。

组成帮扶小组，多鼓励。

30、学生家长向你反馈，自己的孩子十分不听话，甚至还打骂家长，对此你怎么做?

第一，找到该生，与其进行谈心，了解其想法。

第二，与家长沟通，分享教育孩子的理念和方式方法。

第三，利用家长会，找一些优秀家长代表，分享自己的教育经验，让更多有同样苦恼的家长借鉴学习。