英语跟岗学习心得体会Word文件下载.docx
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分学科的集备活动等。
该校每一节集体备课都是围绕一个研究主题进行，扎实而有效，他们
定期开展活动，积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，从研、讲、听、评中完善出精
彩的教案、案例和课例研究。
我认为名师就是在这样的环境中成长出来的。
3、高效课堂出成绩
武汉初级中学以科研兴校，其实重科研也就是重教学。
这一个月来，我听许多科研课，
也听了很多常态课，他们这些课具有一个共同的特点就是效率高。
从落实双基能到三维目标，
从知识获取到形成技能和能力，从学习到应试，方方面面都落实到位。
特别是练习设计，每一题都是经精心设计或精心挑选，确保练习到位应试就能到位。
不仅如此，就连评价教师课堂时提问对象也有所规定，分后进生、希望生和尖子生，希
望生提问率不得低于50％。
可见他们的课堂兼顾到了升学率，不得不令我辈叹服。
我曾帮导师批阅过八年级物理《欧姆定律》这一内容的测试，是我们九年级电学的重难
点，100分的试题，我一节课没能做完，而他们全班能准时交卷，并且90分以上近18％，80
分以上高25％，60～79分占50％以上。
当时我了然了，少年大学生就在这里产生的。
另外，现代教育技术是提高课堂教学效率的关键。
全球信息数字化、学习网络化的时代
已经到来，计算机辅助教学显示出传统教育手段不可比拟的优越性，它能拓展教学资源，形
象直观地呈现教学内容，有利于激发学生的学习兴趣。
武汉初级中学的教师掌握与运用现代
教育技术已成为教师的职业技术需要。
现代教育技术的合理使用，让他们的课堂容量大，效
率高。
零星感悟感悟1：
付出与回报始终平衡的。
我们教师工资待遇比武汉中学教师低得多——但不要
抱怨，因为他们教师比我们教师付出劳动多得多。
一位学长对我说过：
在我们这教十年书批
改作业本数量不及在武汉中学教教一年批改的数量。
我们教师之所不求上进，不钻业务，不
搞研究，是因为待遇太低；
我们之所以待遇太低，是因为我们没有全身心的投我们教育教学
工作中。
我们是在混日子还能奢望高工资待遇吗。
另外，我也从中感悟到了专业教师与业余
教师的区别所有。
感悟2：
教师的生涯也应该是一个不断成长的过程。
我们有很多教师是长不大侏儒教师
——教了一辈子，什么也没有长进，只是岁数增大，皱纹增多，头发变白。
而名校教师是由
生手教师→熟手教师→优秀教师→骨干教师→名师→导师→专家?
?
不断成长。
感悟３：
我们的备课制度早就应该改了。
我们大部分老师的备课是为了有个本本应付检
查，对教学毫无意义。
至置怎样改我们可以借鉴名校，但不能照搬，因为他们学校大教师多。
但有一点分工备出优质教案，同课头教师以此教案为基础做出个人二次备课。
感悟４：
应该让学校有高度自治权。
要想把我们乡镇地方学校办出色，搞好教学质量，
必须也来个公办民营，这样就能让学校有高度自治权。
教师录用与招聘要经过校长、家长认
可，不得由上级管理部门随意安排。
否则学校成了收容所，有损我们整个教师队伍成长。
另
外不称职，无责任心教师学校有权随时让他走人；
对于出色的教师工资待遇要体现，与普通
教师要有明显差距。
感悟５：
教学质量是学校的生命。
目前所说的教学质量体现在升学率升学率高，教学质
量就好。
一个学校要想有很强的生命力，除了教学质量高，还得有好的学校管理和学校环境
设备，其实这三者是相辅相成的。
有了高升学率，就有生源，有生源学校就可以富有，学校
富有就有资金投入校园建设；
反过来好的校园教育教学设备和好的环境和科学的管理自然就
会出成绩，自然就会有高的升学率。
我们学校资金没有完全下发到位，教师奖金不能有，那
有资金来投入建设，所以质量差并不完全是学校的问题，更不完全是教师问题。
武汉中学之
所以能在众多而强大的竞争对手面前立于前列，就因为他们三者皆备。
感悟６：
公开才能做到公正。
到武汉中学学习一段时间，我这个外人能对学校很多事业
知道得很清楚，是因为他们的校务公开工作做得很到位。
好的坏的都公示出来，大小事务活
动都公开，这样增加学校管理的透明度，公正才能从中体现，从某种角度来讲，这样做可以
激发教师的工作积极性。
学生和教师的不良表现都会公开，不像我们人藏着揶着，顾及什么
面子。
我们是要了个人小面子，丢了学校大面子。
感悟７：
学生的素质教育应从学前抓起。
我们初中教师，要想中考取得巨大的成绩，仅
从初中抓起是不行的，多数人已在小学阶段就对学习失去了兴趣。
所以当局掌权者，应该想
想如何从你上任的那一年起，从那一届的学前班和一年级娃娃抓起。
而不应就死盯着中、高
考的成绩，要重视学生的培养过程。
少年大学生是如何产生的？
感悟８：
篇二：
跟岗学习心得体会跟岗学习心得体会
szxldzxygp在这个金秋之末与寒冬之初交叉的11月里，学校安排我们进行一个月的跟岗学习，我觉
得这是一个行万里路的机会。
在跟岗的一个月时间，我在山东省临朐外国语学校，深深的感
受到了外国语学校老师们的爱岗敬业的精神，也感受到外国语学校的孩子们奋发向上的求学
精神。
在这个温暖的大家庭里，在这个教书育人的摇篮里，我满载而归倍感幸福，他们给我
有许多的感动和收获，在这次学习过程中，收获的不仅仅是知识，还收获了友谊。
在感受到
了同伴学员之间的深厚情谊的同时更收获了感动，还发现了自身的不足。
外国语学校狠抓校
风建设，在尊重学校传统文化的同时，注重对时代精神的汲取和接纳，在开放与融合中创新
学校文化，提出了符合本校特点和时代要求的“人格教育”办学理念，探索了一条具有外国
语学校特色的办学模式，注重了课堂内外、学科之间人文素养与科学素养交融的教育，着力
培养青少年学生的健全人格。
指
导老师对我学习也进行耐心的指导，使我受益匪浅。
以下是我整个跟岗学习期间的收获与体会：
一、开阔了视野，真实感受了名师名校风采来到外国语学校，这里办学理念，领导的管理策略，教师的精神面貌，学生的各方面素
质，都让我大开眼界。
浓郁的校园文化令人陶醉，亲切和蔼的微笑让人温暖，当我们刚走进
外国语学校，我立刻被那些极富有时代气息的墙壁文化所吸引，无论是照片还是格言标语，
都是经过精心选择，我摘录了几名，如：
“静下心来教书，潜下心来教育”“教育不是灌输，
而是点燃火焰”等等，无不给人启迪、催人奋进。
那些关于教学、求知、感恩、为人、卫生、
节约等方面的标语，启迪着、熏陶着、激励着每一位学生，让学生时时受教育，处处受启迪、
点点受熏陶，也感染着我们每一位跟岗教师。
无论是走在操场上，还是走在校道、走廊里、
楼梯台阶上，都会被这种浓浓的书香包围，默默的读着、品着，不知不觉地?
学校给学生最幸福的童年，给学生最坚实的起步。
培养学生的主体意识、合作精神，激
发创造潜能，为学生全面而有个性的打下坚实的基础。
这些对于我来说都是全新的理念。
二、提高了专业能力深入学习把知识运用在实际中，一直以来我都对信息技术这门学科特别感兴趣，正处于信息时代
的今天，都要以网络连通世界，信息接通心灵，各行各业都离不开信息技术。
幸运的是我有机会跟着一位有耐心而
负责任的信息技术导师。
为期一个月的跟岗学习生活很充实，我接触到了一个全新的环境，
学习到了更多的知识及实用技能。
在导师孟祥明老师的指导下，顺利完成了跟岗学习的所有
流程。
现代教育技术是提高课堂教学效率的关键。
全球信息数字化、学习网络化的时代已经
到来，计算机辅助教学显示出传统教育手段不可比拟的优越性，它能拓展教学资源，形象直
观地呈现教学内容，有利于激发学生的学习兴趣。
教师掌握与运用现代教育技术已成为教师
的职业技术需要。
现代教育技术的合理使用，让他们的课堂容量大，效率高。
他们每节课都
是用多媒体进行教学。
准备了大量的件知识。
在此期间通过认真参与听课评课、课题研究、读书学习、考察校务管理、社团活动、班
级管理、乒乓球、篮球、美术简笔画等各项培训活动，可谓是受益匪浅。
我听了很多老师的
课，不仅有语文、数学、历史、生物、化学，还有更多的是英语课，因为这是外国语学校，
所以英语成绩用他们的话说是必须全县第一，所以老师和同学们都比较辛苦，带着很大的压
力，连下课短短的10分钟时间，学生都自觉主动的来办公室找老师背英语短文，学生个个能
开口说英语，着到我们都是说holle，techer，这个学校上英语一般很少说汉语，特别是让
我印象最深的是，有一节课是我们跟岗老师上，在他们那边叫做同课异构（就是同一个内容，不同的老师在不同的班级上，然后大家来评
价效果）是初一的学生，他们在面对陌生的老师，仍然能够做到很好的配合，跟岗老师随意
提问哪个学生，他们都能用英语回答，而且答案基本都接近。
另外其他不管是什么课，学生都很积极的回答问题，而且都是举手抢答，他们学习好，
纪律好，刻苦努力，连下课的时间都从见不到操场上玩耍，只是在教室稍做休息，午餐时间
都是排着队整整齐齐的到食堂里。
但是他们的饮食和我们相比可相差甚远。
这些老师的课，各有特色，专业理论水平都很高，他们这些课具有一个共同的特点就是
效率高。
从落实双基能到三维目标，从知识获取到形成技能和能力，从学习到应试，方方面
面都落实到位。
特别是练习设计，每一题都是经精心设计或精心挑选，确保练习到位应试就
能到位。
他们的上课模式基本上都是先展示本节课的学习目标，然后找一位同学起来把学习
目标读一遍，然后顺着本节课的目标进行下去。
听了之后，让我得到了很多的收获，也让我从这些老师身上学到很多教学方面的技巧，
值得我以后去学习。
三、提高了思想认识
这个学校除了重视硬件设备，更重视创设出和谐的育人环境，使教师爱岗敬业，学生爱
学习爱学校。
老师们对工作是那么的执着、热情、认真、负责，每上一节课都要课前都要花很多的时间和精力准备课件（采用集体备课），最让我佩服的是连做化学实验都准备
了很详细的课件。
相比我们大部分老师的备课是为了有个本本应付检查，对教学意义不大。
我们可以借鉴人家好的做法，但不能照搬，因为他们学校大、教师多。
但有一点分工备出优
质教案，同课头教师以此教案为基础做出个人二次备课。
在教师行业里人们总爱这样说：
“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣”在那里他
们就是一帮神圣了，从早来到学校就要辛苦到晚才能回家休息，中午吃的是学生餐，照顾学
生的在校生活，有一个老师跟我们讲，学生病了他把学生带回家，细心的照顾，连自己的孩
子都顾不上。
他们把成绩好的学生叫优生，把成绩不好的学生就待优生，没有差生的说法，
他们对学生的鼓励是“你们的过去我不在乎，你们的现在我在关注，你们的未来我在期待”。
那种精神深深地感动着我，鼓舞着我，成为我在自己今后的教学岗位上的一种动力。
跟岗培训心得体会
时间过得真快，一个学期的跟岗学习已经结束了，在过去的这一个学期里，我在桂花园
小学，深深的感受到了桂花园小学老师们的敬业爱岗的精神，也感受到了桂花园小学的孩子
们奋发向上的求学精神。
跟岗学习期间，得到了桂花园小学领导的亲切关怀，在生活上也很
关心我们，为我们提供早中餐的日常生活，我的指导老师谭忠桔老师对我的学习也进行耐心
的指导。
现在对整个跟岗学习期间的收获与感受作以下小结：
一、开阔了视野
来到桂花园小学，这里的办学理念，领导的管理策略，教师的精神面貌，学生的各方面
素质，都让我大开眼界。
桂花园小学的环境优美，学校安装了现代化的白板、个性化教育。
学校给学生最幸福的童年，给学生最坚实的起步。
培养学生的主体意识、合作精神，激发创
造潜能，让学生拥有健康的身心、健全的人格、无限广阔的精神生活，为学生全面而有个性
的打下坚实的基础。
二、提高了专业能力
在一个学期的跟岗学习的日子里，在辅导老师谭忠桔老师的安排下，我听了几个老师的
课，不仅有英语课，还有语文、数学、班会课等，不仅有常态课，还有他们学校组织的课内
比较学的课。
这些老师的课各有特色，专业理论水平都很高，听了之后，让我得到了很多的收获，也让我从这些老师身上学到很多教学方面的技巧，值得我以后去学习。
由于桂花园小学每个班学生人数多，教师整天从早到晚一整天都在学校，除了上课就是
备课，改作业，老师们不仅工作压力大，工作量也很大，但是这里的老师们在工作中仍然是
兢兢业业，勤勤恳恳。
这里的老师们对工作是那么的执着、认真、负责，那种敬业的精深深
地感动着我，鼓舞着我，成为我在自己今后的教学岗位上的一种动力。
这次跟岗学习，令我豁然开朗。
从精彩的讲课中，我更进一步了解和掌握了新课改的发
展方向和目标，反思了以往工作中的不足。
使我的教育教学观念进一步得到更新。
下面是我
通过学习获得的几个方面的体会：
一、没有学生的主动参与，就没有成功的课堂教学。
新课程倡导的自主学习、合作学习、
探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、
合作学习。
二、在教学活动中，教师要当好组织者。
教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的
能力，把机会交给学生，俯下身子看学生的学习，平等参与学生的研究。
三、在教学活动中，通常会涉及到一些已经学过的知识，这时候需要教师引导学生对旧
知识进行复习巩固，避免知识的遗忘。
四、在教学过程中，如果遇见实际问题，最后在题目讲完之后能够结合实际生活跟学生
谈一谈，这样可以提高学生的学习兴趣。
五、在教学中要做到有详有略，像一些比较简单的题目可以略讲，一些重要的题目着重
讲解。
总之，教师要做一个成功的引路人。
一堂新课开始，教师可通过新课导入的设计、学习
氛围的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，
让学生产生学习的意愿和动力一个学期的学习匆匆而过，这里值得我们学习借鉴的东西太多
太多，包括老师敬业奉献的精神，以及孩子们一丝不苟的学习态度、好学的精神，我都要将
这些东西当做火种带回去！
我带着深深的留恋、丰收的喜悦、由衷的感激，结束了本次跟岗
学习。
在今后的学习工作中，我将不断学习、充实、进取，努力超越自己，希望自己的教学
能力和各方面的素质能够有更大的进步！
篇四：
英语教师培训心得体会作为一名执教于农村小学的教师，我很荣幸参加了为期五天的英语跟岗挂职培训，通过
鼓楼第一中心小学的跟岗培训活动，我受益匪浅，跟岗学习期间，我与来自不同学校、不同
年龄段的同行一起交流分享教学经验，让我对自身教学方法进行了一次深刻的反思。
鼓一小
英语老师们灵活的教学技巧、鲜活的实例、高涨的教学热情让我感受到了高品质专业素养的
重要性，现在我将对整个跟岗学习期间的收获与感受作以下小结：
一、树立终身学习的观念。
通过这次培通过与多位鼓一小优秀英语教师和经验丰富的同行的交流，从她们身上，我
深刻感受到教师终身学习的重要性。
只有树立终身学习的观念才能积极有效的参与校内外各
等级各层次的培训学习活动，才能在这些培训活动中真正学到专业技能与知识，才能在新课
改的环境中，与时俱进，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。
二、保持专业素养的提升。
在这几天的培训中，在和这些优秀教师的交流过程中，我被她们灵活的教学技巧，扎实
的理论功底，特色的教学方法深深的触动着。
特别是郑筱睿老师的两节课，无论是公开课还
是常态课，郑老师都能细致地分析教材，设计出最适合相应文本教材又能吸引学生的教学环
节和教学方法，比如在龟兔赛跑中，郑老师用时间轴来展现龟兔赛跑的故事，这个时间轴不
但操练的句型“what’sthetime？
”还展现了所有新单词，并巧妙的处理为本节课的评价
方式，可谓是一举多得的。
这也让我懂得了教无定法这个道理。
另外，在数字的教学中，拓
展阶段，郑老师引导学生用数字作画也让人惊喜不已，这不但增加了学生的学习热情和课堂
趣味，也引导学生发挥想象力和创造力，这是也体现了培养学生能力的这一目标。
从这几节
优秀课例中，我能感受到郑老师高水准的专业素养和严谨认真的工作态度，作为一名英语教师，只有保持了这种学习热情，坚持自身素养的提升，才能灵
活运用文本，才能让学生真正学有所得。
这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会。
不仅让我能以更宽阔的视野去看待我们
的教育工作，学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。
我将把握每一次机遇，
不断提高自己的素质，使自己不断进步，不断成长，不断完善自我。
篇五：
跟岗培训心得体
篇二：
跟岗学习心得体会
异地跟岗学习心得体会
竹基镇中心学校：
张砚钱
为期一个月的教师异地跟岗学习即将落下帷幕。
虽然学习培训时间只是短暂的一个月，但每一天都过得很愉快充实，颇有收获。
这次培训学习，通过听课、评课、备课、上课、作业批改等常规教学活动，开阔了眼界，认识了不足，促进了思考，激发了研究。
通过这次培训，与曲靖市附二小的教育教学条件和其他老师的教育教学理念相比，深深体会到自己离一名优秀的教师还有很大的差距，还有很多需要学习的地方。
一、我的收获
1、文化氛围。
这是从一踏进曲靖附二小就留下的，踏过一块块砖石，登上一台台阶梯，走进一个个楼层，那“三字经”“千字文”“四书五经”“三教九流”无不透露着古朴的书香气息，可能连那些花草都沾了不少书香之气。
这样的一所学校，她所培养的老师和培育的学生还有什么可置疑的呢？
2、班级管理。
“种籽中队”——这是我这次所跟班级二年级（3）班的中队名称。
“种籽中队”，这些孩子不正像一颗颗种籽吗？
将在附二小这块肥沃的土地上生根、发芽，寓意不可谓不深不远。
走进班级，入眼的是种籽中队的班级文
化建设：
“每月养成一个好习惯”“种籽班的约定”“种子爱心公益启程了”“寻找种籽班的小贵族”“星星知我行”，既管理了学生，又发展了学生。
更惊叹于种籽中队的社团活动，充分展现了种籽班“人人不同，人人精彩”的班级口号。
短短几天，对于黄雪梅老师对这个班的班级管理，我只能是知其一隅，更完整，更精细的班级管理正等待着我继续反思，继续创新。
3、课堂教学。
很荣幸这次跟上了二年级（3）班的班主任黄雪梅老师，不说她这些年来所获得的荣誉，单这一个月她给我带来的课堂教学就让我受益匪浅。
生字词语，她运用多种多样的方法进行趣味教学；
课文理解，以读为主，读以感情为基调，有了准确地感情基调，学生才是真正的读懂课文；
写字教学，一笔一划的指导，惊叹于他们那整齐规划的汉语拼音作业本?
仅仅几天的时间，让我感受到黄老师过去一年来对班级的精细管理，自身多年来自我学习积累的扎实教学基本功。
真可谓“冰冻三尺非一日之寒”，这份对教育的执着，对自我的提升，值得我们敬佩学习！
二、我的思考
1、要与时俱进更新教学理念。
教育的过程是认知的过程、学习的过程，学生的知识不是教会的而是学会的。
不是每个教师都能把每个问题都讲得清楚、明白，不是每个教师都能把同一个问题讲得清楚、明白。
即使教师讲明白了，学
生也不一定就能接受，接受过程中会不可避免地流失。
所以，要大胆放心地把学习主动权还给学生，把学习的时间还给他们，树立“先学后教，以学定教”的生本理念。
2、要注重课堂教学的有效性。
教学是否有效，并不是指教师有没有完成教学内容或教学的认不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。
现在的学生要比以前的更聪明，更有创造力和想象力。
因此作为教师，要以学生为本，为学生创设思考的空间和时间，充分发挥学生的主观能动性，采取一切方法和手段，发展学生的思维，调控学生的情绪，让学生创新的火花，灵光一现的思维碰撞都能完美的表现出来。
3、要养成常常反思的习惯。
一要知所得：
横向对比，我的课堂与别人相比有哪些独特的领悟和教学风格；
纵向对比，我的教学过程中哪些环节是精彩；
偶然小发现，比如课堂意外事件处理有了新对策，对教材的不足有了新认识，对对付哪类学生有了新主意，教学机智就在这些灵光一现中得以积累。
二要知不足：
教学内容没有落实好，重难点处理不恰当，教学环节安排不合理，与学
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