#浅谈初中物理学习方法Word文档下载推荐.docx
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怎样进行有目的的观察呢?
首先，在学习物理概念和规律时．要大量挖掘我们已经通过日常观察积累起来的有关经验，并去伪存真。
例如，一个物体受力时是否可能没有别的物体作用于它?
在日常接触到的各种物质中，哪些较易或不易传热?
要用正确经验做基础，深入理解有关知识。
观察演示实验，要目的明确，在做演示实验之前，老师往往会讲为什么要做这个实验，采用什么仪器，仪器如何放置，实验怎样做，希望同学们观察些什么。
这些话都是很重要的，是我们观察的依据，我们都要听清楚，还要边听边思考，想一想将会得到什么结果。
看演示实验必须全神贯注，因为演示实验是在讲台上做，仪器有时比较小，而实验现象往往变化很快，这就需要集中注意才能把现象看到，而且最忌只看结果而不看过程。
我们必须全神贯注跟着老师的操作，看清每一步骤中的变化。
实验中的每一步骤有的快，有的慢，快的要不遗漏，慢的要有耐心。
很多实验往往又分几个步骤。
例如做证明运动着的小车停下来是因为受阻力的缘故这一演示实验时，是让小车先后3次从斜面的同一高度下滑，而桌面处3次分别放上光滑程度不同的表面。
我们要认真注意到3次放的高度是相同的，并要想一下为什么，然后注意观察在3个不同表面上运动的小车所走距离有什么不同，这3个不同的表面提供了什么不同的条件等等。
观察演示实验，不但要在观察时思考，还应在实验后继续思考。
除了沿着老师指导的方向得出结论外，还要想一想，这个实验还有什么不完善的地方，自己能不能提出更好的实验方法。
而且，联系这一演示实验，看看在日常生活中有哪些类似的现象。
例如，联系上面提到的实验，我们很容易想到，如果坐自行车从斜坡冲下来，在柏油路上就会比在沙路上冲得更远。
四、手脑并用做好实验
实验，在学习物理学中是非常重要的一环，它能加深我们对物理知识的理解和培养能力。
在实验中应通过自己动手，边观察、边分析、边总结，解决下面的问题：
1．通过实验，对许多抽象的物理概念和定律有丰富生动的感性认识，从而易于理解。
如物质的三态变化，从固态到液态要吸热，晶体熔解时温度不变，这些现象通过苯的熔解实验后，将深信不疑，印象深刻。
2．通过动手操作，更仔细地认识各种物理仪器、装置的构造和性能，知道怎样正确使用常用仪器。
物理实验使用的各种基本仪表和装置，就是今后工农业生产和科研中使用的各种仪器装置的基础，今天学会了操作，将来就有了操作的技能基础。
3．在实验中掌握一些基本测量方法。
例如测定细小金属丝的直径，采用多绕很多圈来测量的"
以大量小"
法；
在测定未知电阻值时可以用"
替代法"
，"
比较法"
；
为了减少实验误差进行多次测量求平均值等等。
这些实验的基本方法都将大大提高我们的实验能力。
4．在实验中应养成良好的实验习惯。
遵守实验室纪律，爱护仪器；
实验课前做好预习；
实验时认真操作，细心观察，忠实记录，按时完成；
保持清洁，做好收尾工作，完成实验报告。
养成这些良好的实验习惯和品质，将来才可能成为一个优秀的生产者和科学工作者。
五、开动脑筋勤于思考
没有积极的思考、不可能真正理解物理概念和原理。
我们从初中开始，就要养成积极动脑筋想问题的习惯。
要理解和掌握好物理概念，就要研究和思考这个概念是怎样引入的?
定义如何?
有什么物理意义?
例如对于电阻，要搞清楚：
根据什么实验事实而引入电阻概念?
电阻的定义是什么?
它的单位是怎样规定的?
怎样测量导体的电阻?
等等。
有比较才能鉴别。
使用对比法，是我们在学习物理过程中，分清一些概念和规律的区别，使它们不会混淆起来，从而正确地理解这些概念和规律的一种好方法。
首先，接触到每一个新的物理概念或规律时，把它和日常生活中已经形成的观念相对比，看哪些是一致的，哪些是不同的，纠正生活中对概念的模糊看法。
例如，力是物体对物体的作用，是物体速度变化的原因，但日常生活中往往有这样错误的感性认识，认为要保持物体具有恒定的速度，是要用力的。
我们必须把这一错误的看法拿出来对比，然后才能正确地掌握力的概念，对物体惯性的认识和使用惯性定律分析问题，才不会产生错误。
其次，把我们前后学过的相互联系的概念进行对比，例如质量和密度，压力和压强，功和功率，热量和比热等等。
这一对对概念，前者是后者的基础，后者是前者的伸延，既相互联系又有区别，要从定义、物理意义、单位、实际使用加以对比。
对一些类似的概念和规律可以用列表法进行对比，例如列表对比串联、并联电路的概念和特点等。
六、要正确使用数学工具
数学是研究物理的重要工具，在学习物理时，我们一定要正确地运用好这一工具。
使用数学工具学习物理，要注意以下几点：
（1）要把概念、规律的数学公式，和用文字、语言叙述结合起来，真正理解式子的物理含意，不要单从纯数学关系上理解公式，避免产生物理意义上的错误。
例如，物质密度的定义式是D=m/v,我们能不能根据这个式子的数学关系，说物质的密度ρ和质量m成正比，和体积V成反比呢?
不能，因为密度ρ是描述每种物质固有特性的物理量。
例如，铝的密度是2．7X103千克／米3，不管把铝做成小铆钉，还是大铝块，ρ都是这个数值，怎能说它和质量成正比，和体积成反比呢?
所以公式ρ=m/v只是提供了一种测量和计算密度的方法，即，当测出物体的质量和体积，就可利用这一公式计算出构成这一物体的物质的密度。
（2）在进行物理计算、推理时，要把物理计算和简洁的文字说理结合起来，才能使解决问题的过程物理思路清晰，方法简明严格。
计算得到的结果，也要明确它的物理意义。
（3）要养成用作图来表示物理过程和规律的习惯，如画物体受力图，简单机械的力图，晶体的熔解曲线，物体的运动情况图，光路图等。
自觉学会按题画图，看图识义，提高正确用图的能力，克服做练习不画图，不用图的坏习惯。
七、做好练习
在课文每一单元后面，都有一些练习题。
这些练习题，可分为四类：
1．问答题。
在描述某些物理现象后，提出"
是什么"
、"
为什么"
怎么样"
等问题，要求我们使用刚学过的物理概念和规律，分析解答。
2．讨论题。
根据题目所提出的物理现象和条件，使用物理规律进行分析比较，研究可能出现的各种变化，回答题中提出来的"
如何变化"
情况又如何"
等问题。
3．计算题。
使用物理规律和公式，根据题目所提供的已知数值计算未知结果。
4．实验题。
使用所提供的实验仪器，或联接线路，或进行实验验证物理定律，或测定某些数值，并作出分析、判断和讨论。
初中物理学习大纲
1．能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征。
能从生活和社会使用的角度，对物质进行分类。
2．有评估某些物质对人和环境的积极和消极影响的意识。
尝试和同学交流对当地环境资源利用及改进的意见。
3．能区别固、液和气三种物态。
能描述这三种物态的基本特征。
4．能说出生活环境中常见的温度值。
了解液体温度计的工作原理。
会测量温度。
尝试对环境温度问题发表自己的见解。
5．通过实验探究物态变化过程。
尝试将生活和自然中的一些现象和物质的熔点或沸点联系起来。
6．能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。
有节约用水的意识。
物质属性
7．能描述物质的一些属性。
尝试将这些属性和日常生活中物质的用途联系起来。
8．初步认识质量的概念。
会测量固体和液体的质量。
9．通过实验理解密度的概念。
尝试用密度知识解决简单的问题。
能解释生活中一些和密度有关的物理现象。
10．了解物质的属性对科技进步的影响。
物质的结构和尺度
11．知道物质是由分子和原子组成的。
12．了解原子的核式模型。
了解人类探索微观世界的历程，并认识到这种探索将不断深入。
13．大致了解人类探索太阳系及宇宙的历程，并认识人类对宇宙的探索将不断深入。
14．对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。
新材料及其使用
15．初步了解半导体的一些特点。
了解半导体材料的发展对社会的影响。
16．初步了解超导体的一些特点。
了解超导体对人类生活和社会发展可能带来的影响。
17．初步了解纳米材料的使用和发展前景。
18．有保护环境和合理利用资源的意识。
多种多样的运动形式
19．能用实例解释机械运动及其相对性。
20．能从生活、自然中的一些简单热现象推测分子的热运动。
初步认识宏观热现象和分子热运动的联系。
21．能用实验证实电磁相互作用。
能举例说明电磁波在日常生活中的使用。
22．能举例说明自然界存在多种多样的运动形式。
知道世界处于不停的运动中。
机械运动和力
23．能根据日常经验或自然现象粗略估测时间。
会使用适当的工具测量时间。
能通过日常经验或物品粗略估测长度。
会选用适当的工具测量长度。
24．能用速度描述物体的运动。
能用速度公式进行简单计算。
25．通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力。
认识力的作用效果。
能用示意图描述力。
知道二力平衡条件。
了解物体运动状态变化原因。
会测量力的大小。
26．通过实验探究，理解物体的惯性。
能表述牛顿第一定律。
27．通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向。
28．通过实验探究，学习压强概念。
能用压强公式进行简单计算。
知道增大和减小压强的方法。
了解测量大气压强的方法。
29．通过实验探究，认识浮力。
经历探究浮力大小的过程。
知道物体浮沉的条件。
知道阿基米德原理。
30．通过实验探究，初步了解流体压强和流速的关系。
声和光31．通过实验探究，初步认识声产生和传播条件。
了解乐音特性。
了解现代技术中和声有关的使用。
知道防治噪声的途径。
32．通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点。
探究并了解光的反射和折射的规律。
33．通过实验，探究平面镜成像时像和物的关系。
探究并知道凸透镜成像规律。
认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。
了解凸透镜成像的使用。
34．通过观察和实验，知道白光是由色光组成的。
比较色光混合和颜料混合的不同现象。
35．知道波长、频率和波速的关系。
了解波在信息传播中的作用。
电和磁36．通过实验，探究通电螺线管外部磁场的方向。
37．通过实验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，力的方向和电流及磁场的方向都有关系。
38．通过实验，探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。
39．知道光是电磁波。
知道电磁波在真空中的传播速度。
40．了解电磁波的使用及其对人类生活和社会发展的影响。
能量、能量的转化和转移41．通过实例了解能量及其存在的不同形式。
能简单描述各种各样的能量和我们生活的关系。
42．通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一物体，不同形式的能量可以互相转化。
43．结合实例认识功的概念。
知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。
44．结合实例理解功率的概念。
了解功率在实际中的使用。
机械能45．能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化。
能用实例说明机械能和其他形式的能的转化。
46．知道机械功的概念和功率的概念。
能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。
47．理解机械效率。
48．了解机械使用的历史发展过程。
认识机械的使用对社会发展的作用。
内能49．通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本观点，并能用其解释某些热现象。
50．了解内能的概念。
能简单描述温度和内能的关系。
51．从能量转化的角度认识燃料的热值。
52．了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。
53．了解热量的概念。
54．通过实验，了解比热容的概念。
尝试用比热容解释简单的自然现象。
电磁能55．从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。
56．通过实验探究电流、电压和电阻的关系。
理解欧姆定律，并能进行简单计算。
57．会读、会画简单电路图。
能连接简单的串联电路和并联电路。
能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。
58．会使用电流表和电压表。
59．理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单计算。
能区分用电器的额定功率和实际功率。
60．通过实验探究，知道在电流一定时，导体消耗的电功率和导体的电阻成正比。
61．了解家庭电路和安全用电知识。
有安全用电的意识。
能量守恒62．知道能量守恒定律。
能举出日常生活中能量守恒的实例。
有用能量转化和守恒的观点分析物理现象的意识。
63．通过能量的转化和转移，认识效率。
64．初步了解在现实生活中能量的转化和转移有一定的方向性。
能源和可持续发展65．能通过具体事例，说出能源和人类生存和社会发展的关系。
66．能结合实例，说出不可再生能源和可再生能源的特点。
67．了解核能的优点和可能带来的问题。
68．了解世界和我国的能源状况。
对于能源的开发利用有可持续发展的意识。
例题
1．发生地震时，小明被困在建筑废墟中，他处变不惊，通过敲击就近的铁制管道，被救援人员发现而获救，小明这种做法主要是利用铁管能够（）。
A．传声B．传热C．导电D．通风
【参考答案】A（容易题）
2．如图所示，老林用钓鱼杆钓到一条鱼。
鱼还在水中时，感觉鱼很轻，刚把鱼从水中拉离水面就感觉鱼变“重”了。
下列关于钓鱼过程的几种解释，正确的是（）。
A．鱼在水中时没有受到重力
B．鱼在水中时钓鱼竿是省力杠杆
C．把鱼拉离水面的过程中，鱼受到的浮力减小
D．把鱼拉离水面的过程中，鱼受到的重力增大
【参考答案】C（中档题）
（二）填空、作图题
1．在2008年初罕见的冰冻雪灾中，公路上的冰是水产生的（填物态变化名称），为了防止车轮在结冰的公路上打滑，司机用铁链缠车轮，这样可以摩擦力（填“增大”或“减小”）。
【参考答案】凝固增大（容易题）
2．大嶝岛有个世界上最大的军事广播喇叭（如图所示），工作时功率可达3kW，那么广播30min需要消耗电能kW·
h。
郭工程师在喇叭电台里每根电子管的两端安装一个小风扇，这是为了解决机器工作时部分电能转化为能而带来的问题。
【参考答案】1.5内（中档题）
3．图甲是一个在空中运动的足球，请做出足球所受重力的示意图。
【参考答案】如图乙所示（容易题）
（三）实验、探究题
1.晓松在参观一个容积为5×
103m3粮仓时，想知道这粮仓能装多少质量的稻谷。
于是他取一小包稻谷作样品，进行了以下实验：
（1）调节天平平衡时，发现天平的指针偏向分度标尺的右侧。
此时，应将平衡螺母向调（选填“左”或“右”），直至天平平衡。
（2）取适量稻谷倒入左盘，在右盘中加减砝码，并移动称量标尺上的，使天平重新平衡。
所用的砝码和游码的位置如图所示，则稻谷质量为g。
将这些稻谷倒人量筒中压实，测出它的体积为40cm3。
（3）稻谷的密度为g/cm3，这个粮仓大约能装kg的稻谷。
【参考答案】
（1）左
（2）游码48（3）1.26×
106（容易题）
2．某兴趣小组的甲、乙、丙三位同学合作估测常温下声音在空气中的传播速度：
（1）他们选择了鼓（含鼓槌）做实验，除了这种器材外，至少还需的实验器材是和；
（2）如图所示，甲负责敲鼓、乙负责计时、丙负责听声。
实验步骤如下，请你将实验操作步骤D补充完整。
A．量出200m的直线距离s并做记录；
B．甲同学用力敲一下鼓，乙同学看到敲鼓的同时开始记时；
C．当负责听声的丙同学听到鼓声时立即喊“停”；
D．乙同学；
E．将测得的时间t记录下来；
F．重复上述实验两次，计算出三次测量声音速度v的大小并求出平均值v′。
（3）请你为他们设计一个测量声音速度的实验记录表格，设计的表格应体现上述实验要求。
（4）请写出造成本实验误差的原因之一：
。
（1）停表卷尺
（2）立刻停止记时（3）正确设计表格如下
实验次数路程s/m时间t/s速度v/m.s-1平均速度v′/（m·
s-1）
123
（4）计时操作反应误差（或测量路程的误差或停表的误差或卷尺本身的误差等）（中档题）
3．在探究大气压是否存在的实验时，教师常用一次性纸杯装满水，用硬纸板盖住杯口，倒置过来，如图所示。
发现硬纸板不掉，水也不从杯中流出。
教师解释硬纸板不掉是因为大气压强的作用。
可是有部分学生认为，纸板不掉是因为水粘住了纸板的缘故。
你能否在此实验的基础上，进一步实验（可补充辅助工具）来消除这种疑问，请简述实验过程。
答。
用铁钉或其它工具在纸杯底或侧壁上扎个洞，硬纸板和水立即掉下，说明硬纸板和水不掉并非水粘住了纸板。
（稍难题）
（四）计算题
1.矗立在福州闽江公园国际雕塑园中的水平大理石基座上正面印文为“北京奥运”的巨石印，重约3.3×
105N，底面积约4m2，如图所示。
求：
（1）该巨石印的质量是多大?
（g取10N／kg）
（2）它对基座的压强有多大?
（3）在搬运过程中，起重机将该巨石印匀速抬高2m做了多少功?
（1）
（2）（3）
（容易题）
2.厦门快速公交系统（BRT）建成后，运行速度约为42km/h，从第一码头到大学城只需40min。
如图，假如质量为50kg的小鹭要乘坐BRT公交车时，先用30s走上高5m的人行天桥，再用15s从天桥乘坐自动扶梯到达BRT站台，站台比天桥高4m。
试求：
（1）第一码头到大学城的大约路程；
（2）小鹭走上天桥的过程中克服重力所做的功；
（3）小鹭从地面到BRT站台过程中克服重力做功的平均功率。
（1）由得：
（2）G=mg=50kg×
10N/kg=500N
W1=Gh1=500N×
5m=2500J
（3）W=G（h1+h2）=500N×
（5m+4m）=4500J
t=t1+t2=45s
（中档题）
3．有一海尔电热水器铭牌如下表：
（1）防电墙技术就是在电热水器内部形成永久性电阻，从而降低异常情况下经过人体的电流值。
经过防电墙处理后，人体承受的电压不高于12V，如图所示，这就保证了人体安全。
人体的最大电阻约为20MΩ，求防电墙的电阻大约是多少？
（2）如果该电热水器在10min内产生的热量为7.8×
105J，求电热水器的实际功率和电路的实际电压？
海尔电热水器FCD-JTHC50
额定电压：
220V
额定加热功率：
1500W
容积：
50L
商品特征：
安全防电墙防水、防尘、防潮
（1）人体和防电墙串联
（2）
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